[Diseño de enseñanza]
"Cascada" es un texto de calidad y belleza en el segundo volumen del libro de texto experimental chino de segundo grado de la Universidad Normal de Beijing. Sr. Ye Shengtao. Las últimas tres estrofas del poema describen las escenas de escuchar el sonido de la cascada, ver la cascada desde la distancia y ver la cascada de cerca. Este poema tiene un lenguaje conciso, lleno de encanto, metáforas vívidas y palabras apropiadas. Representa la majestuosidad de la cascada y expresa el amor del autor por la naturaleza. Debido a que la poesía es extremadamente concisa y rica en expresión, si se utilizan métodos de enseñanza tradicionales para enseñar, los estudiantes no despertarán fácilmente el entusiasmo emocional. El uso de multimedia para integrar imágenes, textos, sonidos e imágenes, así como su rico poder expresivo, rápida transmisión de información, pleno intercambio de recursos y otras ventajas para integrar la enseñanza del chino, favorece que los estudiantes obtengan una perspectiva de apreciación rica e intuitiva, y Tiene Es propicio para la lectura independiente y personalizada de los estudiantes. Este poema toma como título el objeto descrito, resalta el tema, es conciso y llamativo. Los poemas utilizan estribillos, paralelismo y paralelismo, y son muy rítmicos. Es pegadizo de leer.
El enfoque formativo de esta unidad es guiar a los estudiantes a comprender la concepción artística del poema al leerlo y recitarlo, y enfatizar que los estudiantes pueden reconocer de forma independiente algunas palabras nuevas. Esta lección es el artículo inicial de esta unidad. Es buena para describir paisajes y su uso de metáforas es particularmente distintivo. La redacción del autor es precisa y hace que los lectores escuchen y vean las palabras con claridad. Por ejemplo, un "ah" más una exclamación pueden expresar vívidamente la emoción sorprendente. "Una pantalla de perlas", la palabra "pantalla" más la palabra "perla" forman una cristalina, parecida a una perla, una espectacular cascada que brilla al sol sobre el papel. La última parte "como humo, como niebla, como polvo" hace que la cascada en el viento parezca blanca y ligera.
He determinado los propósitos didácticos de esta lección como:
1. Sentir la imagen majestuosa de la cascada y experimentar los pensamientos y sentimientos de gran amor del autor por las montañas y los ríos. de la patria,
Estimular las emociones patrióticas de los estudiantes.
2. Aprende el vocabulario de esta lección y comprende correctamente las palabras y frases.
3 Leer emocionalmente el texto y recitarlo.
"Cascada" es un afectuoso poema paisajístico. A través de la vívida descripción de la cascada, resalta la magnificencia de las montañas y los ríos de la patria y expresa el incomparable amor del autor por las montañas y los ríos de la patria. En consecuencia, uno de mis propósitos docentes es permitir a los estudiantes experimentar la concepción artística de la poesía, apreciar los hermosos paisajes, dejarse influenciar por la virtud e inspirar el amor por las montañas y los ríos de la patria. El objetivo de esta lección es capacitar a los estudiantes para que lean el texto correctamente, con fluidez y emoción, sientan la belleza rítmica de la poesía y aprecien el comportamiento y la magnificencia de las cascadas durante la lectura. La enseñanza de este curso se guía por los nuevos estándares curriculares y se esfuerza por lograr avances e innovaciones para optimizar la estructura del aula, reformar la enseñanza de la lectura y promover el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio de los estudiantes.
El proceso de enseñanza de esta lección se organiza de la siguiente manera:
1. Introducción del vídeo y percepción general.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "La entrada comienza con el matrimonio". Primero, creamos una situación y llevamos a los estudiantes a la situación de visitar la cascada descrita en el poema y recreada por multimedia. La trinidad de cascadas reales, música conmovedora y lecturas apasionadas brinda a los estudiantes una experiencia de inmersión. Se les toca la fibra sensible, se activa su pensamiento y estimulan su interés en el aprendizaje activo.
2. Leer el texto por primera vez y reconocer las nuevas palabras. Los estudiantes leen textos en grupos y aprenden a leer y escribir de forma independiente y cooperativa.
3. Leer atentamente el texto y comprenderlo.
4. Utilizar una variedad de medios para comprender la poesía.
Durante el proceso de aprendizaje, se guía a los estudiantes para que experimenten el paisaje a través de una variedad de sentidos. Por ejemplo, se les enseña que "es como olas superpuestas que surgen en la playa y como ráfagas de viento que la atraviesan". el bosque de pinos." Aquí puede reproducir el sonido de las olas. El sonido de las olas de los pinos permite a los estudiantes sentir el sonido de la cascada con sus oídos. En la segunda sección, "Miles de pies de montañas verdes están revestidas de plata". Aquí se puede reproducir un vídeo para que los estudiantes puedan experimentar visualmente el majestuoso impulso de la cascada: "como humo, como niebla, como polvo". video para que los estudiantes puedan sumergirse en el entorno, apreciar la belleza de la naturaleza a través de múltiples sentidos e inspirar a los estudiantes a amar la patria.
5. Apreciar. Después de analizar el significado del poema, permita que los alumnos reflexionen nuevamente sobre todo el poema, dígales lo que entienden y lo que más les gusta, y expongan las bases del mismo. Finalmente, se amplía y amplía para permitir a los estudiantes apreciar varias cascadas. La nueva lección termina de manera emocional, dejando a los estudiantes con un regusto interminable.
En resumen, se debe dar pleno juego a los estudiantes en su papel autónomo en la enseñanza, fortalecer la interacción profesor-alumno, estudiante-alumno, utilizar el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes para realizar de manera efectiva el autoestudio y, al mismo tiempo, Al mismo tiempo, guíe gradualmente a los estudiantes para que utilicen activamente sus manos y cerebros para recopilar la información requerida, ampliar sus horizontes y permitirles desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio diligente, curiosidad, consideración y sospecha, sentando las bases para el éxito de los estudiantes. aprendizaje permanente.
[Comentario]
El profesor de esta lección comenzó mostrando una foto de él mismo frente a la cascada Huangguoshu, lo que de repente acercó a los estudiantes a la cascada y creó una cercanía emocional. Naturalmente La introducción del tema, seguida de la lectura modelo del profesor con el telón de fondo de imágenes y música, lleva a los estudiantes a experimentar en general la hermosa concepción artística contenida en el artículo. Los profesores diseñan actividades de aprendizaje efectivas en tres niveles: aprendizaje de palabras, formulación de preguntas y comprensión profunda. El proceso de enseñanza gira estrechamente en torno a los problemas, y la buena enseñanza refleja los conceptos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación. Finalmente, sobre la base del aprendizaje del texto, se lleva a cabo una expansión adecuada para que parezca natural y significativo. Cabe decir que se trata de una demostración innovadora que encarna bien el espíritu de la nueva reforma curricular.
Esta es una clase apasionante. Las emociones son contagiosas. El lenguaje apasionado del profesor crea una rica atmósfera emocional, que estimula enormemente la resonancia emocional, la interacción emocional y la combinación de imágenes y hermosos artículos al apreciar las imágenes de cascadas, escuchar los sonidos de las olas de los pinos y leer hermosas frases de artículos. y conectarse con la vida La imaginación de la experiencia y la experiencia sincera se muestran plenamente a través de diversas formas de lectura. Por la forma en que los estudiantes sacuden la cabeza mientras leen, no es difícil entender que el alma de los estudiantes se nutre de hermosas emociones.
Esta es una clase llena de exploración. Cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes es un concepto importante del nuevo plan de estudios. Leer de forma independiente. Sobre la base de la discusión grupal, se pidió a los estudiantes que plantearan tres preguntas: Miles de montañas verdes están revestidas de plata, cascadas de olas que surgen en la playa y pantallas de perlas, lo que destacó las dificultades de este artículo y reflejó el fuerte problema de los estudiantes. conciencia. Los profesores organizan actividades de enseñanza eficaces en torno a los problemas de manera oportuna para reflejar la importancia generativa de las actividades de enseñanza. Bajo la organización y guía efectiva de los maestros, los estudiantes mostraron un entusiasmo activo por la participación y expresaron comprensiones ricas en experiencias personalizadas, lo que promovió efectivamente la experiencia de aprendizaje personalizado de los estudiantes.
La lectura minuciosa y atenta son una característica de esta clase. Existen varias formas, como lectura de modelos, lectura conjunta, lectura de claves, lectura propia y lectura basada en roles. Combinación de lectura y apreciación, combinación de lectura y evaluación, combinación de lectura y pensamiento, y combinación de lectura y expresión oral. Los profesores no se limitan a explicar las preguntas planteadas por los estudiantes, sino que utilizan imágenes vívidas para fortalecer la cognición perceptiva y despertar el rico espacio de imaginación de los estudiantes, de modo que puedan comprender los pensamientos y sentimientos del artículo mediante el canto repetido. El rol protagónico de los docentes se refleja en la estimulación emocional y orientación oportuna para promover la profundización del pensamiento de los estudiantes.
Esta clase concede gran importancia al entrenamiento de habilidades básicas como la lectura y el habla, y también refleja la guía de métodos de aprendizaje. Sobre la base de la lectura de textos, los estudiantes pueden sentir la magia de la naturaleza y experimentar la magia de la naturaleza. alegría del aprendizaje del chino y otros aspectos emocionales. Los profesores y los estudiantes interactúan entre sí con pasión y pasión, mostrando un fuerte atractivo disciplinario.