La recitación es un tipo de lectura hermosa que puede estimular el interés del oyente y despertar respuestas emocionales. Porque el hermoso sonido puede atraer fácilmente la atención de los estudiantes y permitirles comprender más sobre el contenido y los sentimientos del poema. ¿Qué es la recitación? En pocas palabras, leer en voz alta significa leer el artículo emocionalmente con una voz clara y sonora y un mandarín estándar correcto. A través de la recitación, las palabras se pueden expresar de manera vívida y vívida, haciendo que las palabras escritas y estáticas estén llenas de un sentimiento dinámico tridimensional. Los estudiantes pueden aumentar su interés en el chino a través de la recitación, aprender pronunciación, gramática, entonación y entonación correctas y apreciar plenamente la belleza de la literatura. El propósito de esta actividad de grupo de interés es cultivar mejor las habilidades de expresión oral de los estudiantes, mejorar el dominio del mandarín y al mismo tiempo activar la vida extracurricular de los estudiantes, para que puedan ampliar su espacio de aprendizaje de idiomas y aumentar su entusiasmo por aprender chino. .
2. Formato de la actividad
El contenido básico de aprendizaje son poemas o prosa clásicos breves, concisos, elegantes y pegadizos. Las actividades del club consisten principalmente en lectura y ejercicios, estimulan el interés de los niños en situaciones reales y conmovedoras y cultivan el pensamiento y la imaginación de los niños con inspiración eficaz. La actividad también se intercaló con actividades como leer y apreciar artículos famosos, debates de competencias grupales, ver videos de discursos, etc., para hacer la actividad más interesante y atractiva.
Tres. Horario del evento y disposición del contenido
Semana 1: Promoción y liberación
Semana 2: Determinar la lista de estudiantes y los requisitos para participar en el evento.
Semanas 3-6: Entrenamiento intensivo en mandarín
Semana 7: Introducción a las habilidades de recitación, apreciación de la recitación de la literatura estadounidense.
Semana 8: Entrenamiento de recitación
Semana 9: Practica la lectura en voz alta y domina las habilidades de lectura.
Semanas 10-12: practica la lectura en voz alta y domina las habilidades de lectura.
Semanas 13-15: Práctica de lectura con música.
Semana 16: Concurso de informes de recitación en grupo
Semana 17: Los estudiantes hablan sobre su experiencia en el entrenamiento de recitación.
Semana 18: Resume las actividades de un semestre y selecciona estudiantes destacados.
Se espera que a través de las actividades del club de este semestre, los estudiantes puedan recitar poemas clásicos y hermosos artículos de manera correcta y fluida, tener una comprensión preliminar de las ideas y emociones principales contenidas, cultivar el temperamento de los estudiantes y cultivar a los estudiantes. ' Comprensión de la excelente cultura china antigua. Amor, fortalecer los logros culturales, mejorar el patrimonio cultural de los estudiantes y mejorar gradualmente su nivel de lectura.
Como herramienta de comunicación en la vida humana, el lenguaje es vivo y está en constante cambio. De ninguna manera se trata de una combinación mecánica de pronunciación, vocabulario y gramática. Por ello, no sólo debemos hacer un buen trabajo en la docencia en el aula, sino también realizar algunas actividades extraescolares coloridas. Esto no solo puede ayudar a los estudiantes a profundizar y consolidar su comprensión del conocimiento aprendido en clase, sino también ampliar sus horizontes, brindarles un entorno lingüístico animado e interesante en diversas formas, disfrutar de la diversión de aprender chino y lograr el propósito de aplicando lo aprendido. Por lo tanto, bajo los requisitos de la escuela:
Primero, la idea dominante
Basado en la situación real de los estudiantes de sexto grado, partiendo de la comprensión de los intereses, habilidades y necesidades de los estudiantes. Y combinando el aprendizaje y la vida de los estudiantes La experiencia sigue las leyes cognitivas fisiológicas, psicológicas y estéticas de los estudiantes, y parte de los dos conceptos de salud de la salud, es decir, el primero es hacer que los estudiantes estén físicamente sanos y el segundo es hacer que los estudiantes mentalmente sano. Brindar a los estudiantes oportunidades para percibir condiciones, expresar oportunidades, crearse a sí mismos, aprender conocimientos culturales extracurriculares y formar buenos hábitos, sentando las bases para el aprendizaje permanente de los estudiantes y formando una perspectiva saludable de la vida.
2. Objetivos de las actividades
Como profesor de chino, las actividades extracurriculares se basarán en la premisa de darse cuenta del valor de los cursos de chino y promover la mejora de los estudiantes en otros cursos. A través de la lectura de cuatro novelas clásicas importantes y varias actividades de conocimiento vívidas, podemos cultivar el interés de los estudiantes por el chino, cultivar y desarrollar la capacidad de los estudiantes para sentir y apreciar el idioma y la literatura, la expresión y la creación chinos desde una edad temprana, mejorar la alfabetización china de los estudiantes. y enriquecer la capacidad de los estudiantes para expresarse a través del lenguaje y la escritura. Difundir la experiencia emocional del espíritu nacional chino, logrando así el propósito de cultivar sentimientos nobles.
En tercer lugar, concepto de actividad
(1) Apreciar las obras literarias de los niños mediante la introducción de cuatro clásicos puede estimular y cultivar el interés de los estudiantes en las obras literarias y mejorar su comprensión del aprendizaje y el dominio. Comprensión china.
(2) Desarrollar la percepción del chino y experimentar la belleza del idioma.
(3) Ser capaz de leer textos y literatura infantil de forma natural, expresiva y emocional, y estar dispuesto a participar en las actividades organizadas por el colegio.
(4) Cultivar la actitud de aprendizaje optimista y el espíritu de unidad y amistad de los estudiantes.
(5) Al reproducir videoclips en vivo de las actividades de los estudiantes, los estudiantes pueden darse cuenta de sus propias fortalezas y debilidades, estimular su deseo de expresarse y, por lo tanto, aumentar su interés en actividades extracurriculares.
(6) Cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir y apreciar las obras literarias desde una edad temprana.
(7) La organización de la actividad específica se determinará en función del progreso del curso de chino y el dominio de los estudiantes después de clase.