Varias formas de guiar a las personas en las actividades de educación de idiomasComo dice el refrán, "Un buen comienzo es la mitad del éxito". El vínculo de orientación en las actividades de educación de chino es el comienzo de toda la actividad y es. la clave para la participación de los niños en toda la actividad. El inicio inicial de los sistemas cognitivo y afectivo del proceso de actividad. Para lograr el efecto de estimular la inteligencia, la pasión y el interés en el menor tiempo posible, debemos considerar cuidadosamente si el diseño del modelo tutorial, el uso del lenguaje y la transmisión de emociones son interesantes y artísticos, y si son coherente con el tono emocional de la obra a estudiar. Cualquier método de introducción exitoso debe ser conciso, vívido y preciso, y puede centrar la atención de los niños, estimular el interés de los niños en las actividades y ayudarlos a aclarar el propósito de las actividades. La introducción adecuada del lenguaje o situaciones problemáticas presentará naturalmente las actividades a los niños, hará que la información de las actividades esté relacionada con la experiencia interna existente de los niños, despertará a los niños de un estado relativamente relajado y de falta de atención y promoverá el interés de los niños en las actividades del lenguaje. generar interés y atención. Pero hay que señalar que esta forma de despertar debe ser natural, apropiada y apropiada, de lo contrario será contraproducente. Si un niño en una clase pequeña imita volar hacia la sala de actividades, el niño puede estar interesado, pero si hace esto con un niño en una clase grande, el niño puede decir inmediatamente: "Jeje, es falso, por lo tanto, varias formas". de las actividades educativas chinas se están llevando a cabo en este momento, la importancia del modelo de orientación de los maestros para guiar a los niños a participar en las actividades y lograr buenos resultados es evidente. Entonces, ¿cómo diseñar un método de introducción que sea interesante y aceptable para los niños pequeños? Vale la pena probar los siguientes métodos. 1. Método de introducción de corazón a corazón En la práctica de la educación y la enseñanza, si el método de guía de actividades se diseña de manera inteligente y adecuada, puede estabilizar las emociones de los niños en un instante, estimular el interés de los niños, estimular el deseo de conocimiento de los niños y promoverlos. Tener ideas fuertes impulsadas por la intención de exploración, sentando así una base psicológica para la exploración de nuevos conocimientos. Por ejemplo, cuando enseñe el poema en prosa "La barba del abuelo en invierno", puede guiar a las personas de esta manera: "Por favor, dígale al maestro, ¿tiene barba su abuelo?" ¿Quién sabe cómo es la barba del abuelo Dong? Hoy la maestra trajo a los niños un poema en prosa sobre la barba del abuelo Dong... Esta es una forma típica de guiar y tener una breve conversación con los niños. Todo el enlace es conciso, natural y va al grano. La enseñanza se organiza en el clima correspondiente. Los profesores se centran en crear un buen humor y una atmósfera emocional desde el principio, siempre hablan en un tono relajado y hermoso y, naturalmente, utilizan estrategias de enseñanza adecuadas en conversaciones relajadas. 2. Método de introducción a la historia A los niños en edad preescolar, les gusta más escuchar historias, especialmente historias vívidas e interesantes. Por ejemplo, al aprender el trabalenguas "Comprar tela con vinagre", el profesor puede utilizar un cuento corto para presentar el contenido: "Había un anciano llamado Gu que fue a la calle y compró una botella de vinagre y quería comprar un trozo de tela..." Debido a que esta historia está cerca de la vida de los niños, es mucho más fácil para un niño aprender a moverse por El Order basándose en la comprensión. 3. El método de introducción de acertijos es adecuado para niños de clases media y alta porque ya tienen experiencia en adivinar acertijos. Por ejemplo, la actividad lingüística "Pequeño teléfono" en la clase media se puede presentar así: "Ding Lingling, Ding Lingling, este es 711Lji.1. Puedes escuchar claramente incluso si las dos personas no se encuentran. Niños, usen sus cabezas para adivinar qué es esto? "Cuando el niño adivina la respuesta "teléfono", el contenido de la enseñanza se puede presentar de forma natural. En otro ejemplo, la maestra inventó un acertijo para pedir a los niños que adivinaran el tema de aprendizaje, introduciendo así contenido nuevo. Cuando comenzó la actividad, la maestra dijo: "Niños, la maestra tiene un acertijo para que ustedes adivinen: 'Algunos dicen que parezco un águila, otros dicen que parezco una libélula. Por favor, siéntense en mi vientre y vuelen a Beijing de inmediato'. ¿Quién sabe qué es esto?" Después de que los niños adivinaran que era "Avión", la maestra les dijo a todos: "Hoy vamos a aprender la canción infantil "Avioncito"." 4. Método de introducción experimental Este método estimula la curiosidad y la curiosidad de los niños. Los entusiasma al demostrar experimentos y operar herramientas de enseñanza. Aprenda sobre diversos fenómenos que ocurren en las demostraciones y sus causas. Por ejemplo, aprender el cuento científico "El aire que nos rodea" puede comenzar con un experimento de demostración. Primero se encienden al mismo tiempo dos velas colocadas sobre un objeto plano y liso, y luego se utilizan dos frascos, uno grande y otro pequeño, para tapar las velas al mismo tiempo. El niño descubrió inmediatamente que la vela de la botella pequeña se apagaba primero y la vela de la botella grande se apagaba la última.