Primero, adhiérase a un estándar. La productividad es la fuerza impulsora última del desarrollo histórico, una parte importante de la historia y el criterio más fundamental para evaluar los fenómenos históricos. En la historia, todas las personas y cosas que promueven el desarrollo de la productividad y la sociedad humana son progresistas, mientras que aquellas que no lo hacen son negativas y atrasadas.
En segundo lugar, utilice dos perspectivas. Por un lado, debemos usar una perspectiva histórica para examinar y comentar eventos, personajes y puntos de vista históricos bajo las condiciones históricas de ese momento, y no podemos usar la perspectiva actual para criticar a los antiguos, por otro lado, debemos usar una perspectiva dialéctica; perspectiva para examinar y analizar de manera integral y bidireccional los objetos de evaluación, aclarar el entusiasmo y la pasividad, el progreso y el atraso de los objetos de evaluación.
En tercer lugar, preste atención a un método. "Discutir desde la historia" y "combinar la historia con la teoría" son los principios y métodos básicos para aprender e investigar la historia. La evaluación de la historia no debe ser infundada ni subjetiva, y todas las conclusiones deben surgir de los hechos. Sólo adhiriéndonos al espíritu de "no sólo libros, no profesores" podremos sacar conclusiones justas, objetivas y razonables.
Los principales estándares y métodos para evaluar objetiva y justamente los acontecimientos históricos;
1 ¿Está en línea con la tendencia del desarrollo histórico?
2. ¿Promueve el desarrollo de las fuerzas productivas?
¿Está acorde con los intereses y aspiraciones del pueblo?
4 Coloque los acontecimientos históricos en un entorno histórico específico para su evaluación y evalúe el propósito subjetivo y el papel objetivo por separado.
5 Análisis específico de eventos históricos específicos
6 Mire la situación general, divida la dialéctica en dos y observe la corriente principal, como los méritos y deméritos de las figuras históricas. (si los méritos son mayores que las faltas o las faltas son mayores que las faltas) logro).