Plan de lección de jardín de infantes y reflexión didáctica: Rana que cambia de color
Profesor: Profesor Qu
Objetivos de enseñanza
1. Al estudiar esta lección, los estudiantes pueden comprender cómo las ranas se adaptan al medio ambiente; enumerar varias formas en que los animales se adaptan al medio ambiente, como la hibernación, la coloración protectora, el mimetismo, la coloración de advertencia, etc.
2. Guíe a los estudiantes para que cooperen y se comuniquen activamente, y experimenten la diversión de la cooperación; anímelos a imaginar con valentía las nuevas tecnologías y los nuevos inventos, y a ser buenos en el uso del conocimiento que aprenden para mejorar sus habilidades; vidas.
3. Se requiere que los estudiantes consulten libros, publicaciones periódicas y otras fuentes de información;
2. Puntos clave y dificultades
Puntos clave: comprender por qué las ranas cambian de color
Dificultades: La autoprotección de los animales se basa en el entorno Cambios con los cambios
3. Preparación para la enseñanza
Se ha recopilado mucha información sobre la autoprotección de las ranas en varios sitios web de divulgación científica, entre ellos texto, imágenes, videoclips e historias frescas e interesantes.
3. Proceso de enseñanza
(1) Introducción al juego
Escuchar las instrucciones del profesor y realizar las acciones. Un ojo está abierto, un ojo está cerrado;
Dos ojos miran a la izquierda, dos ojos miran a la derecha;
Dos ojos miran al frente, dos ojos miran al atrás;
Un ojo mira hacia adelante y el otro ojo mira hacia atrás.
Profesor: ¿Se puede hacer? ¿Por qué? ¿Sabes cuál es esta habilidad? A esto se le llama "ver dos veces". ¿Tienes tal habilidad? ¿Conoces a alguien que tenga esta habilidad?
Nacido: Camaleón.
Profe: ¿Conoces algún animal que también cambie de color?
Estudiante:?
Maestro: Rana
(Presenta la rana a través del camaleón y muestra la imagen de la rana que cambia de color)
(2) Entiende la rana y estudia ¿Por qué la rana cambia de color?
Profe: ¿Lo reconoces? ¿Qué sabes al respecto?
Estudiantes: primero permita que los estudiantes presenten sus conocimientos sobre las ranas.
Cuando eres niño sólo puedes vivir en el agua, pero cuando seas mayor podrás vivir en la tierra. Las diversas células pigmentarias de su piel también se expandirán o contraerán con la humedad y la temperatura, lo que provocará cambios en el color de la piel. Las ranas suelen habitar en campos de arroz, estanques, acequias o pastos a lo largo de los ríos y, a veces, acechan en el agua. Suele cazar de noche. Las ranas tienen cuatro dedos en las patas delanteras y cinco en las traseras. Hay dos pequeñas protuberancias ligeramente abultadas a cada lado de la cabeza de la rana. Esos son sus tímpanos a través de los cuales la rana puede oír. Las ranas cazan con la lengua, que está cubierta de moco. Las ranas son ovíparas y de los huevos se forman renacuajos y finalmente se convierten en ranas.
Maestra: Entonces, ¿por qué la rana cambia de color?
Estudiante: Protégete
Profesor: Las ranas están adaptadas al medio ambiente y pueden cambiar el color de su cuerpo según el entorno. El cambio de color no es sólo para protegerse, sino también para transmitir emociones e información a través del cambio de color y para comunicarse con sus compañeros.
(3) Ejemplo: ¿Sabes qué criaturas usan coloración protectora para protegerse?
Estudiante: Camaleón
Profesor: Quizás no sueles prestar mucha atención a recopilar información y materiales en esta área. Espero que a través del estudio de esta clase, todos puedan usarlo. una perspectiva científica de la vida. Observa la vida que te rodea. El profesor ha recopilado cierta información.
(Imagen) Oso Polar Thunderbird Camaleón Platija Langosta Rana
(3) La forma en que otros animales se adaptan al medio ambiente:
Animales en la naturaleza, además de usando lo que usamos hoy Además de los colores protectores mencionados para protegerse, ¿cómo se adaptan algunos animales al medio ambiente y se protegen? ¿Ves qué animales se esconden en este gran bosque (la imagen de la escena en el libro de texto)? ¿Cuáles se utilizan para el color protector? ¿Cuáles no lo son? ¿Qué formas interesantes utilizan para protegerse?
1. Encuentra animales
2. Habla sobre sentimientos
3. Introduce colores de alerta y mimetismo.
La forma de la mariposa de la hoja se asemeja a una hoja, y los huevos del pájaro cuco son similares a los huevos de otras aves pequeñas. Todos estos son imitadores y las larvas de la polilla son de colores brillantes y muy llamativas; captura, que puede actuar como una amenaza para otros animales. Tiene un efecto de advertencia y es un color de advertencia.
4. Ejemplo: ¿Sabes qué animales utilizan estos tres métodos para protegerse?
Profe: Animales que muestran estas dos formas de protección:
Los colores de advertencia incluyen: avispas, polillas con pelos venenosos, bungaras, mariquitas, ranas dardo venenosas
Los imitadores incluyen: insecto palo, mariposa de hoja muerta, mantis, orquídea abeja
(4) Complete el formulario del juego:
¡Los estudiantes saben mucho y hablan bien! Ahora pida a los estudiantes que suban al podio para jugar al juego de llenar formularios. Los estudiantes que suban al escenario recibirán un pequeño sello para mostrar su aliento.
4. Reflexión sobre la enseñanza
Esta lección es para que los estudiantes aprendan más sobre ejemplos interesantes de animales que se adaptan al medio ambiente, como la coloración protectora, el mimetismo, la hibernación, etc., a través del aprendizaje. ranas que cambian de color, para que puedan experimentar aún más el rico y colorido mundo biológico, conscientes de la relación armoniosa entre los seres vivos y la naturaleza.
1. Interacción de juego para movilizar el interés de los estudiantes
Diseñe juegos interesantes que permitan a los estudiantes centrar rápidamente su atención en el aula. La introducción de los camaleones en las ranas que cambian de color despertó el interés en la investigación de las ranas, pasando de las ranas que cambian de color al tema del "cambio de color": la adaptación al medio ambiente.
2. Proporcione una gran cantidad de imágenes y videos para enriquecer la comprensión perceptiva de los estudiantes.
Este curso proporciona a los estudiantes una gran cantidad de imágenes y videos, brindándoles oportunidades para encontrar y intercambiar información. Ampliar los conocimientos de los estudiantes. Aprenda también cómo otros animales se adaptan a su entorno.
3. Énfasis en el proceso de investigación y el dominio del conocimiento científico básico.
La clase de ciencias es un curso muy exploratorio. Cuando se trata de investigación, la mayoría de la gente piensa que es hacer. experimentos, permitiendo a los estudiantes pensar y resolver problemas en sus manos. De hecho, mientras los estudiantes puedan "pensar en el mundo que los rodea con preguntas científicas, es una forma de indagar". Para explorar mejor, es necesario dominar algunas habilidades y conocimientos científicos básicos, que también son la base de la investigación; de lo contrario, no podrán utilizar la teoría para explicar los problemas.
5. Evaluación auténtica para promover el desarrollo de hábitos de estudio
En el nuevo currículo de aula se concede gran importancia al papel de la evaluación, y a los maravillosos discursos y el pensamiento único de los estudiantes. incluidos los de los estudiantes. Deberían ser aplaudidos por algunos avances en el pensamiento vertical. Podemos motivarlos con “un pequeño sello” o “una palabra de aliento”. Por supuesto, este tipo de estímulo debe ser real y los estudiantes deben comprender "por qué" están siendo recompensados. Al mismo tiempo, este tipo de recompensa debe convertirse en motivación, para que los estudiantes puedan sentir que este es el resultado de su esfuerzo. propio trabajo duro, y este tipo de recompensa es "valiosa" Las recompensas, en lugar de las "baratas", pueden estimular el interés de los estudiantes en los cursos de ciencias y desarrollar buenos hábitos de estudio y actitudes de estudio serias. (Más planes de enseñanza están disponibles en: Sitio web del plan de enseñanza del Profesor Qu)