Chinese Language Training Journal 1 ha logrado buenos resultados a través de la educación continua, la capacitación y los intercambios en xx Middle School, combinados con mi propia práctica docente. A través de esta formación, mis conceptos educativos y de enseñanza están cambiando, impulsándome a reflexionar constantemente sobre mí mismo y obtener una nueva comprensión de la educación y la enseñanza.
En primer lugar, esta investigación resuelve muchos problemas difíciles en la enseñanza.
Durante este proceso de aprendizaje, insistí en estudiar en línea todos los días y miré atentamente videos de varios expertos. A través del estudio, resolví muchos problemas encontrados en la enseñanza real, mejoré enormemente mi ética profesional, conceptos educativos, métodos de enseñanza y otros aspectos, y también mejoré mi capacidad para controlar el aula, captar materiales didácticos, comunicar, enseñar diseño y habilidades de clase. en gestión, reflexión docente, etc. Al mismo tiempo, actualizó su propia teoría educativa y la enriqueció. Al mismo tiempo, también amplía nuestros horizontes y nos enriquece.
En segundo lugar, formación para mejorar su calidad profesional.
Participé activamente en la capacitación en línea y logré tres cosas: participar conscientemente en el aprendizaje y la capacitación en línea organizados por mis superiores, participar conscientemente en discusiones y entregar tareas conscientemente. A través de la capacitación, me he vuelto más competente en nuevos métodos e ideas para el diseño de la enseñanza en el aula; he aclarado la naturaleza de la educación moderna y los altos requisitos que impone la reforma curricular a los docentes. He dejado claro que, como docente, debo; Mejorar y enriquecerme constantemente, tener un rico conocimiento y una base sólida. Mejorar las habilidades básicas de enseñanza, mejorar el sentido de urgencia, crisis y responsabilidad por el propio aprendizaje, y establecer la idea educativa del "desarrollo centrado en el estudiante".
En tercer lugar, a través del entrenamiento, he despertado muchos aspectos del pensamiento y la comprensión profunda.
Participé activamente en la capacitación en línea, escuché conferencias de expertos, consideré cuidadosamente los recursos del curso de cada sección y obtuve una nueva comprensión y forma de pensar sobre la enseñanza de varias secciones importantes del idioma chino, como la El problema es que la enseñanza de la lectura no se puede implementar bien. La enseñanza de la composición ignora la cuestión de revelar los verdaderos sentimientos.
Tener una comprensión más profunda de lo que es un profesor: ¿Cómo ser un profesor de chino encantador? ¿Cómo ser un profesor de chino reflexivo? ¿Cómo ser un profesor de chino orientado a la investigación? Por lo tanto, este estudio es un profundo viaje cultural en mi vida, y también es un proceso de florecimiento de vida y sabiduría.
Reflexioné sobre el pasado a través de los trabajos de curso y esperaba con ansias la próxima reforma docente; a través de debates en línea, encontré la precipitación y el canto de mis pensamientos. Sin vibración no hay despertar; sin reflexión no hay progreso. Los nuevos conceptos curriculares, los nuevos métodos de enseñanza y los nuevos sistemas de evaluación me obligan a reexaminar y reflexionar sobre la enseñanza y la investigación chinas.
En cuarto lugar, a través de la formación se estimula la motivación y se acelera el ritmo de esfuerzo continuo y de excelencia.
Aunque mi investigación ha logrado algunos resultados, aún necesita ser fortalecida y mejorada. La motivación por la investigación me impulsará a superar la pereza y la falta de planificación en mi futuro laboral. Trabajaré duro para resolver problemas prácticos en la enseñanza, promoveré mi propio crecimiento saludable y haré esfuerzos incansables para mejorar mi capacidad docente y mi nivel profesional a través de diversos estudios.
Continuar fortaleciendo la conciencia sobre la calidad de los docentes, establecer el concepto de aprendizaje permanente, avanzar hacia maestros famosos, reflexionar, resumir y mejorar constantemente la práctica docente y esforzarse por obtener resultados de enseñanza e investigación más actualizados.
En resumen, los beneficios de la educación y la formación continua en la escuela secundaria xx son importantes. Para mí, que ya he probado los beneficios de la capacitación en línea, seré más proactivo al participar en la capacitación en línea en mi trabajo futuro, mejoraré constantemente mis habilidades educativas y docentes, realizaré capacitaciones periódicas y estoy dispuesto a trabajar duro en la reforma de educación y enseñanza. ¡Aprende y crece sana y felizmente con todos! .
¡El tiempo pasa muy rápido! Mirando hacia atrás, siento que tengo mucho que aprender, pero lamentablemente el tiempo de formación y aprendizaje es demasiado corto.
Me siento profundamente honrado de aprender, discutir y comunicarme con expertos y educadores en esta capacitación.
Durante el breve período de estudio de dos meses, escuché atentamente las maravillosas conferencias impartidas por expertos, participé activamente en conferencias en línea, respondí preguntas, comenté, busqué, recomendé y comuniqué (incluido el intercambio de expertos). . A través del intercambio con compañeros de clase, todos adquirieron muchos conocimientos. Ahora, la investigación sobre la formación nacional se resume a continuación:
Primero, mejorar las ideas educativas y actualizar los conceptos educativos
En los últimos dos meses de formación y estudio, mis ideas educativas han sido promoción mejorada. Se trata realmente de una especie de "entrenamiento" para despertar al soñador. Descubrí profundamente que la educación requiere visión.
En esta capacitación, los expertos dieron conferencias maravillosas, expusieron sus puntos de vista únicos sobre la enseñanza del chino en la escuela secundaria y varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios, discutieron las ideas y métodos de la enseñanza del chino en la escuela secundaria y nos presentaron Obtenga conocimientos teóricos educativos más de vanguardia, así como también cómo realizar ejemplos de lecciones e investigaciones reflexivas. Las experiencias personales de los expertos, desde la educación nacional hasta los conceptos extranjeros, me hicieron sentir como si hubiera respirado aire fresco y estaba muy emocionado.
En segundo lugar, enriquecer el aprendizaje teórico y aplicar continuamente la práctica.
Como profesora fundamental de idioma chino en una escuela secundaria, me esfuerzo por transformar mis conocimientos teóricos en un impulso práctico para que pueda guiar de manera efectiva la educación y la enseñanza diaria del chino. Durante el proceso de formación, intercambié mis conocimientos sobre los nuevos estándares del plan de estudios chino con los profesores del grupo y utilicé nuevos conceptos didácticos para guiar mi enseñanza. Sobre la base de un resumen constante, redescubrí que este ciclo de intención se debía al estudio de la lección en la clase de capacitación, lo que me hizo más poderoso e intencional.
Al mismo tiempo, he aprendido a mirar mi educación y mi labor docente desde una perspectiva diferente, y a reflexionar y ajustar constantemente mi visión de la educación bajo la guía de nuevos conceptos. Es este tipo de empatía lo que me permite aprender a confiar en los estudiantes y sentir constantemente la sorpresa y el poder que trae la confianza.
3. Romper la rutina docente e innovar el arte de enseñar.
En el pasado, aunque teníamos orientación de nuestros mayores y teníamos métodos y experiencias de los cuales aprovechar, teníamos poca comunicación con los demás, por lo que nuestros métodos de enseñanza eran relativamente tradicionales y conservadores. A través de la formación del nuevo curso, experimentamos nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos de diseño.
En primer lugar, la enseñanza requiere innovación. La enseñanza no es sólo una tecnología, sino también un arte. Partiendo de la premisa de captar los objetivos de la enseñanza, se puede realizar una innovación efectiva en materiales didácticos, puntos de conocimiento, diseño de contenidos, evaluación de la enseñanza, etc., dando así una vitalidad plena y personalizada a la enseñanza. enseñanza. Sólo cuando los métodos de enseñanza del profesor sean novedosos, los estudiantes serán más innovadores e interesados.
En segundo lugar, la enseñanza debe ser clara. Las ideas, pistas y procesos de enseñanza son claros. Esto depende en primer lugar de las habilidades básicas del profesor. Una vez que las habilidades básicas sean sólidas, la enseñanza tendrá un éxito medio. Además, al preparar las lecciones, se deben hacer muchos preparativos minuciosos para aclarar el contexto de enseñanza.
En tercer lugar, la enseñanza debe estar cerca de la vida, de la sociedad y de los estudiantes. La enseñanza aburrida y difícil es un tabú en el aula, lo que hace que los estudiantes se sientan decepcionados con la clase y los profesores se sientan decepcionados con los estudiantes, formando un círculo vicioso. Los estudiantes tienen una amplia gama de intereses. Cuando nos inclinamos para comprender sus vidas, aprender de ellos e integrarlos efectivamente con nuestra propia enseñanza, será de gran beneficio para la enseñanza.
En cuarto lugar, la enseñanza debe ser flexible. Los contenidos, procesos y evaluación de la enseñanza son flexibles y diversos. Si nuestra enseñanza del idioma chino se apega a las viejas reglas y adopta el modelo de enseñanza tradicional, creo que al final sentiré que es de mal gusto. Está lejos de promover el desarrollo de los estudiantes y la enseñanza de los docentes. Pero la enseñanza en el aula no puede ser demasiado llamativa. En el nuevo plan de estudios, la enseñanza por niveles, la enseñanza por temas, la investigación independiente, la cooperación grupal y la evaluación de la enseñanza diversa nos han dado una gran inspiración. Después de estudiar siento que he ganado mucho. En última instancia, lo que queremos lograr en la enseñanza es enseñar a la gente a pescar, en lugar de enseñarles a pescar.
Cuarto, tratar a todos los estudiantes de manera justa, equitativa y equitativa.
Como dice el refrán, “Los árboles tienen miedo de dañar sus raíces y la gente tiene miedo de la tristeza”. La autoestima es el pilar espiritual para el crecimiento de los estudiantes y la motivación intrínseca para el autodesarrollo de los estudiantes. Una vez que la autoestima de un estudiante se ve herida, él o ella sentirá que los demás se niegan a sí mismos en diversos grados, lo que resultará en emociones negativas, pérdida de coraje y entusiasmo para seguir adelante e incluso en una terrible psicología anormal. Por lo tanto, en la educación y la enseñanza diaria, los profesores deben prestar atención al diálogo igualitario con los estudiantes, ser a la vez emocionales y racionales y tratar de cuidar la autoestima de cada estudiante.
Cuando un profesor puede preocuparse por la autoestima de cada alumno, puede ganarse el respeto y el aprecio de cada alumno. Cuando los profesores y los estudiantes pueden respetarse mutuamente, se establece silenciosamente una nueva y armoniosa relación profesor-alumno que comienza a desempeñar un papel en la mejora de la calidad de la enseñanza.
5. Apreciar a cada estudiante y comunicarse con ellos de la manera más efectiva.
Seguir lo que es bueno y dar razones suficientes son medios importantes para que los profesores eduquen a los estudiantes y se comuniquen profundamente con ellos. El razonamiento es un puente de comunicación y de convencer a las personas con razón. Es decir, los profesores deben utilizar la razón para iluminar a los estudiantes para que puedan aceptar los pensamientos y conceptos del profesor desde el fondo de su corazón, creando así una motivación para superar conscientemente los malos comportamientos. . Cuando los profesores se comunican con los estudiantes y realizan un trabajo ideológico con estudiantes problemáticos, deben abandonar los "privilegios" y evitar políticas de alta presión.
Intentar convencer a las personas con razón y utilizar métodos y métodos de persuasión sencillos y bien fundamentados para que los alumnos puedan aceptar y comprender de buen grado las enseñanzas del profesor. De esta manera, los estudiantes pueden transformar sus sentimientos en acciones conscientes, corregir errores y progresar, de esta manera, la relación maestro-alumno originalmente sana y normal no se destruirá e incluso podrá desarrollarse;
Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro. Sin intereses, aunque estés bien preparado después de clase, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Entonces, para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino, creo que deberíamos hacer lo siguiente:
1. Crear una introducción hábilmente para estimular el interés. Utilice un lenguaje de transición apropiado como declaración de apertura antes de la clase:
No solo puede conectar orgánicamente el conocimiento entre clases, sino que también estimula el interés de los estudiantes en aprender. Por ejemplo, cuando enseño sobre invasores biológicos, primero dejo que los estudiantes entren en contacto con algunos invasores biológicos locales, como el jacinto de agua y los caracoles que comen vegetales.
No es sorprendente que los estudiantes puedan tener una comprensión preliminar de los invasores biológicos comenzando con cosas familiares que los rodean. Al mismo tiempo, despierta la sed de conocimiento de los estudiantes: ¿por qué las cosas que damos por sentado son invasores biológicos? ¿Cómo se reproduce localmente? ¿Cuáles son los requisitos? No solo estimula el interés de los estudiantes en aprender esta lección, sino que también ayuda a cultivar el pensamiento científico y el espíritu de exploración de los estudiantes.
2. Configure preguntas de manera inteligente para estimular el interés. Las preguntas inteligentes en clase son una de las formas efectivas de estimular el interés de los estudiantes en aprender:
Por ejemplo, cuando los estudiantes aprendan el concepto de invasores biológicos, les haré esta pregunta: ¿Por qué se les llama "invasores"? ? La invasión generalmente se refiere a la invasión de la patria por parte de un enemigo. ¿Son estas criaturas también "enemigas"? Luego los estudiantes descubrieron los peligros de los invasores biológicos. y conectarse con la vida real.
En tercer lugar, orientar el debate y estimular el interés. Los debates a menudo reflejan las chispas de la sabiduría, y el clímax del conocimiento aparece en las aulas controvertidas:
Una vez en nuestra reunión de clase se discutió este tema: Una ciudad quiere ampliar una carretera, pero ¿qué pasa si hay varios árboles al lado? ¿gestionar? Para ello, los estudiantes iniciaron un acalorado debate. Todos expresaron sus opiniones, presentaron hechos y razonaron, lo que desencadenó un acalorado debate. Esto movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes y animó el ambiente del aula.
En cuarto lugar, estimule la imaginación y el interés:
Una persona famosa dijo una vez: "La imaginación es más importante que el conocimiento". Cómo inspirar a menudo a los estudiantes en la enseñanza La formación juega un papel muy importante en el cultivo. el espíritu de innovación y el desarrollo de capacidades innovadoras. Después de aprender la lección de Peach Blossom Spring, inspiraré a los estudiantes a imaginar: "¿Existe un lugar como Peach Blossom Spring en el mundo?".
Estas preguntas despiertan el gran interés de los estudiantes, y algunos incluso quieren hacerlo. seguir escribiendo historias. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender es una parte importante de la enseñanza. Infórmate sólo si estás interesado. Los modelos de enseñanza deben ser innovadores y no estáticos. Deje que los estudiantes sientan que cada clase de chino está llena de frescura, lo que a menudo puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
"Entrenamiento Nacional IV" En un abrir y cerrar de ojos ha pasado un semestre. Al recordar la enseñanza del idioma chino en las escuelas secundarias de los últimos años, tengo muchas emociones, incluidas ganancias y pérdidas. En resumen, en los últimos años ha habido muchas mejoras y deficiencias en la enseñanza del chino en la escuela secundaria. La enseñanza y la investigación del chino se resumen a continuación:
1. Actitud de enseñanza correcta:
Prepare las lecciones con cuidado, haga un buen trabajo en cada lección, lea cada texto al menos cinco o seis. veces y centrarse en textos clave. También debe leerlo varias veces, extraer de forma independiente varias preguntas del texto y pensar en él desde muchos aspectos, para que los estudiantes puedan pensar y obtener algo.
Durante la clase, a menudo voy entre los estudiantes, especialmente cuando los estudiantes están discutiendo, siempre voy entre los estudiantes para discutir con ellos. Cuando se les pide a los estudiantes que lean en voz alta en clase, a menudo primero demuestran la lectura en voz alta, de modo que algunos estudiantes dicen: "Este artículo parece haber sido escrito por usted, maestro".
En segundo lugar, ser capaz de descubrir el fortalezas de cada estudiante, insista en más estímulo y menos críticas;
Esto fortalece la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de chino. Aprovecha las fortalezas de los estudiantes y hazles darse cuenta de que el profesor se preocupa por ellos. Aunque esto por sí solo no tiene mucho efecto, lo más importante es que me preocupo por ellos en todos los aspectos del estudio y la vida, para que los alumnos puedan sentir el cuidado del profesor y la calidez de la clase. Así como "todo es para los estudiantes, para todos los estudiantes, para todos los estudiantes", presto total atención a cada estudiante.
3. La enseñanza de la composición está cerca de la realidad de la vida, está llena de vida, tiene propuestas flexibles y tiene formas diversas:
Por ejemplo, los estudiantes participaron en juegos deportivos, por lo que hay composiciones relacionadas con este aspecto. Gracias a la práctica personal de los estudiantes, la escritura tiene más autenticidad y sentimientos verdaderos, y el nivel de escritura también ha mejorado mucho.
Los diarios semanales permiten a los estudiantes escribir más ensayos, tomar notas, hacer algunos extractos y escribir reflexiones después de leer. En ocasiones extienden conscientemente la clase y dejan que los estudiantes escriban en sus diarios semanales. Para promover la escritura, también intenté criticarme unos a otros y el nivel de escritura de los estudiantes mejoró hasta cierto punto.
En cuarto lugar, centrarse en una enseñanza que cultive las habilidades de los estudiantes;
En la enseñanza, debemos prestar atención a permitir que los estudiantes dominen varios puntos de conocimiento y utilizar cada texto como ejemplo para enseñar. y diseñar algunos temas específicos que se les proporcionan para discutir, lo que les permite pensar conscientemente y con interés.
En el proceso de enseñanza, también prestamos atención a las actividades prácticas de los estudiantes, los guiamos para que adquieran conocimientos de forma activa, se capaciten científicamente y mejoren integralmente sus habilidades en chino. Cada clase se preparará cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes para practicar las habilidades de escucha y resumen.
Al mismo tiempo, la transferencia y acumulación de textos también es a lo que prestamos gran atención este semestre. Cada clase se extenderá a actividades extracurriculares o de la vida, y el diseño de la tarea también se centra en el diseño de algunas preguntas de pensamiento divergente. Eso es lo que los expertos dicen que es necesario para "comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades de los estudiantes para practicar el chino". Ambiente de aprendizaje chino.
5. Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela:
En las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, todavía siento que he ganado mucho y recibido orientación de muchos profesores experimentados. , lo que ha mejorado enormemente mi desempeño. Desarrollado sus propias ideas y métodos de enseñanza. En los últimos años, he participado en muchos cursos abiertos sobre la enseñanza del idioma chino. También he reflexionado profundamente sobre estos cursos abiertos y he acumulado mucha experiencia para mi propia enseñanza.
Registro de formación de chino 5 Como estudiante de segunda promoción de chino de secundaria en el proyecto de formación a distancia para profesores de primaria y secundaria en la provincia xx, seguí el proceso de aprendizaje y los requisitos y participé en todos los temas de chino de secundaria con una actitud seria y responsable de principio a fin.
Completa o supera las tareas requeridas y las tareas opcionales con calidad y cantidad, y proporciona comentarios interactivos con otros estudiantes. A través del estudio y la investigación, hemos ampliado nuestros horizontes docentes, ampliado nuestros horizontes docentes, aumentado el conocimiento docente, intercambiado experiencias docentes y mejorado las habilidades y habilidades docentes. Ha sentado una buena base para una mayor implementación y un avance sólido de la nueva reforma curricular. Los principales aprendizajes y sentimientos se resumen a continuación:
En primer lugar, aprender a través de cursos dirigidos por expertos:
Me dio objetivos de aprendizaje más claros, que son para profesores comprometidos en el frente. línea de enseñanza. Sin duda una buena noticia. A través de una serie de enseñanza y aprendizaje sistemáticos, como alumno, siento que dichos métodos y contenidos de capacitación son más aceptables y puedo concentrarme en lograr avances para lograr el propósito y efecto de la investigación y la capacitación.
2. Después de más de 10 días de capacitación en plataforma, la gente no esperaba que el aprendizaje a distancia fuera tan rico, como si volvieran a su antigua vida escolar:
Hacer los deberes. en clase, los maravillosos comentarios del instructor y más. Es admirable. En esta plataforma hay registros de clase de profesores de primera línea para compensar el vacío de la teoría, teorías de los profesores para guiarnos, comentarios incisivos de colegas de varios países, comentarios instantáneos de expertos, reflexiones y discusiones después de clase, respuestas. hasta acertijos y vívidas investigaciones en línea en vivo. Estos son inesperados.
En tercer lugar, a través de la formación, sentí profundamente mis propias deficiencias:
Cuando vi a otros profesores citando muchas referencias, conectando la teoría con la práctica y hablando de ello, descubrí que mi acumulación teórica fue realmente útil. Hay muy pocos de ellos; cuando veo a otros profesores de muy buen humor, o escribiendo prosa o poesía, encuentro que mi escritura es muy tosca, cuando otros profesores están llenos de pasión, a veces inevitablemente lo haré; Ser perezoso, lo cual me da mucha vergüenza. Sí, realmente necesito llenar mi balde y darles a los estudiantes un vaso de agua.
A través de este estudio, no solo adquirí conocimiento profesional en la enseñanza de chino, sino que también adquirí una actitud de aprendizaje para concentrarme en estudiar y completar las tareas a tiempo. Más importante aún, tengo una actitud docente y una conciencia docente. Creo que a través de este estudio, puedo aplicar mejor el conocimiento aprendido en este estudio en la práctica docente.