1. Muévelos con emoción y elimina el estado de alerta. La práctica educativa nos dice que el amor es el método educativo más eficaz. Los sentimientos del maestro pueden calentar un corazón frío y hacer que el hijo pródigo mire hacia atrás. Cuando los estudiantes experimenten el amor del maestro y las sinceras expectativas que tienen hacia sí mismos, confiarán en él.
Entonces, para los estudiantes de bajo rendimiento, la única forma de deshacerse de su vigilancia es tratar a cada estudiante con entusiasmo, especialmente a todos los de bajo rendimiento, y brindarles amor desinteresado y sincero, cuando tengan dificultades, ayudarlos a tiempo. para que puedan sentir la calidez de la clase y el cuidado del docente, logrando así el propósito de influenciarlos y educarlos.
Transformar a los de bajo rendimiento
2. El respeto, la confianza y la igualdad de trato son las claves para transformar a los de bajo rendimiento. Los profesores deberían dedicar más tiempo a conocer a los alumnos de bajo rendimiento, respetarlos y confiar en ellos, comprenderlos, eliminar gradualmente sus dudas e inferioridad y despertar y cultivar su autoestima. Priorízalos en clase y no te concentres siempre en los mejores estudiantes. Tenga siempre presente a los de bajo rendimiento y considérelos en todas partes.
Ante los estudiantes traviesos, los profesores deben ser disciplinados y no ser impacientes e impulsivos. Deben manejar el problema con habilidad y propiedad, despertar su coraje para estudiar y vivir, animarlos a arrepentirse con valentía y evitar. romper el bote y darse por vencidos.
3. Ser racional y mejorar la capacidad de los estudiantes de bajo rendimiento para distinguir el bien del mal. Para educar a los estudiantes de bajo rendimiento, sólo mediante una comprensión y observación a largo plazo, extensa, profunda y detallada de los estudiantes de bajo rendimiento en múltiples niveles y ángulos podremos encontrar métodos adecuados para las características de los estudiantes y llevar a cabo una educación específica basada en las razones y motivaciones de Los errores de los estudiantes. Debemos convencer a la gente con razón, convencer a la gente con razón y mejorar la capacidad de los de bajo rendimiento para distinguir el bien del mal.
Asistencia mutua
Es necesario educar a los de bajo rendimiento sobre su visión de la vida y sus valores, educar a los de bajo rendimiento sobre el patriotismo, el amor por la escuela y el amor por el colectivo, y educar a los de bajo rendimiento sobre las cualidades básicas de trato a los demás y de cortesía. La educación les permite manejar correctamente la relación entre las personas, las personas y la sociedad, y las personas y la naturaleza. Deberíamos hacer muchos amigos, preocuparnos por los estudiantes que tienen dificultades en la vida y dejar que los estudiantes mejoren su conciencia ideológica. Es necesario tener una conversación sincera con los de bajo rendimiento para que puedan generar confianza en sus pensamientos, utilizar sus pensamientos para guiar sus acciones y mejorar.
4. Insistir en la educación positiva y buscar puntos positivos. Los maestros deben ser conscientes de cada detalle y ser buenos para descubrir los "puntos brillantes" de los de bajo rendimiento, ayudarlos a superar sus deficiencias, alentarlos a aprovechar sus fortalezas y fortalezas y convertir los factores negativos en positivos. No hay ningún estudiante desesperado en el corazón de un maestro que ama a sus alumnos.
En la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, debemos descubrir constantemente sus fortalezas, elogiar a los estudiantes que han progresado de manera oportuna y desarrollar la confianza en sí mismos, para que los estudiantes de bajo rendimiento puedan deshacerse del retraso y ponerse al día. otros estudiantes. Se debe orientar y animar activamente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a participar en las actividades docentes. Incluso una simple palabra de preocupación y aliento puede fortalecer la comunicación emocional entre profesores y estudiantes, promoviendo así el progreso académico y los cambios ideológicos de los estudiantes.
Transformar a los de bajo rendimiento
5. Los profesores deben establecer conceptos correctos de transformación y crear oportunidades para el éxito. Los docentes deben establecer los conceptos de una educación exitosa: expectativas, respeto, confianza y éxito en la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; deben establecer ideas diversificadas para que los estudiantes se conviertan en talentos y mirar a los de bajo rendimiento desde una perspectiva de "desarrollo". Tener un bajo rendimiento no significa que siempre te quedarás atrás y serás inferior en todo. Siempre que se les estimule y active a través de un diagnóstico específico y se desarrolle su confianza en el aprendizaje, pueden transformarse en diversos grados.
Cuando trabaje con personas de bajo rendimiento, no los critique, ridiculice ni critique sarcásticamente, y no exponga sus antecedentes a voluntad. Hágales preguntas más simples, deje que los de bajo rendimiento aprovechen al máximo sus talentos, demuestren plenamente sus fortalezas y bríndeles la oportunidad de experimentar la alegría del éxito.
6. Ayudar en parejas y trabajar juntos para gestionar. Es necesario aprovechar plenamente el ambiente de educación familiar, combinar orgánicamente la educación familiar y la educación escolar, esforzarse por lograr la cooperación y el apoyo de los padres de los estudiantes, implementar la vinculación entre la policía y la escuela, reclutar fuerzas sociales para educar a los estudiantes y establecer un triple Red educativa bidimensional que integra la escuela, la sociedad y la familia. Fortalecer el contacto con los padres de los estudiantes (visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas, etc.), aprovechar plenamente el papel de los padres y trabajar con los padres para promover el progreso de los niños.
Además, bríndeles ayuda especial, implemente la actividad "los estudiantes superdotados guían a los estudiantes pobres", elija un estudiante destacado para emparejarlo con ellos, ayúdelos individualmente y deje que los estudiantes sobresalientes se lleven bien. cuidar de los de bajo rendimiento y promover la transformación de los de bajo rendimiento. Transformar el pensamiento y el aprendizaje de los estudiantes de bajo rendimiento a través de asesoramiento educativo individual y reuniones de padres y maestros.
Persistencia
7. Perseverar, esperar pacientemente y consolidar los resultados de la transformación.
La transformación de quienes no rinden bien es una tarea ardua y de largo plazo que nunca se logrará de la noche a la mañana. Generalmente pasa por cuatro etapas: despertar, transformación, repetición y estabilidad. Por lo tanto, en el proceso de transformación, es un fenómeno normal que los de bajo rendimiento recaigan y reaparezcan repetidamente. Como dice el refrán: "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Por lo tanto, cada uno de nuestros maestros debe ser paciente, tener requisitos adecuados para los de bajo rendimiento y saber "dar grandes pasos para lograr el éxito, pero caminar rápido en pequeños pasos".
Cuando recién comencemos la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, estos estudiantes tendrán una calidez que nunca antes habían sentido. Serán estrictos consigo mismos y se pedirán que progresen en sus estudios. Sin embargo, cuando no logran los resultados deseados después de un período de arduo trabajo, se vuelven pesimistas, deprimidos o incluso colapsan. Por lo tanto, nuestros profesores deben hacer su trabajo con paciencia, ser buenos para descubrir sus propios logros a partir de esfuerzos pasados y evitar que los de bajo rendimiento se repitan.