1 Verás, los sauces llorones en la orilla del río han ido sacando hojas nuevas una tras otra, estimulando una danza alegre en la brisa primaveral. Muy parecido a las trenzas largas de una niña.
2. Vivo una vida sencilla en Meizhuang, leyendo libros, bebiendo té y soñando a la luz de las velas. Soy sólo una entre miles de personas. Todas las cosas son desinteresadas y todos los seres vivos son iguales. No hay nada especial en mí y debería ser indiferente.
3. Una brisa soplaba suavemente las flores de jazmín que aún sonreían fuera de la ventana. El mensajero dorado, tocando la trompeta dorada, colocó de antemano una capa de alfombra verde para dar la bienvenida a la llegada de la primavera.
4. La primavera es como una niña que llora y ríe, el verano es como un bebé juguetón, el otoño es como una tía trabajadora y el invierno es como un anciano que ha pasado por muchas vicisitudes de la vida. .
5. La lluvia primaveral cayó silenciosamente, las flores asomaron sus cabezas, la hierba se enderezó, los árboles adquirieron un nuevo aspecto, las montañas a lo lejos se humedecieron y el agua del río subió.
La importancia de extraer buenas palabras y frases
1. Para orientar los extractos, primero debemos despertar plenamente el interés de los estudiantes.
Los profesores no sólo deben guiar a los estudiantes en la realización de extractos sin aumentar su carga académica, sino también distinguirlos de tareas extracurriculares como copiar palabras nuevas y respuestas escritas a preguntas después de clase, en términos de contenido, forma y tiempo. Dar a los estudiantes un espacio libre y amplio.
2. Extractos de guía con un plan.
Lo mejor es empezar desde tercer o cuarto grado. Debido a la gran cantidad de alfabetización en los grados inferiores, el aprendizaje extracurricular se centra principalmente en consolidar nuevas palabras de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, dejando poco tiempo para leer y copiar.
3. Guiar la extracción paso a paso.
Si la abstracción continúa desde el tercer grado hasta el sexto grado, entonces los requisitos de cantidad, contenido y forma de abstracción deben cambiarse para mantener la zona de desarrollo reciente de los estudiantes y promover que los estudiantes aprendan de manera más efectiva.