Plan de lección 1 de chino "La gente está pensando en cañas"
Objetivos de enseñanza:
1.
2. Aclarar las ideas de escritura del autor.
3. Aprender a comprender el significado de las frases.
4. Sea una persona reflexiva.
Enfoque de enseñanza:
Girando en torno al tema humanístico "El hombre es una caña para pensar", guíe a los estudiantes a comprender el texto a través de la lectura, la discusión y la investigación.
Dificultades didácticas:
Comprender la intención del artículo mediante el análisis de palabras clave, la comprensión de frases importantes y la lectura de párrafos importantes.
Contenido y proceso de enseñanza
En primer lugar, introducción:
La gente suele mirar las estrellas y pensar en "qué es un ser humano".
El antiguo filósofo griego Platón dio una vez a sus discípulos una definición: "El hombre es un animal sin plumas y con dos patas erguidas". Entonces algunos de sus oponentes atraparon un gallo, le arrancaron todas las plumas y se lo llevaron. el gallo a Platón, y le preguntó: "¿Es ésta la persona de la que hablaba el maestro?" Ante la pregunta del alumno, Platón se quedó sin palabras y sonrojado.
Platón definió a las personas sólo por sus características externas, lo cual era demasiado superficial y erróneo. Sin embargo, a los ojos de Pascal, otro filósofo occidental, el hombre es una caña pensante. ¿Por qué Pascal comparó a los humanos con las cañas pensantes? Hoy ingresaremos al texto principal para discutir y comprender.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga la sensación general. Pida a los estudiantes que resalten las oraciones que les parezcan confusas.
En tercer lugar, analicemos el título
“El hombre es una caña pensante” es una metáfora extraña y poética. ¿Qué características resume el título? Cómo entender.
El componente principal de esta frase es "las personas son juncos". ¿Por qué se compara a las personas con las cañas? La ontología y el portador son similares en que ambos son frágiles. Sin embargo, el atributo "puede pensar" se agrega antes del sustantivo central "junco", lo que resalta que las personas no son juncos comunes, sino juncos que pueden pensar, y enfatiza la característica de poder pensar.
Los profundos sentimientos del autor sobre la vida están en realidad relacionados con sus experiencias y encuentros vitales. Por un lado, Pascal fue frágil y enfermizo durante toda su vida, siempre torturado por la enfermedad y murió joven a la edad de 39 años. Por otro lado, durante su corta vida, logró logros destacados y destacados en muchos campos. Se puede decir que Pascal era físicamente frágil pero mentalmente fuerte.
Cuarto, lea pasajes importantes
(Primero analice las características de la vulnerabilidad humana y luego analice las características del pensamiento humano)
1, sí, eso es todo Oración: "El hombre es una caña, una cosa frágil en la naturaleza; es una caña pensante". (Lenguaje de transición: ¿Hay alguna diferencia entre la oración que mostré y el texto? ¿Qué palabras faltan? Al analizar el texto, debes aprenda a captar las palabras y oraciones clave; primero, ¿cuáles son las funciones de "rígido" y "más"?)
(Obviamente) No. Los modificadores "sólo" y "la mayoría" enfatizan la vulnerabilidad de las personas.
(Transición: Entonces, ¿de qué sirve decir "pero"?)
La palabra "pero" es una palabra relacionada que indica un punto de inflexión, indicando que el enfoque es posterior. , destacando el enfoque de "capacidad de pensar".
3. ¿Cómo expresa este párrafo las características del “pensamiento”? ¿Qué oración de este párrafo refleja las "características de pensamiento" de las personas? )
Porque sabe que morirá, y también sabe que el universo le ha traído beneficios, pero el universo no sabe nada al respecto.
4. Resume las ideas de este párrafo: Las ideas de este párrafo son muy claras. La primera oración es la oración principal, que señala dos características de las personas, a saber, la vulnerabilidad y la capacidad de pensamiento. Luego, en torno a estas dos características, explicaremos estas dos características y la estructura típica de la puntuación total.
(Transición: Acabamos de conocer las características del pensamiento humano, entonces, ¿cuál es el significado de "pensar" para las personas? Hay una oración muy condensada y muy resumida en el artículo, que es una sola oración. .
Es el segundo párrafo "Los pensamientos forman la grandeza del hombre")
(Después de analizar las características del pensamiento humano, analice más a fondo la importancia del pensamiento para las personas)
5. ¿Entiendes "las ideas forman" "La grandeza del hombre"? ¿Puedes probar esto con ejemplos específicos? (Discusión en grupo, intercambio mutuo)
Plan de lección 2 chino "El hombre es una caña pensante"
1. Análisis del material didáctico:
"El hombre es un pensamiento". "Reed" "The Reed of Thinking" es un breve ensayo filosófico de la Lección 10 de la Unidad 3 del Curso Obligatorio 4 de los libros de texto actuales de secundaria. El autor es el pensador y físico francés Pascal. El autor parte de las formas de vida de la vida cotidiana, extrae algunos fragmentos de vida y explica que la mejor forma de amar la vida es amar la vida. El autor comprende la diferencia entre los filósofos y su vida ordinaria. La vida que sienten es un regalo de la naturaleza. Que la vida sea hermosa depende de su comprensión de la vida y de su actitud positiva hacia la misma. Al mismo tiempo, se concluye que la vida y la muerte son hermanas gemelas. No podemos rechazar la muerte, por eso debemos amar más la vida y disfrutar el sentido de la vida.
1. Objetivos de enseñanza:
1. Conocimiento, capacidad, experiencia:
(1) Objetivos de conocimiento: comprender las palabras clave y comprender el contenido del artículo. ;
(2) Habilidad para percibir la filosofía e iluminar tu propia vida.
2. Proceso y métodos:
⑴ Comparar y comprender el significado de palabras y oraciones clave en el artículo
⑵ Hablar sobre sus propios puntos de vista sobre la vida; a través de la asociación y la realidad Posicionamiento correcto de significados y valores.
3. Enfoque de enseñanza:
(1) Comprender las oraciones clave del artículo y captar el contenido del artículo;
(2) Cultivar las habilidades de los estudiantes. valores de vida correctos.
4. Dificultades de enseñanza:
Conectar con la realidad y aclarar la propia actitud ante la vida y la actitud correcta ante la vida.
5. Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia y videoclips relevantes.
6. Horas lectivas: 1 hora.
2. Proceso de enseñanza:
Primero, hay un proverbio "Los perros no pueden morder a las personas todo el tiempo".
¿Estás de acuerdo con este punto de vista?
②¿Por qué estás de acuerdo con este punto de vista?
(3) ¿Qué hace que los humanos sean más nobles que los perros?
Dos nuevas lecciones:
(1) Coge un bolígrafo y escucha la grabación "El hombre es una caña pensante".
(2) Comprender el tema.
⑶¿Qué métodos retóricos se utilizan? ¿Qué hace?
(4) ¿Cuál es el foco del pensamiento?
3. ¿El primer párrafo "Si una persona no tiene pensamientos, se convierte en una piedra rebelde o en un animal"?
¿Cómo entender las piedras y los animales rebeldes?
¿Una frase que exprese la idea central del artículo?
"Los pensamientos forman la grandeza humana."
Por favor, da algunos ejemplos de grandes cosas gracias al pensamiento.
Confucio: la "benevolencia" y la "rectitud" se han convertido en símbolos de la civilización china;
La razón por la que Qu Yuan es grandioso es por su gran patriotismo.
Sun Yat-sen: un gran hombre que innovó, erradicó lo viejo y cambió China.
Plan de lección 3 chino "La gente está pensando en cañas"
Diseño de objetivos tridimensionales:
1. Conocimiento y capacidad:
(1) Guíe a los estudiantes para que comprendan palabras y oraciones clave y cultiven sus habilidades analíticas y de comprensión. ?
(2) A través de la investigación cooperativa, cultivar el espíritu de pensamiento independiente y cooperación de los estudiantes con los demás. ?
2. Proceso y métodos:
Girando en torno al tema "El hombre es una caña para pensar", guiar a los estudiantes a comprender el texto a través de la lectura, la discusión y la indagación.
Y ser capaz de perfeccionar tu propia comprensión.
3. Actitudes y valores emocionales:
Estudiar artículos filosóficos extranjeros, comprender la connotación ideológica del autor y tener su propia experiencia y pensamiento emocional para establecer una visión correcta de la vida. y valores.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Puntos clave: comprender la intención del artículo a través del análisis de palabras y oraciones clave.
Dificultades: comprender la connotación ideológica del autor, tener una experiencia y pensamiento emocional propio y establecer una visión correcta de la vida y los valores.
Métodos de enseñanza
Leer, discutir y explorar.
Preparación de la enseñanza:
1. Los profesores crean material didáctico multimedia.
2. Los estudiantes obtienen una vista previa del texto.
Horario de clases: 1 lección
Proceso de enseñanza
Primero que nada, introducción:
La gente suele mirar las estrellas y pensar sobre "qué es un ser humano".
El antiguo filósofo griego Platón dio una vez a sus discípulos una definición: "El hombre es un animal sin plumas y con dos patas erguidas". Entonces algunos de sus oponentes atraparon un gallo, le arrancaron todas las plumas y se lo llevaron. el gallo a Platón, y le preguntó: "¿Es ésta la persona de la que hablaba el maestro?" Ante la pregunta del alumno, Platón se quedó sin palabras y sonrojado.
Platón definió a las personas sólo por sus características externas, lo cual era demasiado superficial y erróneo. Sin embargo, a los ojos de Pascal, otro filósofo occidental, el hombre es una caña pensante. ¿Por qué Pascal comparó a los humanos con las cañas pensantes? Hoy ingresaremos al texto principal para discutir y comprender.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y obtenga la sensación general. Pida a los estudiantes que resalten las oraciones que les parezcan confusas.
1. Primero pida a algunos alumnos que lean el texto, y luego los profesores y alumnos comentarán.
2. Por favor lean el texto libremente y comuníquese entre sí si tienen alguna pregunta.
Tercero, exploración cooperativa
1. Comprender el tema: ¿Cuál es la connotación del tema "El hombre es una caña de pensamiento"? Escanee rápidamente el texto y encuentre las respuestas.
(1) "Malezas": pequeñas y frágiles.
El hombre es sólo una caña, lo más frágil de la naturaleza.
Un soplo y una gota de agua son suficientes para matarlo.
Frente al universo con tiempo y espacio infinitos, los seres humanos parecen insignificantes y vulnerables. )
(2) Capaz de pensar: grande, noble, majestuoso.
Pero él (el hombre) es una caña pensante.
② Los pensamientos forman la grandeza humana.
Me imagino totalmente a una persona sin brazos, piernas y cabeza. Sin embargo, no puedo imaginar que sin pensar, una persona se convierta en una piedra testaruda o en una bestia.
Gracias a mis pensamientos, he cubierto el universo.
(3) La técnica retórica de la metáfora es vívida.
2. Dibuja las frases del texto que más te interesen y habla de tus propios sentimientos. (Los grupos pueden comunicarse entre sí y recomendar representantes para hablar).
Guía del método: ① Póngase en contacto con el contexto.
②Coge las palabras clave de la frase.
③Tema de servicio.
Posibles afirmaciones:
(1) Los pensamientos forman la grandeza humana.
Claramente: Por un lado, los humanos son débiles frente a la naturaleza; por otro lado, los humanos superan a otras especies en la naturaleza, la naturaleza y el universo debido a sus pensamientos. Por lo tanto, puede controlar otras especies en la naturaleza y mostrar la grandeza de los seres humanos. Esta grandeza proviene del poder de los pensamientos humanos.
El profesor dio dos ejemplos típicos de interpretación:
Confucio: Creo que como chino, nunca podemos olvidar a un antepasado, él es Confucio. Aunque Confucio es un hombre antiguo y lejano a nosotros, sus pensamientos nos han guiado desde antes de Cristo hasta después de Cristo. Sus pensamientos iluminan al mundo entero y son admirados por las generaciones futuras. Confucio pertenece a China y al mundo, y el confucianismo se ha convertido en una parte importante de la cultura mundial.
Hawking: Especialmente el famoso científico británico Hawking, conocido como el “Rey del Universo”. Sin embargo, a la edad de 21 años, lamentablemente sufrió una distrofia muscular severa y pasó casi 50 años en silla de ruedas. Más tarde, su enfermedad progresó hasta convertirse en parálisis, no podía hablar y sólo podía mover un dedo, pero aun así escribió una obra maestra: "Una breve historia del tiempo". Se puede decir que Hawking es un gigante en silla de ruedas. Puede guiarnos a través del tiempo y el espacio y explorar los misterios del mundo a través de su "Breve historia del tiempo". Aunque solo tiene un dedo para tocar el frío botón del controlador que tiene en la mano, sus vastos pensamientos ya se han extendido al universo distante.
(2) Toda nuestra dignidad reside en nuestros pensamientos.
Claridad: El autor considera el pensamiento como un símbolo del ser humano y de su superioridad sobre las demás cosas. Debido a que el hombre es superior a la naturaleza, tiene una ventaja absoluta en la naturaleza, y su ventaja se manifiesta en el espíritu. En su pensamiento, el pensamiento puede trascender la naturaleza, la materia y el infinito, permitiendo a las personas tener dignidad en la naturaleza y la capacidad de dominar el mundo. Por eso decimos: "Toda nuestra dignidad reside en nuestros pensamientos".
Es precisamente por eso que "debemos mejorarnos" y "pensar mucho".
Éste es el significado de nuestra existencia en el mundo y la noble misión de la humanidad en la naturaleza. Aquí el autor eleva esta misión a un nivel moral. En otras palabras, si una persona no piensa mucho, no es una persona moral, es decir, ha perdido las condiciones básicas para ser un ser humano.
(3) Es por ello, no por el espacio y el tiempo que no podemos llenar, que debemos superarnos.
Claramente: Somos “vulnerables” en el tiempo y el espacio, pero nuestros pensamientos pueden ganar dignidad. Lo que tenemos que hacer es trabajar duro y buscar la dignidad.
(4) Este es un principio moral.
Claramente: “Moralidad” son las normas y normas que todos y cada individuo deben seguir. La característica fundamental que distingue al ser humano de todas las cosas del universo es que puede pensar. Por eso debemos "mejorarnos" y "pensar mucho". Éste es el significado de nuestra existencia en el mundo y también la noble misión del hombre en la naturaleza. Aquí el autor eleva esta misión a un nivel moral. En otras palabras, si una persona no piensa mucho perderá las condiciones mínimas y la dignidad de ser ser humano, es decir, se convertirá en una persona inmoral.
Tomar "pensar mucho" como criterio y norma demuestra que el autor concede gran importancia al pensamiento.
(5) No importa la cantidad de tierra que ocupe. Por el espacio, el universo me abraza y me traga como una partícula; por mis pensamientos, he cubierto el universo.
Claramente: Primero, los seres humanos son insignificantes frente al universo infinito, e incluso pueden ser ignorados. (Innumerables literatos de tiempos antiguos y modernos, tanto nacionales como extranjeros, frente al vasto universo, se lamentaban de que el universo es infinito y la vida es corta e insignificante. Hay poemas que lo demuestran: "Una gota en el océano, una efímera enviado al cielo y a la tierra." Tal como se canta en una canción, "Quiero vivir otros 500 años" ". De hecho, incluso si vivimos otros mil años, seguirá siendo tan corto y pequeño en comparación con lo vasto. universo.)