¿Qué talentos se necesitan en la nueva era?
Los estándares del talento nunca son estáticos. En el Período de los Reinos Combatientes en Oriente y la Era Caballeresca en Occidente, lo más importante eran guerreros invencibles y consejeros elocuentes; en la era de los exámenes imperiales de China, el erudito número uno dependía más fácilmente de la memorización y la escritura estereotipada para salir adelante. En los días turbulentos de la Revolución Industrial en Occidente, los inventores que sabían usar el poder de las máquinas para cambiar el mundo y los ingenieros que dominaban sus profesiones y trabajaban duro se convirtieron en los mejores entre todos los talentos incluso en el siglo XX; la mayoría de las empresas todavía tenían requisitos para los talentos, manteniéndose en el nivel personal de concentración, diligencia, honestidad y obediencia...
Pero el tiempo vuela y el siglo XXI ha llegado silenciosamente a nosotros. En el mundo actual, donde las oportunidades son fugaces y el entorno cambia rápidamente, más personas tienen derecho a elegir y tomar decisiones, más personas necesitan mejorar a través del aprendizaje y la innovación continuos, y más personas tienen suficiente espacio para mostrar sus talentos y ambición. ... El trabajo de la mayoría de las personas ya no es un trabajo mecánico repetitivo, ni tampoco una invención y creación con una sola mano. Las personas necesitan pensar y tomar decisiones más independientes, y también necesitan comunicarse y cooperar más estrechamente con los demás.
En el siglo XXI, lo que más necesitan las empresas modernas no son sólo talentos individuales destacados, o talentos con determinadas características en un sentido estricto, sino talentos que puedan adaptarse plenamente a las necesidades competitivas del siglo XXI en términos de de calidad personal, conocimiento y experiencia, y Talentos con suficiente potencial y logros en cooperación, comunicación, toma de decisiones innovadoras, etc. Si hacemos una comparación simple entre las características del talento que necesitan las empresas en el siglo XX y los requerimientos de talento de las empresas en el siglo XX, podemos obtener aproximadamente la siguiente tabla comparativa:
Los talentos más necesarios en el Siglo XX.
Los talentos más necesarios en el siglo XXI
Diligencia y estudio
Tener un conocimiento profundo de algo
Centrarse en la innovación
La combinación de innovación y práctica
Especialista
Talento integral interdisciplinar
IQ
IQ + EQ + IQ
Habilidades personales
Habilidades de comunicación y cooperación
Elige trabajos populares
Participa en trabajos que te gusten.
Disciplina y prudencia
Positivo y optimista
Esto no significa que las cualidades diligentes, prácticas y de otro tipo de talento enfatizadas en el siglo XX ya no sean importantes. De hecho, los requisitos de talentos en el siglo XX también se basarán en estas cualidades personales y códigos de conducta básicos. Sin embargo, la demanda de talentos en el siglo XXI es más amplia y rica, y la perspectiva de examinar los talentos también ha pasado de un nivel individual único a una perspectiva tridimensional que integra múltiples dimensiones como individuos, equipos, organizaciones, sociedad y incluso el medio ambiente, que abarca el aprendizaje, la innovación y la cooperación, la práctica y otros elementos.
1. Maestría
Hace miles de años, los estudiantes chinos sabían cómo estudiar mucho y estudiar mucho. Estudiar mucho es bueno, pero muchos estudiantes creen erróneamente que el propósito de estudiar mucho no es más que obtener un diploma u honores específicos. Algunas escuelas y profesores también dedican mucha energía a cultivar "máquinas de examen". Algunos tutores incluso dicen a los estudiantes: "Intenten memorizar los puntos de conocimiento antes del examen y olvídenlos lo antes posible después del examen; de lo contrario, no podrán afrontar los cursos pesados más adelante".
Entonces, ¿cuál es el verdadero propósito del aprendizaje? En el libro "Be Your Best Self", propuse cuatro ámbitos de aprendizaje:
1. La práctica hace la perfección: estudiar bajo la guía del profesor, dominar el contenido del libro de texto y conocer las respuestas a las preguntas. .
2. Sacar inferencias de un caso: tener la capacidad de pensar, dominar los métodos de aprendizaje, ser capaz de sacar inferencias de un caso y saber por qué.
3. Autodidacta sin profesor: Domina los métodos de autoestudio y autoestudio, y puede tomar la iniciativa de aprender sin la ayuda de un profesor.
4. Competente: capaz de aplicar con flexibilidad los conocimientos aprendidos a la práctica vital y laboral, y saber hacer las cosas y ser una buena persona.
El dominio es el estado más elevado de aprendizaje. Lo que más se necesita en el siglo XXI son talentos que puedan dominar el aprendizaje, sentirse cómodos en la práctica y ser buenos en pensamiento, razonamiento y aplicación.
Un punto clave del dominio es el pensamiento claro y flexible. Algunas empresas de software suelen utilizar "desafíos de pensamiento" aparentemente extraños al contratar personal de I+D (por ejemplo, "¿Por qué las tapas de las alcantarillas son redondas?" "Evalúe la interfaz hombre-máquina del ascensor que acaba de utilizar"). Estas preguntas no son "pruebas de inteligencia" o "acertijos" como mucha gente piensa.
Su verdadero propósito es poner a prueba la lógica y la flexibilidad del candidato en su pensamiento independiente. Si el solicitante responde varias respuestas, demuestra que es una persona positiva. Si la respuesta de una persona es ilógica, o no sabe cómo responderla en absoluto, o insiste en tener solo una respuesta correcta después de responder, incluso si obtiene excelentes resultados en el examen escolar, dudaremos si es una persona que solo puede recitar y realizar exámenes y aquellos que no son buenos en el control flexible.
2. Profesionales de la innovación
La sociedad moderna no puede prescindir de la innovación, porque la innovación es la única ventaja competitiva duradera, ya sea para una sociedad o una empresa. Fundamentalmente, el valor proviene de la innovación. El valor que pueden crear la innovación y las revoluciones industriales y tecnológicas desencadenadas por la innovación es mucho mayor que el valor que puede crearse mediante trabajo repetitivo. Debido a esto, casi todas las empresas modernas sitúan la innovación en el centro del desarrollo empresarial, y la mayoría de los países en desarrollo, incluida China, también consideran la innovación independiente como la fuerza impulsora fundamental para el desarrollo sostenible.
Sin embargo, a menudo existe una tendencia a "innovar por innovar" en la investigación científica y la industria. Muchos logros de I+D sólo persiguen "liderazgo tecnológico" o "conceptos únicos" de forma unilateral. Muchos investigadores científicos sólo persiguen la publicación de artículos, sin considerar si los resultados innovadores pueden resolver bien problemas prácticos y si pueden ser aceptados por la mayoría de los usuarios.
Por ejemplo, de 65438 a 0996, dirigí un equipo de I+D en SGI para desarrollar un navegador 3D excelente y genial, que ganó muchos premios. Pero en ese momento, simplemente estábamos inmersos en la creación y no hicimos análisis ni investigaciones de mercado para ver si un navegador tan genial y fantástico podía ser aceptado por los usuarios comunes en el mercado. El resultado es que, como no hay mercado para este producto, esta innovación no puede crear ningún valor para la empresa y nuestro producto no es nada. Tuvimos que vender la división y despedir a más de 100 empleados de la división. Se puede decir que esta es una de las cosas más inolvidables de mi vida y el mayor fracaso que jamás haya experimentado.
La lección de esta dolorosa experiencia es que la innovación debe estar al servicio de la práctica, y "innovar por el simple hecho de innovar" no tiene sentido. Cuando estaba en una entrevista en el MIT, alguien me preguntó cómo motivar a los estudiantes del MIT con una frase. En ese momento yo acababa de experimentar el fracaso de la SGI. La primera frase que me viene a la mente es: "Lo que importa no es la innovación, sino la innovación útil". No se debe hacer algo sólo porque es "nuevo", sino si tiene valor práctico, si puede resolver problemas prácticos y si puede ser aceptado por los usuarios.
Por el contrario, en el proceso de práctica, no debemos limitarnos al trabajo repetitivo, sino que siempre debemos tener en cuenta la innovación, utilizar la innovación para promover la práctica y utilizar la innovación para guiar la práctica. Sólo si no olvidamos la innovación nuestro trabajo real podrá estar lleno de vitalidad y pasión, y podremos seguir desarrollando productos excelentes.
Los dos fundadores de Google, Sergey Brin y Larry Page, son muy buenos en innovación en la práctica. Las palabras complementarias innovación y práctica echaron raíces en Google en aquel entonces, cuando estos dos magos de la Universidad de Stanford combinaron algoritmos innovadores de clasificación de páginas y prácticas de búsqueda en línea emergentes en un motor de búsqueda superior de Google. Incluso después de un intenso trabajo, los dos fundadores no olvidarán inventar algunos dispositivos "novedosos" para añadir algo de diversión a su trabajo. Una vez, Larry Page tomó el asunto en sus propias manos e instaló una computadora portátil con su propio programa de prueba en un auto de juguete con control remoto. Luego se puso en cuclillas en el suelo y dirigió su auto de prueba para que corriera por la empresa. probar el rendimiento de la red inalámbrica interna de la empresa.
La innovación guía la práctica y la práctica apoya la innovación. La práctica y la innovación son indispensables, al igual que las personas que sólo conocen los principios de la mecánica y las personas que sólo saben colocar ladrillos y tejas no pueden construir rascacielos de forma independiente. Del mismo modo, en el nuevo siglo, sólo aquellos que sean buenos combinando la innovación con la práctica tendrán probabilidades de lograr el mayor éxito.
3. Integrador interdisciplinario
Muchos estudiantes ingresan a la universidad con la creencia de que “la especialización es una carrera y, si la aprendes bien, tendrás un trabajo de oro”. Creen que quienes estudien química se convertirán en químicos y quienes estudien historia se convertirán en historiadores. Esta visión es errónea. El siglo XXI es un siglo en el que diversas disciplinas e industrias se integran y promueven entre sí. En el siglo XXI, la demanda de talentos también ha cambiado de talentos profesionales tradicionales a talentos integrales en todos los campos y profesiones.
En otras palabras, la sociedad moderna y las empresas modernas no sólo requieren que tengamos logros profundos en una especialidad específica, sino que también requieren que entendamos o incluso estemos familiarizados con el conocimiento en especialidades y campos relacionados, y que seamos buenos combinando conocimientos de dos, Se combinan tres o incluso más habilidades y se aplican de manera integral a problemas específicos.
De hecho, la interdisciplinariedad y el intercampo también son necesidades inherentes al desarrollo social. Una vez que la sociedad moderna se haya desarrollado plenamente en diversos campos profesionales, seguramente planteará mayores requisitos para la cooperación e integración de diferentes especialidades y campos. Por ejemplo, suponiendo que las personas crean 65.438+0.000 tipos de conocimiento en el sistema tradicional de clasificación de materias, y combinan estos 65.438+0.000 tipos de conocimiento en dos combinaciones, podemos obtener 65.438+0.000.000 posibilidades potenciales, cada combinación puede crear una nueva campo académico, desencadenar un cambio en la tecnología o la productividad y puede inyectar nuevas posibilidades al desarrollo social. Si se considera la combinación de las tres categorías de conocimiento, las posibilidades aumentan a 1000000000: ¡qué gran oportunidad y desafío contiene esto!
Para ser específicos, tomando la informática como ejemplo, la gente combina la informática con la psicología, la lingüística, la economía, la biología, la arquitectura y la ingeniería civil, el teatro, la maquinaria y la automatización para crear una gran cantidad de dinámicas emergentes. disciplinas como el diseño de interfaces y la lingüística computacional (como se muestra en la siguiente tabla):
Ciencias de la Computación
Estadística
Tecnología de minería de datos
Teoría de la probabilidad
Aprendizaje automático
Psicología
Diseño de interfaz de usuario
Lingüística
Lingüística computacional
Economía
Econometría
Biología
Análisis genético
Arquitectura e ingeniería civil
Informática Diseño asistido
Drama
Entretenimiento digital
Mecánica y automatización
Robótica
p>……
La institución de investigación EDS incluso predijo audazmente: "El CIO del futuro ya no será el director de información, sino el director de integración".
El éxito de Google es en realidad una "síntesis entre dominios". Mucha gente puede pensar que Google debe haber dominado la tecnología avanzada y logrado un gran avance en la recuperación de información (es decir, "búsqueda"). Pero, de hecho, más de 20 años antes de que se fundara Google, existía Lexis-Nexis, la empresa de recuperación de información líder en el mundo. Se puede decir que Lexis-Nexis es pionero y líder en la industria de recuperación de información. Hace más de 20 años, desarrolló productos líderes a nivel mundial para buscar textos y bases de datos de gran tamaño. Sin embargo, Lexis-Nexis se perdió la revolución de Internet debido a su excesivo enfoque en la propia industria de recuperación de información. No vieron la gran oportunidad de utilizar una enorme computación paralela para recuperar grandes cantidades de información en Internet. Por el contrario, Google se basa en la complementación cruzada y la aplicación integral de conocimientos multidisciplinarios y multicampos en tecnología, pero se ha quedado atrás. Si se analiza en profundidad, la tecnología de búsqueda web de Google, aparentemente simple, en realidad se compone de recuperación de información (cómo encontrar la mejor coincidencia de información), red (cómo utilizar la última tecnología de red para satisfacer las necesidades del usuario) e interfaz de usuario (cómo permitir usuarios para La mejor experiencia de usuario para obtener información de manera más conveniente), recopilación de información (cómo recopilar recursos de información dispersos en cada rincón de la red), hardware (cómo proporcionar soporte de hardware para tareas informáticas complejas) y procesamiento paralelo (cómo procesar rápidamente cálculos a gran escala) composición.
En resumen, el trabajo futuro requiere conocimiento y práctica interdisciplinarios, la capacidad de ingresar y dominar rápidamente nuevos campos y talentos integrales interdisciplinarios. Por supuesto, esto no significa que ya no necesitemos estudiar seriamente un determinado conocimiento profesional, pero si estamos demasiado obsesionados con él, podemos perder la oportunidad de innovar y practicar. Combinar los conceptos más recientes de diferentes especialidades y hacer algo que sea a la vez creativo y práctico puede ser la oportunidad de crecimiento más prometedora. Lo que el siglo XXI necesita son talentos integrales que no sólo puedan tener un conocimiento profundo de un determinado campo profesional, sino también tener en cuenta el desarrollo de campos relacionados y ser buenos cooperando con otros campos. Si estás estudiando una especialidad que no te gusta, no tienes que preocuparte demasiado por eso, pero puedes dedicar tiempo a buscar oportunidades "multidisciplinarias" en tu especialidad y tus pasatiempos.
4. Personas con tres cocientes altos (IQ + EQ + IQ)
Muchos estudiantes creen que el criterio para seleccionar talentos por parte de empresas famosas es "el logro lo determina todo". ingrese a una empresa de primera clase. La empresa solo depende de de qué escuela viene y de su clasificación. Por supuesto, en general, los estudiantes de escuelas prestigiosas o con buenas calificaciones pueden tener más posibilidades de tener éxito en la búsqueda de empleo, pero no es necesariamente así. Muchos de los mejores empleados con los que he interactuado son estudiantes promedio que se graduaron de escuelas desconocidas. Según las estadísticas del libro "El millonario de al lado", la calificación universitaria promedio de los millonarios estadounidenses es solo 2,9 (3 puntos equivalen a una B y 2 puntos equivalen a una C), lo que no es muy sobresaliente.
De hecho, el éxito de una persona depende no sólo de su rendimiento académico o coeficiente intelectual, sino también de su desarrollo equilibrado del coeficiente intelectual, el coeficiente intelectual y el coeficiente intelectual espiritual. En otras palabras, los talentos del siglo XXI deben lograr un equilibrio en los siguientes tres aspectos para satisfacer las necesidades de talentos de las empresas modernas:
1. Alto coeficiente intelectual, IQ): Alto coeficiente intelectual no solo. Representa inteligencia, pero también representa creatividad. Fuerte, bueno para el pensamiento independiente y la resolución de problemas. La integración antes mencionada, el tiempo para la innovación y el pensamiento interdisciplinario son todos representantes del alto coeficiente intelectual en el "siglo XXI".
2. Inteligencia emocional (EQ): La inteligencia emocional es un término general para las habilidades personales relacionadas con la autoconciencia, el control emocional, la automotivación, las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. Entre los altos directivos, la inteligencia emocional es nueve veces más importante que el coeficiente intelectual.
3.SQ, cociente espiritual): Los representantes de SQ tienen valores correctos. ¿Pueden distinguir el bien del mal, la verdad de la falsedad? Aquellos que no se guían por los valores correctos y no pueden distinguir el bien del mal, cuanto más fuertes sean sus habilidades en otros aspectos, mayor será el daño que causarán a los demás.
Una vez hablé de la relación entre escuelas y talentos con un vicepresidente de una universidad china en un programa de diálogo de CCTV. Él cree que la responsabilidad de las escuelas es cultivar talentos con alta inteligencia, y creo que además de la inteligencia, las escuelas también deben cultivar talentos con buen carácter y espíritu de equipo. El buen carácter es "inteligencia espiritual" y el espíritu de equipo es "inteligencia emocional". Porque los cuatro años de universidad no son sólo los cuatro años en los que los estudiantes tienen mayor plasticidad, sino también los cuatro años en los que los estudiantes se dejan engañar más fácilmente. Si sólo nos centramos en el cultivo del coeficiente intelectual, los talentos que abandonan la escuela probablemente se conviertan en talentos "deformados" que no pueden cumplir con los requisitos de la sociedad moderna. El último "Proyecto Arco Iris" de la Universidad de Yale también demuestra que utilizar pruebas de inteligencia emocional para predecir el rendimiento futuro de los estudiantes es dos veces mejor que utilizar el SAT. En Project Rainbow, académicos de la Universidad de Yale pusieron a prueba las habilidades interpersonales de los estudiantes con preguntas como "Cuando vienes a un cóctel, ¿cómo conoces gente nueva o "Necesitas mudarte, cómo convences a tus amigos para que te ayuden?" ?" y en La capacidad de reconocer sentimientos humanos, sentimientos, emociones, etc.
Por lo tanto, sugiero que los estudiantes actuales aprovechen al máximo oportunidades como clubes de estudiantes, cooperación en proyectos y pasantías de verano para cultivar su potencial en inteligencia emocional, inteligencia deportiva e inteligencia espiritual, y prepararse para su futuro.
Comunícate con los socios
Thomas Friedman señaló: “Los países del siglo XIX no podían sobrevivir sin aprender a comunicarse, y las empresas del siglo XX no podían sobrevivir sin aprender a comunicarse. 21 Los jóvenes de este siglo no pueden sobrevivir sin aprender a comunicarse. "La cooperación entre países es diplomacia, la cooperación entre empresas son acuerdos comerciales y la cooperación entre personas puede ser transfronteriza, entre campos y entre empresas. Por lo tanto, para convertirte en un talento en el siglo XXI, debes aprender a comunicarte y cooperar con los demás.
Paul, director ejecutivo de Wipro, una famosa empresa india, dijo una vez: "Puedo cooperar con un estadounidense por la mañana para competir mejor con una empresa india, hacer un pedido con un chino al mediodía y con un francés por la tarde. Firmar un contrato y vender el producto a los británicos por la noche. Podemos transferir cualquier trabajo a cualquier país. Los talentos de hoy no sólo necesitan adaptarse a la cooperación y la competencia en esta cadena industrial internacional. ser consciente de sí mismo, motivado y capaz de comunicarse. ” p>
Las habilidades de comunicación y cooperación son los requisitos básicos para los talentos en el nuevo siglo. La “inteligencia emocional” analizada en la sección anterior en realidad incluye la capacidad de comunicarse y colaborar. En el siglo XXI necesitamos "socios de comunicación emocionalmente inteligentes", porque casi ningún proyecto puede ser completado por una sola persona. Debido a que habrá cada vez más proyectos entre campos, todos deben cooperar con personas de otros campos. Debido a que la empresa se volverá cada vez más descentralizada, todos deben cooperar activamente con los demás en lugar de esperar a que el jefe les asigne el trabajo. Si una persona es un genio, pero es retraída y arrogante, no puede comunicarse activamente con los demás y no puede cooperar armoniosamente con los demás, entonces su valor se reducirá considerablemente.
Los comunicadores eficaces son buenos para comprender a su audiencia, capaces de comunicarse con la audiencia de la manera más eficiente y capaces de expresar información compleja de una manera sencilla. Hoy en día, cuando la información está disponible, lo que importa no es cuánta información se tiene, sino si se puede expresar adecuadamente la información de una manera fácil de entender y utilizar la narración para ganarse el favor. Por ejemplo, en el campo de la informática, conozco a muchos amigos que son "arquitectos empresariales". Este puesto bien remunerado es en realidad el de un "ingeniero de lengua simplista". Un arquitecto dijo: "Hay muchas personas que pueden convertirse en ingenieros, pero es difícil encontrar un ingeniero que pueda explicar una nueva tecnología a un cliente no técnico y explicarle los beneficios de esta tecnología. Entonces, somos tan popular en el lugar de trabajo”.
Los colaboradores de alto rendimiento son buenos para encontrar su posición adecuada en el equipo, son capaces de distinguir rápidamente sus responsabilidades y cooperación con otros miembros del equipo y ayudan activamente en el trabajo. experiencia con otros.
En la competición global, cada uno debe aprovechar al máximo sus propias fortalezas. Sólo así los talentos y sus equipos podrán demostrar un valor único que los distinga de sus competidores. La mejor manera de desarrollar tu experiencia es encontrar lo que te gusta. Hacer el trabajo que amas no sólo te hará más comprometido y feliz, sino que también obtendrás los mejores resultados gracias a tu compromiso y felicidad.
Desafortunadamente, cuando se trata de elegir un trabajo, la mayoría de los estudiantes hoy en día eligen el trabajo más popular o lucrativo, independientemente de si realmente les gusta. Todo el mundo necesita dinero y todo el mundo quiere más dinero. Querer ser rico no es algo malo, pero el potencial que tiene una persona que trabaja sólo por dinero es muy limitado, porque siempre está pensando en “cómo ganar más dinero”. Estas personas también pueden tomar decisiones equivocadas debido a falta de motivación o motivos impuros.
Lo que más reconozco son aquellos estudiantes que son verdaderamente conscientes de sí mismos y seguros de sí mismos. Elegirán trabajos en función de sus intereses y pasatiempos, porque sólo haciendo el trabajo que aman podrán dedicarse verdaderamente a trabajar y estar llenos de pasión y risas todos los días. Creo que este último tipo de personas son las más felices y felices, y es más fácil para ellas lograr el mayor éxito en sus carreras. Un amigo estadounidense tradujo la frase de Confucio: "Si encuentras un trabajo que amas, no tendrás que trabajar ni un día de tu vida". Esta frase expresa el verdadero significado de "haz lo que amas".
Hace un tiempo, un muy buen directivo chino solicitó un puesto directivo. Aunque era fuerte en tecnología y gestión, lo rechazamos. El siguiente es mi resumen sobre él basado en todos los comentarios de los entrevistadores: “Él realmente quiere dejar su empresa actual, pero no tiene ideales ni pasión. No le importan los proyectos que hará en el futuro. , pero sigue preguntando sobre el salario, el puesto y el poder. Si solo quiere ser un gerente profesional y volver a casa con un paquete salarial elevado todos los meses, entonces definitivamente no es apto para trabajar en nuestra empresa ". p>
Sergey Brin, fundador de Google Tuve una conversación con Larry Page cuando era estudiante de doctorado en Stanford. El propósito es discutir por qué los estudiantes de doctorado y los postdoctorados en Stanford se desempeñan de manera muy diferente.
Larry: "Nuestros postdoctorados también se gradúan en universidades prestigiosas, pero ¿por qué siempre obtienen peores resultados que los doctorados?"
Sergey: "Sí, y casi todos ellos realizan investigaciones famosas por médicos y es raro ver postdoctorados haciendo trabajos innovadores".
Larry: "¿Es porque te vuelves estúpido después de estudiar un doctorado? No estudiaremos más”.
Sergey: “Entiendo. Nuestros estudiantes de doctorado pueden elegir los temas que les interesan y seguir a sus profesores favoritos después de ingresar a Stanford”.
Larry: "Sí, para aquellos proyectos que tienen fondos, pero ningún estudiante de doctorado está dispuesto a hacerlo, los profesores tienen que contratar postdoctorados para hacerlo."
Así que esta es otra cuestión de "los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos Un ejemplo de " una persona que no es tan buena como una persona que es feliz".
Si un estudiante sólo considera cuánto salario podrá obtener en el futuro, su éxito será limitado. Si puede encontrar una dirección que se adapte a sus ideales e intereses y es bueno aprendiendo y acumulando, su futuro será inconmensurable. Si quieres encontrar tu pasión, te sugiero que primero encuentres tus ideales, establezcas metas para la vida y en cada etapa, y hagas un plan serio para tu futuro. Debe ser alcanzable, mensurable y mensurable. Luego, encuentra tus propios intereses y despierta tu pasión.
Ama tu trabajo y haz lo que amas. Si no está seguro de sus intereses, mantenga la curiosidad y pruebe más.
7. Optimista Positivo
El silencio no es necesariamente oro, y la precaución no es necesariamente la forma de experimentar la vida. En el fugaz siglo XXI, si no puedes mantener una actitud optimista y tomar la iniciativa para aprovechar las oportunidades o incluso crearlas, es posible que las oportunidades nunca vuelvan a surgir. Si no toma la iniciativa de informar a los demás sobre sus habilidades y talentos, es posible que nunca consiga el trabajo que ama.
El siglo XXI es un siglo en el que se disfruta plenamente de la información y se liberan plenamente las capacidades personales. Durante miles de años, las personas rara vez han tenido tantas opciones como hoy, y rara vez han tenido tanto control sobre su propio destino como hoy. En una era como ésta, lo que más necesitamos es ser proactivos y elegir de manera proactiva, en lugar de permanecer en silencio, ser cautelosos y aceptar pasivamente.
En mi quinta carta a los estudiantes chinos propuse tres importancias de ser proactivo y varios elementos para cultivar un espíritu proactivo:
1. Destino: darse cuenta de que no resolver sigue siendo resolver, y no tomar una decisión sigue siendo una decisión.
2. El silencio no es oro: si quieres aprovechar la oportunidad fugaz, debes aprender a persuadir a los demás, venderte a los demás y expresar tus opiniones.
No esperes las oportunidades, pero prepárate plenamente: No esperes a que lleguen las oportunidades, porque ese es un enfoque negativo. En otras palabras, antes de que llegue la oportunidad, hay que hacer todo con cuidado y dar lo mejor de sí. Antes de que aparezca la oportunidad, además de estar siempre preparado, también debes tomar la iniciativa de crear oportunidades para ti mismo en lugar de esperar a que llegue la oportunidad.
Las personas proactivas siempre tienen una creatividad infinita. Cuando Google decidió establecer Google Camp (Google Club) en universidades nacionales, el personal responsable de este asunto vino a discutir conmigo asuntos relevantes y cómo iniciarlo. Quedé profundamente impresionado por algunos de los compañeros muy activos que conocí mientras recorría más de 20 universidades de todo el país. Inmediatamente recordé que un estudiante de la Universidad de Beihang me envió un correo electrónico con la esperanza de que Google estableciera un club en la Universidad de Beihang. También recuerdo que una vez un club activo de la Universidad de Zhejiang organizó mi discurso e hicieron un muy buen trabajo. Todavía recuerdo que se me acercaron cuatro compañeros de clase que iniciaron el proyecto “Espacio de seis dimensiones” en NTU. Entonces les dije a mis colegas que vayan directamente a estos estudiantes, porque son los más proactivos y están en línea con el espíritu de Google. Definitivamente presentarán muchas ideas y se convertirán en la columna vertebral de nuestro campamento de Google. Unos meses más tarde, estos estudiantes no solo brindaron excelentes comentarios sobre Google Camp, sino que también realizaron prácticas en Google y desarrollaron planes para promover Google Camp en más de 20 colegios y universidades, e incluso pueden convertirse en empleados de Google. Su iniciativa los distingue y les brinda una buena oportunidad para hacer ejercicio.
Quizás el mayor temor a la hora de ser proactivo sea "¿Qué pasa si fracaso?" Aquí, me gustaría recordarles a todos los estudiantes: "Si un vaso de agua está medio lleno o medio vacío depende principalmente de si se vierte agua en el vaso o se saca agua del vaso. Espero que todos los estudiantes sigan sirviendo". agua en la copa de los optimistas. Porque todo el mundo siempre encontrará fracasos y reveses, grandes y pequeños, en su vida. En el siglo XXI, los factores ambientales cambian todo el tiempo, lo que aumenta aún más la probabilidad y el riesgo de falla. Las personas que tienen miedo al fracaso colapsarán ante el fracaso y perderán por completo el coraje para seguir intentándolo. Sin embargo, las personas optimistas siempre pueden utilizar el fracaso como motivación. Son buenos aprendiendo de los fracasos y consideran el fracaso como la mejor oportunidad para mejorar. Obviamente, las personas optimistas tienen más probabilidades de adaptarse al entorno competitivo del siglo XXI y tienen más probabilidades de tener éxito en el proceso de mejorarse constantemente. Recientemente, alguien sugirió agregar un "AQ" al "3Q" anterior. AQ significa Cociente de Adversidad, que es la capacidad de afrontar dificultades. En este siglo XXI, lleno de oportunidades y desafíos, realmente necesitamos talentos con un alto CA.
Cuando el Sr. Zhang Zhongmou, presidente de TSMC, escribió una inscripción para su amigo, escribió "Piensa más". Es decir, nueve de cada diez veces, es necesario pensar más en las dos cosas restantes. En otras palabras, debemos valorar los éxitos excepcionales y mantener un corazón agradecido y una actitud optimista.
En cuanto a esos "nueve de cada diez" fracasos y reveses, no te los tomes demasiado en serio, no seas pesimista ni te decepciones, pero ten el coraje de aprender de ellos y superarte. En mi caso, hay muchos ejemplos de fracaso en mi experiencia laboral. Como mencioné antes, los productos que encontré en SGI no tenían usuarios y el equipo de I+D se disolvió.
Pero fue precisamente por ese trágico fracaso que realmente me di cuenta de la importancia de combinar la innovación con la práctica. Desde entonces, me he estado recordando a mí mismo y a mi equipo que, ya sea que estemos en Microsoft Research Asia o liderando el equipo de investigación y desarrollo de Google China, no solo debemos mantener el espíritu de innovación en la práctica, sino también estar estrechamente conectados con la práctica al innovar. a las necesidades del usuario. Hay que decir que aprendí mucho más de mis fracasos que de mis experiencias exitosas. A partir de estas experiencias, llegué a la conclusión de que el fracaso no debe verse como un castigo, sino como una oportunidad para aprender.