Experiencia de seguir maestros 1 Apreciar cada oportunidad de aprendizaje, acumular y mejorar la experiencia de gestión del jardín de infantes. Con tal mentalidad y objetivos de aprendizaje, tuve la suerte de participar en el estudio de seguimiento del jardín de infantes experimental de Shenzhen. He estado estudiando en el trabajo durante *** cuatro días. Me gustaría agradecer a Shenzhen Experimental Kindergarten por brindarnos esta plataforma de aprendizaje y organizar actividades de capacitación profesionales, ricas y satisfactorias. ¡Me dio más pensamientos, sentimientos y gratitud! personas caminando juntas" son maestros mutuos. El plan de estudios basado en el jardín de infantes de "tres personas caminando juntas" en el jardín de infantes experimental se puede ver en todas partes en la gestión, la educación y la enseñanza, y en las actividades de enseñanza e investigación. Nos brinda más objetivos y motivación para nuestro futuro trabajo de gestión del jardín de infantes Gestión delicada de la logística: después de visitar la sala de salud, la cocina y la sala de guardia de la guardería, sentimos la estandarización de los vínculos de trabajo, estandarizamos y mejoramos cada sistema y forma, los artículos colocados de manera ordenada, claramente marcados y sentido del día a día Trabajar con fluidez y prestar atención a la gestión de cada detalle. Planificación y ejecución de actividades a gran escala: la reunión matutina única en la ceremonia de clausura del Festival de Ciencia y Tecnología Sentí la grandeza del evento, la concentración de los niños, la participación entusiasta de los padres y todo el evento. El proceso, el lugar y la disposición del personal fueron muy ordenados. Siento el concepto educativo de "tres personas caminando juntas". Los niños, los padres y los maestros aprenden unos de otros, lo cual es inseparable de la planificación cuidadosa y exhaustiva de las actividades y la cooperación de todos. cada departamento Múltiples modelos de enseñanza e investigación: enseñanza e investigación experiencial y enseñanza e investigación integrales" "Soy un maestro famoso" tiene varias formas, amplía el modelo de formación, promueve el crecimiento docente y aboga por modelos de enseñanza e investigación novedosos e innovadores; -mejora, brindando a los maestros más plataformas para crecer; todos comienzan desde la participación hasta la experiencia, y desde la experiencia hasta el pensamiento, se llevan a cabo las actividades de enseñanza e investigación del jardín de infantes experimental. Es a la vez efectivo y emocionante. Lo más destacado del modelo de enseñanza: ¡clase mixta! divisiones en clases medias y actividades de interacción social en clases grandes. Los maestros brindan a los niños un ambiente de actividad relajado y agradable, y trabajan con los niños para recopilar y crear materiales regionales ricos, autogestión, cooperación y intercambio. cierta cantidad de experiencia de rol Los maestros integran naturalmente puntos de conocimiento en las actividades del juego, lo que permite a los niños experimentar verdaderamente la diversión de aprender a través del juego y aprender a través del juego. Los niños toman sus propias decisiones durante las actividades: "Interacción positiva con los materiales, autoorganización". ¡Crecimiento continuo de superación personal! Cada día durante la capacitación en el trabajo, hemos ganado mucho. La emoción y los conocimientos me dieron nuevas metas para mi trabajo de gestión, " Los tres "nos enseñamos unos a otros, mejoremos. ¡El trabajo de gestión del jardín de infantes con este tipo de mentalidad de trabajo para lograr nuestros nuevos avances!
Experiencia de los siguientes maestros Capítulo 2 Capacitación de tres días en el jardín de infantes xx La capacitación en el trabajo terminó Durante estos. Después de unos días de estudio, valoro cada momento aquí.
1. Hermoso entorno: cuando entras al jardín de infantes, el ambiente general del jardín de infantes, la exhibición de obras en el pasillo, los materiales de actividades al aire libre en todas partes, etc., la cultura de la pared se siente muy rica. El pequeño ambiente en la clase, los materiales regionales, los huertos, los huertos para padres, etc., así como los trabajos de los niños, tienen sus propias características. Los profesores aprovechan al máximo cada rincón de la sala de actividades, lo organizan de manera razonable y hacen que la decoración sea cálida y confortable.
2. Detalles de rutina: estudio en la clase Yangyang, la clase Yunyun y la clase Liangliang durante un día cada una. Los niños son educados y educados cuando vienen al jardín de infantes y están muy involucrados en las actividades. Durante el juego, el maestro presta atención a cada paso. Para el desarrollo y la participación de los niños, los niños juegan juegos relajados y divertidos bajo la dirección de los maestros. Durante las actividades, cada maestro presta gran atención al cultivo del autocuidado de los niños. capacidad, autonomía y desarrollo de hábitos de vida. Por ejemplo, lávese las manos antes de los refrigerios y después de ir al baño, recuerde beber agua después de cada actividad y asegúrese de verificar si todos los niños tienen la ropa metida dentro de los pantalones. También existen buenos hábitos de escucha y hábitos de los niños cuando participan en las actividades matutinas, y prestan gran atención al cultivo del sentido de las reglas de los niños. También proporcionamos a los niños agua nutricional diferente todos los días para mejorar su condición física.
3. Práctica docente: Durante el estudio de seguimiento, escuché una clase normal real, que no tenía demasiados adornos ni demasiadas campanas y silbidos. Este tipo de clases me hace sentir sencilla y natural, además me permite ver la actitud de trabajo de los profesores, la calidad profesional y el amor y preocupación por los niños.
Algunos maestros se centran en cultivar las habilidades lingüísticas de los niños, algunos se centran en cultivar el pensamiento divergente de los niños y otros se centran en compartir las experiencias de los niños y mejorar sus habilidades. En particular, las conferencias diarias son impresionantes. Las expresiones lingüísticas de los niños, su rico vocabulario y su actuación audaz y segura son realmente impresionantes.
4. Preste atención a los juegos y actividades al aire libre: los maestros pueden realizar cada actividad estrictamente de acuerdo con el horario todos los días, asegurando completamente la cantidad de tiempo para las actividades y juegos al aire libre de los niños, y esforzándose por hacer que las actividades rico y colorido. Como llovió durante tres días, los profesores definitivamente saldrán a realizar actividades siempre que el clima sea adecuado. Al jugar juegos autónomos en clase, los niños pueden elegir y centrarse en los juegos según sus propios intereses y tareas, lo que demuestra que los profesores suelen ofrecer una buena orientación. Durante la actividad, la profesora fue muy amable y jugó bien con los niños. Esto no sólo favorece la mejora de su condición física, sino que también cultiva los intereses y hábitos de los niños. Esta pasantía es un recuerdo inolvidable y precioso en mi carrera educativa. Seguiré aprendiendo, mejorando y enriqueciéndome, para poder dar un nuevo salto en mi calidad profesional.
Experiencia de los siguientes maestros Capítulo 3 Del 19 al 21 de junio, como directora del jardín de infantes central, tuve el honor de participar en la capacitación de seguimiento del Jardín de Infantes Experimental Yucheng, que es un jardín de infantes modelo provincial. El director nos recibió cordialmente. Bajo su cuidadosa planificación, las actividades de capacitación en el trabajo se organizaron de manera ordenada: primero, llevó a los directores a visitar el entorno y la situación básica del jardín de infantes; , docencia, investigación y evaluación de cursos de alta calidad. Actividades de clase, discusión y reflexión y luego realizó un informe especial sobre docencia y conservación. El hermoso entorno del jardín de infancia experimental, los conceptos de gestión avanzados, los procedimientos de gestión estandarizados, las ricas actividades de enseñanza e investigación y el armonioso trabajo a domicilio me dejaron una profunda impresión, que tendrá una profunda importancia rectora para mi futuro trabajo de gestión del jardín de infancia. ¡Desde el entorno del jardín de infancia se refleja! La estandarización y la gestión humanista del jardín de infancia son limpias y hermosas, con un ambiente agradable y relajado. Tanto el ambiente interior como el exterior resaltan el concepto orientado a los niños y tienen un fuerte interés por los niños, y hay palabras amables y advertencias. por todas partes en los pasillos y escaleras. Todo esto me impresionó. En términos de enseñanza e investigación docente, los profesores están muy motivados. Durante mi pasantía, estudié en la Clase 4. Todos los profesores son jóvenes y dedicados en el diseño de la enseñanza, ya sea en la introducción del aula o en el diseño de las actividades. , pueden prestarle mucha atención, centrándose en los materiales didácticos, estimulando el interés de los niños, partiendo de la vida real de los niños y permitiendo que las actividades didácticas se realicen en un ambiente relajado y agradable, los niños se lo pasan genial aquí cada vez. día, logrando verdaderamente "la educación a través de la diversión". En términos de rutina diaria, el jardín de infancia presta especial atención al cultivo de los hábitos de comportamiento y la capacidad de autocuidado de los niños. Cuando estaba siguiendo una clase de clase media, quise ayudar a un niño a ponerse los zapatos. La maestra de la clase se acercó para detenerme y el niño inmediatamente dijo: "Maestra, gracias, puedo usarlos yo mismo. " Creo que el desarrollo de estos hábitos en los niños es inseparable de la educación habitual de los profesores en la clase. En cuanto al contacto con el hogar, han hecho un muy buen trabajo. Todos los padres cooperan mucho con el trabajo de los maestros y la relación entre el hogar y el hogar es armoniosa. Hay un horario de trabajo semanal publicado en la puerta de cada clase. Los padres pueden verlo claramente de un vistazo y conocerlo bien, para que puedan preparar las necesidades de los niños asignadas por el maestro. Las conferencias de padres y maestros que se llevan a cabo cada semestre permiten a los padres cooperar mejor con los maestros de jardín de infantes para educar a los niños pequeños. En definitiva, me han beneficiado mucho estos días de seguimiento de estudio en este nuevo entorno educativo, he sentido sus avanzados conceptos educativos y didácticos y su manejo humanístico, especialmente el día a día de los niños y el manejo de las clases. de ello, algo que no pude aprender en los libros, y que me beneficiará durante toda mi vida. ¡Gracias a los líderes de la oficina por organizar este estudio de seguimiento! ¡Esta es una lluvia oportuna!
Experiencia de seguimiento de maestros Parte 4 En 20xx, tuve la suerte de participar en el estudio de seguimiento de maestros. A través de este estudio, siento que me he beneficiado mucho, ganado mucho, actualizado mis ideas y ampliado mis horizontes. "Aprender a través de la experiencia, realizar a través del aprendizaje", esta es mi mayor experiencia y conocimiento desde que comencé a estudiar en el trabajo. Durante el estudio de seguimiento, escuchamos lecciones más reales y normales, que no tenían demasiados adornos ni demasiadas campanas y silbidos. Este tipo de aula me hace sentir simple y natural. Sigue las reglas de desarrollo físico y mental y las características de aprendizaje de los estudiantes y es muy propicio para el desarrollo saludable de las diversas habilidades y buenas personalidades de los niños. En la escuela primaria de Guihuayuan, nuestros dos miembros del estudio en el trabajo recibieron una cálida hospitalidad por parte de la escuela.
De acuerdo con los principios de aprendizaje en el trabajo de "participación activa, integración proactiva, aprendizaje humilde y énfasis en la comunicación", observamos, estudiamos y reflexionamos cuidadosamente e insistimos en escribir nuestras experiencias de aprendizaje todos los días. La formación y el aprendizaje se resumen a continuación:
1. Una cultura del campus que nutre el alma El campus con forma de jardín está decorado con colores, lo que lo hace aún más animado. El edificio de enseñanza único, en el tímido y. hablador Decorado con flores, se ve aún más vibrante, formando una escena de belleza artificial y belleza natural. ¡Qué placer es estudiar y trabajar en este ambiente pintoresco! Caminando por los pasillos del campus, puedes ver varios lemas cuando miras hacia arriba. No hay retórica, solo recordatorios cálidos, no hay predicación en el lugar; Recordatorios cálidos y enriquecedores, estas frases sencillas y un ambiente agradable te recuerdan, te alientan y te guían todo el tiempo. Lo importante de la cultura del campus es la perspectiva espiritual única que emana de profesores y estudiantes, que es una cualidad que impregna los huesos. Es guiado continuamente por el director, constantemente comprendido por los maestros, a través de influencias externas y cultivo interno, y finalmente se manifiesta en el temperamento de todos los profesores y el personal, y finalmente forma una atmósfera espiritual única de la escuela.
2. Hábitos de comportamiento impactantes Como educadores, todos sabemos que debemos formar a los estudiantes para que se conviertan en nuevas personas con cuatro talentos. Éste es el objetivo final de la educación. Pero también lamentamos ver que la realidad todavía está lejos de este objetivo. Siempre hay algunas notas discordantes en los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Sin embargo, en la Escuela Primaria de Guihuayuan, vi hábitos de comportamiento de los estudiantes que me conmocionaron. En la escuela primaria Guihua Garden, el lunes es el momento de izar la bandera para toda la escuela. Por lo general, cada escuadrón iza la bandera cuando suena el himno nacional, sucede algo inesperado: los estudiantes en el campus se detienen al unísono y levantan la mano en la dirección. de la bandera nacional, los estudiantes que estaban limpiando en el pasillo también se detenían para saludar al equipo, los estudiantes que aún estaban en el aula también levantaban sus manos hacia las ventanas que daban al asta de la bandera y se quedaban de pie hasta que se izaba la bandera nacional. Este movimiento de los estudiantes conmocionó mucho mi alma y un sentimiento sagrado de patriotismo surgió espontáneamente. ¿Qué hizo que estos niños ignorantes levantaran la mano cuando sonó el himno nacional? Pero creo que es el ejemplo del profesor el que guía a los alumnos. Noté que en la escuela primaria Guihua Garden, cuando se izó la bandera nacional el lunes por la mañana, todos los maestros prestaron atención a la bandera nacional y saludaron. Durante todo el proceso de izamiento de la bandera, ni un solo estudiante se movió, ni un solo maestro. habló libremente. A los ojos de los estudiantes, los profesores son modelos a seguir, y cada palabra y acción de los profesores afecta a los estudiantes de una manera sutil. Los maestros ambiciosos generan estudiantes ambiciosos, los maestros conocedores generan estudiantes eruditos, los maestros con autodisciplina estricta generan estudiantes disciplinados y respetuosos de la ley, y los maestros de buen corazón generan estudiantes afectuosos. Estos son los maestros con personalidad encantadora.
3. Arte de enseñanza único El aula es el lugar principal para educar y cultivar a los estudiantes. Los maestros deben prestar atención a mejorar la alfabetización de los estudiantes mientras imparten conocimientos. En "Comprensión de los relojes" de un maestro de primer grado, el maestro se centró en el objetivo a lo largo de la lección y lo avanzó paso a paso. El objeto de enseñanza de esta lección son los estudiantes de primer grado. Son jóvenes, activos, juguetones y curiosos. Se cansan y se distraen fácilmente durante los cuarenta minutos de enseñanza. De acuerdo con esta característica, para captar su interés y estimular su curiosidad, el maestro adoptó el método de enseñanza de crear situaciones y diseñó material didáctico colorido para permitir a los estudiantes aprender en las situaciones creadas por el material didáctico. Al mismo tiempo, a los niños también se les permite descubrir la estructura de la esfera del reloj a través de la comunicación cooperativa, que no sólo activa el pensamiento de los estudiantes, estimula el interés cognitivo, sino que también ejerce plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Estudiar en el trabajo me hizo sentir profundamente: como maestro, debes tener sólidas habilidades técnicas y una profunda herencia cultural, así como una rica experiencia docente, para poder tener éxito en la enseñanza. ¡En el futuro, trabajaré duro para mejorar mi nivel! Experiencia docente de calidad, enriquecedora constantemente, aprendiendo constantemente nuevos conocimientos, no conformándonos con seguir las reglas, mejorando el nivel de educación y enseñanza, ¡y creyendo que el éxito nos pertenece!
Experiencia de seguir a los profesores Capítulo 5 El tiempo vuela, en solo dos años Los días de entrenamiento de seguimiento terminaron en un abrir y cerrar de ojos. Aunque el tiempo ha puesto fin a este entrenamiento, el Padre Tiempo todavía me dejó algunos regalos después de su paso, lo que me benefició mucho. El 20 de septiembre, tomamos un autobús hasta el jardín de infancia experimental del condado de Ganyu (Beiyuan) bajo la dirección del director para aprender en el trabajo. Después de ingresar al jardín de infantes, el representante del jardín de infantes nos presentó por primera vez la descripción básica del jardín de infantes experimental. El jardín de infantes está ubicado en la nueva comunidad de maestros. Aunque el lugar no es muy grande, hace que la gente sienta que el ambiente es fresco. .
Aquí escuchamos dos clases de actividades de enseñanza. La primera fue la clase de actividades integrales de clase grande "Beso de amor" que nos mostró Sun Li, una maestra de jardín de infantes. Las actividades integrales de la maestra Sun Li han hecho que cada uno de nosotros, los maestros, se integren en ella. Su expresión es muy amable y su lenguaje es muy gentil. Su clase de actividades nos hizo darnos cuenta del poder del amor y hacerles saber a los niños que necesitan ir a la escuela. Al tiempo que expresa la importancia del amor, toda la clase de actividad es natural y fluida, movilizando plenamente el entusiasmo de los niños. La segunda sección es la actividad de matemáticas de clase grande "Dividir fotos" impartida por la profesora Li Li. Los dos objetivos establecidos por la clase de matemáticas de la profesora Li Li se completaron con éxito y lo más importante fue hacer que los niños sintieran la diversión de las actividades matemáticas. La maestra Li también es una maestra experimentada. Su lenguaje y movimientos están cerca de los niños y atraen su atención en todo momento. Por la tarde, fui a estudiar al jardín de infantes de Qinggang. Las condiciones del jardín de infantes, las instalaciones de hardware, los conceptos del jardín de infantes, los modelos de educación y enseñanza, etc., están todos estandarizados. Cuando entramos al jardín de infantes, la cultura del campus que integraba los conceptos del jardín de infantes, las actividades de los niños, las metas de crecimiento de los maestros, etc., inmediatamente atrajo mi atención. El jardín de infancia no ocupa un área grande, pero su distribución razonable y varios juguetes para niños están bien dispuestos, lo que favorece las actividades de los niños. Y utiliza el color para enriquecer el espacio para las actividades infantiles. Han diseñado rincones de actividades regionales con diferentes temáticas en cada clase. En las actividades regionales, los niños son todos protagonistas y los profesores son sólo guías y organizadores. La capacidad creativa de los niños, su capacidad de expresión lingüística, su capacidad de interacción social y su capacidad de cooperación entre pares se han desarrollado rápidamente en las actividades regionales. Los niños experimentan y aprenden durante el juego; exploran y descubren a través de la práctica. Son estas coloridas actividades y conceptos avanzados de jardín de infantes los que permiten a los niños no solo desarrollarse emocionalmente, sino también mejorar sus conocimientos y habilidades, promoviendo el crecimiento general y saludable de los niños. En la mañana del 21 de septiembre realizamos una discusión grupal en la sala de conferencias sobre el diseño de actividades regionales en jardines infantiles rurales. Discutimos las dificultades encontradas en nuestras respectivas actividades en el área de jardín de infantes y nuestras ideas. Por la tarde, invitaron al maestro experto Wang Chunhua para que nos diera comentarios y explicaciones. El profesor Wang nos dio muchas sugerencias valiosas. Después de una cuidadosa revisión, aunque esta capacitación fue muy corta, aprendimos muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros. En el futuro, debemos ser buenos resumiendo y adquiriendo, enfocándonos en la perfección y la mejora, debemos ponerlos en práctica; esforzarse por estandarizar; para lograr una orientación eficaz, centrarse en la extensión y la mejora. Haga que la experiencia de aprender de la clase sea práctica y sirva verdaderamente al jardín de infantes y a la educación.
Ceremonia de Apertura".
Los contenidos principales son los siguientes: 1. Se llevó a cabo la "Ceremonia de apertura de la clase de aprendizaje fuera del trabajo", organizada por el presentador del estudio, el maestro Xiao Jinhua, y el director de la Oficina de Enseñanza de Chang. 'Una escuela secundaria experimental introdujo la situación relevante. 2. Estudiar documentos relevantes y aclarar tareas y requisitos. Los profesores en el trabajo, los anfitriones del estudio y los instructores se conocen y comprenden entre sí. El maestro Xiao Jinhua presidió el estudio de los "Avisos" y las "Directrices" del Departamento Provincial de Educación, etc., y los maestros en el trabajo discutieron y formularon colectivamente un plan de estudio de seguimiento. 3. De acuerdo con el plan de actividades de aprendizaje de seguimiento del estudio y combinado con la realidad personal de los siguientes maestros, cada maestro debe formular un plan de aprendizaje de seguimiento personal detallado y personalizado, y publicarlo en el estudio y en el blog personal para Aclarar además las tareas y requisitos de cada docente de seguimiento para este estudio de seguimiento. 4. Hable sobre la experiencia de aprendizaje. Los presentadores del estudio, el maestro Xiao Jinhua y el maestro Deng Caijie de la escuela secundaria Songshan Lake, presentaron sus experiencias en la docencia, la investigación científica y otros aspectos desde la perspectiva del crecimiento personal profesional, lo que benefició enormemente a los estudiantes presentes.
A través del estudio y la capacitación anteriores, creo que los alumnos deben esforzarse por hacer lo siguiente: Primero, estudiar los tratados detenidamente. Según los libros educativos y revistas profesionales proporcionados por el estudio, he leído al menos dos tratados educativos durante el período de formación y tengo muchos artículos excelentes publicados en varias revistas. El segundo es completar concienzudamente diversas tareas de aprendizaje asignadas por el estudio y participar activamente en diversas actividades organizadas por el estudio. El tercero es participar activamente en diversas actividades de evaluación y escucha de conferencias, mejorar continuamente las habilidades educativas y docentes, dominar el arte de escuchar conferencias, las habilidades de preparación de lecciones y los elementos de evaluación de lecciones, etc., para promover un crecimiento rápido. El cuarto es participar activamente en la investigación sobre temas relevantes en el estudio y utilizar la investigación de temas para liderar su propio desarrollo profesional.
Quinto, sobre la base de lo anterior, debemos refinarlo efectivamente, luego elevarnos a un cierto nivel teórico para analizar el problema y escribir artículos de enseñanza e investigación con cierto valor de referencia y promoción para enriquecer la cultura de la educación básica. En la tarde del día 27 llegamos a Lianzhou. En los dos días siguientes, visitamos principalmente la escuela secundaria Lianzhou, la escuela secundaria Beishan, la torre inclinada Huiguang, las tres gargantas de Huangchuan, el río subterráneo de Lianzhou, etc. Lo que más me impresionó fue Lianzhou. Río subterráneo. El río subterráneo Lianzhou es una típica cueva gigante natural de piedra caliza que pertenece al relieve kárstico subtropical. Según los guías turísticos locales, la cueva se formó debido a movimientos de la corteza terrestre hace 200 millones de años y ahora tiene una superficie transitable de 45.000 metros cuadrados. El punto más alto es de metros y el punto más ancho es de metros. Es un río subterráneo que serpentea 1.500 metros de norte a sur, pasa por tres hermosos cañones y pasa por el fondo de cuatro montañas. La superficie del río es de metros a 10 metros. de ancho y la profundidad del agua es de 1 metro a 7 metros. La temperatura en Mi Cave se mantiene alrededor de 18°C en todas las estaciones y el aire es fresco y fresco. Al entrar en la cueva, sientes como si hubieras entrado en un túnel del tiempo y viajado a otro espacio exótico. El agua en la cueva hace tictac y cae, y el paisaje de la cueva es tan encantador bajo la luz. Es diverso, magnífico y colorido, y cada piedra de leche es un paisaje diferente. Hay nombres como "Cascada", "Bosque de Montaña", "Valle", "Pastoral", "Pueblo Yao", etc. Cada lugar tiene una historia diferente, lo que me fascina y me fascina. El viaje de tres días a Lianzhou es un viaje de tres días para ampliar nuestros horizontes y un viaje de tres días para mejorar nuestra amistad.