Análisis de las preguntas del examen
Todos los materiales del examen en el artículo son preguntas básicas del examen. libro. En general, el documento es relativamente sencillo. La mayoría de los estudiantes pueden escribir claramente en papel. La comprensión de los conocimientos básicos por parte de los estudiantes es relativamente sólida, pero carecen del proceso de examen cuidadoso. Las preguntas específicas se analizan de la siguiente manera:
1. Conocimientos básicos y aplicación
(1) Escritura de palabras en pinyin
Esta pregunta evalúa principalmente el dominio de los estudiantes. pinyin y palabras. La mayoría de los estudiantes que usan palabras comunes pueden deletrear con fluidez. Aunque algunas palabras en las que es fácil cometer errores se han enfatizado muchas veces y los estudiantes entienden dónde están los errores, todavía cometen errores al escribir. No han practicado lo suficiente y no son lo suficientemente sólidos. Algunos estudiantes no pueden escribir con claridad o siempre son demasiado vagos para escribir por completo.
Por ejemplo, para la raíz de la palabra "福" en "felicidad", escriba "福" como "福"; escriba una línea más para "fácil" y "capacidad"; se escriben de la misma manera y se escriben como "福", "Cielo" o "árbol", "campo" en "patio de juegos" se escribe como "yang". Aunque los significados de las palabras se distinguieron muchas veces, los estudiantes ignoraron por completo los significados y los memorizaron de memoria.
(2) Grupos de palabras con formas similares
Los estudiantes pueden distinguir palabras similares, pero habrá más o menos trazos al escribir.
(3) Escribir antónimos
"Jian", "Jian", "rich" y "rich" siempre carecen de una línea horizontal.
(4) Escribe los sinónimos de las siguientes palabras
Todos los sinónimos evaluados en esta pregunta se aprendieron en libros. Además de la escritura descuidada, también hay errores que no aparecieron en los ejercicios. Por ejemplo, al escribir los sinónimos de la palabra "hermosa", volví a escribir "hermosa" entre paréntesis. Este error no ocurre en la práctica diaria. No puedo escribir "十" y "长".
(5)Escribe palabras según la apariencia.
Los errores en esta pregunta se deben principalmente a descuidos. Los estudiantes con una alta tasa de error son básicamente buenos en lo básico. Por ejemplo, "escuchar" se escribe según el patrón y se escribe como "leer y escribir".
(6) Elegiré
Los estudiantes pueden elegir la palabra correcta en esta pregunta, pero la tasa de error de escritura de "Lo que el viento se llevó" es relativamente alta durante el proceso de escritura. Escribe "viento" como "ayuda".
(7)Escribir oraciones basadas en la apariencia.
Hay cuatro problemas menores con esta pregunta. En la primera pregunta, la palabra "poner" se cambia por la palabra "ser". El radical de "bei" está mal escrito. El segundo problema es que la metáfora es inapropiada. Para la tercera pregunta, cambiaría la pregunta retórica a una oración declarativa, pero en el proceso de escritura, escribiría la palabra "叶" como "叶" y enfatizaría repetidamente los signos de puntuación, pero algunos estudiantes aún no podían recordar. y no tenía esta conciencia. La cuarta frase también es un error de escritura.
(8) Todos los poemas antiguos se escriben en silencio
Algunos estudiantes tienen errores tipográficos.
2. Comprensión lectora
Los estudiantes tienen un mejor escenario de respuesta en esta pregunta. Los errores son básicamente que las palabras se escriben tal como aparecen y las palabras se escriben incorrectamente.
3. Mira las imágenes y escribe.
Las opciones de lectura y escritura en este examen son relativamente simples y los estudiantes pueden expresar la información completamente. Los principales errores son la imposibilidad de escribir determinadas palabras y el mal uso de los signos de puntuación.
2. Medidas de mejora
Después de analizar las situaciones de respuesta de los estudiantes, descubrí problemas en la enseñanza. En respuesta a algunos de los problemas anteriores, creo que debería esforzarme por lograr los siguientes puntos en la enseñanza futura:
1. Consolidar y practicar constantemente los conocimientos aprendidos antes y tratar de utilizar los conocimientos antiguos para complementar los nuevos. conocimiento.
2. En la enseñanza diaria, debemos ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos como escribir, leer, escuchar, pensar y practicar, y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino.
3. Realizar la actividad de emparejamiento "un puesto, un rojo" en la clase y realizar razonablemente el trabajo de "cultivar talentos y suplir carencias". Aproveche al máximo el potencial de los estudiantes y permita que los pequeños maestros de la clase tomen la iniciativa de brindar tutoría extraescolar a un estudiante con dificultades de aprendizaje.
4. Debemos trabajar duro en la enseñanza de la escritura, enseñar a los estudiantes a escribir y usar el bolígrafo, y exigir estrictamente que los estudiantes dominen la postura de escritura y escriban las palabras de manera clara, correcta y hermosa.