Diferentes disciplinas o campos, y diferentes publicaciones tienen diferentes requisitos de formato para los artículos, pero los artículos de investigación en diversos campos tienen muchas * * * características en estilo y lenguaje. Comprender la * * * naturaleza de estos lenguajes servirá como analogía.
Para los jóvenes académicos o estudiantes en China, la dificultad para escribir en inglés no es la falta de materiales de escritura, no estar familiarizados con el vocabulario profesional o no tener una buena base en inglés. Es difícil escribir un artículo en inglés porque no sé mucho sobre las características lingüísticas del inglés académico. En cuanto a las habilidades lingüísticas de la escritura académica en inglés, hemos realizado una introducción detallada en la primera parte. Esta sección analiza los métodos de redacción de artículos académicos, incluidas las estructuras de oraciones comúnmente utilizadas en la redacción de artículos académicos. Los presentamos en detalle aquí para facilitar la práctica de imitación y la dificultad de escritura de los lectores.
De manera general, un trabajo académico completo y estandarizado consta de las siguientes partes: Título (Title)
Abstract (Abstract)
Keywords (Key Words)
Contenido
Términos (Glosario)
Introducción (Introducción)
Métodos (Métodos)
Resultados (Resultados )
Discusión (Discusión)
Conclusión (Conclusión)
Confirmación (Agradecimientos)
Referencias (Citas)
Apéndice (Apéndice)
Entre ellos, ocho contenidos que incluyen título, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión, conclusión y referencias son esenciales (otros contenidos están sujetos a necesidades específicas). Entre estos ocho elementos, el título, el resumen y la introducción son los más leídos, y los lectores decidirán si leer el texto completo en función de estos contenidos. En otras palabras, el número de lectores que gana un trabajo de investigación depende en gran medida de qué tan bien escritos estén el título, el resumen y la introducción. Por lo tanto, estos tres elementos se presentarán en detalle en cada capítulo.
El texto de un trabajo académico generalmente incluye tres partes: métodos, resultados y discusión. Estas tres partes describen principalmente el contenido y los métodos específicos del tema de investigación, los equipos, instrumentos y condiciones utilizados en el proceso de investigación, y publican verazmente datos y resultados de investigación relevantes. La conclusión es una discusión general del texto completo o del tema de investigación relacionado. Es estrictamente científico y objetivo, refleja el valor de un tema de investigación y propone direcciones de investigación futuras.
El título del artículo es un microcosmos del texto completo. Los lectores pueden predecir el contenido principal del artículo y la intención del autor a través del título, y así decidir si leer el texto completo. Por lo tanto, si el título del artículo quiere ganar muchos lectores en el campo relevante, debe utilizar el lenguaje más conciso para reflejar adecuadamente el tema y el núcleo del texto completo. Este capítulo analiza principalmente las características del lenguaje y los métodos de redacción de los títulos de trabajos académicos en inglés.
6.1 Longitud del título, número total de palabras del título, número de sustantivos, número de preposiciones, adjetivos, etc. 1) Aceros refractarios para la construcción: diseño, propiedades y microquímica 9 6 1 2 2) Capacidades de amortiguación de las aleaciones con memoria de forma 6 5 1 0 3) Tecnologías de ensamblaje y envasado de microelectrónica: barreras y necesidades 8 5 0 3 14) Óxidos sólidos Pilas de combustible: una revisión 6 4 0 2 5) Progreso en pilas de combustible y sus materiales 7 4 1 2 6) Aplicación de computadoras en artículos científicos en inglés Las tablas 6.1 y 6.2 enumeran el recuento de palabras y las estadísticas de parte del discurso de algunos títulos de artículos académicos.
Tabla 6.1 Estadísticas de uso de palabras y partes del discurso en títulos de artículos académicos (1)
Número total de palabras del título, número de sustantivos, número de preposiciones, número de adjetivos, etc. 7) Sobre la predicción de la vida a fatiga de componentes soldados por puntos 9 5228) Implantes absorbibles en fracturas de dedos: biomecánica y comparación. Estudio comparativo 10 4 1 4 9) Acústica de espacios largos: teoría y aplicaciones 741210) Estudio de fuerzas de despliegue de airbags para ocupantes fuera de posición 720110) Estribos semiintegrales en diseño sísmico de puentes 631212) Sensores de flujo de alta velocidad e hidrodinámicos modelado de sistemas 9 7 0 2 13) Ingeniería de superficies de polímeros biomédicos Diseño de base de datos de propiedades de materiales orientada al usuario basada en el modelo cliente/servidor 13733.15) Transferencia de calor por impacto de llama diésel en expansor de compresión rápida 13823 Promedio (aproximadamente) 9 5,5 1,5 2 Fuente: Actas de la Tercera Conferencia Académica de Jóvenes Chinos, Ciencia de Materiales y Tecnología de Ingeniería.
Beijing: Prensa de Ciencia y Tecnología de China, 1998. El número total de palabras del título, sustantivos, preposiciones, adjetivos, etc. 1) Uso de suplementos vitamínicos y minerales en personas mayores 9 5222) Suplementos dietéticos e imagen corporal en estudiantes universitarias. Conciencia de los estudiantes universitarios sobre las enfermedades cardiovasculares entre los estudiantes de educación física Mal tiempo y automóviles Personas con sobrepeso: ¿Ver grasa es malo para la salud? 7 3 1 3 7) Tecnología en los programas de educación superior: una encuesta nacional 1 5 2 4 8) Discusión en curso: Ecología en el aula de humanidades 8 4 l 3 9) Diversidad en la fuerza laboral del futuro 6 4 1 l 1 l 1 l 1 En curso Patrones de desarrollo humano y natural en entornos urbanos Variación del rendimiento de bellotas y composición química con el terreno en dos robles Estudios tradicionales versus estudiantes de estudios de adultos: experiencia universitaria Uso de maní y maní hidropónicos para abordar la escasez de alimentos en el noroeste de África. Agua destilada solarmente 18 10 17 14) Efectos del cáncer: proceso de afrontamiento y calidad de vida 9522 Número total de inscripciones, sustantivos, preposiciones, adjetivos, etc. 15) appl. Comunicación del análisis de imágenes digitales utilizado para ayudar a determinar el pronóstico de neoplasias malignas seleccionadas 14635 Promedio (aproximadamente) 9,5 5 1,5 3 Fuente: Ohio Journal of Science Volumen 96 (2).
La Tabla 6.1 enumera los títulos de 15 artículos en inglés en la Tercera Conferencia Académica Juvenil Anual de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología, con un promedio de 9 palabras. La tabla 6.2 enumera los títulos de 15 artículos seleccionados al azar del Ohio Journal of Science, con una extensión promedio de 9,5 palabras. Si desea utilizar palabras limitadas para resumir la idea principal del texto completo, debe considerar y refinar cuidadosamente el texto y elegir las palabras más concisas, precisas y apropiadas para expresar el contenido principal del texto completo.
6.2 Como se puede observar en las Tablas 6.1 y 6.2, los sustantivos (incluidos los gerundios) son los más utilizados en los títulos y representan entre el 50% y el 60% del número total de palabras en promedio. Más del 80% de las palabras de algunos títulos son sustantivos. Además de los sustantivos, se suelen utilizar preposiciones y, en ocasiones, adjetivos, artículos, conjunciones y adverbios.
El título es un resumen de alto nivel del contenido importante del texto completo, por lo que la redacción debe ser apropiada, pertinente y no arbitraria. Para facilitar la recuperación, las palabras clave utilizadas en el título deben usarse para expresar el contenido del texto completo tanto como sea posible. El siguiente ejemplo ilustra la aparición de palabras clave en los títulos. Ejemplo 1 a. Título: Predicción de la vida por fatiga de componentes soldados por puntos b. Palabras clave: Predicción de la vida por fatiga de automóviles en soldadura por puntos b. Título: Inducción por simulación por computadora e investigación experimental sobre el apagado en frío durante el llenado del molde Palabras clave: Simulación por computadora del apagado en frío durante el llenado del molde Llenado de moldes Simulación por computadora Fundición en frío c. Título: Investigación a. Efecto de la fuerza de despliegue de las bolsas de aire en ocupantes dislocados Palabras clave: Ocupantes dislocados con bolsas de aire Título: Nuevo método de prueba y estadística de fatiga del metal. Material lic para transmisión de vehículos Palabras clave: Método estadístico de prueba de fatiga Especificación de la prueba Método estadístico Análisis de muestra: En el caso 1a, hay 4 palabras clave y 3 en la pregunta. Las dos frases sustantivas que aparecen en el título, predicción de la vida por fatiga y componentes soldados por puntos, son las palabras clave del artículo.
En el ejemplo 1b, hay cuatro palabras clave, tres de las cuales aparecen en el título. En el título se utilizan cuatro frases nominales: simulación por computadora, investigación experimental, cierre en frío y llenado de moldes, tres de las cuales son palabras clave.
Hay dos palabras clave en el ejemplo 1c, y ambas aparecen en el título. En el título se utilizan tres sustantivos o frases nominales: reconocimiento, despliegue de tropas con bolsas de aire y ocupación desde posición, dos de las cuales son palabras clave.
Hay tres palabras clave en el ejemplo 1d, dos de las cuales aparecen en el título.
Como se puede ver en los cuatro ejemplos anteriores, las palabras del título son en su mayoría palabras clave del artículo, que son concisas y claras, y resumen en gran medida el contenido principal del artículo.
Los sustantivos o frases nominales se utilizan con mayor frecuencia en los títulos, y los verbos o frases verbales generalmente no se utilizan. Si usa un verbo, use una forma verbal sin predicado, como un gerundio, infinitivo o participio.
Como se puede observar en las Tablas 6.1 y 6.2, de las 9 palabras de la pregunta, 5,5 son sustantivos, lo que representa más de la mitad. Además de sustantivos, preposiciones de, en, sobre, etc. De uso común, seguido de conjunciones y adjetivos. En ocasiones es necesario utilizar palabras de otras partes del discurso, como adverbios y artículos.
6.3 Estructura del título Hay tres estructuras principales en los títulos de artículos académicos: frase nominal (incluido el gerundio), frase preposicional y frase nominal + frase preposicional. Ocasionalmente se utilizará una pregunta como título (principalmente en humanidades y ciencias sociales), pero generalmente no se utilizará una oración declarativa o una frase verbal como título.
(1) Frase nominal Una frase nominal consta de un sustantivo y sus modificadores. El modificador de un sustantivo puede ser un adjetivo, una frase preposicional o, a veces, otro sustantivo. Cuando un sustantivo modifica a otro, a menudo se puede acortar la longitud del título. Los siguientes títulos constan cada uno de dos frases nominales.
Ejemplo 2a. Clima severo y automóviles (frase nominal) (frase nominal)
b. Propiedades del suelo y mecánica crítica del suelo (frase nominal)
C. (frase nominal)
D. Estudiante de aprendizaje tradicional para adultos: universidad (frase nominal)
Experiencia (2) Frase preposicional Una frase preposicional consta de diez preposiciones o frases nominales. Si el título completo es una frase preposicional, generalmente la preposición es "on", que significa "el estudio de...".
Ejemplo 3 A. Acerca de la distribución del sonido en el correlacionador b. Acerca del mecanismo de aplastamiento de estructuras de paredes delgadas (3) Sustantivo/frase nominal + frase preposicional Esta es la estructura más utilizada en la pregunta. .
Ejemplo 4a. Conceptos básicos de la medición de flujo. (sustantivo) (frase preposicional)
B. Sonidos dispersos y reversiones en las calles y túneles (frase nominal) (frase preposicional)
Suplementación dietética e imagen corporal de estudiantes universitarias ( frase nominal) (frase preposicional)
D. Comprensión de los estudiantes universitarios sobre las enfermedades cardiovasculares (sustantivo) (frase preposicional) (frase preposicional)
E. ) (frase preposicional)
F. Progreso en las pilas de combustible y sus materiales (sustantivo) (frase preposicional)
G. Capacidad de amortiguación de las aleaciones con memoria de forma (frase nominal) (frase preposicional) ) )
H. Acústica de espacios largos: teoría y aplicación (sustantivo) (frase preposicional) (frase nominal)
I.
Sobre los ocupantes desplazados (frase preposicional)
J. Patrones de desarrollo sostenible de los seres humanos y la naturaleza en entornos urbanos (sustantivo) (frase preposicional)
En el título Las frases preposicionales se utilizan generalmente para modificar sustantivos o frases nominales, limitando así el alcance de un tema de investigación. Esta estructura es similar a "的" en chino, pero la diferencia es que en los títulos chinos, el modificador aparece primero y la palabra central aparece al final. En inglés, por el contrario, el sustantivo va primero y la frase preposicional, que actúa como modificador, va al final.
Ejemplo 5a. Progreso de las pilas de combustible y sus materiales Progreso de las pilas de combustible y sus materiales b. Simulación por ordenador y estudio experimental de la parada de CO 1d durante el proceso de llenado. Simulación por ordenador del proceso de enfriamiento durante el proceso de llenado. y su investigación experimental c. Sobre la predicción de la vida por fatiga de componentes soldados por puntos. Predicción de la vida por fatiga c. Investigación sobre la ocupación anormal de la fuerza de despliegue de las bolsas de aire. Análisis e investigación sobre la fuerza ejercida por la bolsa de aire llena sobre los pasajeros dislocados (4) Otras formas Para temas controvertidos, ocasionalmente se pueden utilizar oraciones interrogativas como título del artículo para señalar los puntos clave de todo el artículo.
Ejemplo 6 a. ¿Los campos electromagnéticos afectarán el patrón de crecimiento de las plantas?
b. ¿Pueden los olores ambientales específicos mejorar la función de la memoria a corto plazo?
¿Los protozoos heterótrofos liberan grandes cantidades de fósforo orgánico disuelto en el agua del lago?
Algunos títulos constan de dos partes, separadas por dos puntos (:). En términos generales, la parte antes de los dos puntos es el objeto, contenido o tema de investigación, que es relativamente general, y la parte después de los dos puntos indica el enfoque o método de investigación. Esta estructura se puede dividir en tres modos.
Modo 1 Tema de investigación: Contenido específico Ejemplo 7 a. Tecnología de ensamblaje y embalaje de microelectrónica: barreras y requisitos b. Acero refractario para la construcción: diseño, rendimiento y microquímica c. Impacto. del cáncer: procesos de afrontamiento y calidad de vida Modelo 2 Tema de investigación: Métodos/ejemplo de rendimiento 8 a. Pilas de combustible de óxido sólido: una investigación Implantes absorbibles en fracturas de dedos. Biomecánica e investigación comparada C. Aplicación de tecnología en programas de educación superior: una encuesta nacional D. Aprovechamiento de la conductividad electromagnética para desarrollar nuevos sitios de pozos públicos de suministro de agua: dos estudios de caso Modelo 3 Tema de investigación: enfoque del tema A. Exalumnos: ¿Es perjudicial? a tu salud?
b.Ruido: ¿Bueno? ¿no es bueno? ¿Quizás ambos?
c. Estiércol: ¿amigo o enemigo?
¿Es apropiado escribir el título de la tesis debajo de la pregunta? Si no encaja, modifíquelo.
1. Perspectiva auditiva de los diferentes tipos de música 2. Los campos electromagnéticos son perjudiciales para los humanos.
¿Cómo utilizar los recursos hídricos para el riego en zonas semiáridas? Mediante una combinación exitosa de investigación y educación, se puede proteger la calidad del agua. El concepto de comunidad única: un modelo para la educación ambiental de adultos. Física y Arte: Se pueden descubrir conexiones conceptuales7. Los diamantes se utilizan en dispositivos electrónicos. Efectos de la fiebre baja de Hyère en el transporte y el comercio. La naturaleza de los proyectos de ciencias de los estudiantes se comparó con el Objetivo 10 de Educación Científica. Análisis cualitativo/cuantitativo Escuela ejecutiva de la Universidad de Cornell. La Ley de Estadounidenses con Discapacidades y su capacidad para aplicarse a poblaciones con enfermedades subyacentes, virus de inmunodeficiencia humana y síndrome de inmunodeficiencia adquirida: un análisis estadístico Referencia Respuestas Escriba a continuación ¿Es este un título apropiado para este artículo? Si no encaja, modifíquelo.
1. Perspectivas auditivas de diferentes tipos de música (apropiado)
2. Los campos electromagnéticos tienen un impacto armonioso en los humanos (inapropiado)
Cambiar a: Electromagnético. Los campos tienen un impacto armonioso en los humanos. Efectos nocivos en el cuerpo humano 3. ¿Cómo utilizar injustificadamente los recursos hídricos en zonas semiáridas?
Debería ser: Utilizar recursos hídricos para la inmovilización de tierras semiáridas4. Mediante una combinación exitosa de investigación y educación, se puede proteger la calidad del agua.
Debería ser: proteger la calidad del agua mediante una combinación exitosa de investigación y educación5. El concepto de comunidad única: un modelo para la educación ambiental de adultos (apropiado).
6. Física y Arte: Se pueden descubrir conexiones conceptuales (inapropiado)
Cambiado a: Física y Arte: Se revelan conexiones conceptuales7. Los diamantes se utilizan en dispositivos electrónicos (no aptos).
Debería ser: Usar diamantes para fabricar electrodomésticos 8. Impacto de la fiebre amarilla en el transporte y el comercio (apropiado).
9. Comparación de la naturaleza de los proyectos de ciencias de los estudiantes con los objetivos de educación científica (inapropiado)
Cambiado a: Comparación de la naturaleza de los proyectos de ciencias de los estudiantes con los objetivos de educación científica 10. Análisis cualitativo/cuantitativo de la Escuela de Graduados en Administración de la Universidad de Comell (según corresponda).
11. La Ley de Estadounidenses con Discapacidades y su aplicabilidad a personas con enfermedades mentales, virus de inmunodeficiencia humana y síndrome de inmunodeficiencia adquirida: un análisis estadístico (inapropiado)
La Ley de Estadounidenses con Discapacidades y su aplicabilidad a pacientes con enfermedades mentales, virus de inmunodeficiencia humana y SIDA: un análisis estadístico.