Conocimiento sobre el proceso y las reglas del debate
Creo que muchos amigos han visto algunos debates, pero ¿entiendes el proceso del debate? A continuación se muestra el conocimiento que recopilé sobre el proceso y las reglas del debate. ¡Bienvenidos a leer, espero que les guste a todos!
1. Método de competición de debate
1. Utilice el método de duelo de grupos de preguntas, es decir, las preguntas seleccionadas determinan los grupos para el duelo. Cada equipo sorteará en un momento designado antes del juego para decidir el tema y el número de debates. Los equipos de pros y contras que hacen la misma pregunta forman un grupo y compiten entre sí.
(Nota: Los pros y los contras de las semifinales se decidirán por sorteo después de la ronda preliminar; los pros y los contras de las semifinales se decidirán por sorteo después de las semifinales ; Habrá 14 juegos en esta competencia: 7 partidos preliminares y 4 semifinales y 1 final.)
2. Una vez determinada la combinación, los temas de debate se anunciarán en. al mismo tiempo.
3. El tema del debate lo elabora el organizador. Una vez anunciado el tema del debate, los equipos participantes no pueden solicitar su eliminación o modificación a voluntad.
2. Proceso de competición de debates
1. Palabras de apertura del presidente: presenta las reglas de la competición, los equipos participantes y sus opiniones, los miembros del jurado, y luego anuncia el inicio de la competición. la competencia.
2. Los dos participantes debaten.
3. Después del debate, hay interacción presencial y el público expresa sus puntos de vista sobre el tema del debate.
4. Los miembros del jurado discuten los resultados del concurso.
5. Representantes del jurado comentan el concurso. (Después del debate, el panel de jueces seleccionará un representante para combinar las opiniones de todos los jueces y publicar comentarios sobre el debate. Analizar el desempeño y las fortalezas y debilidades de los dos equipos y proponer áreas de mejora. Debido a limitaciones de tiempo, los comentarios deben Sea conciso y conciso.)
6. El presidente anuncia el resultado y el juego termina.
3. Proceso de debate
El presidente ejecutivo pronunció un discurso de apertura y presentó brevemente la situación del juego, el calendario y las reglas de la competencia, que es cuando entramos al juego.
1. El presidente ejecutivo presenta el tema de debate, los pros y contras de los equipos y los miembros del jurado, y da inicio a la competición.
2. Autopresentación de ambas partes (***2 minutos)
Primero se presentará el lado positivo, y luego se presentará el lado negativo, cada vez lo hará toma 1 minuto.
3. Argumento inicial (fase de argumento) (***6 minutos)
Primero, el lado afirmativo presentará el primer argumento y luego el lado negativo presentará el primer argumento. Ambos lados tienen 3 minutos. (Un breve sonido de campana te lo recordará a los 2 minutos y 30 segundos, y finalizará con un sonido de campana largo).
4. Etapa de ataque y defensa (***12 minutos)
A. La segunda defensa afirmativa Elija la segunda o tercera defensa del lado contrario para atacar y defender, y el tiempo es de 3 minutos.
B. De la segunda defensa del lado negativo, se elige la segunda o tercera defensa del lado afirmativo para ataque y defensa, y el tiempo es de 3 minutos.
C. Repita los pasos anteriores para tres argumentos afirmativos y tres argumentos negativos. (Dos polemistas atacantes de un lado pueden
seleccionar repetidamente al mismo polemista del otro lado para atacar y defender).
Después de seleccionar al oponente, las partes atacante y defensor harán preguntas a la otra parte, y la otra parte responderá. El atacante solo puede hacer preguntas y el oponente solo puede responder. Cada ronda de ataque y defensa está limitada a 3 minutos. (Levante la bandera para recordar a los 2 minutos y 30 segundos, y finalice ondeando la bandera. Si el debatiente no se ha detenido, el moderador le recordará)
En cada etapa de ataque y defensa, el atacante y el defensor Los partidos no pueden cambiar a la gente a mitad de camino.
5. Resumen de ataque y defensa (***4 minutos)
El primer defensor del lado afirmativo resumirá el ataque y la defensa, y luego el primer defensor del lado negativo El lado resumirá el ataque y la defensa, cada vez 2 minutos. (La bandera se izará al minuto 1 y 30 segundos para recordar, y la bandera se agitará al final. Si el debatiente no se ha detenido, el moderador se lo recordará.)
6. Debate libre (***8 minutos)
Un debate libre comienza con la respuesta afirmativa. Cada lado se turna para hablar. El mismo lado no puede hablar consecutivamente. Cada lado tiene un tiempo de 4 minutos.
Una vez que se acabe el tiempo de un lado, los cuatro polemistas del lado cuyo tiempo aún no ha llegado pueden hablar libremente hasta que se acabe el tiempo, o el lado cuyo tiempo aún no ha llegado puede renunciar al tiempo y finalizar el debate libre. (Levante la bandera como recordatorio a los 3 minutos y 30 segundos, y agite la bandera al final. Si el debatiente aún no se ha detenido, el moderador se lo recordará.)
7. **8 minutos)
Primero, los cuatro lados opuestos harán sus discursos finales, y luego los cuatro lados afirmativos harán sus comentarios finales, cada uno de los cuales tomará 4 minutos. (Levantar la bandera como recordatorio a los 3 minutos y 30 segundos, y agitar la bandera al final. Si los debatientes no se han detenido, el moderador les recordará).
8. Solicita al jurado que se retire para discutir y tomar una decisión.
9. Etapa de comunicación entre el público y los concursantes fuera del recinto: El tiempo es de 4 minutos (no incluido en el puntaje del juego). Los animadores de los pros y contras y los fuera del recinto pueden debatir entre ambos bandos. sobre el tema de este juego cada debatiente hará una pregunta, y si el debatiente correspondiente responderá o no será decidido por el Presidente Ejecutivo.
10. El presidente ejecutivo invita a los representantes del jurado a analizar el concurso y pronunciar un discurso.
11. El presidente ejecutivo anunció los "debatientes destacados" y la lista de equipos ganadores de esta competición.
12. El presidente ejecutivo declara el final del juego y sale de forma ordenada.
4. Reglas de la competencia de debate
1. Recordatorio de tiempo
Cuando al debatiente le quedan 30 segundos para hablar, el cronometrador le indicará con un sonido corto. cuando se acaba el tiempo, el discurso termina con dos sonidos de piano. De lo contrario, será una infracción.
2. Reglas del contrainterrogatorio
(1) La respuesta de cada miembro del equipo debe ser concisa y las preguntas deben ser claras (solo una pregunta por pregunta).
(2) Cuando el jugador oponente hace una pregunta, la parte a la que se le hace la pregunta debe responderla y no está permitido evitarla ni hacer preguntas al revés.
3. Reglas del debate libre
(1) Los discursos de debate libre deben realizarse alternativamente entre los dos equipos. Primero, hablará un miembro del lado afirmativo. abajo, el lado contrario hablará un miembro del equipo y ambos lados se turnan hasta que se acabe el tiempo.
(2) El tiempo empleado por cada equipo se acumula cuando una de las partes termina de hablar, es decir, después de que el miembro del equipo orador se sienta, se calculará el tiempo empleado por el otro equipo.
(3) Dentro del tiempo total, no hay límite en el orden, frecuencia y tiempo de las intervenciones de los miembros de cada equipo.
(4) Si el tiempo de un equipo se ha acabado, el otro equipo puede continuar hablando hasta que se acabe el tiempo. También puedes renunciar a tu discurso. Dejar de hablar no afectará tu puntuación.
4. Los polemistas no pueden leer libros preparados previamente, ni exhibir gráficos preparados o carteles con caracteres grandes, pero pueden traer tarjetas pequeñas y mostrar o citar resúmenes de libros y periódicos para fortalecer sus argumentos. .
5. Durante la competición, los debatientes no pueden abandonar sus asientos, no pueden molestar a la otra parte ni a sus propios debatientes, y no pueden realizar ataques personales durante el debate.
5. Método de puntuación del concurso de debate
1. Cada concurso cuenta con un panel de jueces formado por 5 expertos.
2. Método de evaluación (esta competición adopta un método de puntuación, en el que los equipos y los individuos puntúan por separado).
(1) El ganador de la competición se determina por la suma de las puntuaciones otorgadas por los cinco jueces. Gana el equipo con la puntuación más alta.
(2) El polemista destacado en cada competencia será otorgado al que tenga mayor puntaje, y el puntaje total será la suma de los puntajes otorgados por los jueces.
(3) Las puntuaciones individuales de los debatientes solo se utilizan como base para juzgar los premios individuales.
6. Criterios de evaluación de la competición de debate
1. Parte de puntuación del equipo (100 puntos)
(1) Revisión de preguntas (20 puntos)
Si la posición mantenida puede entenderse desde múltiples niveles y ángulos, como la lógica, la teoría y los hechos, si los argumentos son suficientes, si la relación de razonamiento es clara y si existe una mejor manera de lidiar con las dificultades de la otra parte. .
(2) Argumento (25 puntos)
Si el argumento es persuasivo, si el argumento es suficiente, si el proceso de razonamiento es lógico y si las referencias fácticas son apropiadas.
(3) Argumento (25 puntos)
Pregunte si se ha captado el punto clave de la otra parte La pregunta es clara.
Si una pregunta no se formula dentro del tiempo estipulado o la pregunta no es clara, se descontarán los puntos correspondientes. Si responde de frente a las preguntas de la otra parte y si le da a la gente la sensación de que son razonables y están bien fundamentadas. Los puntos se deducirán adecuadamente por no responder preguntas o no responder preguntas directamente.
(4) Cooperación (20 puntos)
Si hay espíritu de equipo y apoyo mutuo, si el debate está bien conectado, si los discursos están bien organizados durante el debate libre y Si las respuestas forman un conjunto orgánico, dale al oponente un golpe poderoso.
(5) Estilo del debate (10 puntos)
El lenguaje es fluido, las palabras se usan apropiadamente, el tono es cadencia y la velocidad del habla es moderada, respeta al otro polemista; , los jueces y el público; actúan bien, proporcionados y generosos, con sentido del humor.
2. Parte de puntuación personal (100 puntos)
(1) Habilidades de debate (40 puntos)
Si el debatiente habla con fluidez, tiene ideas claras y Es capaz de analizar, comprender y comprender el tema de debate desde múltiples ángulos y niveles, si la narrativa es jerárquica y organizada, y si el argumento es persuasivo.
(2) Información del contenido (20 puntos)
Si el argumento es suficiente, razonable, apropiado y potente, y si la información citada es detallada.
(3) Expresión y comportamiento (20 puntos)
Si las expresiones y gestos del polemista son apropiados, naturales y generosos, no fuerce las palabras, respete a la otra parte, a los jueces. y el público, y tener sentido del humor.
(4) Debate libre (20 puntos)
¿Siempre te mantienes en tu posición, refutas de manera proactiva, precisa y discreta los puntos de vista de la otra parte, tienes un pensamiento claro, una postura firme y correctas? Lógica, sé flexible.
7. Reglas del debate libre
1. El tiempo total del debate libre es principalmente de 8 minutos, y cada equipo tiene 4 minutos.
2. El debate libre deberá realizarse de forma alternada. Cuando comienza el debate libre, cualquier miembro del lado afirmativo debe levantarse y terminar de hablar, y luego cualquier miembro del lado opuesto debe hablar inmediatamente, y ambos lados se turnarán para hablar hasta que a ambos se les acabe el tiempo.
3. Durante el tiempo de debate libre, no existen restricciones en el orden, frecuencia y tiempo de las intervenciones de cada miembro del equipo de debate.
4. Cuando solo queden 30 segundos para que un equipo hable, sonará una campana. Cuando se acabe el tiempo de palabra del equipo, sonará una campana y el equipo deberá dejar de hablar inmediatamente.
5. Si el tiempo de palabra de un equipo se ha agotado y el otro equipo todavía tiene tiempo, uno o más miembros de ese equipo pueden continuar hablando hasta que se acabe el tiempo de ese equipo.
Los polemistas deben aprovechar al máximo el tiempo libre de debate para fortalecer sus propios argumentos de manera concisa y clara y refutar los argumentos de la otra parte. Si realiza ataques vacíos, evita intencionalmente las preguntas del oponente y causa confusión en las palabras, el desempeño del equipo se verá afectado.
8. Procedimiento de evaluación
(1) Después de la competencia, los miembros del panel de jueces primero completarán los asuntos relevantes en la hoja de puntuación uno por uno, y luego dejarán el lugar para comentar, comunicar y tomar decisiones.
1. Los jueces sumarán los puntajes individuales de los miembros de cada equipo para calcular el puntaje de cada miembro y de cada equipo representativo. Al mismo tiempo, los jueces combinarán el desempeño de los debatientes. ambos lados en la cancha para seleccionar al "excelente polemista" y al "equipo ganador" y completar la hoja de puntuación.
2. El panel de jueces seleccionará colectivamente a un juez para analizar la competencia y pronunciar un discurso de evaluación.
3. Envíe la hoja de calificación que contiene la lista de "debatientes destacados" y "equipo ganador" de esta competencia al anfitrión.
4. El anfitrión anuncia la lista de "disbatientes destacados" y el "equipo ganador" de este juego, anuncia la lista de equipos que participarán en el próximo juego y anuncia el final de este juego.
(2) Después de la final, se seleccionará el "mejor polemista" y el equipo representativo destacado del concurso de debate. El panel de jueces tiene la máxima autoridad y cada equipo debe respetar la decisión del panel de jueces.
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Habilidades para cuestionar debates
1. Pensamiento inverso
En el proceso de análisis de posiciones, los debatientes ya deberían haber entendido Ahora Para que tengamos una idea básica de qué puntos de disputa tienen la oportunidad de convertirse en "posibles cuestiones", los preparativos para el interrogatorio deben centrarse en estas posibles cuestiones. Por ejemplo, en el debate sobre "el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios tiene muchas ventajas y desventajas", nos centramos en el tema de "el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios aumentará su resistencia a los reveses incluso si fracasan", así como el posible tema de la otra parte. de "el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios distraerá sus estudios" y otros problemas, el equipo de debate debe diseñar preguntas. Si estos dos temas aparecen como se esperaba, pueden usar preguntas preparadas previamente para responder.
En otras palabras, cuanto más completos sean los preparativos de antemano y más temas se puedan adivinar, más podrá confiar el interrogatorio en los preparativos de antemano en lugar de depender únicamente de la actuación en el acto. . Por lo tanto, al preparar las preguntas, los debatientes no deben comenzar con el "diseño de la pregunta" de "cómo y qué quiero preguntar", sino que primero deben pensar en "qué quiero preguntar", es decir, pensar en los resultados. Primero, y luego piensa en el tema. Esta forma de prepararse para los problemas trabajando hacia atrás a partir de los resultados se llama "pensamiento inverso". En términos generales, cuanto más importante es el tema para la ofensiva y la defensa, es decir, más importante es el tema para el interrogatorio. Durante el interrogatorio, es una herramienta importante para que el equipo de debate ataque el argumento del oponente y defienda el propio.
2. Construir las bases
A continuación, los debatientes tienen que pensar en cómo preguntar lo que quieren preguntar. Como se mencionó anteriormente, el proceso básico de debate o discusión es hacer que la otra parte admita algo con lo que originalmente no está de acuerdo a través de cosas en las que ambas partes están de acuerdo (desde la "primera conciencia" hasta la "segunda conciencia"). Por lo tanto, los mejores argumentos tienen tres componentes: evidencia innegable; "inferencias" irrefutables y las afirmaciones ineludibles resultantes. En pocas palabras, la "construcción" de una afirmación debe basarse en una "base" sólida de pruebas e inferencias. El cuestionamiento es un medio eficaz para construir una base.
Por ejemplo, si respondemos a "El espíritu empresarial de los estudiantes universitarios hará que se distraigan de sus estudios, por lo que el daño superará lo bueno", es "Muchas cosas harán que los estudiantes universitarios se distraigan". , por lo que la distracción no causará más daño que bien”. "Las razones del beneficio", este es el edificio que estamos tratando de construir. ¿Y cómo hacer que la otra parte acepte esta propuesta? Los argumentos basados en la analogía hacen posible un enfoque. Si utilizamos la analogía de hacer novio y novia, jugar a la pelota y unirse a clubes, enfatizamos que estas cosas también distraerán a los estudiantes universitarios, pero no se considera que hagan más daño que bien. El polemista puede preguntar así——
Pregunta: Compañero de polemista de mi oponente, ¿tiene novia?
Respuesta: Sí.
Pregunta: ¿Te lleva tiempo tener novia?
Respuesta: Sé cómo distribuir el tiempo. (El encuestado planea escapar)
Pregunta: ¿Hay algún estudiante universitario que tendría una novia que le impida ocuparse de sus estudios? (El interrogador permaneció impasible y continuó interrogando a otros estudiantes universitarios)
Respuesta: Esto es diferente... (El encuestado evadió la pregunta)
Pregunta: Por favor responda mi pregunta Pregunta, ¿Hay estudiantes universitarios que retrasarán sus estudios porque tienen novios y novias? (El interlocutor no se inmutó y volvió a hacer la misma pregunta)
Respuesta: Bueno, es posible, pero... (analogía de obtener el reconocimiento de la otra parte)
Pregunta: Gracias , lo tengo. Quiero la respuesta ahora.
Al construir una base, el interrogador suele utilizar "argumento por analogía". Si la otra parte no puede negar la analogía y no puede probar que los dos "no son análogos", no podrá evitar la afirmación de que las ventajas de tener amigos y amigas superan las desventajas. Si hacer novio y novia, jugar a la pelota, unirse a clubes y otras cosas que la mayoría de la gente no cree que harán más daño que bien, según la lógica de la otra parte, todas hacen más daño que bien, y la coherencia externa del debate resultará gravemente dañado.
3. Nunca hagas preguntas de las que no sabes la respuesta.
El llamado “nunca hagas preguntas de las que no sabes la respuesta” suele referirse al uso de cosas. que la otra parte no puede negar como base del interrogatorio.
"¿Hay algún estudiante universitario que retrasará sus estudios porque tiene novios?" La respuesta "conocida" de la mayoría de la gente es obviamente "sí", por lo que la otra parte no puede negarlo. Además de lo que la gente común sabe, les resultará difícil negar lo que la otra parte ha dicho, lo que también puede servir como base para cuestionar. Por ejemplo:
Pregunta: ¿Acabas de mencionar que “el objetivo del castigo para educar a los criminales es más importante que el objetivo de la venganza?” (Ellos mismos lo dijeron, es difícil desmentir)
Pregunta: Entonces, cuando hay un conflicto entre ambos, ¿el objetivo educativo debe tener prioridad? (Esta es una repetición de la misma afirmación, que es igualmente difícil de negar)
Pregunta: Si un ladrón ha cumplido todas sus condenas (objetivo de represalia cumplido) y no ha vuelto a violar ninguna ley, ¿debe ¿Saldrá de prisión? (Hay dos respuestas posibles en este momento. El interrogador especula que responderá "sí", pero si responde "no", será contradictorio y será más beneficioso para el interrogador)
Pregunta : Disculpe ¿Es posible que aún no haya cambiado (sus objetivos educativos no se hayan completado)? (Debido a que la "intensidad" de esta pregunta es muy baja (probablemente), será difícil para la otra parte no responder "sí")
Pregunta: Entonces, ¿por qué lo dejaste salir de la cárcel? (Si la otra parte no responde, la contradicción quedará expuesta)
A la hora de diseñar una serie de preguntas para construir las bases, la "paciencia" es muy importante. Si se puede lograr el efecto de interrogación, no hay nada de malo en ampliar el número de preguntas de la serie. Después de completar el diseño preliminar de las preguntas, los debatientes pueden desempeñar el papel de cada uno como interrogador y encuestado para comprobar si hay omisiones obvias en las preguntas que fácilmente podrían darle una oportunidad a la otra parte. A través del proceso de preparación mencionado anteriormente de "Tener objetivos en mente → Construir una base → Diseñar preguntas → Ejercicios de preguntas y respuestas", antes del inicio oficial de la competencia, los debatientes deben tener múltiples conjuntos de preguntas sobre temas importantes para preparar.
Generalmente podemos dividir el contenido del interrogatorio en dos categorías, una es ofensiva, inmediata, utilizada para deconstruir el argumento del oponente, y la otra es defensiva, preparada antes del juego, para inducir al oponente. oponente para admitir Haz tus propios argumentos y desarrolla tu propia lógica. La función del primer tipo de preguntas es utilizar preguntas continuas para obligar a la otra parte a desarrollar su propia lógica y proporcionar evidencia, y luego cortar los puntos débiles en la cadena lógica, o confirmar la respuesta de la otra parte, de modo que la la otra parte pierde margen de maniobra.
Ejemplo: (Tema de debate: La globalización económica ha generado más competencia que cooperación)
Pregunta: ¿Puedo preguntarle al otro polemista cuál es su estándar de comparación hoy?
Respuesta: Depende de cuál se puede promover mejor el desarrollo de la sociedad. Obviamente, la cooperación puede promover el desarrollo social mejor que la competencia.
P: Este es un estándar de valor, ¿verdad?
Respuesta: Sí.
Pregunta: El tema del debate de hoy es una proposición fáctica y usted ha presentado un estándar de valor ¿Cómo se utiliza un estándar de valor para medir una proposición fáctica?
Respuesta:...
Dado que este tipo de interrogatorio se organiza sobre el terreno, depende en gran medida de la fuerza personal de los debatientes atacantes y defensores. La otra parte tiene la oportunidad. desarrollar su propia lógica o arruinar su propia situación. El segundo tipo de preguntas consiste en una serie de preguntas cerradas y una o dos preguntas abiertas. El efecto es poner a la otra parte en un dilema, admitir nuestro punto de vista o violar las reglas generales del público. Esto requiere una cuidadosa organización antes del juego.
Ejemplo: (Pregunta de debate: El desarrollo económico tiene prioridad sobre la protección del medio ambiente)
Pregunta: ¿Cuál es la principal contradicción de la sociedad china actual? (Pregunta abierta)
Respuesta: ¿Es la contradicción entre las crecientes necesidades materiales y culturales de la gente y la productividad social atrasada?
Pregunta: ¿Es necesario resolver primero la contradicción principal? ¿O secundario? ¿Los conflictos deben resolverse primero? (Cerrado, elija uno de los dos)
Respuesta: La principal contradicción
Respuesta: Entonces, ¿deberíamos resolver esta principal contradicción desarrollando la economía o protegiendo el medio ambiente?
Respuesta: ... (Puedes pensar en cómo romper esta trampa)
El segundo tipo de preguntas tiene en cuenta tanto el logro de resultados como la ampliación de tus propios resultados, pero en serie. Las preguntas son difíciles de diseñar. Cuando conoces a encuestados experimentados, ¡no responderán de acuerdo con las respuestas esperadas! ;