Leer el texto con emoción, percibir y experimentar la belleza de Jiangnan Bamboo Village en su conjunto y apreciar los profundos sentimientos del autor.
Analice el hermoso lenguaje de este artículo, el papel de diversas retóricas y cultive y mejore su sentido del lenguaje.
Cultivar el amor de los estudiantes por la patria, las montañas y los ríos apreciando y sintiendo la belleza natural.
Enfoque docente:
Percibir y experimentar las emociones en su conjunto durante la lectura en voz alta, y sentir la belleza del contenido y el lenguaje de la obra.
Dificultades de enseñanza:
Analice el hermoso lenguaje de este artículo, el papel de diversas retóricas y cultive y mejore el sentido del lenguaje.
Horario de clase: 2 horas
Estilo de aprendizaje: independencia, cooperación, indagación y desarrollo.
Preparación docente:
Estudiantes: vista previa, conocimiento del autor y lectura del texto.
Profesor: Crea material didáctico.
Concepto de diseño:
Estimular el interés de los estudiantes por aprender conectándolos con la vida: a través de los dos vínculos didácticos de la primera lectura y la lectura en voz alta, pueden percibir el contenido del texto como un todo y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes a través de preguntas e indagaciones, cultivar la diligencia de los estudiantes. Las cualidades de aprendizaje del pensamiento, las preguntas y la investigación pueden mejorar la alfabetización y la capacidad de los estudiantes en chino mientras comprenden el artículo en sí y la belleza de la naturaleza.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Introducción al contacto con la vida y estimular el interés.
Estudiantes, el bambú es una planta que todo el mundo conoce y ama. Se puede ver en casi todas partes de nuestra vida diaria. ¿Puedes hablar sobre tus sentimientos sobre el bambú desde tu propia experiencia personal?
Resumen del profesor: Cuando se trata de bambú, los estudiantes hablan mucho. El bambú no sólo es algo familiar en nuestras vidas, sino que también está estrechamente relacionado con nuestra vida espiritual. Hoy saldremos a caminar con Huang, pintor y ensayista contemporáneo. (Pregunta de pizarra)
Consulta la vista previa:
Pronuncia correctamente las siguientes palabras con puntos.
Hang (liàng), 描 (qī), túnel (Su ī), caña de bambú (ruò).
Ping (píng), exuberantes estribaciones (zā), niebla de montaña (lán)
Comprensión de las palabras
(1) Impulso: una persona o una cosa Algunos tipo de fuerza y postura mostrada.
(2) Ser digno del nombre: la reputación o el nombre es coherente con la situación real.
3. Comprensión general
1. Leer el texto y escuchar la grabación del texto. (Muestre el material didáctico 1: Imágenes: bosques de bambú, montañas, ríos, agua corriente, música: canto nítido de los pájaros).
Los profesores deben prestar atención al tono, la velocidad del habla, la entonación y el énfasis tanto como sea posible para influir en estudiantes. Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes comprendan la idea principal del artículo y comprendan los sentimientos del autor.
2. Los estudiantes pueden leer el texto libremente (mostrar material didáctico 2)
Piénselo:
(1) ¿Cuál es el contenido principal del artículo? ¿Cuántas partes hay? ¿Qué significa cada párrafo?
(2) ¿El autor describe la apariencia de Jiangnan Bamboo Village?
Diga:
(1) ¿Cuáles son las características de las personas que viven en lo profundo del bosque de bambú?
(2) El autor dedica más de la mitad del espacio a describir el bosque de bambú, pero menos de la mitad a la descripción de la gente que habita el bosque de bambú. ¿No crees que esto es relevante? Por qué
(3) ¿Cuál crees que es el tema de este artículo?
Los estudiantes pueden leer libremente en voz alta, intercambiar discursos y juzgarse entre sí de varias maneras (mostrar material didáctico)
Según la estructura del artículo y el paradero del autor, el texto se divide en cinco partes, a saber: Pueblo de Bambú de Jiangnan - Entrando al Mar de Bambú - Llegando a la Casa de Bambú - Llegando al Pueblo de Montaña de Zhuhai -->
Dejando una profunda impresión (muchos bambúes) (sensación única) ( oír y ver) (vida de la gente) y escribir en la pizarra: Gente en las profundidades del bosque de bambú - visto desde lejos: muchos, amplios, simples, tranquilos, armoniosos: densos y hermosos.
Pintor: No sé nada. No puedo dibujar.
Las emociones del autor: amor y elogio
(Este paso se centra en permitir que los estudiantes sientan el todo a través de la comunicación mutua y la evaluación basada en la lectura completa, para captar los aspectos más básicos. del artículo Mensaje: contenido, emoción, formato.
)
Resumen de la lección En esta lección, tenemos una comprensión general del texto desde la estructura del artículo, el contenido principal, el tema, etc., y entendemos que este es un artículo que utiliza la deambulación como pista, cambios el paisaje y describe en prosa la cómoda vida de la gente de Zhuhai, al sur del río Yangtze.
Organiza el trabajo
Completa el Ejercicio 1 y el Ejercicio 2 después de clase.
Lee el texto con emoción.
Segunda Lección
Proceso de enseñanza:
Introducción a la nueva lección.
En la última clase, experimentamos el texto "El hombre en lo profundo del bosque de bambú" en su totalidad y estábamos muy familiarizados con su contenido y tema. Hoy, leamos el texto atentamente y sintamos el arte de la pintura de paisajes y el lenguaje del autor.
Leer detenidamente el texto y explorar juntos.
(Método: Toda la clase se divide en 6 grupos, con 7-10 personas en cada grupo, para estudio y discusión. Finalmente, un compañero resume y toda la clase comunica.)
Problemas de visualización de la proyección:
¿Qué método utiliza este artículo para escribir sobre paisaje?
¿Qué frases del artículo crees que son particularmente maravillosas? Dibújalo, haz comentarios y comunícate.
¿Qué frases del texto reflejan los sentimientos del autor? ¿Puedes identificar y resumir las características líricas de este artículo?
Círculo de estudiantes, intercambio de comentarios, profesores y estudiantes * * * comentan juntos.
El propósito de diseñar este enlace es permitir a los estudiantes percibir, experimentar y analizar aún más el hermoso lenguaje y las diversas funciones retóricas del artículo durante la lectura en voz alta, cultivar y mejorar su sentido del lenguaje y sentir la belleza. del lenguaje, concepción artística y emoción del artículo. Debido a que los estudiantes tienen diferentes personalidades, incluso la misma oración tendrá opiniones diferentes, pero esto refleja la autoconciencia y la capacidad de autocrítica de los estudiantes. Los estudiantes deben respetar su propia experiencia al hacer comentarios, de modo que puedan tener la confianza para aumentar continuamente la profundidad y amplitud de su experiencia en futuros estudios. )
Preguntar y consultar
Profesor: Después de leer este artículo, es posible que sienta que todavía quedan algunas preguntas sin respuesta. Déjame plantear estos puntos poco claros ahora y ver si puedo ayudarte a resolverlos.
¿En qué aspectos y en qué orden describe el autor las profundidades del bosque de bambú?
¿Qué recursos retóricos se utilizan en la descripción? ¿Qué hace?
¿Qué frases tienen emoción y se funden con la escena?
Plantear preguntas, prestando especial atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir problemas y su conciencia de los problemas. Es posible que los estudiantes no comprendan completamente los antecedentes presentados en el texto, pero puede estimular su curiosidad. )
Releer y profundizar
Por favor lea libremente.
Lee en voz alta las frases que te parezcan bonitas.
Amplíese y amplíese, piense más, hable más y escriba más.
Piénselo, encuentre su lugar favorito y luego aprenda del estilo de escritura del autor, inserte las alas de la imaginación y escriba una prosa lírica sobre el paisaje.