Reflexiones sobre la enseñanza del Puente Zhaozhou en China 1 El Puente Zhaozhou presentó la majestuosidad, firmeza y belleza del Puente Zhaozhou en un lenguaje conciso, alabando la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua China. Durante el proceso de enseñanza, utilicé "mundialmente famoso" como pista para guiar a los estudiantes a pensar: ¿Qué hace que el puente Zhaozhou, un antiguo puente de arco de piedra, sea famoso en todo el mundo? Los estudiantes se quedaron sin palabras por un momento, lo que despertó su interés por la exploración.
Cuando sentí la majestuosidad del puente Zhaozhou, tomé el aula como ejemplo. El puente Zhaozhou tiene más de 50 metros de largo, lo que equivale a siete aulas conectadas entre sí. Tiene más de 9 metros de ancho, equivalente al ancho de un aula y media. Guíe a los estudiantes para que combinen la vida real, experimenten la magnificencia y comparen imágenes. La estabilidad del puente Zhaozhou se refleja en el diseño original de Li Chun. Al leer el texto, guié a los estudiantes a comprender cómo Li Chun diseñó el puente Zhaozhou y por qué lo diseñó de esta manera, para comprender la inteligencia de Li Chun. En clase hice un experimento. Tomé un trozo de cartón y un libro y les pedí a los alumnos que los pesaran. ¿Cómo te sientes? Estudiante: Uno es más pesado y el otro es más liviano.
Pregunté nuevamente: ¿Crees que un papel más liviano puede soportar este libro más pesado? Estudiante: No. Entonces hice un experimento, usando una hoja de papel como plataforma del puente y reemplazándola con diccionarios en ambos lados. Cuando el puente es recto, el papel no puede sostener los libros; cuando el puente está arqueado, el papel puede sostener los libros pesados de manera constante. Pregunta: ¿Qué muestra este experimento? A través de la observación, los estudiantes se dieron cuenta de que el cuerpo arqueado experimenta mayores fuerzas que el estado recto. El puente Zhaozhou tiene cinco arcos, lo que hace que el puente Zhaozhou sea más poderoso. Este experimento ayuda a los estudiantes a comprender el papel de los arcos y también presento algunos datos: el puente Zhaozhou ha pasado por más de 1300 años de altibajos, incluidos 10 años de inundaciones, 8 terremotos y años consecutivos de guerra, pero aún se mantiene en pie. en el río. Deje que los estudiantes se den cuenta profundamente de que el puente Zhaozhou es demasiado poderoso.
Guiar a los estudiantes para que imaginen patrones hermosos es la dificultad de este artículo. Durante la enseñanza, guío a los estudiantes para que lean el texto en silencio, imaginen los hermosos patrones en la pizarra, les dejo describir el contenido imaginado con palabras y muestro imágenes para ayudarlos a reproducir las imágenes y leer en voz alta sus propias experiencias. Los estudiantes no comprenden completamente la palabra exquisito. No es fácil guiar a los estudiantes para que se den cuenta de que estos exquisitos patrones fueron tallados poco a poco en las losas de piedra por trabajadores hace 1.300 años. Aunque ha pasado mucho tiempo, sigue siendo muy realista. Creo que los estudiantes tendrán una comprensión más profunda después de comprender los hermosos patrones. Además, durante la enseñanza, el ambiente del aula es un poco aburrido y es necesario comunicarse con los estudiantes, los maestros y los estudiantes para trabajar juntos para formar una atmósfera de aprendizaje animada.
Reflexiones sobre la enseñanza del Puente Chino Zhaozhou 2. "Puente Zhaozhou" es un ensayo expositivo. El texto presenta la majestuosidad, firmeza y belleza del puente Zhaozhou en un lenguaje conciso y elogia la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua China.
Lo que enseño públicamente es la segunda lección del texto. Cuando enseño, primero uso varios subtítulos para mostrar el contenido del primer párrafo natural, de modo que los estudiantes puedan repasar la historia y los constructores del Puente Zhaozhou, y se interesen mucho en por qué el Puente Zhaozhou es un puente mundialmente famoso.
La descripción se utiliza principalmente para describir la parte majestuosa del puente Zhaozhou. Para dar a los estudiantes una sensación intuitiva, utilizo la enseñanza multimedia. Mientras elogiaban el diseño del puente Zhaozhou, los estudiantes también se dieron cuenta: "¿Por qué el puente Zhaozhou es un trabajo pionero en la historia de la construcción de puentes?" En este artículo se utilizan algunos métodos de escritura, como describir la oración central y enumerar números. Les pido a los estudiantes que resuman sus métodos de aprendizaje.
El tercer párrafo del texto está escrito alrededor de la primera frase: "El puente Zhaozhou no sólo es poderoso, sino también hermoso". Esta es una oración de transición, que tiene la función de conectar lo anterior y lo siguiente, conectando inteligentemente las dos partes de manera estrecha. El texto expresa la belleza del puente Zhaozhou, representándolo con mucha delicadeza y describiendo los patrones tallados en las barandillas, que son vívidos y animados. Utilizo el método de capturar palabras clave para que los estudiantes piensen mientras leen el texto en silencio. Guíe a los estudiantes para que imaginen patrones hermosos. Durante la enseñanza, guío a los estudiantes para que inicien asociaciones e imaginen los hermosos patrones en la pizarra, y les dejo usar palabras para describir el contenido imaginado y leer en voz alta sus propias experiencias.
Al final de este artículo, podemos darnos cuenta de que el autor no solo presenta y elogia el puente, sino que también elogia a las personas que lo construyeron. También podemos sentir que el autor está lleno de orgullo y orgullo al escribir. Finalmente, permita que los estudiantes experimenten la amplia y profunda cultura de la patria a través de una lectura emocional.
En la docencia, mi interlengua no es lo suficientemente fluida y todavía hay muchas deficiencias que deben estudiarse y mejorarse en el futuro. Además, debemos seguir estudiando materiales y métodos didácticos y esforzarnos en mejorar nuestro nivel profesional.
Reflexiones sobre la enseñanza del puente Zhaozhou en China 3 "Puente Zhaozhou" presenta la grandeza, firmeza y belleza del puente Zhaozhou en un lenguaje conciso y elogia la sabiduría y el talento de los trabajadores de la antigua China. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y los requisitos de enseñanza, determiné que la dificultad de la enseñanza es: ayudar a los estudiantes a comprender las características y beneficios del diseño del Puente Zhaozhou. El objetivo es permitir que los estudiantes comprendan las características arquitectónicas del puente Zhaozhou y aprecien la forma de expresión del autor. Sobre esta base, establecí que los puntos clave a los que se debe prestar atención en la enseñanza son captar las palabras clave para comprender el texto y expresar la sabiduría y los talentos de los trabajadores a través de la lectura y la imaginación. patrimonio de nuestro país. Por lo tanto, presto atención a la implementación de las siguientes estrategias didácticas en la enseñanza:
Primero, centrarse en la lectura y aprender el método de escritura del autor.
La lectura es el tema principal de la enseñanza de la lectura actual. En este curso, también puse la lectura en voz alta en una posición muy importante y enfaticé la "comprensión a partir de la lectura". Permita que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y sentimientos leyendo en voz alta. Primero les pido a los estudiantes que recuerden la función de la última oración de la lección 18 y luego los guío para que descubran qué oración de esta lección también tiene esa función, para que los estudiantes puedan encontrar el último párrafo natural. Pregunté a los estudiantes por qué el autor dijo esto. ¿Dónde lo viste? De esta forma se estimulará el deseo de aprender de los estudiantes, que querrán saber el motivo por el que el autor dijo esto y el aprendizaje será algo natural.
Por ejemplo, al aprender el primer párrafo. Les pido a los estudiantes que elijan su forma favorita de leer el pasaje en voz alta y digan cuántas palabras tienen y qué presentan. De esta manera, los estudiantes pronto sabrán que hay dos oraciones en este pasaje y conocerán la ubicación geográfica, el diseñador y la fecha de construcción del Puente Zhaozhou. "Entonces, ¿por qué los presentas? ¿Qué más has leído?" (Léelo de nuevo) "El autor quiere darnos una introducción general. También sé que el puente Zhaozhou es un puente de arco de piedra de fama mundial". Entonces, ¿quién puede decirme cuál es la actuación mundialmente famosa? "" ¡Significa que este puente es famoso! " "Oh, hay tantos puentes, ¿por qué es tan famoso este puente de arco de piedra?" (Leyendo y dibujando líneas) " Porque es de la dinastía Sui. Fue diseñado y construido por el cantero Li Chun, por lo que han pasado más de 1.300 años. "" Esta es una frase que incluye el tiempo de construcción y el diseñador. Entonces, es famoso porque fue diseñado y ¿Participó en la construcción por Li Chun o por otras razones? Encuentre algunas palabras para resumir". (Lea esta oración nuevamente) Los estudiantes marcaron "Dinastía Sui", "hace más de 1.300 años". "¿Puedes usar una palabra para resumir el significado de estas dos palabras para la construcción del puente Zhaozhou?" (El maestro completa los espacios en blanco con oraciones) Esta es una de las razones por las que el puente Zhaozhou es "mundialmente famoso". De esta manera, los estudiantes pueden leer y comprender por sí mismos, pensar mientras leen, discutir entre ellos, aprender a leer en voz alta, comprender palabras y desarrollar el sentido del lenguaje. Durante este período de estudio, les pedí a los estudiantes que presentaran nuestro puente local sobre el río Yiling Yangtze de acuerdo con el estilo de escritura del autor, y les pedí que lo hablaran rápidamente en oraciones concisas y claras. De esta manera, la lectura y la escritura se combinan de forma natural. y también se ejercita la capacidad de escritura. Al estudiar el segundo párrafo, me di cuenta de la frase clave: El puente Zhaozhou es muy magnífico. Haga que los estudiantes lo comenten con sus amigos para descubrir cómo el autor lo escribió majestuosamente. De esta manera, los estudiantes pronto sabrán que está escrito en términos del ancho y largo del puente, la ausencia de pilares de piedra debajo del puente y las características y funciones de diseño del puente. Guíe a los estudiantes para que comprendan la oración; cuando... y...
Al leer la primera oración del tercer párrafo, desgloso la oración para que los estudiantes comprendan que el puente no solo es fuerte. Luego pregunte a los estudiantes ¿qué es la belleza? De esta forma, los estudiantes sabrán que esta oración es un vínculo entre la anterior y la siguiente. La primera mitad de esta oración resume el último párrafo y la segunda mitad conduce a lo que sigue.
En segundo lugar, la influencia de la belleza.
En el tercer párrafo, escribí sobre los vívidos patrones tallados en las barandillas del puente Zhaozhou. Primero, pedí a los estudiantes que leyeran en voz alta varias formas de vívidos patrones de dragones tallados en las barandillas para profundizar su comprensión del texto. Cuando les pedí a los estudiantes que realizaran "tocar sus patas delanteras y mirar hacia atrás a lo lejos", los estudiantes no sabían cómo hacer "tocar" y "mirar hacia atrás a lo lejos", lo que indica que no sabían lo que significaban estas dos palabras. . Más tarde, a través de actuaciones inspiradoras, entendieron fácilmente el significado de estas dos palabras. Luego dígales a los estudiantes que el autor solo escribió una cosa, pero la escribió de manera muy vívida y concreta, diciéndoles así que al escribir un artículo, deben comprender las diferentes formas de las cosas a describir.
A través de la enseñanza de esta clase, vi las habilidades potenciales de los estudiantes.
Mientras exista la orientación y orientación del maestro, el interés y la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes serán naturalmente fuertes y se sentirán relajados y felices al adquirir conocimientos.
Reflexiones sobre la enseñanza del Puente Zhaozhou en China 4 "Puente Zhaozhou" es un artículo explicativo que nos introduce en la majestuosidad, solidez y belleza del Puente Zhaozhou. El lenguaje del texto es preciso, conciso y vívido. Introduce la excelente cultura tradicional de China desde la perspectiva del arte arquitectónico. A través de la enseñanza del texto, los estudiantes pueden comprender las características estructurales del Puente Zhaozhou e inspirar su orgullo nacional. Al estudiar los materiales didácticos, descubrí que, aunque era un artículo explicativo, los estudiantes no notaban fácilmente la emoción del artículo. Los maestros deben despertar las emociones del artículo de manera oportuna, guiar las emociones de los estudiantes y construir un puente sin obstáculos entre las emociones de los estudiantes y las emociones del libro de texto a través de las emociones del maestro. La palabra "mundialmente famoso" en el primer párrafo del artículo es el mejor punto de entrada. Las características majestuosas, sólidas y hermosas del puente Zhaozhou son las razones por las que es mundialmente famoso. Por lo tanto, guío a los estudiantes para que comprendan este factor del lenguaje y comprendan la connotación ideológica y los factores emocionales del autor del texto. Por lo tanto, diseñé un programa de enseñanza simple, utilizando las emociones de los maestros para despertar las emociones de los estudiantes y usando multimedia para superar las dificultades, de modo que el aula esté llena de la atmósfera única y el encanto humanista de las clases de chino, y los estudiantes se interesen en Zhaozhou. Puente.
Un diseño de programa de enseñanza sencillo
Los expertos en enseñanza de chino plantearon el punto de vista de "simplemente enseñar chino". "Simplicidad" en el aula significa una explicación sencilla del texto y una comprensión precisa del material didáctico. Nuestra "simplicidad" hace que los estudiantes aprendan más fácil y felizmente, y los hace sentir más profundamente. Para esta simplicidad, hice algo "no simple" detrás de escena: leí el texto en profundidad y recopilé mucha información sobre el Puente Zhaozhou, como su leyenda, sus canciones, el pasado y el presente del Puente Zhaozhou, Zhaozhou. Puente durante el terremoto, Puente Zhaozhou después de la inundación, etc. Después de leer el texto, la imagen y las características del puente Zhaozhou quedaron profundamente grabadas en mi mente. Me maravillé ante la majestuosidad, firmeza y belleza del puente Zhaozhou, e incluso la sabiduría y fuerza de los trabajadores de la antigua China. Finalmente, diseñé un plan de enseñanza simple, destacando el uso de líneas simples para dibujar los materiales lingüísticos más ricos: comenzando con una palabra "mundialmente famosa", provocando las tres características de "majestuoso, firme y hermoso", y luego basándome en Aprenda oraciones y artículos con tres palabras y sienta el encanto infinito del Puente Zhaozhou.
En segundo lugar, utilizar las emociones de los profesores para estimular las emociones de los estudiantes.
El profesor también es un libro, y el libro del profesor tiene un mayor impacto en los estudiantes que el texto. Sólo cuando el maestro se mueva se moverán los estudiantes. Aunque "Puente Zhaozhou" es un ensayo expositivo, la emoción y el orgullo del autor no se revela entre líneas. El aula para aprender escritura expositiva también es un aula llena de voces fuertes. En la enseñanza, capto de cerca las palabras clave para estimular las emociones de los estudiantes y les permito expresarlas leyendo en voz alta. Por ejemplo, les digo que muchas veces un número vale más que mil palabras. Me di cuenta de la información transmitida por estos números de "más de 1.400 años", "más de 50 metros de largo" y "más de 9 metros de ancho", me di cuenta de la solidez y majestuosidad del Puente Zhaozhou y lamenté la sabiduría y el talento de los antiguos. gente trabajadora. Combinando la información recopilada, se descubrió que era 700 años anterior a diseños similares en Europa, había resistido la prueba de inundaciones, terremotos, tormentas y uso, y sigue siendo majestuoso hasta el día de hoy. Sentí su firmeza y su "fama mundial". Capte las dos palabras clave "llegó" y "mirando hacia atrás en la distancia", haga movimientos para experimentar el vívido diseño del puente, guíelo para leer este párrafo, "viva" el dragón en el puente y sienta la sabiduría del antiguos trabajadores. Finalmente, pedí a los estudiantes que leyeran las frases que encontraron en la computadora y que nos enorgullecían más del puente Zhaozhou: "el primer puente del mundo", "el milagro del mundo" y "el puente de arco de piedra más grande del mundo". mundo"... .Los estudiantes están orgullosos de que China tenga este puente sagrado. En este momento, las emociones de los estudiantes, las emociones del maestro, las emociones del autor y las emociones del texto se fusionan en una, y las dos palabras están orgullosas.
En tercer lugar, utilizar multimedia para superar las dificultades
En la enseñanza de este curso, se utilizó multimedia de manera oportuna para superar las dificultades y se lograron resultados notables. Por ejemplo, mostrar la vista panorámica del puente Zhaozhou, que es majestuoso y tridimensional, hace que sea mucho más fácil de entender para los estudiantes.
Al comprender las características de la "belleza", los estudiantes no pudieron evitar sentirse emocionados al mostrar los exquisitos patrones en el Puente Zhaozhou, especialmente la imagen de "las patas delanteras de algunos dragones tocándose entre sí, mirándose". atrás y mirando a lo lejos" Maravíllate ante la belleza del diseño. Al utilizar el material didáctico, los estudiantes comprendieron de repente el significado de estas palabras clave. Al leer en voz alta, aparecieron en sus mentes imágenes de estos dragones y leyeron bien.
Presenté la información básica sobre el Puente Zhaozhou en forma de "Archivos Nacionales", que es único y novedoso y a los estudiantes les encanta escucharlo. Entonces leyeron conscientemente el libro y tomaron la iniciativa de completar el proyecto "Archivos Nacionales". Pensaron que habían cumplido un trabajo muy importante y realmente mataron dos pájaros de un tiro. ¡Este también es el resultado de la multimedia!
Bajo la dirección de jóvenes profesores chinos como el Secretario Song, el Director Yang, el Director Zhang, Chen, Xia, etc., la enseñanza del "Puente Zhaozhou" logró los resultados esperados. Los estudiantes entendieron las características del diseño del Puente Zhaozhou y estaban orgullosos de que su patria y sus antepasados llenos de sabiduría y talento tuvieran tal Puente Zhaozhou. Están llenos de anhelo por el puente Zhaozhou. Después de clase, discutimos y hablamos sobre los edificios antiguos de nuestra ciudad natal. Además de la Pagoda Wufeng Xingwen y la puerta este en construcción, también debemos mencionar el Puente Anhua sobre el río Tianchi, que también es un famoso edificio antiguo en Wufeng. Caminamos sobre su antiguo lomo todos los días, pero no lo mencionamos cuando hablamos de edificios antiguos. ¡Qué lástima!
Por último, quiero decir: La enseñanza en el aula es un curso de vida compartido por profesores y alumnos. Espero crecer con los alumnos porque “la educación más bonita es crecer con los niños”.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china Puente Zhaozhou 5 Una nueva ronda de actividades de enseñanza e investigación está en pleno apogeo. Cuando no podía esperar para iniciar sesión en el sitio web del Centro de Enseñanza e Investigación y vi que el texto del seminario para tercer grado era "Puente Zhaozhou", me alegré mucho porque el diseño de enseñanza que tomamos durante las vacaciones era esta lección. . Como nunca antes había enseñado en tercer grado de la escuela secundaria, de hecho diseñé el texto completo como la primera lección durante el examen, así que quería aprovechar la oportunidad de enseñar e investigar para estudiar mucho.
El tema de investigación propuesto por el profesor Cui en este estudio de caso es: cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y crear aulas eficientes; el objetivo de la investigación es explicar cómo la enseñanza del chino encarna el sabor del chino. ¿Qué es el sabor chino? Nuestro equipo de enseñanza e investigación cree que se trata de cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, y de comprender las emociones expresadas en el artículo mediante la comprensión de las palabras clave. A continuación, me gustaría hablar sobre algunas de mis experiencias al escuchar las clases de mis hermanas y enseñar sola:
La clase de Xiaohong se centra en la influencia de la cultura tradicional. Los profesores no sólo se basan en las palabras de los libros de texto, sino que también profundizan en el trasfondo cultural que hay detrás de ellos. Por ejemplo, ¿qué tan temprano fue que el puente de arco entre el puente Zhaozhou y otros países del mundo fue excavado a partir de una "iniciativa"? ¿Existía tal puente en ese momento? Xiaohong también transfirió los materiales de los archivos del tesoro nacional al aula, para que los estudiantes puedan ser influenciados e infectados por la excelente cultura tradicional de la patria mientras aprenden chino.
Lo que más me impresionó de la clase de Lao Yang fue la entrega de varios conjuntos de datos: el puente Zhaozhou sigue siendo seguro después de experimentar 10 inundaciones y 8 terremotos. Existe desde hace más de 1.400 años y sólo ha sido renovado nueve veces. Cómo lo evaluó la gente después de 1.400 años. Creo que después de escuchar esto, no hay estudiante que no admire la ingeniosa idea del diseñador, ¡y el asombro y el orgullo nacional de los estudiantes también surgen espontáneamente!
Tomé la segunda clase, centrándome en el tercer párrafo. Al preparar la lección, la diseñé con los siguientes objetivos: 1. Reconocer oraciones de transición y comprender sus funciones; 2. Leer este párrafo con emoción y sentir verdaderamente la exquisitez del patrón. 3. Practicar la escritura: aprender la escritura de este párrafo: escribir un fragmento alrededor de un significado, usando "algunos..."; ;algunos...;allí'. Todos. "Este patrón de oración.
Cuando trabajé con la primera oración del tercer párrafo natural, utilicé material didáctico para descomponer la oración para que los estudiantes pudieran entender primero lo que significa este párrafo. Luego, dejé que los estudiantes dijeran ¿qué es hermoso? (siguiente párrafo), y permita que los estudiantes hablen sobre los beneficios de esta forma de escribir, para que sepan que la función de esta oración es conectar el párrafo anterior y el siguiente.
Para varios tipos de. Oraciones, la primera mitad resume el párrafo anterior. Cuando trato con patrones de tallado, primero les pido a los estudiantes que miren los patrones que se muestran en el material didáctico, den rienda suelta a su imaginación y usen sus propias palabras o acciones para describir las imágenes que ven. , para que el maestro pueda evaluarlos de manera oportuna. Luego les pido a los estudiantes que lean el texto y vean el uso del autor. ¿Qué palabras deben usarse para describirlo? Deje que los estudiantes lo lean nuevamente según su propia imaginación y sentimientos. Los estudiantes se dieron cuenta de que el diseño del puente Zhaozhou es muy hermoso y la descripción del lenguaje del autor también es muy hermosa, lo que refleja la sabiduría de los trabajadores y, naturalmente, surge en sus corazones un sentimiento de orgullo. en los espacios en blanco mediante pase de lista y lectura conjunta.
El tercer grado de la escuela secundaria es la etapa inicial de escritura, y a los estudiantes se les debe enseñar algo en toda la clase. La característica estructural más importante. del "Puente Zhaozhou" es el uso de oraciones completas y oraciones de transición. Por lo tanto, dediqué un poco más de tiempo a este respecto para guiar a los estudiantes a comprender qué es una oración general y cuál es su función.
Cuando les pido a los estudiantes que escriban un párrafo alrededor de una oración, identifico varios temas y dejo que los estudiantes elijan los que les interesan. Para estos estudiantes de primaria que son nuevos en la composición, cultiva su interés por la escritura y les permite saborear el placer de escribir.
Por supuesto, mi clase también tiene muchas deficiencias, como informar a los estudiantes sobre el uso de punto y coma. Al preparar las lecciones, lo diseñé así: 1. Piense si las partes subrayadas del texto son intercambiables. ¿Te diste cuenta de algunos... algunos... y algunos... qué signos de puntuación se utilizan entre estas tres oraciones? 2. Estudiantes, después de leer esto, ¿comprenden el motivo del uso de punto y coma? Aquí "algunos están grabados", "algunos están grabados" y "algunos están grabados" sin ningún orden en particular. Puedes hablar primero sobre el hermoso patrón en el medio, o puedes hablar primero sobre el hermoso patrón en la parte posterior, usando un punto y coma en el medio y un punto al final. Esto muestra que las tres oraciones antes y después del punto y coma están en paralelo. Pero en la clase real, por falta de tiempo, tenía prisa y terminé borrando esta parte. Además, al practicar el entrenamiento oral, solo unos pocos estudiantes destacados hablaron libremente y elogiaron el hermoso diseño de la barandilla del puente, pero la forma de felicitar fue un poco sencilla. En el futuro, profundizaré más en los materiales didácticos, no solo para ayudar a los estudiantes a aprender bien y de manera sólida, sino también para crear un aula eficiente. No cubriré todos los textos, sino que me concentraré en entrenar cada texto, aprovechar el tiempo y ampliar mis conocimientos.
Reflexiones sobre la enseñanza del Puente Zhaozhou en China 6 "Puente Zhaozhou" es un ensayo explicativo que nos introduce en las tres características principales del Puente Zhaozhou: majestuosidad, firmeza y belleza, que encarna la sabiduría del antiguos trabajadores y talento.
Me concentré principalmente en las tres características de majestuosidad, tridimensionalidad y belleza, me centré en la lectura, experimenté las características del diseño del puente Zhaozhou y finalmente sublimé el tema e inspiré el entusiasmo patriótico de los estudiantes.
Cuando se experimenta grandeza, la palabra clave en la oración clave es experiencia, especialmente algunos números. Después de que los estudiantes lo descubrieron, los ayudé a compararlo con nuestro salón de clases y experimentar la majestuosidad del Puente Zhaozhou en toda su extensión. Se puede decir que el efecto es bueno. Todos los estudiantes experimentaron el impulso del Puente Zhaozhou y la grandeza del Puente Zhaozhou en su largo y ancho.
Al presentar la robustez, el objetivo principal es permitir que los estudiantes experimenten la robustez a través de las características de diseño del Puente Zhaozhou. Primero, deben comprender la intención del diseño de las cuatro pequeñas aberturas del puente Zhaozhou y luego comprender los beneficios de este diseño, entendiendo así por qué el puente Zhaozhou es fuerte. El manejo de este lugar parece
Hay algunos procrastinadores, especialmente aquellos con varias ventajas. Si "Du" y "Zai" se expresan directamente en ese momento, puede hacer que la clase sea más compacta. Creo que la parte didáctica de apreciar la "belleza" del puente Zhaozhou no es suficiente. Comencé a crear un buen ambiente de apreciación y a movilizar las emociones de los estudiantes leyendo en voz alta con música, pero esos patrones exquisitos no llevaron a los estudiantes a apreciarlos cuidadosamente, ni experimentaron la belleza del Puente Zhaozhou leyendo en voz alta, sino que permitieron que los niños directamente.
Parece un poco apresurado de recitar. Los niños también deben apreciar la música y luego, a través de la influencia de las imágenes, dejar que los estudiantes reflejen la belleza del Puente Zhaozhou más profundamente y luego recitarla. El efecto puede ser mucho mejor y más estudiantes completarán el objetivo de memorizar en clase.
Finalmente, a través de la combinación de estas características y la larga historia, los estudiantes pueden sentir lo grandioso que es este puente, inspirando así su patriotismo.
También hay una "oración de transición" que no se maneja adecuadamente. Conviene colocarla entre el segundo párrafo natural y el tercer párrafo natural, que quedará más natural.
En general, siento que he avanzado en la lectura de textos, el análisis de los materiales didácticos es más profundo, la estructura de enseñanza es más clara, los métodos son más diversos y sé que la segunda clase debería ¿Qué tipo de clase y en qué dirección debemos esforzarnos para construir la nuestra? La cosecha no es pequeña.
Puente Zhaozhou, un texto explicativo, nos introduce en la grandeza, firmeza y belleza del Puente Zhaozhou. En solo unos cientos de palabras, no solo indica la ubicación, el diseñador y el año de construcción del Puente Zhaozhou, sino que, lo que es más importante, muestra claramente las características de apariencia del Puente Zhaozhou frente a la gente y luego habla sobre los beneficios de este diseño y; Lo describe La belleza de su diseño hace que las personas se sientan como si estuvieran en la escena y sintieran la sabiduría y el talento de los antiguos trabajadores. El segundo y tercer párrafos de este artículo son el foco de atención. Después de este curso, los casos de éxito son los siguientes:
1. El diseño del software educativo es pragmático. Cuando diseño y produzco un material didáctico, primero debo aclarar el propósito del material didáctico:
¿Qué problemas se deben resolver en la enseñanza? Debe ser hermoso y práctico, para que los niños puedan sentirlo intuitivamente.
2. Los vínculos didácticos están razonablemente diseñados y las ideas son claras.
Al comienzo de la clase, después de presentar el tema, primero presenté los objetivos de aprendizaje, luego diseñé una guía del método de aprendizaje en torno a los objetivos de aprendizaje y trabajé duro para completar cada objetivo de aprendizaje. Permita que los estudiantes lean el texto en voz baja, dibujen oraciones que describan la belleza del puente Zhaozhou, lean el texto en diferentes formas y solicite a los estudiantes que reciten párrafos relevantes para lograr el propósito de acumular lenguaje y, al mismo tiempo, aprender el método de expresión. de párrafos de transición para completar el tercer objetivo de aprendizaje. Para resaltar los puntos clave del aprendizaje:
Se leen uno o cuatro párrafos en lugar de hablarse.
3. Los objetivos de aprendizaje son claros y operables. Centrándome en los puntos clave y las dificultades de estudiar el texto, diseñé los siguientes tres objetivos de aprendizaje desde los aspectos de conocimiento, habilidades, actitudes emocionales y valores:
(1) Comprender las características del Puente Zhaozhou y recitar lo que te gusta.
(2) Lea el texto con emoción, aprecie la sabiduría y el talento de los trabajadores de nuestro país y realce el orgullo nacional.
(3) Acumular lenguaje. Aprenda a escribir un párrafo en torno a una sola idea.
4. Preste atención a la enseñanza de la lectura y cultive el sentido del lenguaje de los estudiantes. Si queremos que los estudiantes comprendan verdaderamente el contenido de un texto y los pensamientos y sentimientos que quiere expresar, confiar en que el profesor lo explique frase por frase en el podio no es muy eficaz. Por lo tanto, si los estudiantes quieren comprender a fondo, un medio importante es leer.
Lamentamos:
1. No se han recopilado algunos materiales escritos sobre el período de construcción del puente Zhaozhou.
2. Capacidad de control del aula insuficiente. Por ejemplo, después de toda la clase, sentí que los estudiantes no estaban muy entusiasmados con el aprendizaje y que la cooperación entre maestros y estudiantes no era lo suficientemente tácita, por lo que no todos los niños podían comenzar realmente.