Cuanto más pequeño es el niño, más débil es su capacidad de pensamiento y su cognición y memoria a corto plazo son relativamente pobres.
Inculcar continuamente nuevos y más puntos de conocimiento en los niños es muy inferior a juegos superpuestos, entrenamiento de expansión, comprensión del mismo punto de conocimiento desde múltiples ángulos e inspirar el pensamiento de los niños.
La ventaja de este concepto de educación temprana es:
① No estudie con anticipación y no ejerza presión de "aprendizaje" sobre los niños demasiado temprano, de lo contrario los niños perderán el interés.
2 Revisar repetidamente los puntos de conocimiento, entrenar continuamente las habilidades de pensamiento e inyectar poderosos factores matemáticos en el cerebro de los niños. Esta es también la base más esencial para aprender cualquier otra materia en el futuro.
2. Métodos de aprendizaje específicos
¡Tomemos el "grado de reconocimiento" que más preocupa a los padres como ejemplo para explicarlo en detalle!
Hay tres tipos de flores en el macizo de flores. Haga que los niños cuenten cuántas flores de cada tipo tienen y luego dibujen el número correspondiente de círculos pequeños debajo. Finalmente, dime su número.
Nota: Pídale al niño que "dibuje un círculo pequeño" en lugar de escribir números, porque "dibujar un círculo" es una imagen interesante y concreta para el niño, al igual que "contar flores".
Lo concreto y los juegos son lo primero, luego la abstracción y los números. ¡Este es un método de aprendizaje acorde con la cognición de los niños!
Nota: De hecho, el conocimiento de "suma y resta" ya está mezclado, pero en los juegos, los padres no necesitan enfatizar a sus hijos conceptos de cálculo abstracto como "5-2 = 3".
En su lugar, utilice pegatinas para que los niños sientan "cuánto es 2 menos que 5" y "cuánto es 2 más 5".
Estos procesos de pensamiento son un proceso importante para que los niños establezcan gradualmente su propio modelo de pensamiento completo.
Muchos padres dijeron que sus hijos aprendieron rápidamente a contar "1-10" o incluso "1-20", pero fácilmente perdieron la capacidad de ampliar su pensamiento y comprender otras matemáticas además de contar.
Recuerda que en el programa de educación inicial de matemáticas, los niños de 3 a 4 años sólo necesitan saber "1, 2, 3, 4, 5".
El bajo rendimiento de los niños en matemáticas se debe principalmente a la falta de interés en el aprendizaje de las matemáticas, por lo que es necesario cultivar el interés de los niños por las matemáticas
La base no es lo suficientemente sólida, ya sea; son fórmulas, teoremas, ejercicios extraescolares, ya sea la explicación del maestro del aula, debe escuchar atentamente, sentar una base sólida y levantarse desde cero;
El pensamiento matemático de los niños no se ha establecido, y no pueden sacar inferencias de un caso y lograr una comprensión integral;
Dar a los niños libertad El entorno de aprendizaje no debe ejercer demasiada presión sobre los niños.
Utilice un lenguaje que los niños puedan entender, temas y juegos que les interesen, desde lo concreto hasta lo abstracto, ¡para cultivar verdaderamente el pensamiento matemático de los niños! ¡Que todos los niños amen las matemáticas!