Además, el alcance del examen varía de un año a otro, dependiendo de las instrucciones del examen.
Entre ellos, los marcados con * en el índice son artículos de lectura propia y no están incluidos en el alcance del examen.
La siguiente es una explicación del examen de este año (2012).
Plan de estudios del examen académico de la escuela secundaria de la provincia de Fujian de 2012
(Idioma)
1. Bases de la propuesta
El programa "Full- "Programa de tiempo" formulado por el Ministerio de Educación, Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria (borrador experimental)" (en adelante, "Estándares del plan de estudios chino") y este programa de exámenes.
2. Principios de propuesta
1. Bajo la premisa de cumplir con los estándares del plan de estudios chino, teniendo en cuenta a los estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje y diferentes etapas de desarrollo, deje que el examen de chino sirva para todos. estudiante al máximo.
2. La propuesta debe tener como objetivo examinar exhaustivamente la alfabetización china de los estudiantes, lo que no solo examina el conocimiento y los niveles de capacidad de los estudiantes en chino, sino que también presta atención al dominio de los métodos de aprendizaje chino y al desarrollo de los estudiantes. actitudes y valores emocionales.
3. Prestar atención a la capacidad de aplicación práctica del lenguaje y los caracteres, prestar atención a la orientación de valores humanísticos del lenguaje y los personajes como portadores especiales de información, prestar atención a los sentimientos, experiencias y actividades estéticas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del chino y encarna la espiritualidad y vitalidad de Kurt.
4. Se debe seleccionar una proporción considerable de materiales lingüísticos extracurriculares en las preguntas del examen para comprender el desarrollo de la capacidad de lectura de los estudiantes. Al seleccionar artículos, preste atención a la estandarización del lenguaje.
5. Las preguntas del examen deben ser coherentes con la situación real de vida de los estudiantes y adaptarse a su experiencia existente y a su nivel de desarrollo físico y mental. Se debe prestar atención a descubrir el potencial de los estudiantes a través de pruebas.
6. Fomentar el diseño de algunas preguntas tipo test abiertas, sin estipular respuestas estándar unificadas, y animar a los estudiantes a expresar sus propias opiniones independientes y realizar sus propias respuestas personalizadas.
3. Ámbito de aplicación
Prueba académica de idioma chino de secundaria para estudiantes de noveno grado de educación obligatoria a tiempo completo.
4. Alcance del examen
Los objetivos del plan de estudios de la cuarta etapa de los estándares del plan de estudios chino (grados 7-9).
Contenido del verbo (abreviatura de verbo) y requisitos objetivos
Alfabetización y escritura
La alfabetización requiere que los estudiantes reconozcan los glifos, pronuncien correctamente y dominen el significado básico del chino. caracteres, y la capacidad de utilizar caracteres chinos en un entorno lingüístico específico.
En el examen de escritura, se debe prestar atención a los hábitos de escritura de los estudiantes y a la corrección, corrección y pulcritud de la escritura.
(2) Lectura
1. Poesía antigua
La lectura de poesía antigua se centra en examinar la acumulación de recitación. Se requiere memorizar 50 poemas excelentes recomendados por los estándares del plan de estudios chino (grados 7 a 9).
El examen de ensayos en chino clásico se centra en la comprensión de la idea principal del artículo, y no se deben evaluar los conocimientos de léxico y gramática.
2. Chino moderno
El examen de la lectura intensiva moderna debe centrarse en la percepción general, la experiencia emocional, la comprensión emocional y la comprensión creativa de los materiales de lectura; debe comenzar con la "comprensión de las palabras; y oraciones, captando el significado del texto" Examine el nivel de lectura de los estudiantes desde aspectos como ", resuma los puntos clave, explore el contenido y sienta las obras", y examine la capacidad de apreciación preliminar de las obras literarias de los estudiantes desde aspectos como "imagen , emoción y lenguaje".
El objetivo de la prueba de lectura rápida de textos modernos es si puede captar la idea principal de los materiales de lectura y si puede capturar información importante de los materiales de lectura.
La prueba de capacidad de navegación se centra en la prueba de libros extracurriculares de lectura obligada. ¿Qué lecturas extracurriculares recomiendan los estándares del plan de estudios chino, como "Fábulas de Esopo" y "Estrellas"? "La Primavera", "Viaje al Oeste", "La Margen del Agua", "Robinson Crusoe", "Los viajes de Gulliver", etc.
Debemos prestar atención a la connotación ideológica y el gusto cultural de los materiales lingüísticos para estimular el interés de los estudiantes por la lectura; considerando estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje, seleccionar artículos es difícil y fácil.
En la prueba de lectura, no realice análisis de oraciones fragmentadas, no utilice pruebas de operación técnica para reemplazar la experiencia y los conocimientos independientes de los estudiantes, y no recopile temas que no se encuentren dentro del rango objetivo de lectura en preguntas de lectura.
(3) Escritura
La prueba de escritura debe centrarse en examinar la capacidad de los estudiantes para estandarizar y utilizar el lenguaje de manera competente.
Las propuestas de composición deben esforzarse por ser innovadoras y esforzarse por diseñar preguntas de prueba que estén en línea con la realidad ideológica y la realidad de la vida de los estudiantes, lo que favorece que los estudiantes expresen sus verdaderos pensamientos y sentimientos, lo que favorece a los estudiantes. ampliar sus asociaciones e imaginación, y propiciar que los estudiantes escriban libre y creativamente.
Al escribir preguntas de ensayo, también se debe prestar atención a reducir la posibilidad de que los estudiantes presenten preguntas.
Comunicación oral
Hay muchas formas de evaluar la capacidad de comunicación oral. Puedes realizar una prueba de comprensión auditiva antes de la prueba escrita, además de la prueba escrita, también puedes configurar una. Prueba de comunicación oral para examinar la capacidad de los estudiantes en comunicación específica. La capacidad de comprender, identificar y filtrar información del lenguaje en contexto. Se recomienda que todas las localidades exploren formatos de examen efectivos para examinar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes.
Aprendizaje integral
El aprendizaje integral se centra en poner a prueba el espíritu de investigación e innovación de los estudiantes. El examen de ingreso a la escuela secundaria se enfoca en evaluar la capacidad de los estudiantes para descubrir y explorar problemas basados en situaciones determinadas, recopilar y organizar información y formar sus propias hipótesis u opiniones basadas en los materiales que dominan.
Dar importancia a la aplicación de los conocimientos lingüísticos en la vida real.
6. Formato del examen
El examen adopta un formato de prueba escrita a libro cerrado y las preguntas se realizan de manera uniforme en cada distrito o ciudad. La puntuación total de la prueba es 150 y el tiempo de la prueba escrita es 120 minutos. Los distritos y ciudades con condiciones pueden realizar pruebas de escucha y pruebas de comunicación oral.
7. Dificultad de los exámenes
Organizar razonablemente la estructura de dificultad de las preguntas del examen. La proporción entre preguntas fáciles, preguntas intermedias y preguntas ligeramente difíciles es de aproximadamente 8:1:1. La tasa de aprobación del examen es del 80%.
8. Estructura del examen
1. Proporción de preguntas
Rellene los espacios en blanco y las preguntas de respuesta corta: 50~55
Componentes: 45~50
2. Proporción de contenido
Acumulación y aplicación: aproximadamente 15
Lectura: aproximadamente 40
Expresión del lenguaje ( comunicación oral, escritura): alrededor de 45
9. Preguntas de ejemplo
1.
(1) Pasó mucho tiempo antes de conocerla, pero más que después. Nos separamos. Sopla el viento del este, florecen cien flores. ,
("Sin título" de Li Shangyin)
(2) Confucio dijo: "¡Te perdono! No se lo hagas a los demás ("lt; "Las Analectas de". Confucio" 10")
p>③Wan Muchun caminó frente al árbol enfermo. ("La primera reunión en Yangzhou para disfrutar de la lotería" de Liu Yuxi)
(4) O el humo y las nubes desaparecerán, la luna brillará a miles de kilómetros de distancia y los pescadores se responderán entre sí con canciones. ¡Qué alegría! ("Torre Yueyang de Fan Zhongyan")
(5) Actualmente, los internautas de todo el país están llevando a cabo una actividad de selección de "Flores Nacionales". Entre las siguientes tres flores, ¿cuál piensas elegir como "flor nacional"? Siga el ejemplo y complete una línea famosa relevante de la poesía antigua en la línea horizontal.
Elegí la azalea como “flor nacional” porque es como la belleza de las flores.
Elegí la peonía como “flor nacional” porque.
Elegí la flor del ciruelo como "flor nacional" porque.
Elegí el loto como "flor nacional" porque.
2. Imita los patrones de oraciones de las oraciones de ejemplo y complete el contenido correspondiente en las líneas horizontales de las dos oraciones siguientes. (2 puntos)
Si yo fuera el sol, iluminaría toda la oscuridad.
Si fuera la brisa, lo haría
Si fuera una lluvia de primavera, lo haría
Por favor, describe brevemente la trama principal de "El Rey Mono Tres". Lucha contra el demonio de los huesos".
5. El proceso de traslado de Lin Chong a Liangshan fue tortuoso. Cuente una breve historia sobre Lin Chong.
6. ¿Cuál es la historia de “El burro y el lobo” en “Fábulas de Esopo”? ¿Cuál es el significado?
7. ¿Adónde fue Gulliver? ¿Cuáles son sus características? Repítelo con tus propias palabras.
8. Lee los siguientes extractos del chino clásico y responde las preguntas.
Las flores abundan en la vegetación terrestre y acuática. A Tao Jinyuanming solo le encantaban los crisantemos. Desde Tang Li, las peonías han sido amadas por personas de todo el mundo. Es directa y no difusa, la fragancia es distante y clara, elegante y pura, y no resulta ridícula cuando se ve desde la distancia.
Si se le quiere llamar crisantemo, la flor es la peonía, la flor florece con riqueza, la flor es el caballero; ¡Ey! Rara vez se oye hablar del amor por los crisantemos después del Tao.
¿Quién le dio amor al loto? ¡El amor de peonías es apto para todas las edades!
(1) Escribe la frase original del texto en la línea horizontal.
(2) El autor compara el loto y la peonía para expresar la búsqueda del personaje por parte del autor.
El asco del mundo.
9. Lee el siguiente párrafo en chino clásico y responde las preguntas.
La gente Chu aprende a navegar.
La gente Chu solía practicar remo. Empezaban a girar (girar y girar), y el barquero escuchaba. Entonces, entre las pequeñas islas de prueba, con direcciones no ideales, pensé que haría lo mejor que pudiera para operar el barco. Gracias al Maestro Zhou, no me atreví a correr grandes riesgos y tenía miedo de caerme y perder mi remo (timón).
(1) Vuelve a contar la historia con tus propias palabras.
(2) Lo que este artículo le dice a la gente es.
Preguntas del examen de idioma chino del examen académico de la escuela secundaria
1. (40 puntos)
1. línea) (10 puntos)
(1) Aprender sin pensar es inútil. ("Las Analectas de Confucio")
Un día, cabalgaré sobre el viento y las olas. ("Es difícil caminar" de Li Bai)
Miles de velas pasan por el costado del barco hundido. ("La primera reunión en Yangzhou para recompensar a Lotte" de Liu Yuxi)
④ No hay demonios en el agua clara. ("On Hu Ailian" de Zhou Dunyi)
(5) El familiar Yan regresa. ("Huanxi Sand" de Yan Shu)
(6) Asakusa no necesita herraduras. ("Excursión de primavera en Qiantang" de Bai Juyi)
(7) El profesor Wang se ha jubilado durante muchos años y todavía se preocupa por el crecimiento de los profesores jóvenes, como dijo Gong Zizhen en "Cosas varias en Jihai".
(8)La escuela secundaria está a punto de graduarse. Escribe dos poemas antiguos que te gusten como palabras de despedida para tus compañeros de clase.
2. Leer clásicos (20 puntos)
(1) Leer clásicos y comprender la esencia del libro. A veces, los libros famosos no necesitan ser extensos, pero sí ricos en connotaciones. "Stars" y "Spring Water" aprovechan los puntos fuertes de la poesía clásica china y la poesía filosófica de Tagore para elogiar el amor maternal y la naturaleza; las fábulas de Esopo están llenas de la sabiduría de la vida y el encanto de la imaginación. Por ejemplo, la historia del granjero y la serpiente advierte a la gente: (4 puntos)
(2) Después de leer Viaje al Oeste, algunos estudiantes comentaron sobre los personajes principales del libro: "Wukong es digno de elogio". "La iluminación es respetable, la iluminación es inspiradora, Tang Monk es repugnante". En respuesta a este comentario, los estudiantes iniciaron una acalorada discusión. Suponiendo que también haya participado en la discusión, elija uno entre Wu Neng y Tang Seng, comience con "Estoy de acuerdo..." o "No estoy de acuerdo..." y comparta sus puntos de vista basándose en el texto original. (6 puntos)
(3) Describe brevemente el proceso y resultado final de Robinson construyendo una canoa en la isla. (Aproximadamente 150 palabras) (10 puntos)
3. Aprendizaje integral (10 puntos)
Diversas actividades de intercambio entre Xiamen y Kinmen son cada vez más frecuentes. Ese día, una delegación de estudiantes de Kinmen visitó su escuela. Estos amigos de Kinmen participaron con entusiasmo en la actividad "Summer Talk Fans" organizada por tu clase...
(1) Explica el uso de los fans (2 puntos)
En "Google With Con la ayuda de los "fans", Lin Tao buscó información sobre los fans en Internet:
Durante miles de años, los fans han evolucionado y mejorado constantemente, con más y más tipos. La costumbre popular generalmente divide los abanicos en dos categorías: una son los abanicos planos (como se muestra en la Figura 1), que incluyen abanicos de plumas, abanicos de seda, abanicos de girasol, etc. , no se puede plegar; 2. Abanico plegable (como se muestra en la Figura 2), puede abrir la carpeta libremente. En la vida, los fans tienen muchos usos, como...
La información que Lin Tao buscó está incompleta. Continúe escribiendo una oración que sea más específica sobre el propósito del ventilador. (Imagen 1) (Imagen 2)
(2) Identificar el soporte del ventilador (2 puntos)
Chen Yunluo, quien es un culto, enumeró las imágenes de los fanáticos en las obras maestras clásicas. . Les preguntó a todos: En el pasado, la gente llamaba a una persona inteligente "la persona que agita el abanico de plumas de ganso". ¿Este nombre está relacionado con cuál de los siguientes fanáticos? (Complete el número de serie)
A. Xue Baochai "De repente vi un par de mariposas de jade volando en el viento, lo cual fue muy interesante. Quería saltar y jugar, así que saqué las abanico de seda de mi manga y salté sobre la hierba." ("Un sueño de mansiones rojas" de Cao Xueqin")
B. Sun Wukong "insistió en un abanico de plátano, caminó cerca de la ladera de la montaña y lo agitó vigorosamente.
La Montaña de las Llamas calmó las llamas y volvió al silencio; volví a agitar un ventilador y solo escuché el viento soplando y la brisa moviéndose. "("Viaje al Oeste" Wu Cheng'en)
C. Lin Chong tiene cabeza y ojos de leopardo, barba, viste una sola camisa verde de flores Luo Tuan y sostiene un puñado de libros sorprendentemente doblados. papel en su mano Fan. ("Water Margin" de Shi Naian)
D. Zhuge Liang "está sentado en el auto, con un pañuelo de seda negro y sosteniendo una grulla y un abanico de plumas en la mano. Usó un abanico de plumas para atraer al enemigo y dijo: "Cao Cao atraerá a un millón de personas, hablaré con ellos y los mataré". "¿Puedes luchar conmigo contra el enemigo?" ("El romance de los tres reinos" de Luo Guanzhong)
(3) Proverbios de amor (3 puntos)
Amigos de Kinmen también vino a charlar conmigo. Presenta muchos proverbios populares relacionados con los fanáticos. Estos proverbios son populares, vívidos y estimulantes. Elija uno de los siguientes proverbios de los fanáticos y describa brevemente sus sentimientos sobre este proverbio de los fanáticos. >Enviar ventiladores en un día caluroso, para ayudar en momentos de necesidad ② Aunque el ventilador está roto, el hueso del ventilador todavía está ahí 3. De vez en cuando se utiliza un ventilador de girasol y una chaqueta acolchada. >
(4) Enviar abanicos a amigos (3 puntos)
Los amigos vienen de muy lejos ¿No están contentos? Los estudiantes acordaron dibujar algunos abanicos basados en famosos poemas antiguos y dárselos a sus amigos. Kinmen. Por favor, elige uno de los poemas a continuación para describir la escena reflejada en el poema.
Hasta que baje la marea Cuando la orilla del río se ensancha, no hay viento que sople mi vela solitaria. Lea el siguiente párrafo en chino clásico y complete las preguntas 4-5 (14 puntos)
Así que fue a la corte a ver al rey de Wei y le dijo: "Sé sinceramente que Xu Hongmei no es tan bueno". como Xu Hongmei. Mi esposa es ministra privada, mi concubina me tiene miedo y todas las cosas que mis invitados quieren de mí son más hermosas que las del Sr. Xu. Hoy en día, la tierra está a miles de kilómetros de distancia y hay 120 ciudades. Las damas de honor son todas reyes privados y los cortesanos no le temen al rey. Todos quieren al rey dentro de los cuatro reinos: desde este punto de vista, el rey es muy dañino. "
El rey Qi Wei dijo: "¡Lo dijiste muy bien! "!" Ordenó: "Quien pueda apuñalarme en la cara será recompensado; quien escriba cartas para amonestarme será recompensado; quien pueda calumniar a la ciudad y escuchar mis oídos será recompensado", comenzaron los ministros. , y la cancha estaba llena; unos meses después, de vez en cuando, años después, aunque quería hablar, no podía entrar.
4. Escribe el significado de la oración subrayada en chino moderno. (8 puntos)
5. ¿A quién aprecias más, los consejos de Zou Ji o las enseñanzas del rey Qi Wei? Por favor explique brevemente por qué. (6 puntos).