1 Relaciones de vocabulario en la enseñanza de la lectura
Las relaciones léxicas se refieren a la conexión semántica o repetición de determinadas palabras en el texto, o su sustitución por otras palabras, como pronombres que reemplazan a sustantivos, auxiliares verbos (como hacer) en lugar de verbos sustantivos, etc. , o la coexistencia de * * *, como fábrica y gerente, trabajador, etc. , en el campo semántico. Sólo la relativa concentración del vocabulario puede asegurar la unidad de los temas del discurso y los campos semánticos (Hu Zhuanglin, 2001). Así que el vocabulario mencionado aquí incluye muchas entradas, no sólo palabras, sino también palabras que no están restringidas por cambios de forma, como ert/eter)es, work/worked, palabras, etc. Estas palabras tienen una forma ligeramente diferente, pero el significado básico sigue siendo el mismo, por lo que tienen cohesión discursiva. Existen otros sinónimos, antónimos y sinónimos (por ejemplo, pizarra es el significado superior de pizarra, es decir, pizarra es el significado inferior de aula) para complementarse entre sí y hacer que el texto sea semánticamente coherente. Halliday y Hasan (1976) dividieron la cohesión léxica inglesa en repetición de palabras y colocación de palabras (Halliday & Hasan, 1976).
1.1 Relación recursiva de palabras
Repetición de palabras Se refiere a la repetición de una palabra en el texto como palabra original, sinónimo, sinónimo, hiperónimo, hipónimo, palabra común u otras formas. Las oraciones en el texto están relacionadas entre sí a través de esta relación repetida, y el significado está unificado y completo. Las relaciones léxicas recursivas se pueden dividir en cuatro categorías (Hu Zhuanglin, 1994):
Reproducción de la palabra original: mediante la reproducción de la palabra original en el texto, se puede captar directamente el significado central del texto. En la lectura, la repetición de vocabulario puede lograr cohesión y coherencia, resaltando así el tema.
Reproducción de sinónimos y sinónimos: Los sinónimos y sinónimos se refieren a la relación entre diferentes palabras con el mismo o similar significado, independientemente de si el significado de la palabra se refiere a una persona, cosa, proceso o naturaleza. Por ejemplo, la repetición de sinónimos puede ayudarnos a entender de qué hablan y hacer referencia a lo mismo, logrando así cohesión estructural y coherencia semántica.
Hipónimos: Los hipónimos se refieren a palabras que tienen un significado general, incluidos muchos hipónimos que expresan direcciones específicas. Podemos utilizar estos hipónimos para responder preguntas de comprensión lectora sobre esta relación. Comprender este contexto nos ayuda a comprender el significado de la oración.
Recurrencia de palabras amplias: Las palabras amplias se refieren a palabras con significados amplios y generales, como personas, lugares, cosas, etc., que pueden usarse con nombres de lugares, cosas, animales, etc. Este significado de cohesión es la relación circular de palabras amplias (Huang Guowen, 1988).
Cabe señalar que ya sea replanteando cosas o temas que ya han aparecido, o aportando alguna información nueva, la repetición de palabras, especialmente la relación repetitiva de las palabras originales, puede ayudar a la cohesión del El discurso juega un papel importante. En ocasiones, es precisamente gracias al uso de estos medios que un párrafo o texto puede convertirse en un todo completo y coherente. Esto de ninguna manera equivale a verbosidad y repetición en la expresión del lenguaje. La repetición es un trastorno del lenguaje La repetición léxica es el uso repetido consciente de palabras clave para lograr el propósito de conectar textos (Zhu Yongsheng, 1995). Además, si se usa correctamente, también podemos sentir los sentimientos del hablante o de los personajes de la obra en ese momento, ya sea que estén extremadamente felices o extremadamente tristes o temporalmente sin palabras debido a la irracionalidad. Podemos juzgar el tema del artículo y el punto de vista del autor mediante la repetición de palabras. Además, en la literatura científica y tecnológica, la repetición de palabras tiene como objetivo enfatizar la corrección y la importancia de sus conceptos (Zhang Delu, 1992).