Resumen del trabajo de educación moral de los profesores chinos
Los profesores chinos son profesores que enseñan la cultura china, y el desarrollo de la educación moral es una buena manera de enseñar las excelentes tradiciones de China. El resumen del trabajo de educación moral de los profesores chinos lo preparé para todos, espero que pueda ayudar a todos.
Capítulo 1: Resumen del trabajo de educación moral de los profesores chinos
Nuestra escuela implementa plenamente el espíritu de los documentos superiores y sigue la guía del departamento de educación superior y el trabajo de educación moral de la escuela. Requisitos de “la educación primero, la educación moral primero”: adherirse al desarrollo integral y orientado a las personas, adherirse al patriotismo, el colectivismo y la educación socialista como línea principal, centrarse en las normas de comportamiento, las normas de vida y las normas de aprendizaje, y participar activamente Llevar a cabo diversas actividades educativas temáticas en torno a la construcción de la cultura del campus para permitir que los estudiantes aprendan. Ser un ser humano, aprender a buscar conocimientos, aprender a vivir, aprender a trabajar, aprender a mantenerse en forma, aprender a apreciar la estética y esforzarse por cultivar una Nueva generación de personas con comportamiento civilizado, etiqueta diaria, buen carácter moral, salud mental y espíritu innovador. El trabajo ahora se resumirá
1. Mejorar los métodos de trabajo de educación moral y mejorar la efectividad del trabajo de educación moral
La escuela se adhiere a la idea de trabajo de la educación moral como el primero, estudia activamente el contenido del trabajo de educación moral y responde a los nuevos problemas de la educación moral en la nueva era, propone nuevas ideas para el trabajo de educación moral escolar, mejora los métodos de trabajo de educación moral escolar y se esfuerza por mejorar la eficiencia de la educación moral. trabajo educativo.
(1) Fortalecer el liderazgo de la educación moral
1. La escuela integra todos los aspectos de la educación para que el trabajo de educación moral de la escuela se divida en responsabilidades y esté unificado y coordinado. Organizar un seminario sobre educación moral, escuchar opiniones y sugerencias de todos los aspectos, analizar cuidadosamente la situación actual de la educación moral en las escuelas, explorar activamente formas, métodos y estrategias para resolver los problemas existentes, determinar objetivos de trabajo y llevar a cabo activamente series prácticas de Actividad educativa. 2. Fortalecer la construcción ideológica y moral del profesorado y el personal y promover la mejora fundamental de su propia calidad. Adherirse siempre al sistema semanal de estudio político y capacitación empresarial para profesores y personal, centrándose en la ética profesional de los docentes, promoviendo aún más la construcción ideológica y moral de los profesores y el personal, fortaleciendo la conciencia de los profesores sobre la enseñanza y la educación de las personas, el servicio y la educación de las personas. , y gestionar y educar a las personas, y mejorar el sentido de responsabilidad profesional, defendiendo un buen estilo de enseñanza de dedicación al trabajo y de ser docente con el ejemplo. Al mismo tiempo, los requisitos de ética profesional de los profesores y el personal se combinan con las responsabilidades laborales y se incluyen en la evaluación del trabajo de los profesores y el personal, lo que promueve la mejora de la propia calidad de los profesores y el personal y crea inicialmente un buen ambiente de educación moral en el que todos se preocupa por el crecimiento saludable de los estudiantes. 3. Gestionar y orientar el trabajo del profesor de clase y aprovechar plenamente el papel del profesor de clase como columna vertebral de la educación moral. Nuestra escuela insiste en seleccionar profesores destacados como profesores de clase, evalúa estrictamente el trabajo de los profesores de clase, moviliza plenamente su entusiasmo y hace un buen trabajo en la gestión de clases. Las buenas reuniones de clase anteriores se utilizan como un gran avance, con un tema cada mes y una educación ideológica y moral sistemática. Todos los profesores de la clase pueden preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases con seriedad y resumir de manera oportuna. Construir un mecanismo sólido de valoración y evaluación del trabajo de los profesores de clase para medir verdadera y objetivamente el trabajo de los profesores de clase. Se harán esfuerzos para felicitar a los maestros y educadores morales que han logrado logros sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas.
(2) Mejorar el sistema y completarlo para que el trabajo de educación moral de la escuela tenga reglas a seguir
1. Formular medidas prácticas de rectificación y reglas y regulaciones para mejorar aún más la moral de la escuela. el trabajo educativo para hacerlo más serializado, organizado y científico. 2. Antes del inicio de cada semestre, el grupo líder de educación moral de la escuela combinará la situación educativa y formulará la educación moral práctica para este año escolar y semestre con anticipación. Después del inicio de las clases, cada clase puede formular los correspondientes planes de trabajo de educación moral. Al mismo tiempo, la escuela implementa el correspondiente trabajo de educación moral en todos los niveles y asigna responsabilidades a cada persona.
(3) Llevar a cabo actividades especiales para estimular la conciencia competitiva
En respuesta a problemas como el complejo de inferioridad y la falta de ambición entre los estudiantes de escuelas vocacionales, e incluso la tendencia a "causar problemas". de la nada", llevamos a cabo activamente varios Este tipo de actividad beneficiosa utiliza las actividades como medio y tiene como objetivo cultivar el sentido de éxito y participación de los estudiantes como punto de partida, para que los estudiantes puedan ejercitarse en las actividades, obtener afirmación de sus autoestima, formar un sano sentido de competencia y lograr el propósito de educar a las personas a través de actividades. Las principales actividades que realizamos este año incluyen: realizar el acto semanal de izamiento de bandera, impartir clases de oratoria bajo la bandera y educar a los estudiantes en el patriotismo, el amor escolar, la disciplina y el futuro profesional. En conjunto con fiestas y aniversarios tradicionales, se realizan diversas actividades para enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes y brindar educación y entretenimiento. Elogiar a los avanzados y promover la integridad. Elogiar y recompensar oportunamente a las clases, sociedades e individuos avanzados que han surgido en el trabajo de educación moral, para que todos puedan aprender de los demás y fijar sus metas.
(4) Fortalecer las instalaciones de hardware para proporcionar suficiente garantía material para el trabajo de educación moral. Para mejorar el entorno de educación moral, la escuela no solo fortalece su trabajo en términos de software, sino que también invierte continuamente una gran cantidad. cantidad de fondos en hardware para apoyar el trabajo de educación moral de la escuela. Proporcionar garantías materiales adecuadas. Comprar equipo y asignar personal especial para que se haga cargo del trabajo. El trabajo publicitario de las galerías y los carteles murales deben asignarse a las personas y actualizarse periódicamente para aprovechar al máximo su función publicitaria. Se han construido nuevos carteles con citas y aforismos famosos en el campus; se han colgado retratos de personajes famosos y lemas promocionales en las aulas y otros lugares para resaltar plenamente la función educativa de la escuela. A través de los esfuerzos anteriores, nuestra escuela básicamente ha logrado el objetivo; de hacer que cada pedazo de tierra y cada centímetro de la escuela Los carteles puedan hablar por sí mismos, lo que mejora aún más el ambiente educativo de la escuela y tiene un buen efecto educativo.
2. Fortalecer la gestión de las normas de comportamiento y cambiar la perspectiva mental de los estudiantes.
1. Fortalecer el "Código del Estudiante", los "Estándares de Comportamiento Diario del Estudiante" y la educación para el desarrollo de hábitos de los estudiantes. , e insta a los estudiantes a cultivar y buscar normas, las normas promueven el desarrollo. Al comienzo del año escolar, debemos prestar atención a la apariencia, la vestimenta, el peinado y otras normas de comportamiento de los estudiantes, sus condiciones de viaje después de la escuela al mediodía y por la noche, y después del autoestudio nocturno, y sus horarios habituales de llegada y salida en avance. También está la gestión de los dormitorios de estudiantes. El equipo de gestión de estudiantes fortalece la gestión educativa de los estudiantes de los dormitorios y pone fin al comportamiento de quedarse fuera por la noche y permitir que personas ajenas se queden. Los administradores de los dormitorios realizan inspecciones normales. inspecciones nocturnas y coopera con el equipo de gestión de estudiantes para brindar orientación sobre la vida diaria de los estudiantes. Otro ejemplo es que cada grupo y clase de año pueden seguir el despliegue unificado de la escuela, garantizar la calidad y cantidad del trabajo de saneamiento de rutina y garantizar que el ambiente del campus esté limpio y fresco, a fin de aprovechar al máximo la eficacia de la educación ambiental.
2. Aprovechar al máximo las ceremonias de izamiento de banderas, las reuniones de clase, las clases de educación moral y las clases de etiqueta para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo, la seguridad jurídica y la conducta ideológica. A través de discursos bajo la bandera nacional y reuniones de clases temáticas, los estudiantes son capacitados para amar la patria, amar el socialismo, amar el colectivo, amar la patria, respetar las leyes y regulaciones, ser civilizados y educados, y convertirse en nuevas personas de la época.
3. Implementar la Concepción Científica del Desarrollo y fortalecer verdaderamente la construcción ideológica y moral de los jóvenes. En el trabajo, siempre nos adherimos a la orientación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y nos concentramos en construir un campus armonioso. Comenzamos a fortalecer el desarrollo de capacidades de los cuadros de la liga y las clases de las asociaciones estudiantiles, mejoramos el nivel de aprendizaje teórico y la capacidad de gestión, y mejorar el entusiasmo de los miembros de la liga y los jóvenes a través del aprendizaje del conocimiento del partido y la liga. La educación de concientización moldea las nobles cualidades de los miembros de la liga y los jóvenes, cultiva el espíritu nacional de los miembros de la liga y los jóvenes y promueve la construcción cultural escolar a un nuevo nivel. En particular, el desarrollo profundo de la construcción de la cultura de clase tiene un efecto educativo significativo al promover el desarrollo de hábitos de etiqueta civilizados de los estudiantes.
4. Fortalecer la educación sobre seguridad y mejorar continuamente la conciencia de seguridad de los estudiantes. A través de informes legales, reuniones de clases temáticas u otras formas, fortaleceremos la educación de seguridad para los estudiantes sobre seguridad en la natación, seguridad del tráfico, seguridad en los dormitorios, seguridad en los deportes, seguridad interpersonal, seguridad alimentaria, seguridad experimental y otra educación sobre seguridad. Lleve a cabo activamente reuniones de clases temáticas relevantes para mejorar aún más el conocimiento jurídico y la conciencia de los estudiantes sobre el cumplimiento de la ley, y aprender a valorar la vida, defender la ciencia y rechazar las drogas. Capítulo 2: Resumen del trabajo de educación moral de los profesores de chino
El tiempo vuela Mientras lamentamos que el tiempo haya pasado tan rápido, no podemos evitar recordar los buenos momentos que pasamos con nuestros compañeros en. el año pasado, las falencias que se presentaron en nuestro trabajo, y los Logros alcanzados. De cara al trabajo, estudié mucho y activamente, consulté con profesores experimentados a mi alrededor y así completé con éxito las tareas educativas y docentes. La situación laboral de este año escolar se resume a continuación:
1. Desempeño de la ética docente
El título de maestro es sagrado y la moralidad del maestro es noble. Participa puntualmente en los estudios políticos y empresariales, mejora constantemente tu propia calidad, fortalece tu cultivo moral y regula tus palabras y hechos con el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria". Cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Preocuparnos por el colectivo y tomar el colegio como nuestro hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, concentrarse en el estudio de la teoría política y acercarse activamente a la organización del partido.
2. Educación y labor docente
(1) Clases
Sé que la enseñanza debe comprender a fondo los materiales didácticos. Sobre esta base, siempre me esfuerzo por hacerlo. Hacer lo mejor que pueda en cada clase puede permitir a los estudiantes estudiar en un ambiente animado y relajado e infiltrar algunos conocimientos extracurriculares en el aula de vez en cuando. Esto puede, por un lado, ampliar el conocimiento de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. aprendiendo por el otro. El efecto es muy bueno. Dedico tiempo todos los días a estudiar mi especialidad y luego enseño el conocimiento que he aprendido a nuestros estudiantes de una manera más profesional y pura, para realmente "aplicar lo que he aprendido" e infiltrar el aprendizaje en todos los aspectos de la vida.
En el trabajo, para poder adaptarme a mi enseñanza, sé que sólo me queda estudiar mucho y trabajar incansablemente, dedicarme a cada detalle de mi trabajo, y dedicar toda la perseverancia y toda la seriedad. La enseñanza en el aula es la posición principal de la calidad de la enseñanza. Sigo el concepto de reforma curricular y me concentro en inspirar y guiar a los estudiantes. Enfrente a todos los estudiantes en el aula, trate a todos los estudiantes de manera justa y, a veces, incluso brinde a los estudiantes de bajo rendimiento más oportunidades de hablar.
(2) Preparación de la lección
Sé que la preparación de la lección es la clave para el éxito o el fracaso de la enseñanza. Sólo comprendiendo a fondo los materiales didácticos y preparándose para cada clase podrá tomar bien cada clase. Este semestre soy responsable de la tarea de enseñanza de chino de la Clase 6 (3). En primer lugar, al preparar las lecciones, consulté cuidadosamente la información relevante, analicé los materiales didácticos, dejé en claro los objetivos de la enseñanza, los puntos clave y las dificultades, y adopté métodos de enseñanza prácticos. Al mismo tiempo, doy gran importancia a los comentarios de los estudiantes, por lo que normalmente trato de tener el mayor contacto posible con ellos y hacerme amigo de ellos para comprender mejor su base de conocimientos, comprender la situación y sus debilidades. . De esta forma, a la hora de preparar las lecciones, podemos partir de la situación real de los alumnos, ajustar constantemente los métodos de enseñanza, tener en cuenta la capacidad receptiva de la gran mayoría de los alumnos y prever las dificultades que puedan encontrar los alumnos. Busco exhaustivamente conceptos y métodos de enseñanza en revistas de educación. Estos conceptos y métodos avanzados se utilizan en la preparación de lecciones en el país y en el extranjero. También doy gran importancia a las discusiones e intercambios con profesores del mismo grupo y aprendo de ellos con humildad. Esto no sólo se basa en la sabiduría colectiva, sino que también se centra en la investigación individual.
(3) Enseñanza, investigación y reforma educativa
Hay un dicho que dice: "Vive hasta que seas viejo, aprende hasta que seas viejo". Por eso, también le doy gran importancia. la mejora de las capacidades personales siempre que hay actividades de docencia e investigación dentro y fuera de la escuela, durante las actividades, fui a estudiar con la mente abierta, resumí en el tiempo, escribí mis experiencias y aprendí de ellas y las apliqué activamente a la docencia; y cursos de investigación, aprendí más de viejos camaradas y me comuniqué más con colegas para mejorar aún más. Continué estudiando y aprovechando cada momento. Cuando tuve la oportunidad de tomar cursos por correspondencia o estudios de negocios, estudié mucho y practiqué. Las habilidades básicas bien. Aunque fue difícil, agotador y tenía más clases, las superé una por una.
(4) Tareas y tutorías
Las tareas pueden reflejar mejor la situación de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, además de diseñar cuidadosamente la tarea, las correcciones también deben ser oportunas y serias, y los comentarios deben estar en su lugar. Soy más cuidadoso y paciente al corregir las tareas de los alumnos de bajo rendimiento. Dado que todavía hay bastantes estudiantes en mi clase con bajos conocimientos del idioma chino, a menudo ayudo con tutorías entre clases y antes de salir del trabajo, para resolver rápidamente su confusión en el aprendizaje, fomentar la confianza de los estudiantes y evitar la polarización. Resumiendo el pasado, siento profundamente que todavía hay muchas dificultades en el trabajo docente y que mi propia calidad necesita mejorar aún más. Pero creo que mientras fortalezca mi estudio y estudio, en un ambiente de enseñanza tan fuerte en la escuela, mi enseñanza de chino definitivamente alcanzará un nivel más alto.
3. Trabajo de transformación de los alumnos en la clase
(1) Ser preciso, hacerlo con cuidado, ser perseverante y estar dispuesto a ayudar.
Precisión significa que al realizar el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos descubrir las razones por las que se producen errores, captar el "pulso" con precisión y luego llevar a cabo la educación ideológica de manera específica. Los estudiantes cometen errores por diversas razones. Por ejemplo: hacer cosas malas con buenas intenciones; hacer cosas malas por curiosidad; ser instigado por otros a ayudar a otros a luchar o robar cosas ajenas; no ser estricto con uno mismo y violar la disciplina familiar; Para ello, debemos analizar cuidadosamente, identificar los síntomas, tratarlos de manera diferente y esforzarnos por guiar a los estudiantes a desarrollarse en una dirección saludable a través de métodos educativos correctos. Ten cuidado y cuidado. El trabajo de educación moral en clase tiene como objetivo movilizar los factores positivos de los estudiantes, superar los factores negativos, mejorar el autoaprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a elegir el bien y eliminar el mal. Cada estudiante tiene sus puntos brillantes, y los estudiantes pobres no son una excepción. Siempre que prestes mucha atención, no es difícil encontrar sus puntos brillantes. Los profesores de clase deben ser buenos para captar los puntos brillantes del aprendizaje, el trabajo y las actividades de clase de los estudiantes, y estimular su ambición y sed de conocimiento. Heng significa perseverancia. El trabajo de transformación debe perseverarse según el plan y persistir durante mucho tiempo. No puede hacer calor por un tiempo, frío por un tiempo, agarrar por un tiempo y soltar por un tiempo. Debemos ser buenos para captar el brillo. puntos de los estudiantes Incluso si es un pequeño progreso, debemos elogiar, afirmar, alentar y seguir fortaleciendo. Después de todo, los estudiantes de bajo rendimiento se quedan atrás en el aprendizaje de otros estudiantes debido a su atraso. Para acortar esta distancia, a menudo les ayudo a abrir un nicho separado y les brindo tutoría individual para ayudarlos. Hable con ellos primero y hágales entender que los maestros y los padres quieren que progresen en sus estudios y quieren ayudarlos mientras trabajen más duro, los maestros y los padres creen que ellos también se convertirán en buenos estudiantes. Además, en clase, después de que los profesores y alumnos discutieran y resolvieran algunos problemas difíciles previstos, les pedí especialmente que se levantaran y los repitieran para superar y consolidar los puntos difíciles.
En cuanto a las cosas que no se resolvían en clase, las compensaban después de clase. Usaban los diez o veinte minutos extraescolares para tutorías individuales. Debido a que esto ha sido así durante mucho tiempo, algunos estudiantes están dispuestos a cooperar con las acciones del maestro y su aprendizaje está mejorando lentamente.
(2) Dejar que los estudiantes eduquen a los estudiantes.
Para educar a los niños, hay que entrar en el mundo del niño, comprender la psicología del niño y nunca mirar al niño desde la perspectiva de un adulto. Algunas cosas están mal a los ojos de los adultos, pero son verdaderas y correctas a los ojos de los niños. Cuando los adultos educan a los niños, siempre les gusta hablar de sus propias ideas y experiencias sin tocar la psicología de los niños. El método de educar a los niños es muy eficaz. Una vez que hubo una pelea entre dos estudiantes, pacientemente les enseñé algunas verdades y hechos para que entendieran las desventajas y desventajas de pelear. Creo que esta educación fue muy profunda para toda la clase, pero no hubo dos días después, otras dos. Los estudiantes se pelearon. Estaba enojado, pero no pensé que más críticas tendrían ningún efecto. Llamé a los estudiantes que habían peleado en los dos días anteriores y les pedí que compartieran con ellos las circunstancias y sentimientos de la pelea de ese día. Los dos estudiantes escucharon atentamente lo que dijeron. Quedaron profundamente conmovidos después de escuchar lo que dijeron. Se disculparon y prometieron no pelear en el futuro, lo que realmente les dio a estos dos estudiantes una educación profunda.
Por último, no me atrevo a decir lo excelente que es mi trabajo, pero quiero decir que en mi enseñanza he sembrado las semillas de la esperanza, y los niños también han cosechado la alegría del éxito. requirió mucho sudor y dificultades. Durante este semestre, he pagado, ganado y progresado. En mi trabajo futuro, trabajaré más duro y me esforzaré por obtener mejores resultados. Capítulo 3: Resumen del trabajo de educación moral de los profesores chinos
La materia que imparto este semestre es chino de tercer grado y también trabajo como profesora de clase. Mirando hacia atrás en mis diez años de carrera docente, tengo muy poca experiencia como maestro de clase. Este año, debido a la fusión de escuelas, asumí nuevamente el puesto de maestro de clase. Cuando asumí el cargo por primera vez, estaba muy ocupado. Con la enseñanza en el aula, la gestión de clases y otros temas, todos aparecieron frente a mí. Afortunadamente, el ambiente de la escuela primaria de Nanyuan me ayudó. Todo el grupo tenía una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación, y los antiguos maestros también me cuidaron bien. Un "novato" que no era muy nuevo. Bajo el liderazgo del líder del grupo, el maestro Wu Yuan, con la ayuda de otros maestros veteranos, comencé la vida educativa y docente de "cruzar el río palpando las piedras" este semestre. Al observar a los estudiantes de nuestra clase, los estudiantes de toda la clase están más polarizados. No hay muchos estudiantes de alto rendimiento, pero hay más estudiantes de bajo rendimiento. Hay 12 estudiantes de áreas rurales y los padres tienen un concepto débil de educación. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes son positivos, unidos y emprendedores, y tienen un fuerte sentido de honor colectivo. La situación específica desde el semestre se resume a continuación:
1. Trabajo educativo
(1) Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar el buen carácter moral de los estudiantes y purificar la mente de los estudiantes.
Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos partir de dos aspectos: uno es prestar atención a las reuniones de clase semanales y celebrar bien las reuniones de clase; ideas con los estudiantes y hablar más con los estudiantes. Utilice las reuniones de clase para brindar educación ideológica a los estudiantes, evitar críticas y sermones monótonos y repetitivos que despierten el resentimiento de los estudiantes y sean fáciles de aceptar para los estudiantes. Puede ayudar efectivamente a los estudiantes a aclarar su vaguedad ideológica y mejorar su ámbito ideológico. El maestro de la clase señala los signos de malos pensamientos que se descubren a tiempo y brinda orientación de advertencia y educación al problema en lugar de a la persona, lo que a menudo puede eliminar de raíz algunos malos pensamientos que afectan el estilo de clase y el estilo de estudio. Y preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes, hable más con los estudiantes, céntrese en la personalidad de los estudiantes y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A menudo uso mi tiempo libre para hablar con los estudiantes y brindarles educación específica de manera oportuna.
(2) Fortalecer la gestión de clase y cultivar un excelente estilo de estudio y estilo de clase.
Los pensamientos y la psicología de los estudiantes de tercer grado se desarrollan y cambian rápidamente. Por tanto, el trabajo ideológico de los estudiantes es particularmente complejo e importante. Durante este semestre, mi trabajo de gestión de clase se implementa principalmente desde tres aspectos: por un lado, aumento principalmente la intensidad del cultivo de las habilidades de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo presto atención a guiar a los estudiantes. llevar a cabo la autoeducación, para que los estudiantes puedan educarse por sí mismos sobre la base de la conciencia, se genere espíritu emprendedor y se formen buenas cualidades ideológicas y de comportamiento y también se oriente a los estudiantes sobre cómo autogestionarse y cultivarse; sus habilidades multifacéticas En este punto, vale la pena mencionar especialmente la selección de cuadros de clase. Esta es una forma importante de permitir que los estudiantes se gobiernen a sí mismos. Todos los cuadros de la clase fueron elegidos democráticamente este semestre. Elegí una reunión de clase, que fue realizada voluntariamente por los estudiantes de la clase, y otros estudiantes llevaron a cabo elecciones justas en función de su desempeño diario. La escena de la campaña ese día fue muy emocionante y la mayoría de los niños participaron en la campaña.
Los niños no solo hicieron ejercicio, sino que también aprendieron sobre la competencia, la confianza en sí mismos, el coraje para expresarse, la responsabilidad y cómo ser excelentes en la vida diaria. ¿Sólo siendo estricto con uno mismo y trabajando duro se puede? Convertirse en un modelo a seguir para los demás puede tener la oportunidad de tener éxito en las elecciones. Esa noche, en sus diarios, todos los niños escribieron que ésta era la reunión de clase más significativa y que nunca la olvidarían.
(3) Hacer activamente un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento y esforzarse por hacer que los de bajo rendimiento lleguen como perdedores y se vayan como ganadores.
La educación y gestión de los alumnos con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un vínculo crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otros, y se convierten verdaderamente en sus Amigos íntimos, los amigos más confiables, al mismo tiempo, intentan explorar sus "puntos brillantes", movilizar sus factores positivos, cultivar su sentido de propiedad y realizar plenamente su potencial interior. Además, también creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento muestren sus fortalezas y fortalezas, y los felicito a tiempo para que puedan saborear la alegría y el gozo del éxito. Zang Lida en mi clase suele tardar en responder, por lo que no puede entender en clase. Su tarea después de clase es desordenada y sus calificaciones son malas. A menudo pensaba que sus profesores y compañeros lo menospreciaban y no se atrevía a hacer preguntas cuando encontraba algo que no entendía, por miedo a que los demás se rieran de él. Después de descubrir esta situación, les dije a los estudiantes que me rodeaban que le brindaran más atención y ayuda. Por otro lado, hablaba a menudo con él para intercambiar ideas y mejorar la amistad. También cambió de asiento, poco a poco se convirtió en un miembro importante de la clase, recuperó la confianza, salió del apuro y mejoró su rendimiento académico. "Tres pies de hielo no se congelan en un día." No es imposible descongelar los corazones de personas de bajo rendimiento, ni tampoco se puede lograr en uno o dos días. Sólo la comprensión, el respeto y la calidez sincera y sincera del maestro pueden disolver el hielo.
(4) Hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad.
La seguridad mantiene la vida de todos los hogares. Siempre pongo la seguridad en primer lugar y la prevención. Utilizamos reuniones semanales, reuniones de equipo, conversaciones sinceras, reuniones de padres y maestros y otras formas para realizar un trabajo ideológico cuidadoso y meticuloso, y no ocurrieron accidentes de seguridad durante el semestre.
(5) Contactar activamente a los maestros en diversas materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como puente.
En mis interacciones con los profesores, respeto sus opiniones y al mismo tiempo los considero los maestros de la clase, mis compañeros y confidentes. Negociar activamente con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. En este sentido, suelo prestar más atención a educar más a los estudiantes, para que puedan ser educados, respetar el trabajo del maestro, escuchar atentamente en clase, completar la tarea con seriedad, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad entre maestros y estudiantes.
2. Trabajo docente
(1) Cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china
Buenos hábitos de estudio son la clave para la enseñanza La calidad está garantizada para mejorar. Sin buenos hábitos de estudio, es imposible que los estudiantes se calmen y estudien. Dado que el tercer grado es una etapa crítica para la acumulación de conocimientos y el cultivo de habilidades, y también la clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos, me he centrado en los estudiantes de esta clase de acuerdo con sus situaciones reales, como ser activos, escribir mal y colaborar mal. Hábitos, así como su fuerte competitividad, adoptar métodos de enseñanza de estímulo frecuente y motivación constante para promover el aprendizaje consciente de los estudiantes, corregir activamente sus propias deficiencias en diversos aspectos y ayudar a los estudiantes a desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio.
En vista de las deficiencias de los malos hábitos de escritura de los estudiantes de esta clase, seleccioné a los estudiantes que escribieron más seriamente en la clase. No solo los recompensé, sino que también exhibí a menudo sus tareas en. La clase sirvió como plataforma para otros estudiantes. Los compañeros de clase dieron buenos ejemplos de aprendizaje y tenían requisitos estrictos para varios estudiantes con una escritura particularmente mala. De esta manera, la escritura de la mayoría de los estudiantes ha mejorado y su escritura ha mejorado mucho en comparación con el semestre anterior. En la lectura diaria de la mañana, debido a la corta edad y la inexperiencia de los cuadros de la clase, no pueden ayudar a los profesores en el autoestudio. Por lo tanto, primero presto atención a cultivar cuadros pequeños capaces en la clase y a ayudarlos a establecer su prestigio para que puedan hacerse cargo de sus propios asuntos en la clase. Luego, los cuadros pequeños son responsables de la disciplina de la lectura temprana, y los lectores tempranos también son estudiantes que obtuvieron buenos resultados en la clase de chino el primer día. Esto no sólo moviliza el entusiasmo de los estudiantes por tomar clases de chino, sino que también mejora el sentido de competencia. entre los estudiantes.
De esta manera, no sólo se mejoran las habilidades organizativas de algunos estudiantes, sino que también otros estudiantes pueden aprender consciente y proactivamente bajo el liderazgo de los cuadros de la clase y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje independiente.
(2) Preste atención al trabajo de cultivar talentos y compensar las deficiencias, para que todos los estudiantes de la clase puedan desarrollarse juntos y coordinados.
El semestre pasado, la enseñanza de chino de mi clase Los resultados siempre fueron muy pobres y la puntuación media también fue baja. No muy optimista. No hay puntuaciones altas, pero sí bastantes puntuaciones bajas. En particular, los resultados de varios estudiantes como Xia Jingkui, Yang Yue, Zang Lida, Su Rui y Han Jiayuan son aún más preocupantes. Para alentar a todos los estudiantes a desarrollarse sobre la base del original, este semestre me concentro en "captar ambos extremos y sacar a la luz el medio". Preste atención a promover y cultivar la eugenesia. Mientras permite que estudiantes excelentes dominen el conocimiento chino en este volumen, anímelos a leer más libros extracurriculares para aumentar su acumulación de conocimientos extracurriculares. Al tratar con estudiantes de bajo rendimiento, preste atención para alentarlos a desarrollar confianza, brindarles más tutoría extracurricular, comenzar con conocimientos básicos y crear más oportunidades para que hablen y actúen en clase, a fin de estimular su interés en aprender y mejorar su rendimiento académico. .
(3) Hacer que la enseñanza en el aula esté "viva" y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula.
Para enseñar bien cada clase y permitir que los estudiantes dominen el conocimiento chino, leo los materiales con anticipación y preparo Planee las lecciones para cada lección, busque el consejo de maestros experimentados de este grupo y esté preparado antes de cada lección. Combinado con la situación real de la clase, utilizamos un lenguaje relajado y agradable y métodos de enseñanza animados e interesantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender, hacer que el aula esté llena de vitalidad y así mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, preste atención a guiar a los estudiantes para que exploren activamente, permita que los estudiantes aprendan de forma independiente tanto como sea posible, adquieran conocimientos de forma independiente y permita que los estudiantes expresen plenamente su comprensión y percepción del texto, para que los estudiantes comprendan y expresen, ingresen y produzcan. complementarse entre sí y mejorar su La capacidad de pensar y resolver problemas realmente proporciona un escenario amplio para el aprendizaje de los estudiantes. Debido a sus incansables esfuerzos, a la mayoría de los estudiantes ahora les gusta tomar clases de chino y están más interesados en aprender chino.
(4) Preste atención a la combinación de conocimientos dentro y fuera del aula para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
El desarrollo integral de los estudiantes no puede depender únicamente del dominio. conocimiento limitado de los libros, pero también debemos dominar los conceptos básicos. Al mismo tiempo, ampliaremos el conocimiento de los libros de texto y combinaremos orgánicamente el conocimiento en clase y el extracurricular. De las pruebas de los últimos años se desprende que no sólo se examinan los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, sino que también los conocimientos extracurriculares representan una proporción considerable. Con el fin de ampliar los horizontes de los estudiantes y enriquecer la acumulación extracurricular de los estudiantes, durante la impartición de cada clase, amplié adecuadamente algunos conocimientos extracurriculares relacionados con el contenido docente en base a los materiales didácticos. Por ejemplo, al impartir la lección "El aprendizaje de Confucio", además de permitir a los estudiantes comprender la erudición y los talentos de Confucio, también se les presentó brevemente algunos de los dichos famosos de Confucio. Después de estudiar "Pangu creó el mundo", se presentaron a los estudiantes algunas leyendas adicionales.
Al mismo tiempo, también doy gran importancia a las actividades ricas y coloridas de práctica del idioma. Por ejemplo, se anima a los estudiantes a recopilar leyendas e historias que conocen, poemas antiguos que describen cometas, materiales culturales tradicionales chinos, hacer hojas de registro de vida extracurriculares, etc., leer libros extracurriculares y escribir notas de lectura, etc. En estas actividades, los estudiantes no sólo dominan más conocimientos extracurriculares, sino que también cultivan su capacidad para hacer cosas, recopilar y organizar información y estimular el desarrollo integral de los estudiantes. Además, se presta atención a la integración de diversas disciplinas, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos y desarrollar habilidades desde diferentes ángulos y mediante diferentes enfoques.
3. Otro trabajo
(1) Ideología
En un semestre de trabajo educativo y docente, puedo estudiar seriamente las políticas educativas relevantes del país y estudiar mucho. Los avanzados conocimientos teóricos del Partido y el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido, practicando conscientemente el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", amando la educación, sin olvidar nunca las responsabilidades de los maestros del pueblo, amando la escuela y amando a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente y moldeo mi comportamiento a través de la mejora continua en ideología política, nivel académico, educación y habilidades docentes, etc. Permítase seguir creciendo en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.
(2) Asistencia
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros.
En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.
(3) Deficiencias existentes
1. En el trabajo diario, cuando hay muchas tareas, a veces surgen emociones negativas de afrontamiento, y cuando las tareas son apretadas, hay falta de paciencia y perseverancia, a veces trayendo emociones a los niños.
2. Pienso demasiado en el trabajo, actúo con lentitud y hago las cosas de manera ineficiente.
(4) Planes de trabajo para el próximo año escolar
1. En el trabajo futuro, debemos superar las emociones negativas de afrontamiento, organizar el tiempo de manera razonable y librar batallas bien preparadas.
2. En el futuro, continuaremos fortaleciendo el estudio teórico. En la práctica, continuaremos resumiendo y reflexionando sobre nuestro propio trabajo;
3. Esfuérzate por reforzar tu formación en habilidades básicas y esfuérzate por la mejora continua.
En definitiva, este semestre me he esforzado al máximo para completar mis tareas docentes de acuerdo con mis responsabilidades y capacidades. A través del trabajo de este semestre, los 53 niños de mi clase han logrado más o menos avances en su forma de pensar, capacidad de aprendizaje y rendimiento académico. Y los niños son más sensatos y lindos... En el futuro, continuaré trabajando más duro, actualizaré constantemente mis conceptos de enseñanza, seré estricto conmigo mismo, siempre prestaré atención a aprender de las fortalezas de los demás y compensaré mis propios defectos. Y hago mi propio trabajo docente concienzudamente, hago todo lo posible para hacerlo lo mejor que puedo y trabajo duro para mejorar integralmente los puntajes de chino de los estudiantes;