Educación: En 2003, la tasa nacional de matrícula de niños en edad de asistir a la escuela primaria era de 98,65 puntos, y la tasa neta de matrícula de las escuelas secundarias era de 92,7 puntos, por lo que los libros los pagan los particulares. En Japón, en 1965, la tasa de matriculación de niños en edad de asistir a la escuela primaria era del 100% y la tasa bruta de matriculación en las escuelas secundarias alcanzaba el 100%, lo que constituía una carga nacional.
Nivel secundario y universitario: En 2003, la tasa bruta de inscripción en la escuela secundaria nacional era del 42,8%, y el 17% era universitaria. En Japón, en 1992, la tasa de interés era del 98% para las escuelas secundarias y del 48% para las universidades.
“Por lo tanto, podemos pensar que existe una gran brecha entre nosotros y los países vecinos”. Sun Yufeng dijo que además de la importancia de la educación, lo que es más importante es educar a los niños en la vida diaria en todo Japón. . China también enfatiza que la calidad de la educación en las escuelas primarias y secundarias es cultivarlas para establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, pero esta educación debe reflejar los matices de los asuntos cotidianos y las cosas grandes y pequeñas.
Japón concede gran importancia a la educación de etiqueta, la autoeducación, la antieducación, la innovación y los reveses educativos de los niños. Por supuesto, la educación japonesa tampoco es tan buena. Nuestros intercambios con profesores japoneses descubrieron que una educación similar en China y Japón enfrenta problemas alarmantes: educación moral, exámenes, innovación y reveses educativos. Por supuesto, también existe la educación orientada al # en Japón, los niños están cansados de estudiar, los niños juegan juegos en línea, etc. Pero, en general, estos problemas afectan gravemente a nuestros hijos. A lo largo de los años, nuestro país ha logrado grandes logros en la construcción económica, pero puede haber muchos problemas en la educación, especialmente en la educación ideológica y moral.
Entre ellos, la calidad docente es el principal obstáculo para el desarrollo de la educación en nuestro país. Si quieres convertirte en un profesor famoso en Japón, debes aprobar estrictos exámenes de calificación y pruebas psicológicas. La sociedad y las familias respetan a los profesores. La importancia del profesionalismo docente y el comportamiento ético. Esto es en nuestro país, aunque el país implementa un sistema de calificación docente. Sin embargo, al igual que Japón, todavía nos queda un largo camino por recorrer.
En el Día de la mayoría de edad en Japón, todo joven adulto menor de 20 años debe participar en una ceremonia para aclarar sus responsabilidades y obligaciones, como los códigos de conducta.
Y a menudo se centran en conferencias integrales, aprendizaje de idiomas extranjeros, educación y otras actividades familiares para mejorar la calidad de los estudiantes. Los gobiernos populares locales en todos los niveles deberían crear fondos especiales para promover la educación familiar, establecer diferentes tipos de escuelas, organizaciones cooperativas entre padres, diversas organizaciones, lugares donde crezcan los niños y lugares de interés común. También deberían utilizar algunos festivales tradicionales para celebrar. Dibuja entre la gente Hasta los adolescentes, estás allí todos los años para enseñarles la etiqueta, como las formas de vida tradicionales. Estas medidas garantizan efectivamente que las generaciones futuras puedan mejorar integralmente la calidad nacional.
El "único" sistema educativo
En Japón, un gran número de instalaciones de educación pública, como centros culturales, centros de ciencia y tecnología, museos y bibliotecas públicas, están abiertas de forma gratuita todos los días. todo el día. Hay mucha promoción cultural gratuita en las calles. Envíe algunos periódicos y revistas a su puerta de forma gratuita. "Mientras entrenábamos en Japón durante este período, aunque no teníamos periódicos ni revistas para leer, hacíamos pleno uso del Daily Mail", recordó Tang Guanghui.
"Nuevas ideas, vida institucional del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón". Deng Xiaoping entendió perfectamente el segundo punto. "Japón concede gran importancia a la educación ideológica y cultural. Mirando hacia atrás en la historia, hay que decir que al estudiar las calificaciones y el sistema de exámenes de la dinastía Tang en China, en realidad tuvo un impacto significativo", dijo el glorioso Tang Jiaxuan, pero. sólo tienen el conocimiento y la educación de figuras importantes. No existe un "examen de servicio civil" ni una "teoría del diploma". Por ejemplo, excepto los graduados de escuelas de posgrado que desean trabajar en educación primaria en universidades no docentes, deben aprobar el examen del Ministerio de Educación antes de estar calificados para enseñar. En Japón, es importante que el trabajo del gobierno, las empresas y los departamentos de investigación científica sea más práctico. Solo se pueden reutilizar aquellos que sean competentes.
En Japón, la evaluación oficial del desempeño dará prioridad a las calificaciones académicas y a si son buenas o no. Estas nuevas ideas avanzadas se reflejan en la enseñanza y en sistemas flexibles. Han establecido una amplia gama de temas de agricultura, silvicultura, economía doméstica, alimentación, conservación, horticultura y otros temas especializados, años académicos, estructuras flexibles y uso de materias. La combinación de la teoría con la práctica cultiva un grupo de talentos profesionales y técnicos para la sociedad, lo que promueve en gran medida la transformación de las habilidades y la personalidad de la práctica de producción.
Una característica destacada de la educación étnica en una escuela son las escuelas secundarias privadas que se han convertido en una fuerza importante, especialmente las universidades y los jardines de infancia. Estos conceptos y sistemas avanzados garantizan que la educación secundaria esté de acuerdo con los estándares nacionales de educación secundaria de Japón.
Los jóvenes deberían aprender de los problemas.
, "La calidad de los ciudadanos de un país a menudo se refleja en sus ideas y sistemas para garantizar que los fundamentos de Ted sean detallados. Nuestros jóvenes deben prestar atención a los esfuerzos ocultos en la educación y otorgar gran importancia a su moral básica. Haremos esfuerzos incansables para mejorar la calidad general de los jóvenes. Al mismo tiempo, combinaremos los requisitos de cultivar la juventud con el posicionamiento preciso de la cultura nacional, no sólo para cultivar talentos para la juventud moderna, sino también para promover la educación. espíritu nacional y las excelentes tradiciones de la nación china para la juventud verde y proteger a la nación china como parte inherente de la juventud ", como trabajo educativo, Sun Yufeng educó a algunos jóvenes. Al mismo tiempo, también señaló el problema de los jóvenes en Japón y esperaba aprender lecciones de nuestra juventud.
Dijo: "En el proceso de desarrollo económico y social de Japón, han surgido algunos problemas entre los jóvenes de Japón", dijo Sun Yufeng. En los últimos años, los medios japoneses han informado con frecuencia sobre la delincuencia juvenil y la televisión. Ha habido un aumento de la violencia y de los incidentes de estudiantes, profesores y estudiantes que se intimidan entre sí. A7c7 Sobre estos temas, toda la sociedad japonesa tiene un entendimiento claro y no hay soluciones.
El desarrollo de la economía china, la profundización de las reformas y la aceleración de la globalización han causado muchos problemas en la educación de los jóvenes chinos. En este sentido, debemos permanecer alerta y absorber los esfuerzos para mejorar la investigación y educar a los jóvenes para que hagan un buen trabajo.
Cifras del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón
En la segunda mitad del siglo XIX, el entonces gobierno Meiji de Japón “estudiaba a las familias en todas las ciudades y cuyas familias”; la ley estipula que se implementará durante cuatro años Establecer educación obligatoria. Posteriormente, se estableció formalmente en 1947, popularizó la educación obligatoria de nueve años y se incorporó a la Constitución japonesa. Además, también formularon 10 reglamentos educativos relevantes, como "Educación Básica", "Educación Social" y "Ley de Educación Escolar". Según estas leyes, podemos ver que la educación por parte del gobierno japonés y de los gobiernos locales en todos los niveles es muy importante.
“En primer lugar, el estatus de inversión masiva”. El glorioso Tang Jiaxuan dijo que aunque Japón es autónomo para las instituciones privadas, el gobierno japonés siempre ha mantenido un conjunto de formas de cooperación en materia de propiedad pública mediante el control. el sistema educativo y las instituciones de gestión. Dio un ejemplo en una serie de ciudades de penetración y el condado de Gifu, aunque sólo hay 6.543.800 personas a nivel de condado, lo que equivale a una ciudad pequeña y mediana, hay más de 30 personal educativo y administrativo, lo cual es. aproximadamente el número total de empleados gubernamentales. uno. De hecho, hay un número limitado de administradores: una escuela secundaria, tres escuelas primarias y dos jardines de infancia. En Japón, la proporción entre algunos profesores y estudiantes es de 1:5, y la enseñanza es la profesión más popular. El nivel salarial de una escuela primaria y de una industria es el doble que el de un empleado ordinario.
En 1997, datos obtenidos del brillante entrenamiento de Deng Xiaoping. En ese momento, Japón tenía universidades, 6.000 escuelas secundarias y 500 escuelas primarias por cada 200.000 habitantes. En China, hay un promedio de 6.543.800.000 personas por universidad, un lote de 9.000 escuelas intermedias y 6.543.800.000 personas por escuela primaria.
Como educador, tengo un conocimiento integral de la visita de Yu Feng y Sun a Japón y su educación intensiva en Japón. Citó una serie de cifras para ilustrar la importancia de la educación en Japón.
Dijo que Japón cree que la educación es muy importante y debemos darle prioridad a su desarrollo. La opinión pública cree que las escuelas proporcionan aprendizaje y vida local, por lo que los ingresos de los padres representan entre el 20% y el 40% de la educación de sus hijos. Los resultados muestran que Japón está dispuesto a invertir en educación.
La economía japonesa estaba en problemas después de la guerra, pero el gobierno y el público coincidieron en que priorizar la educación y desarrollar el capital humano después de la guerra era el dilema económico clave. Para ello, las reformas educativas se llevan a cabo a expensas de la implementación de otras prioridades. Según las estadísticas, en 1976, la tasa de matriculación en la escuela secundaria de Japón aumentó del 42,5% en 1950 al 92,6%, y la educación secundaria era básicamente universal. Este rápido desarrollo ha proporcionado a la economía japonesa una gran base de recursos humanos para la educación secundaria. Se ha convertido en una educación de clase mundial. En los países desarrollados, el gasto en educación representa la mayor proporción del ingreso nacional del mundo. Según las estadísticas, de 1996 a 1975, los gastos en educación representaron casi diez veces la proporción del PIB, y los ingresos alcanzarán el 8,4% en 1978. Veinte años después, esta proporción de inversión en educación sigue aumentando y el nivel de inversión ocupa el primer lugar en el mundo. Garantizar eficazmente el buen progreso de la reforma educativa.