Históricamente, el Departamento de Chino ha reunido a un grupo de expertos, académicos y profesores famosos de la provincia e incluso del país. La investigación del profesor Wu sobre retórica, la investigación del profesor Li sobre "Zhuangzi", la investigación del profesor Li sobre "Poesía china y japonesa", la investigación del profesor Zhao sobre "Estudios del habla", la investigación del profesor Zheng Dianren sobre "Dialectos", la investigación del profesor Zheng Dianren sobre "Retórica ”, Investigación de “Literatura comparada china y extranjera” del profesor Li, investigación del profesor "Ba, Lao, Cao", investigación de "Recitación" del profesor Yu Xinming, investigación de "Ba" del profesor Yuan Shaojie, investigación de "Ci" del profesor Bi Shuchun y otros profesores. La investigación de "Lawrence" y la investigación sobre educación china del profesor Wang han tenido un impacto importante en sus respectivas disciplinas y algunas han llenado vacíos en el mundo académico. Zhao, Yuan, Bi Shuchun, Wang y otros también ganaron el "Premio del Fondo de Educación".
El Departamento de Chino cuenta actualmente con 26 profesores a tiempo completo, incluidos 2 catedráticos, 8 profesores asociados y 16 conferenciantes. Entre ellos se encuentran académicos visitantes de las principales universidades nacionales, como la Universidad de Pekín, la Universidad de Fudan, la Universidad Normal de Beijing y la Universidad Normal del Este de China, así como profesores visitantes de famosas universidades extranjeras como la Universidad Nacional de Pusan, la Universidad de Tonghae y la Universidad de Cheongju. . El profesor asociado Zhang Fang, director del departamento, también fue designado por el Departamento Provincial de Educación como miembro del Comité Directivo de Enseñanza de la especialidad de Lengua y Literatura Chinas en las universidades provinciales. Los profesores del Departamento de Chino presidieron y participaron en 18 proyectos de investigación científica, incluido 1 proyecto nacional; publicaron 2 libros y 133 artículos, incluidas 27 revistas principales; ganaron 9 premios provinciales, 4 premios municipales y 23 premios escolares. Son 7 premios de investigación científica y 29 premios de docencia.
Desde 1978, el Departamento de Chino ha formado a más de 2.500 graduados chinos. Se distribuyen por Liaoning y Hebei, Shandong, Anhui, Guizhou y otras provincias. Entre ellos, la mayoría de los graduados se han convertido en profesores de chino de primaria y secundaria, directores y profesores de chino como lengua extranjera. Un número considerable de graduados se han convertido en escritores, funcionarios públicos, jueces, presentadores de programas de radio y televisión, profesores voluntarios de chino Hanban. empleados de empresas centrales, estudiantes universitarios, cuadros de aldea, etc. Muchos graduados han sido admitidos en la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias Sociales, la Universidad Normal del Noreste, la Universidad Normal de Nanjing, la Universidad de Liaoning, la Universidad Normal de Fujian, la Universidad Normal de Shandong, la Universidad Normal de Liaoning, la Universidad Normal de Shenyang, la Universidad Normal de Guangxi y la Universidad Normal de Anqing. Universidad, Instituto de Educación Física de Jilin, Universidad Sungkyunkwan (), Escuela de Economía y Gestión, Escuela de Artes Visuales de Tokio y otras instituciones extranjeras para estudios adicionales.
Desde 1988, el Departamento de Chino ha recibido estudiantes y académicos extranjeros de la Universidad de Cambridge, la Escuela de Economía de Londres y la Universidad Nacional de Chungju en Corea del Sur durante ocho años consecutivos, y ha ofrecido más de 20 cursos profesionales y conferencias especiales. Todavía hay estudiantes internacionales de Corea del Sur, Corea del Norte y otros países que estudian para obtener títulos universitarios en el Departamento de Chino. El Departamento de Educación Primaria de la Escuela de Profesores de la Universidad de Liaodong cuenta actualmente con 16 profesores, incluidos 8 profesores asociados, lo que representa 50 del total de profesores. Hay 98 docentes, que representan 50 del total de docentes; 10 tienen título de maestría, lo que representa 63 del total, 2 tienen título de licenciatura, lo que representa 13 del total, 4 no tienen titulación académica, lo que representa 25 del total. en total 2 son menores de 35 años, hay 13 personas de 35 a 45 años, que representan 69 del total, y 3 personas de 46 a 55 años, que representan 19 del total. Profesor asociado Sun.
Los docentes de educación primaria fortalecen su trayectoria profesional actualizando sus calificaciones académicas, continuando cursos, participando en congresos académicos nacionales, provinciales y municipales y realizando prácticas de educación primaria en bases de formación para satisfacer las necesidades de la docencia. Trabajo a través de diversas construcciones profesionales. El trabajo promueve el crecimiento profesional de los docentes. Después de la evaluación piloto de calificaciones profesionales de pregrado de 2006 y la evaluación de títulos de pregrado de 2007, gradualmente se ha ido formando un equipo docente central con docentes jóvenes y de mediana edad como cuerpo principal. El equipo docente ha formado una excelente organización de base con un estilo riguroso y un trabajo sólido. , unidad y cooperación, y coraje para innovar.
Los profesores del Departamento de Educación Primaria combinan conscientemente la enseñanza y la investigación en su trabajo, publican muchos artículos, organizan o hacen referencia a muchas investigaciones científicas y temas de investigación docente a nivel provincial o superior, y participan en la compilación. de muchos materiales didácticos (ver currículum para más detalles). Los docentes actualizan constantemente sus ideas educativas, cambian los conceptos educativos, establecen una perspectiva científica del desarrollo "orientada a las personas", interpretan concienzudamente el papel de los docentes, desempeñan conscientemente sus responsabilidades básicas de enseñar y educar y guían el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Entre los 17 docentes profesionales, 11 recibieron el título de Individuo Avanzado en Educación y Enseñanza de la Universidad Normal; 6 obtuvieron el título de Tutor Destacado de Clase del Liaodong College; 2 recibieron el título de Maestro Destacado del Liaodong College; Recibió el título de Profesor Destacado del Liaodong College. El Departamento de Música de la Escuela Normal de la Universidad de Liaodong se especializa en musicología (categoría de formación de docentes). Además, también es responsable de impartir algunos cursos de música en el Departamento de Educación Infantil. Actualmente, el jefe del departamento es el profesor asociado Jin Zhe.
La especialización en musicología (docencia), de acuerdo con el posicionamiento de una escuela universitaria integral local orientada a la enseñanza, toma la musicología y la educación como materias principales, y se enfoca en la educación primaria, los grupos musicales y la educación musical social. y enseñanza, la gestión como dirección de desarrollo profesional y cultivar talentos aplicados de alta calidad que puedan dedicarse al trabajo musical en la educación básica, la educación musical, la enseñanza, la investigación científica o industrias relacionadas.
El Departamento de Educación Preescolar de la Universidad Normal de Liaodong se establece sobre la base de la especialización en formación de docentes de preescolar de la Universidad Normal de Dandong. Mirando hacia atrás en la historia, fue fundada en 1981. Después del establecimiento de la Universidad de Liaodong en 2003, se estableció una escuela normal y la educación preescolar fue una de las escuelas vocacionales superiores. En el desarrollo continuo de más de 30 años, la educación preescolar ha establecido un sistema curricular que se ajusta a las características de la formación docente profesional superior y ha formado sus propias características. En la enseñanza teórica profesional, debemos esforzarnos por alcanzar la excelencia, tener una fuerte relevancia docente y centrarnos en cultivar habilidades de aplicación. En la enseñanza de cursos de habilidades, es necesario aumentar el número de clases prácticas, mejorar las habilidades de los estudiantes para jugar, cantar, pintar, saltar, actuar y hablar, y fortalecer la formación práctica para adaptarse a la demanda de talentos de la sociedad. En los dos primeros años de escuela, los estudiantes se centran principalmente en la enseñanza teórica y el desarrollo de habilidades profesionales. En el tercer año, a partir de la enseñanza teórica, se fortalece la enseñanza de observación en jardín de infantes y la práctica personal. Los graduados ya poseen un nivel considerable de capacidad profesional antes del empleo y adquieren experiencia que puede transferirse directamente a futuros puestos de trabajo. En términos de empleo, es necesario fortalecer la cooperación escuela-empresa, seguir el camino de integrar la industria, el aprendizaje y la investigación, firmar acuerdos con los empleadores, mejorar la formación "basada en pedidos", ampliar los canales de empleo de los estudiantes y lograr una tasa de empleo de más del 95%. A lo largo de los años, la especialización en educación preescolar de nuestra universidad se ha centrado en el desarrollo individual de los estudiantes y ha cultivado sus habilidades integrales multifacéticas. La danza, la música vocal y el aeróbic figuran repetidamente entre los mejores en los concursos entre escuelas similares de la provincia. Los graduados del área de Dandong son altamente profesionales, de estilo simple y rigurosos en sus estudios, y también han sido bien recibidos por los empleadores. El Departamento de Educación Preescolar cuenta actualmente con 12 docentes, incluidos 3 profesores asociados, 9 profesores y 7 maestros. El actual jefe del departamento es el profesor asociado Yu Guiping. Los profesores del departamento de educación preescolar participan activamente en la docencia y la investigación científica y han logrado ricos resultados en la docencia y la investigación científica. Ha publicado más de 200 artículos en diversos diarios y revistas nacionales, editado más de 10 libros y libros de texto, auspiciado y participado en más de 30 proyectos nacionales, provinciales y municipales, y obtenido diversos premios. El Centro de Formación Integral de Habilidades para Profesores de la Escuela de Profesores de la Universidad de Liaodong es una unidad de tercer nivel dependiente de la Escuela de Profesores de la Universidad de Liaodong, que se especializa en la formación de habilidades docentes y pasantías educativas para estudiantes normales. Wang Xiaofeng, actual director del centro.