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¿De dónde es tu amigo por correspondencia?
1. Frases:
1. De
2. Vivir en -
3. >4. Escribe una carta a alguien; escribe una carta a alguien.
5. El mundo está en China y China está en China.
6. Amigo por correspondencia 6. Amigo por correspondencia 14 años El tema favorito de 14 años.
7. Estados Unidos, Reino Unido, Nueva York, Nueva York
8. Habla inglés lo que te gusta y lo que no te gusta.
9. Ir al cine y practicar deportes
2. Frases clave:
¿De dónde es tu amigo por correspondencia? ¿De dónde es tu amigo por correspondencia?
2 ¿Dónde vive?
¿Qué idioma habla?
Quiero un amigo por correspondencia chino.
Hablo inglés y un poco de francés.
Por favor escríbeme y cuéntame tu situación.
¿Puedes escribirme lo antes posible?
Me gusta ir al cine y hacer deporte con mis amigos.
Tres. Correspondencia entre países, etnias y lenguas en esta unidad.
1 Canadá-Canadá-Inglés/Francés
2 Francés-Francés-Francés
3 Japón-Japón-Japón
4 Australia - Australia - Inglés
5 Estados Unidos - Estados Unidos - Reino Unido
6 Reino Unido - Reino Unido - Inglés
Unidad 2 ¿Dónde está la oficina de correos?
Cómo pedir direcciones: (pedir direcciones)
¿Dónde está (el más cercano)...? ¿Dónde está el más cercano?
2. ¿Puedes decirme la forma de...? ¿Puedes decirme la manera de...?
3. ¿Cómo puedo llegar a...? ¿Cómo puedo llegar a...?
4. ¿Hay... cerca/por aquí? ¿Hay... cerca?
5.¿Cuál es el camino para...? ¿Cuál es el camino a seguir...?
. Indicaciones: (Guía el camino)
Sigue recto por esta calle. Siga recto por esta calle.
Toma la segunda a la izquierda. Gire a la izquierda en la segunda intersección.
Lo encontrarás a tu derecha. Lo encontrarás a tu derecha.
A unos cien metros de aquí. Está a unos 100 metros de distancia.
Será mejor que cojas el autobús. Será mejor que vayas en autobús. (Mejor + forma original del verbo)
Tres. Frases
1. Al contrario...al otro lado del banco.
2. Al lado de... Al lado del supermercado Al lado del supermercado
3. ..
Entre el parque y el zoológico.
Significa entre tres o más.
Hay un árbol frente al salón de clases.
Hay un árbol frente al salón de clases.
Hay una mesa al frente del aula.
Hay una mesa al frente del aula.
detrás; detrás...detrás; detrás...detrás de mi casa, detrás de mi casa.
6. Girar a la izquierda/girar a la derecha Girar a la izquierda/girar a la derecha
A la izquierda/derecha de... A la izquierda/derecha de algo en el lado izquierdo de nuestra escuela.
A la izquierda/derecha de alguien. A la izquierda/derecha de alguien.
7. Siga recto
8. Abajo/a lo largo...a lo largo de Central Street.
9. Cerca, cerca.
Bienvenido a...Bienvenido a...
11.
El comienzo del 12.
A principios de...
Al principio, al principio
13 Diviértete = diviértete = diviértete. Que lo pases genial.
Ayer me divertí mucho. Me divertí mucho ayer.
Ayer me divertí mucho.
Ayer me divertí mucho.
14. Buen viaje, buen viaje.
15. Tomar un taxi
16. Llegada: llegada + ubicación para llegar aquí/allá/casa a este/aquel/casa.
Llegué a Pekín.
Llegué al banco.
Llegar+Lugar
17. Cruza la calle desde la superficie del objeto y cruza la calle.
A través del bosque desde el espacio a través del bosque.
Nombre de la calle. En Calle Central
Número de casa específico + nombre de calle, por ejemplo: No. 6, Calle Central
Tres. Análisis de puntos clave y dificultades
1. Me gusta hacer algo.
Me gusta leer. Me gusta leer.
Hasta ahora hemos aprendido dos verbos especiales, terminar y disfrutar, ambos tienen do.
Terminé de limpiar la habitación. Terminé de limpiar la habitación.
Espero aprobar este examen. Espero aprobar este examen.
Espero que mañana haga buen tiempo. Espero que mañana haga buen tiempo.
Una cláusula subordinada es una cláusula pequeña, colocada en una oración más grande, y subordinada a la oración más grande, por eso se llama cláusula subordinada. Por ejemplo, "Mañana será bueno" es una cláusula que se coloca después de la oración "Espero". )
3.if conduce a una oración hipotética.
Si tuviera mucho dinero, iría a la luna. Si tuviera mucho dinero, iría a la luna.
Si tienes hambre, puedes comprar algo de comida en el supermercado.
Si tienes hambre, puedes comprar algo de comida en el supermercado.
4. Une los antónimos y sinónimos de esta unidad
1 nuevo - viejo 2 tranquilo - ocupado 3 sucio - limpio 4 grande - pequeño
La tercera unidad ¿Por qué te gustan los osos koala?
1. Frases Claves
Comiendo hierba, comiendo hojas, tranquila, muy tímida, muy lista, muy linda
Jugando con otros animales en Sudáfrica con ella. amigos
Todos los días y todas las noches
Dos. Términos comunicativos
1. ¿Por qué te gustan los pandas? Porque son muy inteligentes.
2. ¿Por qué le gustan los koalas? Porque son divertidos.
3. ¿De dónde vienen los leones? Son de Sudáfrica.
4. ¿Qué otros animales te gustan?
También me gustan los perros.
¿Por qué?
Porque son simpáticos e inteligentes.
5.A Molly le gusta jugar y comer pasto con sus amigos.
6. Es muy tímida.
7. Es de Australia.
8.Duerme durante el día, pero se levanta por la noche para comer hojas.
9. Suele dormir y descansar 20 horas al día.
10. Vamos a ver a los pandas primero.
11. Son interesantes.
12.¿Qué otros animales te gustan?
13.¿Por qué quieres ver leones?
Tres. Interpretación de puntos clave y dificultades
1. Un poco, un poco.
El Oso Koala es un poco tímido. El oso Koala es un poco tímido.
Amable también significa "bondad"
Varios
Hay todo tipo de flores hermosas en nuestra escuela.
2. China; China; África; África
China y África son nombres propios. La primera letra debe escribirse con mayúscula y usarse con la preposición en.
Hay muchos tipos de tigres en China.
Hay muchos tipos de animales aterradores en África.
Amigable.
Es la forma adjetiva del sustantivo amigo, habitualmente utilizada con el verbo be be friendly.
La gente en Chengdu es muy amigable.
Esté preparado. Con...
Suelo jugar al ajedrez con mi papá.
Presta atención a la diferencia entre y, que se suelen utilizar para conectar sujetos u objetos. Al conectar temas,
Si hay yo, normalmente se coloca después de y, como por ejemplo:
Mi papá y yo solemos jugar al ajedrez juntos.
Juega "play" y "play"
A menudo juego con mi perro mascota.
¡No juegues con el agua!
5. Día y noche son antónimos. Día significa día o día, y noche significa noche o noche.
Suele decirse que es durante el día, durante el día y por la noche.
Los osos koala suelen dormir durante el día y comer hojas por la noche.
6. Hojas
La forma plural es: hojas, cambios similares son: esposa-esposa, lobo-lobo,
Navaja-navaja, etc. .
7, hora n. horas... en punto
La hora suele ir precedida del artículo an, que significa "una hora", es decir, una hora.
El día tiene 24 horas y una hora 60 minutos.
De...
De
Los pandas provienen de China. Los pandas provienen de China.
Carne (comestible) es un sustantivo incontable. Cuando signifique "mucho", utilice mucho para solucionarlo.
Decoración, es decir: carne
Come mucha carne todos los días.
hierba n. hierba es un sustantivo incontable. Cuando signifique "muchos", utilice mucho para modificarlo, que significa "muchos".
Hay mucho césped en el patio de recreo.
4. Conocimiento de gramática
Las preguntas especiales suelen comenzar con "qué", "quién", "cuál", "cuándo", "dónde", "cómo", "qué tan grande". " ", "Cuánto" comienza haciendo una pregunta específica.
Las preguntas especiales tienen dos formas básicas:
1. Pregunta + estructura de pregunta general. Esta es la situación más común. Por ejemplo:
¿Cuál es el número de teléfono de tu abuelo? ¿Cuál es el número de teléfono de tu abuelo?
¿Quién es ese chico de ojos grandes? ¿Quién es ese chico de ojos grandes?
¿Qué estación es tu favorita? ¿Cuál temporada es tu favorita?
¿Cuándo va a tocar el piano? ¿Cuándo toca el piano?
¿Dónde vive? ¿Dónde vive?
¿Cómo estás?
¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos años tiene?
¿Cuántos hermanos y hermanas tienes? ¿Cuántos hermanos y hermanas tienes?
2. Pregunta + estructura de oración declarativa. En este momento, la palabra interrogativa sirve como sujeto o modifica el sujeto. Por ejemplo:
¿Quién está de servicio hoy?
¿Quién está de guardia hoy?
¿Qué hombre es tu maestro?
¿Qué hombre es tu maestro?
+Sustantivo/Pronombre+¿Qué pasa con otras cosas que hemos aprendido? También es una oración interrogativa especial con una estructura omitida.
Por ejemplo:
Me gusta el inglés. ¿Cómo estás? Me gusta el inglés. ¿Y tú?
¿Qué tal jugar al baloncesto? ¿Qué tal jugar baloncesto?
Unidad 4 Quiero ser actor.
1. Frases:
1 Quiero hacer algo.
Regala algo a alguien.
ayudar a alguien a hacer algo ayudar a alguien a hacer algo Quiero ayudar a mi madre a hacer algo en casa.
Ayudar a alguien a hacer algo Ayudar a alguien a hacer algo Quiero ayudar a mi madre con algunas tareas domésticas en casa
Día, día
Tarde 6pm Tarde
Habla con alguien.
Estaba ocupado escuchando al profesor.
9 Estar en el hospital es estar en el hospital
Trabajar duro/estudiar mucho y trabajar duro
Noticias del día Noticias de la noche
2. Patrones de oraciones clave y notas:
1. La palabra de pregunta especial para preguntar sobre la ocupación es qué; hay tres patrones de oraciones principales.
¿Qué es ①+?
②+Qué hacer/Qué hacer+ alguien +¿Qué hacer?
③¿Qué + es/son + sustantivo posesivo/adjetivo pronombre sujeto + trabajo?
Dos personas me dieron su dinero o me quitaron dinero.
A veces trabajo de día y otras de noche.
4 Me gusta hablar con la gente.
Trabajo hasta tarde. Estoy muy ocupado cuando la gente sale a comer.
6¿Dónde trabaja tu hermana?
Entonces tenemos un trabajo de camarero para ti.
¿Quieres trabajar en una revista? Y luego ven a trabajar para nosotros como periodista.
¿Te gusta trabajar por las tardes y los fines de semana?
10Somos un colegio internacional para niños de 5 a 12 años.
3. Sustantivos plurales en esta unidad.
1 Policía - Policía 2 Doctora - Doctora 3 Ladrón - Ladrón
Unidad 5 Estoy viendo la tele
1 Tiempo presente continuo
Uso del presente continuo
Significa una acción que está en curso o sucediendo (cuando se habla)
Adverbios de tiempo y palabras simbólicas en el presente continuo
1Ahora ahora
Esta vez.
En este momento
Mira (seguido de un obvio "!")
⑤Escucha (seguido de un obvio "!") )
ⅲLa formación del participio presente
(1) Generalmente agrega ing, por ejemplo: go-going look-looking al final del verbo.
(2) Para los verbos que terminan en la letra muda e, vaya a e y agregue ing. Ejemplo: escribir - escribir fin - fin
(3) Si un verbo termina con una sílaba cerrada acentuada, si solo hay una consonante al final, primero se debe doblar la letra y luego agregarle ing.
Por ejemplo: correr, correr, correr (nadar, correr, poner, tomar, sentarse, empezar)
La formación del tiempo presente continuo
Oraciones afirmativas : Sujeto+soy/es/son+hacen+otro+tiempo. Él está limpiando su casa ahora.
Oración negativa: sujeto+soy/es/no+hacen+otro+tiempo. Ahora no está haciendo sus deberes.
Preguntas generales: ¿Estoy/está/está+el+sujeto+haciendo+otro+tiempo? ¿Está haciendo su tarea ahora?
Respuesta afirmativa: Sí, sujeto + am/is/are Ej. Sí, él es.
Respuesta negativa: No, sujeto + am no es/no es/no es ej: No, no lo es.
Dos. Frases:
Hacer la tarea de alguien.
Hacer las tareas del hogar
Llamar por teléfono, llamar por teléfono.
Discutir...discutir...
Hablar con alguien.
3. Escribe una carta
Escribe una carta a alguien.
4. Juega con...; juega con... Juega con; juega con...
Mira televisión y mira televisión
Programas de televisión<. /p>
Esperando a alguien/algo.
7.Algunos...
8.En la primera foto de la primera foto (preposición en, número ordinal delante de).
En la última fotoEn la última foto.
La foto familiar de alguien.
9. En el centro comercial, en la calle comercial
En la biblioteca.
En la piscina.
Leer un libro = leer algunos libros = leer un poco.
11.Thanks for = Gracias por agradecerte por algo (tomado del verbo V-ing).
3. Patrones de oraciones clave y precauciones:
1. ¿Qué está haciendo?
Está comiendo. Él está cenando.
¿Dónde come? ¿Dónde cena?
Está comiendo en casa. Está cenando en casa.
2. ¿Cuándo quieres ir? ¿Cuándo quieres ir?
Vamos a las seis. Vámonos a las seis.
¿A qué está esperando? ¿Qué está esperando?
Está esperando el autobús. Él está esperando el autobús.
4. ¿Con quién están hablando? ¿Con quién están hablando?
Están hablando con la señorita Wu. Están hablando con la señorita Wu.
¿De qué estás hablando? ¿De qué estás hablando?
Estamos hablando del tiempo. Estamos hablando del clima.
6. Todos fueron a la escuela. Todos fueron a la escuela.
7. Aquí tenéis algunas fotos mías. Aquí hay algunas fotos mías.
Aquí tienes un poco de carne. Esto es algo de carne. (Algunas carnes son incontables, así que úsalas)
Gracias por comprarme este libro. Gracias por comprarme este libro.
9. Residencia familiar; Cuando se enfatiza "todo", es singular; cuando se enfatiza "miembros", es plural.
En su casa hay una ducha. Se bañan en casa.
Su familia está viendo la televisión. Toda su familia está viendo la televisión.
¡Está lloviendo en la Unidad 6!
1. Frases:
1 Tomar fotografías/fotografía
Tomar fotografías de alguien/algo.
Diviértete, diviértete.
Trabajar para alguien.
Yuan Yuan trabaja para el Programa Global de CCTV
5 está de vacaciones
Mucha gente está de vacaciones aquí.
6 algunos - algunos otros... otros... uno... el resto... uno... otro... (en el medio)
Hay muchos estudiantes en el aula. Algunas personas escriben, otras leen.
7 Ponte (acción) Ponte (estado)
Tom se está poniendo el abrigo.
8En la playaEn la playa
Tom y su familia están jugando en la playa en este momento.
9 estas personas
10. Con esta temperatura alta
2. Patrones de oraciones clave
1. ¿Cómo está el clima? bajo la lluvia. Está lloviendo.
2. ¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo? Estoy viendo la tele
3. ¿Qué están haciendo? ¿Qué están haciendo? Están aprendiendo. Están aprendiendo.
4. ¿Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo? Él está jugando baloncesto. Él está jugando baloncesto.
5. ¿Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo ella? Ella está cocinando. Ella está cocinando.
Tres. Análisis de puntos clave y dificultades
Una frase para preguntar sobre las condiciones climáticas: (Se pueden reemplazar las líneas horizontales)
①¿Cómo está el clima en Beijing? (¿Cómo está el clima hoy?)
②¿Cómo está el clima en Beijing? (¿Cómo está el clima hoy?)
Responde la pregunta anterior en dos oraciones:
El viento está soplando. (adjetivo) Mucho viento.
¿Cómo estás?
①No está mal.
②¡Impresionante!
③¡Terrible!
④Bastante bien.
Gracias por participar en el programa "La Vuelta al Mundo" de CCTV.
Me sorprende que puedan jugar con un clima tan caluroso.
Todos se lo pasaron genial.
Siete personas llevan gorros y bufandas.
Usar se refiere al estado de uso de la ropa.
2 Vestir significa la acción de vestirse.
4. Expresiones diarias sobre el tiempo
Soleado/lluvioso/nublado. Hoy está soleado/lluvioso/nublado.
2. Hace muy buen tiempo, ¿no? Hace buen tiempo, ¿no?
Parece que va a llover. Parece que va a llover.
Está lloviendo a cántaros. Está lloviendo a cántaros.
El cielo parece aclararse.
El viento sopla muy fuerte. El viento soplaba muy fuerte.
Está nevando mucho. La nieve caía copiosamente.
Esta nieve no durará mucho. La nieve no durará mucho.
9. La niebla es muy espesa.
10. La niebla comenzó a disiparse. La niebla se está acumulando.
11. Rayos y truenos.
12. ¿Cómo está el tiempo hoy? ¿Qué tiempo hace hoy?
13. ¿Cuál es el pronóstico del tiempo para mañana? ¿Cuál es el pronóstico del tiempo para mañana?
14. Bastante diferente a la previsión meteorológica. Esto es muy diferente del pronóstico del tiempo.
15. Bastante cambiante. El clima es cambiante.
16.¿Cuál es la temperatura? ¿Cuál es la temperatura?
17. Ahora hace menos dos grados. menos 2 grados.
18. La temperatura ha bajado mucho hoy. La temperatura es mucho más baja hoy.
¿Cómo es?
1. Frases
1 parece parece....
2 pelo rizado/pelo corto/pelo liso/pelo largo rizado/pelo corto/ Cabello Liso
3 Estatura media/Constitución media/Constitución media
4 Un poquito...
Una cantante pop, una cantante pop
Obtén un nuevo look
Ir de compras Ir de compras.
Capitán del equipo de baloncesto 8
Ser popular con alguien, gustarle...
Para y haz algo.
Deja de hacer algo Detén lo que estás haciendo.
Contar un chiste/historia Contar un chiste/historia
Disfrutar haciendo algo. felizmente
recordar (olvidar) hacer algo recordar (olvidar) hacer algo.
Recordar (olvidar) hacer algo.
Uno de 16 - -
Dos. Frases clave de esta unidad:
1 ¿Ese es tu amigo? No, no lo es.
2¿Cómo es ella?
3Creo que la conozco. (No creo conocerla).
Wang Lin es el capitán del equipo de baloncesto.
Está un poco callada.
6A Xu Qian le encanta contar chistes.
Ella nunca deja de hablar.
Le gusta leer y jugar al ajedrez.
9 No creo que sea tan bueno.
10 Puedo ir a comprar y nadie me conoce.
Ahora tiene un nuevo look.
Tres. Análisis de puntos clave y dificultades
1/¿Cómo es el+sujeto+? Pregúntale a alguien sobre su apariencia. ¿Cómo se ve?
¿Cómo son tus amigos?
Al describir el cabello, puedes describirlo en orden de longitud, lacio y color.
Tiene el pelo largo y rizado de color negro.
3+ Para el sustantivo plural uno, el verbo predicado debe tener la forma "tres individuales".
Uno de sus amigos es trabajador.
Cuando se utiliza un pronombre indefinido como sujeto, el verbo predicado debe tener la forma de "tres únicos". La palabra que modifica el pronombre indefinido debe ir después de éste.
Puedo ir de compras y nadie me conoce.
5. Él es... (normalmente un adjetivo, incluyendo altura, cuerpo, etc.)
Él tiene... (normalmente un sustantivo modificado por un adjetivo, incluyendo cabello). y Características de la cara)
Lleva...(usar, usar, conservar. Puede ser ropa, sombreros, zapatos, etc., o pueden ser gafas, relojes, barbas)
Creo que ella no es guapa.
Unidad 8 Quiero unos fideos
1 Frases
1 Fideos de ternera con tomate\Fideos de ternera con tomate
Fideos con pollo y col. , fideos de cordero y patata
Fideos de tomate, huevo, fideos de ternera y zanahoria
2.
3.¿Qué tipo de fideos existen?
4. ¿Qué tamaño tiene el plato de fideos?
5. Un bol grande, un bol mediano y un bol pequeño de fideos.
6. Helado, jugo de naranja, té verde, té verde, número de teléfono de RMB.
7.
2. Patrones de oraciones clave
1. ¿Qué tipo de verduras, carne y bebidas quieres?
Quiero...
Quiero fideos con pollo y repollo.
2. ¿Qué tipo de fideos quieres?
Quiero fideos con carne.
3. ¿Qué tipo de fideos quieres?
Quiero fideos con pollo y repollo.
4. ¿Qué tamaño de plato o plato de fideos quieres?
Me gustaría un plato grande, mediano o pequeño de moodes.
5. ¿Qué tamaño de pastel quieres?
Quiero una pequeña tarta de cumpleaños.
Tres. Análisis de puntos clave y dificultades
1. Querer (expresando un tono eufemístico) equivale a querer.
Quiero + sustantivo quiero una manzana
quiero hacer algo
Quería jugar al fútbol.
-¿Quieres ver delfines?
-Sí, quiero ir.
(1) Would es un verbo modal, sin cambios de persona ni de número. Se puede acortar a 'd' con un pronombre personal y puede ayudar a completar preguntas y oraciones negativas como otros verbos modales. ¿Puedes dar un ejemplo? )
Quiero un poco de carne. Quiero un poco de carne.
Quiere jugar al tenis de mesa. Quiere jugar tenis de mesa. (¿Puedes cambiar las oraciones negativas e interrogativas?)
¿Quieres algo? ? Este es un patrón de oración que da consejos. Si necesita alguno, utilice algunos y no ninguno.
La respuesta afirmativa es: sí, por favor. /Está bien. /Sí. /DE ACUERDO.
La respuesta negativa es: No, gracias.
2. ¿Qué tipo de fideos quieres?
Tipo significa "semilla" en esta oración, un tipo, todos los tipos.
¿Un poco?
Un gato es un animal.
Hay varios animales en el zoológico
Este gato es un poco inteligente.
3. ¿Puedo ayudarte? ¿Qué quieres comprar?
Sí, por favor. Me gustaría... No, gracias.
Unidad 9 ¿Cómo estuvo tu fin de semana?
1. Frases
1. Jugar + hacer ejercicio, jugar al fútbol, jugar al tenis, hacer deporte.
Tocar un instrumento Tocar la guitarra
Tocar con; tocar con... tocar con alguien. /algo.
2. Realiza tres comidas de desayuno\almuerzo\cena
3. Aprende a limpiar la habitación y visita a alguien para que se quede en casa.
Organiza una charla en una fiesta. show
Ir a la playa, ir al cine, salir a caminar, hacer senderismo
Ir de compras\comprar algo\ir a la tienda a comprar algo.
6. Último fin de semana\fin de semana último fin de semana todos los fines de semana
7. En un día determinado mañana\tarde\noche
En +año\mes\trimestre. + hora del último (siguiente) mes\año\semana
8. ...