1. No he desarrollado el hábito de ser meticuloso y concienzudo. Al responder las preguntas del examen fue descuidado, lo que resultó en muchas preguntas que sabía hacer, pero le restaron puntos o incluso no las respondió correctamente.
2 Preparación insuficiente. El Presidente Mao dijo una vez: nunca pelees una guerra sin estar preparado. La implicación es que es difícil ganar una batalla sin estar preparado, pero no actué de acuerdo con este sabio dicho, lo que me llevó a reprobar este examen.
3 El conflicto entre interés y aprendizaje del curso no se resuelve. Tengo muchos intereses. Como ser humano, ser humano completo y persona empática, ciertamente no debería permitir que mis intereses sean borrados sin motivo alguno, como una máquina, que no sólo es patética, sino también ignorante. Pero si retrasas seriamente tus estudios debido a tu interés, eso no es bueno. No sólo es malo, sino que a veces realmente no vale la pena.
En resumen, estoy decidido a:
Hacer ejercicio a diario y obligarme a desarrollar hábitos meticulosos y serios; poner el aprendizaje en el aula en el centro del aprendizaje y aprender de sobra; ningún esfuerzo por desarrollar activamente intereses y pasatiempos; hacer exámenes. Hacer todos los preparativos de antemano y librar una batalla intensa, brutal y exhaustiva con la conciencia tranquila.
Las razones por las que no me fue bien en este examen se resumen a continuación:
1. No he desarrollado el hábito de ser meticuloso y concienzudo. Al responder las preguntas del examen fue descuidado, lo que resultó en muchas preguntas que sabía hacer, pero le restaron puntos o incluso no las respondió correctamente.
2 Preparación insuficiente. El Presidente Mao dijo una vez: nunca pelees una guerra sin estar preparado. La implicación es que es difícil ganar una batalla sin estar preparado, pero no actué de acuerdo con este sabio dicho, lo que me llevó a reprobar este examen.
3 El conflicto entre interés y aprendizaje del curso no se resuelve. Tengo muchos intereses. Como ser humano, ser humano completo y persona empática, ciertamente no debería permitir que mis intereses sean borrados sin motivo alguno, como una máquina, que no sólo es patética, sino también ignorante. Pero si retrasas seriamente tus estudios debido a tu interés, eso no es bueno. No sólo es malo, sino que a veces realmente no vale la pena.
En resumen, estoy decidido a:
Hacer ejercicio a diario y obligarme a desarrollar hábitos meticulosos y serios; poner el aprendizaje en el aula en el centro del aprendizaje y aprender de sobra; ningún esfuerzo por desarrollar activamente intereses y pasatiempos; hacer exámenes. Hacer todos los preparativos de antemano y librar una batalla intensa, brutal y exhaustiva con la conciencia tranquila.
Análisis de calificaciones reprobatorias en la prueba de idioma chino El examen parcial de este semestre se realizará los días 7, 8 y 9 de junio del 1654 al 38 de octubre. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, los cinco maestros de nuestro equipo de preparación de lecciones revisaron y calificaron cuidadosamente los 510 exámenes de todo el grado el 10 de junio para resumir su experiencia. 16 de junio de 438 El 12 de octubre se llevó a cabo una reunión del equipo de preparación de lecciones para analizar los resultados del examen parcial, conocer los problemas reflejados en el examen, conocer los motivos y formular las próximas medidas correctivas. Aquí, en nombre del grupo de preparación de exámenes de chino de la escuela secundaria, informo a los líderes y profesores.
1. Evaluación general del examen
Este examen de mitad de período fue elaborado por el equipo superior de preparación del idioma chino de la escuela secundaria Lanzhou 51. El examen tiene las siguientes cuatro características:
(1) Las preguntas son completas y exhaustivas. Todo el volumen consta de 23 preguntas y seis secciones principales. Se evalúan respectivamente la capacidad de memoria, la capacidad de comprensión, la capacidad de análisis de resúmenes, la capacidad de aplicación integral y la capacidad de escritura de los estudiantes, respectivamente. Se trata de los requisitos de lectura y escritura de los libros de texto obligatorios publicados por People's Education Press.
(2) Reflejar la reforma curricular y orientar el examen de ingreso a la universidad. El examinador establece las preguntas completamente de acuerdo con los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, guía a los estudiantes para que presten atención al diseño de los exámenes y coloca el cultivo de la alfabetización china en una posición efectiva. Por ejemplo, la pregunta 21 evalúa la capacidad de memorización de los estudiantes a través de pareados; la pregunta 23 no solo cumple con los requisitos de composición del tema del examen de ingreso a la universidad, sino que también resalta los puntos clave del estilo narrativo de los estudiantes de secundaria.
(3) Inspira confianza y presta atención a lo básico. De las 36 preguntas de opción múltiple de todo el documento, 18 puntos, o 50, provienen directamente de los libros de texto obligatorios. De esta forma, por un lado, resulta beneficiosa para la enseñanza en el aula y, por otro, desempeña un papel motivador para los estudiantes que estudian mucho. La tasa de aprobación para todo el grado es 78 y la mayoría de los estudiantes obtuvieron puntuaciones superiores a 100 puntos. Los excelentes resultados pueden inspirar el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes por aprender chino.
(4)Después de clase, se miraron. La apreciación de la lectura de poesía moderna en el examen se basa en la lectura extracurricular del libro 1, que nos inspiró a estudiar cómo tratar los libros de lectura chinos en circunstancias de horas de clase apretadas y tareas de enseñanza pesadas.
Por supuesto, hay puntos de conocimiento repetidos en esta proposición. Las preguntas 18 y 22 prueban el sentido común literario. Aunque la forma es diferente, el enfoque es diferente, las preguntas 15 y 16; Hay errores tipográficos y errores tipográficos en algunos lugares. Los símbolos son incorrectos; las puntuaciones no son razonables. Para la pregunta 8, se escriben 12 oraciones en silencio y solo se otorgan 6 puntos. Esto también nos recuerda que debemos tener una actitud rigurosa y un espíritu de cooperación colectiva en los exámenes de vida.
2. Análisis del desempeño de los estudiantes:
Clase
Categoría 1
Categoría 2
Categoría 3
Categoría 4
Categoría 5
Categoría 6
Categoría 7
Categoría 8
Categoría 9
Categoría 10
Compartir equitativamente
102,55
105,35
100,04
99.27
102.68
95.04
94.17
92.83
96
94,96
A través del análisis comparativo de respuestas y puntuaciones, existen los siguientes problemas principales:
1 Los estudiantes tienen poco conocimiento de las preguntas de respuesta estandarizadas y las irregularidades en los trabajos también son razones importantes. por perder puntos. En esta prueba de idioma chino, las puntuaciones de las pruebas escritas se dedujeron en gran medida y algunos estudiantes perdieron entre 3 y 4 puntos.
2. Existe un fenómeno entre los estudiantes que tienen grandes ambiciones y bajas habilidades e ignoran lo básico. El conocimiento no es lo suficientemente sólido, el pensamiento no es riguroso y la puntuación de las preguntas que se pueden resolver es baja. Por ejemplo, muchos estudiantes con buena base solo aprobaron la mitad de las preguntas de opción múltiple, lo que no fue directamente proporcional a sus puntuaciones en el segundo examen.
3. Los estudiantes tienen poca autonomía de aprendizaje y no son buenos resumiendo. Algunos estudiantes todavía carecen de motivación para aprender y sus tareas y preguntas incorrectas no se implementan.
4. Los estudiantes no tienen suficiente capacidad para tomar exámenes y no han formado hábitos de respuesta científica; no hacen preguntas con cuidado, sus respuestas no son rigurosas y no están lo suficientemente estandarizadas. Muchos pasos convencionales para resolver problemas son incompletos e inexactos.
Tercer objetivo a corto plazo:
Fortalecer la conciencia de cooperación del equipo de preparación de lecciones, mejorar la eficiencia del aula, estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes, brindar orientación sobre los métodos de aprendizaje y ser un buen ejemplo para los mejores estudiantes de cada clase Para cultivar y mejorar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, nos esforzamos por mejorar las calificaciones de los exámenes finales.
Cuarto, algunas sugerencias
1. Fortalecer la preparación previa a la clase y la organización posterior a la clase para solidificar aún más la base.
2. Prestar mucha atención a la formación de la traducción literal del chino clásico. Las palabras y oraciones clave en chino clásico en cada lección están guiadas y resumidas intencionalmente.
3. Mejorar la comprensión y apreciación de la poesía y el lenguaje en prosa de los estudiantes a través de orientación sobre métodos de recitación y apreciación.
4. A través de "40 minutos de práctica después de clase", concéntrese en cultivar la buena conciencia y la calidad del pensamiento de los estudiantes, y supere las preguntas poco claras y las respuestas inapropiadas.
5. Encuentre algo de tiempo para guiar a los estudiantes a leer las lecturas extracurriculares "Tu sonrisa" y "Un loto al mediodía" para ampliar los horizontes culturales de los estudiantes, guiarlos activamente para que observen la vida en profundidad y piensen y creen. basándose en lo que han aprendido.
En definitiva, en la siguiente etapa de aprendizaje se deben adoptar métodos adecuados según las características de los estudiantes en sus respectivas clases, permitiendo a los estudiantes tener más tiempo para estudiar de forma independiente y permitiendo a los profesores desempeñar un papel papel inspirador y orientador. Al identificar las contramedidas correctas, identificar las omisiones y llenar los vacíos, y continuar con algunas prácticas exitosas de la etapa anterior, con el esfuerzo conjunto de todos los docentes, seguramente se logrará un mayor progreso desde un nuevo punto de partida.
Al final del informe, si hay algún error, critíquelo y corríjalo. ¡Gracias a todos!
Grupo de preparación para exámenes de idioma chino de secundaria
2012 165438 2 de octubre 1.
Análisis sobre las razones por las que reprobé el examen de chino de 600 palabras Esta vez reprobé al profesor de chino y me siento avergonzado y arrepentido. Como estudiante, el chino es mi principal materia de estudio. Como dice el refrán, “el chino es una herramienta para expresar pensamientos.
Si no eres bueno en chino, puedes ser tonto". Sin embargo, mi fracaso en chino esta vez simplemente refleja que no presto atención al aprendizaje del chino, creo que el chino no es importante y gasto mucha energía en otras materias. .
Ante mi pobre desempeño en chino, me siento muy avergonzado y arrepentido. No debería estar tan confundido. El chino es un tema que expresa pensamientos. La clave para la gente es pensar. cómo distribuir tu energía y tu tiempo, simplemente estudiar matemáticas es en vano, pero no puedes expresar tus pensamientos de manera efectiva.
Ahora, frente a puntajes chinos tan bajos, mi corazón está lleno de infinita decepción y confusión. Está mal. Finalmente, le prometo solemnemente al profesor: estudiaré chino seriamente en el futuro y me esforzaré por ser un excelente estudiante en chino.
Espero que esto me ayude. mi nombre es xxx, obtuve xx puntos en xx exámenes. El puntaje promedio de la clase es xx y el puntaje más alto es xx. Mi puntaje es xx puntos peor que el puntaje más alto y estoy clasificado en xx puntos. Las siguientes preguntas:
Primero: No estoy prestando atención. Siento que este examen es solo una pequeña prueba, sin sentido, y ya terminó. Pero fue mi pensamiento desdeñoso el que me llevó a obtener malos resultados. este examen. Mis puntajes habituales de chino son muy buenos y estoy en el nivel medio y superior de la clase.
Segundo: en este examen, descubrí que mis conocimientos básicos no eran sólidos y xx puntos. se dedujeron por los elementos de conocimientos básicos. Pensé que tenía conocimientos básicos sólidos, pero este no fue el caso.
Tercero: desde el comienzo del examen, descubrí que no presté atención. las conferencias del maestro porque muchas de las palabras del maestro aparecieron en el examen, pero no escucharon, así que yo no lo hice.
A partir de los puntos anteriores, decidí hacer lo siguiente en mi. Estudios futuros:
Primero, preste atención a cada examen. Trátelo como un entrenamiento y acumule su propia experiencia en exámenes;
En segundo lugar, fortalezca su aprendizaje de conocimientos básicos y no se conforme con él. el status quo;
Tercero: Escuche atentamente en clase y hágalo en serio Notas
Prometo que mejoraré mis puntajes de chino en futuros exámenes de chino. Espero que los profesores y compañeros puedan hacerlo. ¡Ayúdame y supervísame!
No me fue bien en el segundo examen, ¡pero creo en mi propia fuerza! ¡Definitivamente trabajaré duro en el próximo examen! En el examen de chino, urgente. Hola, propietario del piso 50:
¿Esto es para los padres?
En primer lugar, ¿deberías describir brevemente la situación en la que te encuentras? tomó el examen. Luego verifique las razones por las que no le fue bien en el examen.
Si cometió un error debido a un descuido, simplemente escriba que será serio y hará lo mejor que pueda en exámenes futuros. que no volverás a ser tan descuidado, etc. Será mejor que escribas el motivo de tu distracción.
Si es por falta de habilidad, entonces simplemente marca lo que no puedes hacer. Escuche atentamente en clase después de la cita, y haga avances y repasos. Lo mejor es realizar acciones prácticas y hacer ejercicios, que harán que su reflexión sea más profunda.
Finalmente, será mejor que les asegures que trabajarás duro para lograr una mejor clasificación.
¡Te deseo mejores resultados la próxima vez!
Reflexión y análisis de los exámenes de chino de secundaria. Cómo escribir una reflexión es un resumen. Puede resumir el progreso y los problemas en comparación con el último examen, centrarse en los problemas y luego hacer un plan sencillo antes del próximo examen.
El método de análisis del pensamiento lector para pruebas de lectura en idioma chino requiere saber lo que el autor quiere expresar. Mientras sepas esto, lo sabrás todo. No pienses en nada más. Pensar demasiado lo empeora. Créame, mis calificaciones en chino siempre han estado entre las mejores y no tengo que estudiar para responder preguntas.
Reflexiones sobre las 800 palabras del séptimo test de lengua china. . Si te va bien en este examen, deberías escribir. Continúe trabajando duro y debería obtener mejores resultados en el examen.
Si esta vez confías en desviaciones, entonces anota tus errores, como el descuido, y lo que dijo el profesor no debería estar mal.
Haz más preguntas y estudia mucho en casa.
Eso es todo ~ Espero que pueda ayudarte.
Reflexión sobre el fracaso en el examen de idioma chino: 200 palabras (en 5 minutos) Reflexión tras el décimo examen parcial
El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, llega el examen parcial Ha finalizado y se han anunciado los resultados. Al mirar los puntajes en el examen, me sorprendí. Porque ese no es el puntaje que realmente quiero. ¿Por qué no puedo obtener un título superior? Entonces comencé a controlarme.
Cada vez que hago un examen me siento nervioso y ansioso. Para hacer esto, se me ocurrieron algunas ideas. 1. Cuando resuelvas problemas, no te apresures a escribir. Primero, enumere los pasos principales de esta pregunta en un papel borrador y luego hágalo paso a paso. No ignore cada detalle e intente responder cada pregunta por completo. 2. Haga más tipos diferentes de preguntas diariamente, para que esté familiarizado con la mayoría de las preguntas y se sienta seguro cuando obtenga el examen. 3. Haga algunos ejercicios de cálculo apropiados para no perder puntos en los cálculos; . Creo que si puedo hacer lo que dije anteriormente, definitivamente minimizaré mis errores en el examen. Por lo tanto, haré todo lo posible para lograr los puntos anteriores.
Pero creo que los puntos anteriores por sí solos no son suficientes. También debería tener algunas habilidades para tomar exámenes científicos. Entonces, se me ocurrieron algunos puntos basados en mi situación real. El primer punto: después de recibir el examen, mírelo en su totalidad para ver qué preguntas son más fáciles y cuáles son más difíciles. Segundo punto: comience con preguntas sencillas y obtenga resultados sencillos. Punto tres: si encuentra un problema sobre el que realmente no puede escribir de inmediato, no se concentre en ese problema e ignore otros problemas. Debes completar todas las preguntas que puedas antes de intentar resolver ese problema. Punto 4: Después de realizar el test, revísalo con atención para ver si lo has leído mal o has copiado las preguntas.
Haré todo lo posible para hacerlo lo mejor posible en el próximo examen.