People's Education Press Curso obligatorio de escuela secundaria china Uno Diseño de enseñanza "Inversión"
"Inversión" es un trabajo de reportaje escrito por el escritor chino moderno Xia Yan, escrito en 1935. Hoy les traeré el diseño de enseñanza de "Trabajo invertido", un curso obligatorio para las escuelas secundarias chinas publicado por People's Education Press. Puede consultarlo.
Propósitos didácticos
1. Clarificar el contexto del artículo y resumir los puntos clave del texto.
2. Comprender la función general de frases relevantes en el texto.
3. Comprender la naturaleza cruel y bárbara e inhumana del sistema de trabajo en régimen de servidumbre y aceptar la educación emocional.
Enfoque docente
La expresión de este artículo y el método de redacción combinando puntos y aspectos.
Dificultades de enseñanza
El significado profundo y las características del lenguaje expresado por escenas típicas, descripciones de personajes y fragmentos de discusión lírica.
Métodos de enseñanza
Método de lectura magistral; método de discusión.
Horas lectivas
2 horas.
Proceso de enseñanza
Primera lección
1. Introducción al texto
Género del artículo "Quién es la persona más linda": informe literario.
"Inversión" pertenece al reportaje y es el primer trabajo representativo de reportaje en China.
El reportaje es un tipo de género literario y un tipo de prosa. Es un término general para comunicaciones literarias, sketches, primeros planos, reportajes de entrevistas, etc. Es la "caballería ligera" en la creación literaria. . Puedes escribir sobre personas, cosas o problemas. Debido a que es un "informe", se requiere que refleje personas y hechos reales y, como es "literatura", se requiere que las personas y los hechos reales reflejados sean típicos y permitan una cierta cantidad de procesamiento artístico. Sus características: actualidad, literatura, autenticidad.
2. Introducción a escritores y obras
Xia Yan: Anteriormente conocida como Shen Naixi, Hao Duanxian, natural del condado de Hang, provincia de Zhejiang. Famoso dramaturgo, artista cinematográfico y activista social. Estudió en Japón en sus primeros años y se unió al Partido Comunista de China en 1927. Una vez participó en la Sociedad del Sol y fue uno de los fundadores de la Alianza de Escritores de Izquierda. Durante la Guerra Antijaponesa, editó el Diario de Salvación Nacional y el suplemento del Diario Xinhua de Chongqing. Después de la liberación, se desempeñó como miembro del Comité Permanente de la Federación Nacional de Círculos Literarios y Artísticos de China y viceministro del Ministerio de Cultura. Ha escrito muchas obras, y sus obras representativas incluyen guiones dramáticos como "Under the Roofs of Shanghai", "Fascist Bacteria" y "The Test". También ha adaptado novelas como "Blessing" y "Lin's Shop" al cine. guiones.
3. Captar la estructura del artículo
(Párrafo, narrativa, explicación, discusión.)
1～8: (1～5) La escena de levantarse.
(6～8) El origen y la identidad de los trabajadores en servidumbre.
9～17: (9～11) Escena del desayuno.
(12～17) Analizar las razones del desarrollo del trabajo en servidumbre.
18～25: (18～23) La escena de ir a trabajar.
(24～25) Las fábricas de algodón de China se están expandiendo rápidamente debido a la explotación de los trabajadores en condiciones de servidumbre.
26～33: Resume el texto completo. Resuma el trágico destino del trabajo por contrato y señale que el sistema de trabajo por contrato perecerá inevitablemente.
4. A partir de la comprensión de la estructura del texto, utilice preguntas para guiar a los estudiantes a leer atentamente el pasaje que describe las actividades diarias de los trabajadores en condiciones de servidumbre, sentir el trato inhumano que recibieron y resumir la trágica situación. experiencias de los trabajadores en condiciones de servidumbre
1. Lea los párrafos 1 a 4 respectivamente y haga preguntas para que los estudiantes piensen en:
⑴ ¿En qué orden debe escribirse la descripción de esta escena? y cuál de los siguientes análisis no se ajusta al texto original:
A. Escribe sobre trabajos ocasionales primero y luego sobre trabajos por cuenta propia.
B. Escribe sobre el subsuelo primero y luego sobre el de arriba.
C. Escribe sobre el grupo primero y luego sobre el individuo.
D. Escribe sobre el entorno primero y luego sobre las actividades de las personas.
Respuesta: D
⑵ Usa una palabra para resumir la imagen de un hombre vestido con camisa y pantalón de seda. (Mal)
⑶ Utilice palabras concisas para resumir las características del entorno de alojamiento para los trabajadores en régimen de servidumbre descrito en estos párrafos. (El lugar es angosto y el aire turbio)
⑷ Analice esta frase que describe la situación del trabajador en condiciones de servidumbre de abajo levantándose: Bostezando y orinando. ?
① Utilice una palabra para resumir la situación descrita en la oración. (Ruidoso.)
② ¿Cuál es la razón principal de esta situación? (El lugar donde se vive es demasiado estrecho).
③ Esta oración utiliza 7 frases. ¿Qué significan estas frases? ¿Organizar en orden? ¿Qué tipo de efecto expresivo se produce? (Dispuestos en el orden de las acciones al levantarse, la descripción y descripción de esta serie de acciones expresan concretamente la situación del disturbio).
⑸ Analizar y describir. los trabajadores en condiciones de servidumbre arriba levantándose y saliendo de la cama ¿La oración de Lou? ¿Descuidado, descalzo?
① Utilice una frase para resumir la situación descrita en esta oración. (En estado de vergüenza.)
②¿Cuál es el motivo de esta situación? (La intimidación del hombre que vestía una camisa de seda.)
③ ¿Esta acción de apresurarse muestra el trabajador de esclavitud ¿Cuál era su estado de ánimo en ese momento? (Miedo.)
④ ¿Cuáles son las características estructurales de esta oración? ¿Cuál es su efecto expresivo? La frase pone la frase que describe al trabajador en condiciones de servidumbre que se agacha apresuradamente después de levantarse. Pasar al frente del sujeto resalta su vergüenza en ese momento y expresa más profundamente la lástima de ser esclavizado y coaccionado)
⑹ La última. Dos frases del segundo párrafo describen la timidez de las mujeres contratadas. ¿Qué tipo de mentalidad se expresa? ¿Por qué aparece este tipo de mentalidad? sometido a torturas inhumanas durante mucho tiempo.)
⑺ 1 ~ Los párrafos 4 y 5 escriben sobre las duras condiciones de vida de los trabajadores en condiciones de servidumbre. ¿Cuál es la diferencia entre las expresiones utilizadas en los dos? ¿Expresiones?
Los párrafos 1 a 5 hablan de trabajadores en condiciones de servidumbre que se levantan temprano en la mañana. La escena presenta las malas condiciones de alojamiento. Esta es una descripción del retrato de grupo. También escribe sobre los puntos individuales del grupo. ?Punto? ¿Sobre quién escribe?
(El primero utiliza métodos narrativos y descriptivos para expresar la estrechez de la residencia y el aire sucio escribiendo sobre la situación de levantarse. El segundo utiliza métodos explicativos para expresar directamente preséntalo. El primero es vívido y concreto, hace que las personas se sientan como si estuvieran en la escena; el segundo es preciso y les da a las personas una comprensión más completa. Esta forma de escribir muestra la habilidad del autor en el uso de múltiples técnicas de expresión). >
(Tiene quince o dieciséis años, no tiene nombre y sus manos y pies son tan delgados como palos de Luchai. Se llama "Luchai Kunbang".)
2. La segunda parte del artículo, Capítulo 2 También hay algunas descripciones en las tres partes. Pida a los estudiantes que lean los párrafos 13 a 15 y 21 a 23 en voz alta, y piensen y discutan las siguientes preguntas:
⑴ ¿Qué quiere decir el autor al escribir "luchaibang" aquí?
( El propósito es ilustrar la libertad que los trabajadores en condiciones de servidumbre no pueden o no hacer, y mostrar que son cruelmente oprimidos)
⑵ La escena se describe con ligereza y peso, mostrando las escenas principales y secundarias. , las escenas de los párrafos 14 y 15. El foco de la descripción es: "Lu Chai Bang" es miserable, el personal de mantenimiento es "violento" o la casera es traidora
(¿El personal de mantenimiento es feroz? )
⑶ Analice cómo pagarle a Lu Chai Bang Para aquellos que usan palos de leña para tratar enfermedades, descubra los verbos principales que describen el maltrato de los operarios en las oraciones primera, segunda y quinta del párrafo 15 y comprenda su funciones.
(Lanzar, patear y arrojar son tres palabras que expresan la ferocidad del manitas.)
Resumen: La descripción de esta escena es precisa, el texto es compacto y el primaria y secundaria estan bien coordinadas. Los tres movimientos de lanzar, patear y salpicar son tan feroces como el otro. El salto de "Lu Chai Bang" llevó la descripción de esta escena al clímax. El viento frío y el salto repentino de "Lu Chai Bang" desencadenaron la ferocidad del personal de mantenimiento y resaltaron el maltrato de "Lu Chai Bang". Al final, la sonrisa de la jefa y sus palabras no solo hicieron eco del "¡Enfermedad falsa! ¡Te trataré!", sino que también mostraron su crueldad e inhumanidad, y aún más mostraron la tragedia de la corta vida de "Lu Chaibang". Un pasaje de texto es indignante.
La descripción de los puntos clave en este párrafo coopera con la descripción de la portada, que enriquece enormemente el contenido del artículo y expresa el tema profundamente.
⑷ La selección del material debe ser típica. Los párrafos 21 a 23 son descripciones del castigo del "Pequeño Fuzi". ¿De qué aspectos podemos ver que el material es muy típico? siguientes aspectos:
¿Por qué fue castigado Xiao Fuzi? ¿Qué castigo se le dio a Xiao Fuzi? ¿Quién castigó a Xiao Fuzi? Puede conseguirlo e intimidarlos. Esta afirmación bien puede reflejar su miserable situación. La narración del artículo y la descripción del castigo de Xiao Fuzi reflejan este punto. La golpearon sólo porque había enderezado su hilo andrajoso y no pretendía ser un asunto trivial. Namowen la golpeó, y el Toyopo la castigó con un cinturón de cuero en la cabeza y un corazón, y ella fue castigada parándose frente al cielo. pared durante dos horas. No pudo recuperar un día cuando estaba trabajando, el jefe del trabajador la golpeó nuevamente. Además, fueron castigados con pasar hambre, colgarse y encerrarse en una habitación oscura. La descripción del castigo de Xiao Fuzi muestra la aleatoriedad, la crueldad, la diversidad y la duración del castigo a los trabajadores en condiciones de servidumbre, lo que normalmente muestra la gravedad de su opresión. El material de la imagen concreta hace que el contenido del texto sea suficiente, y el material de los puntos típicos y destacados hace que el contenido del texto sea profundo y vívido. La combinación de puntos y aspectos se complementan entre sí y realzan la persuasión y el atractivo del texto. ;