Materiales de escritura principales para seleccionar profesores destacados (generalmente 5 artículos)
En la vida diaria o en el trabajo y el estudio, todos habrán utilizado materiales de escritura más o menos. Los materiales de escritura son materiales escritos. que registren y reflejen verazmente las hazañas destacadas de colectivos avanzados y figuras avanzadas que surgieron del trabajo y el estudio para elogiar a los avanzados, promover la integridad y promover el trabajo. ¿Cómo debemos redactar los materiales para las escrituras? Los siguientes son los materiales de escritura principales (5 artículos generales) que recopilé para que todos seleccionen maestros destacados para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados.
Materiales sobre los principales hechos de la selección de profesores destacados de la clase 1
Jing Guofa, profesor de física de la escuela secundaria número 1 de Dalat Banner, líder de enseñanza e investigación en física equipo, y profesora de clase de la Clase 12, Grado 3, ha estado trabajando desde 2001. He trabajado como profesora de clase. Durante mi trabajo, soy dedicada a mi trabajo, preocupada por los estudiantes, estricta conmigo misma y solidaria con mis compañeros. . El desempeño de la clase que dirige ha sido sobresaliente, especialmente en los últimos seis años, la clase que ha dirigido tiene un estilo académico fuerte y positivo, y los estudiantes de la clase han logrado excelentes resultados en diversas evaluaciones de enseñanza y actividades. Debido a su excelente desempeño en clase, fue calificado como clase avanzada de nivel estándar en 2016.
1. Predicar con el ejemplo, enseñar con el ejemplo es mayor que enseñar con palabras
Para gestionar bien la clase, el profesor de la clase primero debe establecer una buena imagen, mejorar constantemente su Calidad ideológica y capacidad de trabajo, y ser dedicado a su trabajo, ser estricto con la autodisciplina y dar buen ejemplo a los estudiantes. Los botes de basura colocados en la clase estaban sucios, así que personalmente llevé a los niños a limpiarlos. A veces también necesito practicar habilidades de resolución de problemas los domingos en mi último año. Los niños se levantan tarde y no hay mucho. Es hora de venir a la clase, por lo que se retrasarán en el cumplimiento de sus deberes. Entonces educaré a los niños para que limpien la clase en todo momento. Una clase que no mantenga una buena higiene no tendrá éxito en ningún aspecto, incluida la universidad. Después de la educación, personalmente regaré las flores y trapearé el piso de la clase, echaré el agua para lavar, los niños lo verán en sus ojos y lo recordarán en sus corazones, para que la higiene de la clase siempre sea buena. mantenido limpio y ordenado. Como maestra, nunca relajo mis exigencias en términos de trabajo. Después de enviar a mis hijos a la escuela todos los días, primero debo ir a la clase para echar un vistazo, observar la situación de la clase y las condiciones de salud, y luego regresar a la clase. Oficina para preparar cuidadosamente las lecciones y preparar cuidadosamente las lecciones. Elijo el tema para poder centrarme y moverme libremente durante el proceso de enseñanza. Por eso, a los niños de las dos clases que enseño les gusta especialmente llamarme "dios masculino". , No me gusta que los niños me llamen así, pero refleja que realmente me aman.
2. Para educar a los niños, primero hay que amarlos.
El amor es el fundamento de la educación; el amor es el destino de la educación. He estado enseñando así durante 18 años. La gente dice que todos tienen ventajas y puntos brillantes. Depende de si estás dispuesto a descubrirlos y utilizarlos, y a educar a los estudiantes para que recuerden la predicación vacía. Como maestro de clase, cuando educamos a nuestros hijos, debemos encontrar formas de permitirles aceptar su educación en lugar de resentimiento y hostilidad después de la educación. Se dice que los maestros y los estudiantes no son enemigos naturales, pero si se habla de sus defectos y deficiencias. Todos los días, me temo que no es fácil de aceptar para nadie, por lo que ser un maestro de clase es realmente un arte. Por lo tanto, he leído las fortalezas y debilidades de la naturaleza humana de Carnegie. Solo estudiando a las personas puedo comprenderlas mejor. y gestionar una clase mejor y aún mejor muchas personas.
3. Gestión refinada
Para gestionar bien una clase, es necesario formular algunas reglas y acuerdos de clase necesarios. Sin reglas, nada está completo. Estas reglas y acuerdos están diseñados por el. Los propios niños, por lo que es más fácil de implementar y cumplir. Una gestión refinada también es una medida necesaria para reducir los conflictos de clase y mejorar la cohesión de la clase. Al formular el cronograma de tareas, los elementos de las tareas deben detallarse para el individuo y los asientos de la clase. implementar un sistema de rotación de grupos grandes que sean justos y democráticos. Estas medidas hacen que los niños estén bien regulados y unidos.
4. Unir a los profesores de todas las materias y mejorar la relación profesor-alumno
El trabajo de gestión de la clase no es sólo trabajo del profesor de la clase, sino que requiere los esfuerzos conjuntos de los profesores de todos sujetos. Por lo tanto, me comunico activamente con los profesores de diversas materias, negocio activamente con los profesores, escucho y adopto sus opiniones. Ser capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar la intensificación de los conflictos al abordar conflictos entre profesores y estudiantes.
En este sentido, suelo prestar más atención a educar más a los estudiantes, para que puedan ser educados, respetar a los profesores y mejorar la amistad entre profesores y estudiantes, creando así una atmósfera de clase en la que profesores y estudiantes tengan una relación armoniosa en el pasado. En los últimos años, no ha habido incidentes de maestros contradictorios y en desacuerdo entre sí en la clase que he dirigido. Respetando el comportamiento de los maestros, los maestros de nuestra clase también sienten que la enseñanza es muy feliz.
5. Establecer buenas conexiones entre casa y escuela
La gestión y educación de una clase no debe carecer de educación familiar. Todas las actividades que se realicen en la clase deben obtener el consentimiento y apoyo de los padres. Nuestros estudiantes de secundaria Cada año se llevaron a cabo varias actividades representativas, que contaron con un fuerte apoyo y participación de los padres. Fueron de gran importancia y tuvieron un profundo impacto en la vida de los niños. Por ejemplo, las actividades de cruzar el desierto de Kubuqi en el primer año de la escuela secundaria, la actividad de la ceremonia de mayoría de edad en el segundo año de la escuela secundaria y la actividad de juramento de 100 días en el tercer año de la escuela secundaria. Todos tuvieron mucho éxito y desempeñaron un papel importante en la promoción del cultivo de varios personajes excelentes en los niños.
6. Resultados sobresalientes en las clases
Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores, la 15.ª promoción de la escuela secundaria superior en 2015 dirigió a 27 estudiantes de primer año y 24 estudiantes de segundo año en el examen de ingreso a la universidad, la tasa de admisión de pregrado es del 100%. En 2018, había 41 estudiantes de primera clase y 26 estudiantes de segundo año en las 12 clases de estudiantes de secundaria superior de la promoción de 2018. La tasa de admisión de pregrado fue del 100% y la clase que dirigió tuvo el mayor número de estudiantes de primer año. -estudiantes de clase entre clases similares en el examen de ingreso a la universidad. La clase que dirige ganó sucesivamente el premio "Aulas Cálidas" a nivel de pancarta y a nivel municipal. En 2016, fui calificado como maestro destacado a nivel de pancarta.
El camino hacia la educación es novedoso y largo. Lo exploraré de arriba a abajo. Con pleno amor por los niños, trabajaré incansablemente en este mundo de la educación. Materiales sobre las principales hazañas de la selección de profesores destacados de la clase 2
El filósofo alemán Jaspers dijo: "La educación es como un árbol que sacude a otro árbol, una nube que empuja a otra nube y un alma que despierta a otra alma"; El "Libro de los Ritos" dice: "Las enseñanzas de un caballero son las siguientes: Tao sin restricciones, fuerza sin restricciones, apertura sin restricciones". Como dice el refrán: "Para dar a los estudiantes un vaso de agua, el propio maestro debe tener un vaso de agua". charco de agua". Estas tres frases Las palabras son los criterios para el trabajo del maestro Li Xiaojun como profesor de educación china y profesor de clase. La educación no se puede separar del amor, y la enseñanza no se puede separar de las condiciones locales y de la orientación e inspiración de seguimiento. Por supuesto, los docentes no pueden separarse del aprendizaje continuo para enriquecerse y mejorar su capacidad docente. El maestro Li Xiaojun comenzó a trabajar en septiembre de 1999 y ya han pasado 19 años. Primero, enseñó en una escuela secundaria rural durante 4 años, y luego fue transferido a la escuela secundaria Dalat Banner No. 7 para enseñar. Hasta ahora, ha estado dedicado a la enseñanza de chino y al trabajo como profesor de clase. Él ha perseguido el éxito de ser un maestro con un corazón apasionado y persistente. Con felicidad, dediqué mi magnífico tiempo de juventud sin reservas a la carrera educativa en la que estaba involucrado, e hice mi debida contribución en un puesto ordinario.
Como maestro de un pueblo glorioso, de pie en la plataforma sagrada, es plenamente consciente de las responsabilidades que asume. Con este fuerte sentido de responsabilidad por la educación, mantiene siempre una profesionalidad seria y responsable en la labor docente ordinaria. Hagan todo en la educación con cuidado, resuelvan cada problema de la clase con paciencia y cuiden de cada corazón puro con amor. Una parte de las flores de primavera y una parte de los frutos de otoño. En el camino de enseñar y educar a la gente, pagó con sudor, pero lo que cosechó fueron frutos pesados. Sembrar sol, cosechar esperanza y lograr el éxito en los estudiantes son sus mayores honores. Él cree firmemente que "un ejemplo vale más que mil palabras", y cree que predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás. Sabe que para educar bien a los estudiantes, los profesores deben utilizar su propia personalidad y comportamiento. contagia a los estudiantes, sé sus guías y demostradores, y practica. Practica las enseñanzas de "aprender desde lo alto como maestro, siendo recto como modelo".
La educación es siempre nueva. "Pregúntale al canal qué tan claro está y te llegará la fuente de agua corriente". En el trabajo de educación y enseñanza, rastrea constantemente la información de la investigación científica educativa y se mantiene al tanto de la información. conocer las tendencias educativas y didácticas de esta disciplina, aprender conceptos modernos de educación y enseñanza, estudiar libros de texto y métodos de enseñanza con concentración, pedir consejo con humildad, participar activamente en diversas actividades de formación y aprendizaje en todos los niveles, estudiar concienzudamente nuevas teorías educativas y actualizar conceptos educativos. de manera oportuna. Al mismo tiempo, como docente, la tarea principal de los estudiantes es dominar buenos métodos de aprendizaje y adquirir más conocimientos. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, nunca libra "batallas sin preparación". Se enfrenta a todos los estudiantes durante la clase, los anima a pensar con cuidado, hablar con valentía y elogiarlos con prontitud. El ambiente del aula es simple y agradable, y los estudiantes están muy interesados en aprender. . Corregir la tarea de manera oportuna después de clase, alentar a los estudiantes a hacer correcciones cuidadosas y brindar tutoría a los estudiantes para mejorar su desempeño académico.
Insiste en estudiar cuidadosamente el programa de estudios, estudiar el programa de estudios del examen, analizar cuidadosamente la intención de escribir los materiales didácticos, utilizar los materiales didácticos de manera flexible, preparar cuidadosamente las lecciones, diseñar cuidadosamente cada vínculo, enseñar cada lección con cuidado, utilizar tecnología educativa moderna y esforzarse. explorar las ventajas en el aula. Implementar métodos y medios educativos de calidad en la enseñanza para cultivar el desarrollo de habilidades de los estudiantes.
La educación es inseparable de la dedicación. Durante sus 19 años de carrera docente, el Sr. Li se ha desempeñado sucesivamente como líder del equipo de asignaturas, líder del equipo de preparación de lecciones y líder del equipo de enseñanza e investigación. y está comprometido con la investigación de la reforma curricular de la escuela. Durante décadas, he estado trabajando duro en la primera línea de la enseñanza de chino, asumiendo grandes responsabilidades, explorando con valentía, centrándome en la educación y estudiando negocios con asiduidad. Tengo sólidos conocimientos teóricos profesionales y sólidas capacidades profesionales educativas y docentes, y el efecto docente. Es bueno. Sus logros sobresalientes en la enseñanza y la educación de las personas han sido reconocidos por estudiantes, padres y líderes escolares, y ha ganado una serie de honores a nivel de bandera, a nivel municipal y a nivel de región autónoma. En septiembre de 2007 obtuvo el título de “Maestro Sobresaliente nivel Bandera”; en junio de 2009 obtuvo el título de “Colectivo de Clase Avanzada nivel Bandera” en diciembre de 2015, proyecto en el que participó “Investigación sobre el Caso de Estudio”; Modelo de Enseñanza" aprobó la Aceptación del Grupo Dirigente de Planificación Científica y Educativa de la Oficina de la Región Autónoma; en noviembre de 2017, la "clase abierta municipal" fue bien recibida por los expertos participantes; en mayo de 2018, ganó la "aula cálida municipal" y la "avanzada municipal". colectivo de clase".
"El camino es largo y largo, y buscaré de arriba a abajo". Como educador, no ha aflojado en absoluto, y no se atreve a aflojar. Él sabe que el camino. queda mucho por delante. En el futuro trabajo educativo y docente, seguiremos basándonos en la realidad, haremos un buen trabajo en la enseñanza con seriedad, llevaremos a cabo creativamente la educación y la enseñanza escolar, la reforma educativa y el trabajo de investigación científica, y trabajaremos diligentemente y exploraremos con corazón en el campo de educación. Porque cree firmemente que “si estás enamorado, nunca te arrepentirás, sólo para que florezcan los melocotones y las ciruelas”, siempre y cuando trabajes duro y sudes. ¡Definitivamente seré un excelente maestro del pueblo y dejaré que las flores de durazno y ciruelo se extiendan por todo el mundo! Materiales sobre los principales logros de la selección de profesores destacados de la clase 3
Liu Zhiwei se unió al trabajo en julio de 2008 y ha estado trabajando duro en la escuela secundaria Dalat Banner No. 7 durante 10 años. Llevo 10 años trabajando como profesora. "Dejar que cada niño encuentre su propio éxito" es el objetivo que persigo en mi carrera. "La escuela secundaria es un maestro y la escuela secundaria es un modelo" es mi yo; -credo de disciplina. En un trabajo normal, dedico mi juventud con un corazón sincero, tejo un futuro brillante para mis hijos con amor e interpreto los objetivos de mi vida con un corazón sincero.
1. Ser leal a sus deberes y predicar con el ejemplo
Para dirigir bien una clase, un profesor de clase responsable de la educación y la enseñanza debe mejorar constantemente su calidad ideológica y política y capacidad de trabajo y establecer la propia. Tener buena imagen, ser leal en el cumplimiento de sus deberes y predicar con el ejemplo. Primero debes hacer lo que les pides a los estudiantes que hagan, y no debes hacer lo que les pides que no hagan. Eres muy consciente del impacto sutil de tu propio comportamiento en los estudiantes y realmente logras tanto enseñar como educar. Como maestra de clase, nunca he faltado un día de trabajo en los últimos 10 años y siempre he tenido asistencia completa. Durante los ejercicios de carrera diarios y los ejercicios de recreo, salgo a hacer ejercicio y grito consignas con mis compañeros; hago limpieza todas las semanas, y también participo en las labores como miembro de la clase, mientras los estudiantes estén en la escuela, deben ir; a los dormitorios de estudiantes todas las noches cuando se van a la cama para ayudar a resolver los problemas de los estudiantes; en el aula, cada vez que vean trozos de papel en el suelo, recójanlos y tírenlos a la basura; se requiere que preparen libros de corrección, y también se requiere que los estudiantes preparen un libro de corrección grande para responder las preguntas con cuidado y estándar, de modo que cada clase debe escribir en la pizarra de manera clara y organizada, con los puntos importantes y difíciles; claramente visible, conformando así un eficiente modelo de enseñanza en el aula. Las propias normas de comportamiento y el liderazgo con el ejemplo son una educación silenciosa y una poderosa influencia en los estudiantes, haciéndoles sentir que los profesores y los estudiantes son iguales. Es precisamente por este concepto de educar a personas dedicadas a sus deberes y que predican con el ejemplo que no son ni estrictos ni desenfrenados frente a los alumnos, lo que permite que profesores y alumnos se conviertan en verdaderos amigos.
2. Cuidando a los estudiantes, la palabra amor es la primera palabra.
El amor es la base de la educación; el amor es el destino de la educación. Como profesor de clase, debes cuidar de cada alumno. En primer lugar, debemos cuidar a los estudiantes en la vida. Descubrí que el estudiante Wang Yun se saltó la cena varias veces. Después de conocerlo, descubrí que su familia estaba en dificultades y sus gastos de manutención del mes no eran suficientes, así que subsidié sus gastos de manutención. En segundo lugar, me preocupaba por los estudiantes. Un día, el estudiante Zhang Zhixun vino a verme con lágrimas en los ojos y me dijo que no quería ir a la escuela porque sabía que sus resultados en los exámenes no eran satisfactorios y que ya no quería estudiar. -La conversación sincera por la tarde lo animó una vez más a tener el coraje de estudiar; prestó mucha atención psicológicamente a los estudiantes. El aprendizaje es un proceso arduo y los estudiantes están bajo una gran presión psicológica.
Como profesora de clase, siempre presto atención a la psicología de los estudiantes, por eso estudié especialmente psicología y obtuve un certificado de consejero psicológico de segundo nivel. El estudiante Zhang Hao no estuvo en condiciones de aprender durante un período de tiempo. Cuando se le preguntó, expresó sus problemas: no podía completar las tareas de estudio asignadas por su madre. Entonces me comuniqué con los padres de Zhang Hao a tiempo para permitir que los estudiantes dejaran de lado sus cargas ideológicas. Después de eso, las calificaciones de Zhang Hao se dispararon. Al mismo tiempo, también se preocupaba por la aptitud física de los estudiantes. La inteligencia de los estudiantes, pero también pone a prueba los cuerpos de los estudiantes, cada vez que hay tiempo libre por la tarde, les pedí a mis compañeros que no hacían ejercicio con frecuencia que fueran a correr juntos al patio de recreo. Es precisamente por este tipo de cuidado por los estudiantes que cada estudiante se dedica al aprendizaje y a la vida con pleno entusiasmo. La relación maestro-alumno también se convierte en una relación de amigo en estas actividades, y la relación estudiante-alumno es tan cercana como la de hermanos. y hermanas.
3. Gestión democrática, confianza en los estudiantes
La gestión democrática favorece la toma de decisiones científicas Confiar en los estudiantes y creer plenamente en los estudiantes es el requisito previo para la gestión democrática. Al comienzo de la formación de la clase, la democracia produjo fuertes comités de clase y comités de liga juvenil. Los comités de clase y los comités de liga juvenil intercambiaron ideas y tomaron decisiones democráticas, formando un sistema de consulta de opinión mensual de acuerdo con el progreso de la enseñanza, el tema de actividad mensual. para el mes siguiente se formuló al final de cada mes. Realicé sucesivamente las actividades de perseguir el ideal de Yun Tianshu, estudiar con los pies en la tierra, celebrar el Día Nacional en su conjunto, avanzar con el mismo objetivo, absorber las experiencias de otras personas, aprender de las experiencias de los demás con humildad, comenzando con Un dólar el día de Año Nuevo y trabajando duro durante cien días. Atrévete a enseñarle al sol y a la luna a adoptar una nueva apariencia, estandarizar, tener cuidado e innovar. Soy la cima del monte Tai y no me relajaré. cuando los demás están relajados, los padres esperan el éxito en casa, siete puntos por la moral y tres puntos por el trabajo duro, y mejoran un punto por cada día. Al mismo tiempo, se llevaron a cabo grupos de aprendizaje de ayuda mutua y actividades de emparejamiento individuales; se formuló un sistema de evaluación en dormitorios para el aprendizaje de excelencia, normas de comportamiento y disciplinas de salud. Tomar decisiones democráticas y respetar a los estudiantes confiados como filosofía educativa ha movilizado en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y la iniciativa de gestión. En todos los exámenes durante el año, los puntajes de nuestras clases se ubicaron entre los dos primeros en el grado. y comportamiento Ocupa el segundo lugar en la escuela en evaluación integral, como estándares. La clase que lideraba ganó cuatro veces la bandera roja móvil y el título honorífico de clase destacada.
4. Orientación típica, avance gradual
Un excelente profesor de clase no solo necesita un fuerte sentido de responsabilidad, sino que también tiene mejores métodos de trabajo. Los estudiantes de la Clase 6 de la clase de artes liberales que enseño tienen bases débiles, autocontrol débil y grandes diferencias. Cómo permitir que los estudiantes mejoren su rendimiento académico a gran escala se ha convertido en el centro y foco de mi gestión educativa y docente. . Después de una exploración conjunta con el maestro de la clase y toda la clase, se formó un método de orientación de orientación típica y avance de gradiente, y se organizó e implementó una actividad de educación experiencial tridimensional. En las reuniones semanales de clase, se seleccionan cuidadosamente historias inspiradoras como "Por qué fui admitido en la Universidad de Pekín desde una escuela de tercera categoría" y "El éxito no es sólo una leyenda" para leerlas a los estudiantes y mejorar su confianza en sí mismos; quienes hayan progresado más en cada examen servirán como modelos a seguir para ayudarlo a generar confianza; los grupos de ayuda mutua establecidos en función de los intereses de la materia forman cada uno un grupo de orientación de tres personas para responder las preguntas de los estudiantes; para dar tres niveles de pruebas difíciles, medias y fáciles para cada prueba, y dar a los candidatos destacados, estudiantes buenos y malos respectivamente, utilizar el avance de gradiente y puntuaciones unificadas para evaluar a los estudiantes. En los tres exámenes unificados, sólo las clases ordinarias que dirigí se ubicaron entre los 20 primeros del grado, y tres de ellas entraron entre los 10 primeros del grado. A través de la orientación típica y los métodos de avance gradual, la confianza en sí mismos de los estudiantes ha mejorado enormemente, lo que permite a cada estudiante ver sus propias fortalezas y dirección de progreso, y permite a los profesores de las materias ver el progreso de los estudiantes. En todas las materias de la clase 6 de artes liberales que imparto, las calificaciones en todas las materias son excelentes.
5. La investigación científica marca el camino y mejora el nivel.
Mientras gestiono bien la clase, resumo e innovo constantemente nuevos métodos de educación moral a través de la formación del profesor de la clase. , He formado una experiencia tridimensional perteneciente a la escuela. Adoptaremos un nuevo modelo de educación moral, mejoraremos el formato de las reuniones de clase y probaremos nuevas reuniones de microclases. Las ganancias y pérdidas en el trabajo del profesor de la clase se plasman en palabras y se publican. Durante el año pasado, se publicaron artículos como "Una breve discusión sobre el arte del trabajo de los profesores en clase" en el "Science Herald-Education Forum".
Diez años de trabajo como profesora de clase me han dado una idea de los altibajos de la educación. Los estudiantes de la clase 6 de la clase de artes liberales este año también se han convertido en lo más destacado de mi vida. Me dieron una muestra profunda de la alegría, la gloria, la responsabilidad y el orgullo de ser un maestro de pueblo. En mi trabajo futuro seguiré dedicándome a los estudiantes y contribuyendo a cultivar pilares del país. Materiales sobre los principales hechos de la selección de profesores destacados de la clase 4
Camarada Qi Runfei. Desde que enseña en agosto de 2001, tiene 12 años de experiencia como profesor de clase.
Como profesor de clase, trabaja concienzudamente y tiene métodos adecuados, lo que le ha valido elogios unánimes de estudiantes y líderes. Al mismo tiempo, desde el día en que se convirtió en profesor de clase, probó la dulzura y la amargura de ser profesor de clase.
1. Predicar con el ejemplo, ser desinteresado y dar ejemplo a los alumnos.
Presta especial atención a sus palabras y hechos en el trabajo. Cuando pide a los estudiantes que lo hagan, debe tomar la iniciativa y dar ejemplo a los estudiantes. Por ejemplo, en lo que respecta a la clase, si los estudiantes no llegan tarde, definitivamente se pararán en la puerta del aula o ya se pararán en el podio cuando suene el timbre, para que los estudiantes no tengan motivos para llegar tarde. Durante tantos años, no importaba el mal tiempo que hiciera, él llegaba puntualmente al aula a las 7:00 todos los días. Los estudiantes se han acostumbrado a ello y no llegarán tarde. Por tanto, en el trabajo del profesor de clase, en lugar de pedir a los alumnos que hagan lo que él dice, es mejor hacer lo que él hace. Y ha ganado muchos honores en la ciudad. Por ejemplo, el 15 de junio de 2013, la promoción de secundaria (8) que dirigió fue calificada como una promoción sobresaliente a nivel municipal; en marzo de 2016, la promoción de secundaria (8) que dirigió fue calificada como una promoción a nivel municipal; clase sobresaliente en noviembre de 2017. La clase 8 de la escuela secundaria que dirigió fue calificada como una clase sobresaliente a nivel municipal.
2. Cuidar y cuidar a los estudiantes y brindarles todo su amor.
Para que los estudiantes tengan éxito y llevarlos a su situación ideal, debemos cuidarlos y ser sus íntimos. El camarada Qi Runfei dijo "motivar a los estudiantes con emoción, guiarlos con la acción y educarlos con la razón". , perseverancia" como lema del cuidado de los estudiantes. Desde que se convirtió en profesor de clase, nunca ha castigado corporalmente a los estudiantes. Incluso si los estudiantes cometen errores, puede calmarse y recetarles el medicamento adecuado. Hay decenas de niños en su clase que vienen de zonas rurales para trabajar en la ciudad y cuyos padres se han divorciado. Gracias a su trabajo cuidadoso y paciente, pueden llegar a ser autosuficientes y vivir y estudiar felices en esta gran familia armoniosa.
3. Creer en los estudiantes, respetarlos y hacer un buen trabajo en la educación ideológica y psicológica de los estudiantes.
Un profesor cree y respeta a los estudiantes. Esto es fácil para los estudiantes excelentes, pero es más difícil para los estudiantes con bajo aprendizaje y calidad. Sin embargo, el aspecto importante del trabajo en clase es para estos estudiantes. cuerpo. Él cree que cada estudiante tiene sus propias fortalezas creativas y se le debe permitir tener diferencias y ser guiado con paciencia. Además, cada estudiante tiene ciertas fortalezas y puntos brillantes. Debemos ser buenos para descubrir las fortalezas de los estudiantes, aprovechar cada oportunidad educativa y elogiarlos y alentarlos de manera oportuna. Sea considerado con los de bajo rendimiento y cultive su confianza en sí mismos, su autoestima y su superación personal, para que los de bajo rendimiento no se queden atrás.
4. Prestar atención al desarrollo de reuniones de clases temáticas y reuniones de grupos temáticos.
El camarada Qi Runfei concede gran importancia a la eficacia de cada reunión de clase temática y de grupo temático, de modo que cada actividad deje una profunda impresión en los estudiantes y oriente sus palabras y acciones futuras. Su clase celebra regularmente reuniones grupales dos veces por semana relacionadas con la enseñanza y la seguridad humana. Por ejemplo: la reunión de clase del lunes para enfatizar y elogiar ciertas cosas o explicar la necesidad de educación en seguridad, la reunión del grupo temático del martes, hablar sobre experiencias y participar en actividades de lectura. Al llevar a cabo actividades culturales de clase ricas y coloridas, optimizar el ambiente cultural de la clase y enriquecer la vida espiritual de los estudiantes, promoveremos el desarrollo integral de la calidad integral de los estudiantes. Además, también organizó y llevó a cabo activamente reuniones de clases temáticas en forma de concursos de conocimientos, concursos de oratoria, espectáculos de entretenimiento y otras formas para mostrar los talentos de los estudiantes en diversos aspectos y desarrollar sus personalidades. Dejemos que los estudiantes se organicen, gestionen y se desarrollen, y vayan formando una clase sana, progresista, unida y cooperativa.
En resumen, cuando trabajaba como profesor de clase, partió de la educación ideológica, se centró en mejorar los métodos de aprendizaje y utilizó la gestión disciplinaria como medio para lograr el propósito de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender en una manera integral. Materiales sobre los principales hechos de la selección de maestros destacados de la clase 5
Chen Meixia, subdirectora de la escuela secundaria Dalat Banner No. 5, ha trabajado duro en el campo de la educación durante casi veinte años, con su singular Estilo de enseñanza y desempeño docente extraordinario. Se ha ganado el amor de los estudiantes y los elogios unánimes de los padres, y también es una verdadera columna vertebral de la escuela. "Los gusanos de seda de primavera no se acabarán hasta que mueran, y las antorchas de cera se convertirán en cenizas antes de que se sequen sus lágrimas".
1. Ética docente noble y fuerte sentido de profesionalismo
Como dice el refrán: "Una persona con un alto conocimiento es un maestro y un alto grado de moralidad es un modelo". La maestra Chen Meixia es leal a la causa educativa del Partido, implementa activamente la política educativa del Partido, estudia e implementa concienzudamente el nuevo concepto de educación de calidad, ama su trabajo y tiene un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. En la enseñanza, es un modelo a seguir, modesta y prudente, buscadora de la verdad y pragmática, trabajadora, valiente para asumir pesadas responsabilidades y valiente para explorar.
Se dedica a la educación, estudia asiduamente el negocio, tiene sólidos conocimientos teóricos profesionales y una gran capacidad profesional en educación y enseñanza. Tiene un buen efecto docente, logros sobresalientes en la enseñanza y la educación de las personas y se ha ganado la confianza de los profesores, los estudiantes y la sociedad. .
2. Logros docentes notables
La maestra Chen Meixia siempre se ha impuesto estrictas exigencias de acuerdo con los altos estándares de una excelente maestra. Se esfuerza por alcanzar la excelencia en su trabajo y tiene el coraje. ser pionera e innovar, y ha desarrollado su propio modo de enseñanza único.
En el aula, ella siempre es capaz de crear un ambiente de enseñanza relajado y armonioso, para que los estudiantes aprendan a estar concentrados, relajados, felices y eficientes. Los estudiantes disfrutan de las clases de matemáticas que ella imparte. Después de clase, siempre se puede ver a los niños que llegan a su oficina con preguntas de exámenes de matemáticas en la mano para pedirle consejo, o a los estudiantes discutiendo problemas de matemáticas en grupos pequeños en el aula. Por eso, desde que comenzó a enseñar, ya sea en zonas rurales o urbanas, los puntajes de matemáticas de las clases dirigidas por la maestra Chen Meixia siempre han estado entre los mejores del país. Los puntajes de matemáticas de las dos clases en las que actualmente trabaja ocupan el primer y segundo lugar en la escuela, respectivamente.
3. El trabajo dedicado de la profesora de clase
Como profesora de clase, dedica todo su cuerpo y alma a la gestión de la clase y se esfuerza por realizar todo el trabajo de la clase. Llevar a cabo el trabajo de clase con seriedad y meticulosidad, intercambiar ideas con los estudiantes con regularidad, captar las tendencias ideológicas de los estudiantes de manera oportuna y resolver problemas de manera oportuna.
En la gestión de clases combina amabilidad y autoridad, ganándose el respeto de los alumnos y la confianza de los padres. Por lo tanto, muchos estudiantes vienen aquí debido a su reputación. Incluso los estudiantes y padres que se graduaron hace muchos años todavía le están muy agradecidos.
Su compañero de clase Xu Ting, un niño del campo, tiene muy baja autoestima porque su padre es mental y físicamente débil y sus notas no son las ideales. El maestro Chen Meixia descubrió esta situación, se enteró de la situación a tiempo y usó el amor para influir en él y darle energía positiva en su vida. Finalmente, Xu Ting pasó de ser una estudiante de bajo rendimiento a la clase clave de la escuela secundaria Da No. 1 y fue admitida en el Instituto de Tecnología de Harbin en el examen de ingreso a la universidad. Ahora tiene un trabajo satisfactorio. Como maestra de clase, siempre puede usar su amor y sabiduría para lograr el efecto de "la brisa primaveral se convierte en lluvia, humectando las cosas en silencio".
4. Diversos honores con resultados fructíferos
"Sin dolor no hay ganancia". Su arduo trabajo le ha valido numerosos honores: en 2006, recibió el título de "Maestro Clave Municipal"; en 2008, recibió el título de "Consejero Excelente en las Actividades Nacionales de Popularización de la Etiqueta Juvenil" otorgado por el Departamento de Educación de; el título de Región Autónoma de Mongolia Interior; en 2009, fue nombrado "Miembro Destacado del Sistema Educativo del Partido Comunista"; en 2010, ganó el "Primer Premio por la Producción de Material Educativo" y el título de "Maestro Sobresaliente de Nivel Bandera"; por el Centro Provincial de Educación Audiovisual de Guangdong en 2011, ganó el "Primer Premio en el Concurso de Habilidades Básicas a Nivel Bandera" y en 2012 ganó el "Segundo Premio en el Concurso Municipal de Habilidades de Enseñanza Básica" emitido por la Oficina de Educación Municipal de Ordos; y también ganó el "Premio a la Tutoría Excelente en el Concurso de Conocimientos Científicos y Tecnológicos de la Escuela Primaria y Secundaria" en 2013. En 2014, la clase que dirigió ganó el título de "Aula Cálida, Clase Avanzada de Nivel Bandera"; la clase que dirigió ganó el título de "Aula cálida, el colectivo de clases avanzadas a nivel municipal" otorgado por la Oficina de Educación Municipal de Ordos en 2015. En 2016, ganó el honor del "Segundo Premio al Diseño Innovador de Enseñanza Educativa ppt" emitido; por la Asociación de Educación de la Región Autónoma de Mongolia Interior, en 2016, ganó el título de "Experto en Enseñanza a Nivel de Bandera" y el título de Maestro Famoso de Dalat de la "Copa Wantong" en 2007. En 2010, había ganado el título honorífico de "Sobresaliente"; Entrenador y Consejero Destacado en el Concurso Nacional de Matemáticas de Escuela Secundaria 'Hope Cup'” emitido por el Comité de Educación en Matemáticas durante cuatro años consecutivos.
Tao Xingzhi dijo: "Ven con un corazón en la mano y vete sin una brizna de hierba". La maestra Chen Meixia se paró en el podio de un metro y usó sus acciones para interpretar la connotación de "los gusanos de seda de primavera morirán sólo cuando mueran, y las antorchas de cera se convertirán en cenizas antes de que se sequen sus lágrimas", estableciendo un punto de referencia para los maestros. . ;