1. Datos matemáticos divertidos para estudiantes de primer grado de primaria (preguntas y respuestas divertidas de matemáticas para estudiantes de primer grado)
Datos matemáticos divertidos para estudiantes de primer grado de primaria (divertidos) preguntas y respuestas de matemáticas para estudiantes de primer grado) 1. Preguntas y respuestas interesantes de matemáticas de primer grado
Preguntas de matemáticas interesantes para la escuela primaria
1. El padre de Xiaohua puede cortarse 5 uñas en un minuto. ¿Cuántas uñas puede cortar en 5 minutos? 2. Xiaohua fue a la tienda con 50 yuanes para comprar un automóvil que valía 38 yuanes, pero el vendedor solo le dio 2 yuanes de cambio. ¿Por qué? 3. Xiao Jun dijo: "Ayer fui a pescar y pesqué un pez sin cola, dos peces sin cabeza y tres peces medio cortados. ¿Cuántos peces pesqué en un día? Los compañeros de clase adivinaron a Xiao Jun. ¿Cuántos peces pescó Jun?" ¿Y*** captura?
4.6 caballos tiraron de un carro durante 6 millas. ¿Cuántas millas recorrió cada caballo? ¿Cuántas millas recorrieron 6 caballos en un ***?
5. Un cachorro atado al tronco de un árbol come con avidez un hueso del suelo, pero la cuerda no es lo suficientemente larga, faltan 5 centímetros. ¿Cómo se puede enseñar a un cachorro a sujetar un hueso?
6. Wang pasó del lugar A al lugar B. Un minuto después, Li pasó del lugar B al lugar A. Cuando Wang y Li se encuentran en el camino, ¿cuál está más lejos del lugar A?
7. El reloj acaba de marcar las 13, ¿qué debes hacer ahora?
8. En la vasta pradera, hay una vaca pastando. La vaca sólo come la mitad de la hierba del prado en un año. Pregunte, ¿cuántos años tardará en comerse toda la hierba del prado?
9. Una madre tiene 7 caramelos y quiere dividirlos en partes iguales entre los tres niños, pero no está dispuesta a cortar los caramelos restantes ¿Qué debe hacer la madre? 10. Hay una hilera de árboles al lado del camino en el parque. La distancia entre cada árbol es de 3 metros. ¿Cuántos metros hay entre el primer árbol y el sexto?
11. Divide 8 en dos mitades según el siguiente método. ¿Cuál es el valor de cada mitad? La puntuación promedio en aritmética es ____, la puntuación horizontal desde el medio es ____ y la puntuación vertical desde el medio es ____
12. Una casa tiene 4 esquinas y hay un gato en una esquina. . Delante de cada gato hay 3 gatos ¿Cuántos gatos hay en la habitación? 13. Una casa tiene 4 esquinas. Hay un gato en una esquina y hay 4 gatos frente a cada gato. ¿Cuántos gatos hay en la habitación? 14. Xiaojun, Xiaohong y Xiaoping jugaron ajedrez y el gerente general jugó 3 partidas. Pregúnteles ¿cuántas partidas de ajedrez jugó cada uno? (Cada partida de ajedrez la juegan dos personas)
15. Xiao Ming y Xiao Hua tienen cada uno una bolsa de dulces, pero no saben cuántas piezas hay en cada bolsa. Solo sé que después de que Xiao Ming le dio a Xiao Hua 8 yuanes, Xiao Hua le dio a Xiao Ming 14 yuanes. En este momento, la cantidad de dulces en sus bolsas era exactamente la misma. Compañeros, ¿quién creen que tiene más azúcar? ¿Cuántos más?
Respuesta:
1,20 piezas, incluidas las uñas de manos y pies
2. Como le pagó al vendedor 40 yuanes, solo le dio 2 yuanes de cambio; pescado, porque el pez que pescó no existe; 4,6 millas, 36 millas;
5. Simplemente enséñele al cachorro a darse la vuelta y agarrar los huesos con sus patas traseras.
6. Cuando se encontraron, estaban en el mismo lugar, por lo que ambos estaban igualmente lejos del lugar A 7. El reloj debería ser reparado
8. nunca te comas toda la hierba, porque la hierba seguirá creciendo; 9. La madre come primero un trozo y luego le da a cada niño dos trozos; p>
14,2 platos;
14,2 platos;
p>15. Resulta que Xiaohua tiene más dulces; dados 6 caramelos más, el número de caramelos es exactamente el mismo, por lo que resulta que Xiaohua tiene 12 caramelos más que Xiao Ming
2. Historias interesantes de matemáticas para el primer grado de primaria
1. ¿Cuándo subió el caracol al pozo? Un caracol cayó accidentalmente en un pozo seco.
Se tumbó en el fondo del pozo y lloró. Un sapo se arrastró y le dijo enojado al caracol: "¡Deja de llorar, hermanito! Es inútil llorar. La pared de este pozo es demasiado alta. Si te caes aquí, tendrás que vivir aquí".
He vivido aquí durante muchos años y hace mucho que no veo el sol, ¡y mucho menos quería comer carne de cisne! El caracol miró al viejo y feo sapo y pensó para sí: "El mundo fuera del pozo es tan hermoso. ¡Nunca viviré así en el fondo oscuro y frío del pozo!" "El caracol le dijo al sapo: "¡Tío, no puedo vivir aquí, tengo que subir!" ¿Qué tan profundo es este pozo? "Jajaja..., ¡qué broma!" Este pozo tiene 10 metros de profundidad. ¿Cómo puedes trepar siendo tan joven y cargando un caparazón tan pesado? "No tengo miedo de las dificultades ni del cansancio. Si subo un tramo todos los días, ¡siempre podré salir!" "Al día siguiente, el caracol había comido y bebido suficiente agua, así que empezó a trepar por la pared del pozo. Siguió subiendo y finalmente subió 5 metros por la noche.
El caracol estaba muy feliz y pensé: "A esta velocidad podré subir mañana por la tarde. "Pensando en ello, se quedó dormido sin saberlo.
Por la mañana, el caracol fue despertado por un ronquido. Resultó que el tío leproso todavía estaba durmiendo.
se sorprendió: "¿Por qué estoy tan cerca del fondo del pozo? "Resultó que el caracol se deslizó 4 metros desde la pared del pozo después de quedarse dormido. El caracol suspiró, apretó los dientes y empezó a subir de nuevo.
Por la noche, subió otros 5 metros , pero por la noche el caracol se deslizó otros 4 metros. Subiendo y subiendo, el caracol finalmente subió a la plataforma del pozo.
¿Puedes adivinar que le tomó unos días subir a la plataforma del pozo? Un gran terrateniente llamado Guyimu contrató a un trabajador a largo plazo llamado Zac y le prometió pagarle una vaca cada año. Al final del año, Guyimu le dijo a Zac que si mantenías tu salario conmigo, podrías hacer grandes cosas. el futuro. p>
El honesto Zach estuvo de acuerdo. Después de 19 años, Zach era viejo y débil, y el gran terrateniente Guyim quería despedirlo.
Un día, Guyimu lo llamó. y dijo: "Has trabajado en mi casa durante 19 años, ahora te daré 19 libras de aceite, ¡puedes irte!" Zach se puso ansioso al escuchar esto y dijo: "Maestro, ¿cómo es que el salario que usted mencionó de 'una vaca' por año se convirtió en 'una libra de aceite'?". Gu Yimu lo fulminó con la mirada y rugió: "Eso es porque escuchaste mal. ¿Seguiré confiando en ti?" "Sin ninguna explicación, lo echó por la puerta. Zach llevaba 19 libras de aceite y se sentó al costado de la carretera sin comprender.
En ese momento, vio a Avanti acercándose un poco burro. Zach Rápidamente le contó a Afanti sobre esto y le pidió que lo ayudara a calcular su salario.
Afanti pensó por un momento y dijo: Está bien, iré a la casa de Gu Yimu contigo para revisar la situación. "Gu Yimu está en casa. Mientras bebían, Afanti y Zach entraron inesperadamente. Gu Yimu sintió un poco de pánico y dijo con una sonrisa en su rostro: "El Sr. Afanti ha llegado, ¿qué está haciendo?", Dijo Afanti. , "Zach quiere ser un niño pequeño. Por negocios, vine aquí para prestarte tres taels de plata y seré tu garantía. No sé si estoy dispuesto a hacerlo".
Cuando Gu Yimu escuchó esto, se sintió aliviado y dijo: "Por supuesto que tengo al Sr. Afanti como garantía". Escribí el pagaré de tres a seis veces. Cuando Gu Yimu estaba a punto de recibir el dinero, Afanti lo detuvo y le dijo: "Debemos ser justos al tratar las cosas. Pedir prestado su dinero es para beneficio tanto del principal como del otro. Entonces, si Afanti se queda con una libra de petróleo contigo todos los años, también debería tratar el beneficio del principal y del otro". "Beneficio".
Gu Yimu puso los ojos en blanco y pensó cuánta ganancia generarían las diecinueve libras de petróleo. ¡Quizás unos cientos de libras de petróleo! Él dijo: "Está bien, por el bien del Sr. Afanti, pagaré lo que usted averigüe". Entonces Afanti tomó el ábaco y dijo: En el primer año, el salario será de 1 malicioso, y en el segundo año, los intereses aumentarán. Se agregará 1 malicioso, 1 malicioso de procesamiento de dinero, 3 maliciosos de oro, 7 maliciosos en el tercer año, 15 maliciosos en el cuarto año ... En menos de un momento, se calcularon los resultados y el gran terrateniente Guyi Mu. quedó atónito.
Finalmente, suplicó una y otra vez: "Sr. Afanti, por favor dígale algo agradable a Zach. ¡Estoy dispuesto a devolverle el salario de 19 vacas! ¡Zach recibió el salario de 19 vacas, tres taels!" de plata. Por supuesto que no lo tomaré prestado.
Me gustaría preguntarles a mis hijos, por una libra de petróleo al año, según el cálculo de capital versus beneficio de Gu Yimu, ¿cuál es la cuenta de principal e intereses en 19 años? 3. Identifica la dirección. Levántate por la mañana y mira hacia el sol, y usa tu cerebro para pensar en ello; el frente es el este, la parte de atrás es el oeste, la izquierda es el norte, la derecha es el sur y extiende la izquierda; mano derecha, y recuerde el sureste, noroeste y noroeste; las direcciones del mapa están prescritas, y la parte superior es Viniendo del norte es el sur; viniendo de la izquierda es el oeste, viniendo de la derecha es el este.
4. Preguntas interesantes de matemáticas para primer grado de primaria 1. Tres conejos, el conejo negro, el conejo y el conejo blanco, corren. El conejo negro dijo: "No soy el más rápido, pero soy más rápido que el conejo blanco".
Por favor, dime, ¿quién es el más rápido? ¿Quién corre más lento? ( ) corre más rápido, ( ) corre más lento. 2. Tres niños comparan sus tallas.
Basándote en las siguientes tres frases, ¿adivina quién es el más grande? ¿Quién es el más joven? (1) Fangfang es 3 años mayor que Yangyang; (2) Yanyan es 1 año menor que Fangfang (3) Yanyan es 2 años mayor que Yangyang; ( ) es el más grande y ( ) es el más pequeño.
3. A partir de las siguientes tres frases, adivina las edades de los tres profesores. (1) El maestro Wang dijo: "Soy más joven que el maestro Li".
(2) El maestro Zhang dijo: "Soy mayor que el maestro Wang" (3) El maestro Li dijo: "Soy más joven". que el maestro Zhang ”
El mayor es ( ) y el más joven es ( ). 4. El jardín de infantes de Guangming tiene tres clases.
Con base en las siguientes tres oraciones, ¿adivina qué clase tiene el menor número de personas? ¿Qué clase tiene el mayor número de personas? (1) Hay menos clases medias que clases pequeñas; (2) Hay menos clases medias que clases grandes (3) Hay más clases grandes que clases pequeñas; ( ) tiene el menor número de personas y ( ) tiene el mayor número de personas.
5. Tres compañeros comparan sus alturas. A dice: soy más alto que B; B dice: soy más bajo que C; C: dice que soy más alto que A.
( ) es el más alto y ( ) es el más bajo. 6. Cuatro niños comparan su peso.
A es más pesado que B, B es más liviano que C, C es más pesado que A y D es el más pesado. El orden de peso de estos cuatro hijos es: ( )gt; ( )gt;
7. Xiaoqing, Xiaohong, Xiaolin y Xiaoqiang son más altos y más bajos entre sí. Xiaoqing dijo que soy más alto que Xiaohong; Xiaolin dijo que Xiaoqiang es más bajo que Xiaohong. Xiaoqiang dijo: Xiaolin es más bajo que yo;
Por favor escribe los nombres en orden de mayor a menor: ( ), ( ), ( ), ( ). 8. Hay cuatro cajas de madera.
El cuadro azul es más grande que el cuadro amarillo; el cuadro azul es más pequeño que el cuadro negro; el cuadro negro es más pequeño que el cuadro rojo. Por favor alinee las cajas de mayor a menor.
( ) cuadro, ( ) cuadro, ( ) cuadro, ( ) cuadro. 9. Zhang, Huang y Li son los apellidos de los tres niños respectivamente.
Basándote en las siguientes tres frases, ¿adivina cuáles son los apellidos de los tres niños? (1)A.
3. Historias interesantes sobre matemáticas de primer grado
1. La pequeña ardilla se va a pasar el invierno
El invierno ya está aquí, y la pequeña ardilla necesita para preparar la comida para el invierno.
Un día la pequeña ardilla llegó al bosque cargando una bolsa grande y le dijo al abuelo Pino: Por favor, dame tus piñas, ¿vale? El abuelo Pine Tree fue muy generoso y dijo: Elige tantos como quieras. La pequeña ardilla estaba muy feliz. Cantó mientras recogía y pronto la bolsa estuvo llena. El abuelo Pine preguntó: ¿Cuántos escogiste? La pequeña ardilla dijo: ¡Ups, lo olvidé! El abuelo Pino sonrió y dijo: "He cultivado 16 piñas y ahora hay 9 más. Si puedes contar cuántas piñas recogí, dejaré que te las lleves. El pequeño pino estaba ansioso y no podía". No cuenta. ¿Qué debo hacer? Si el abuelo Pine no le deja llevárselo, ¿qué comerá en invierno? Déjame ayudarte.
En la clase de matemáticas, el profesor dijo: si sabes el número total, encuentra el número parcial, que es quitar un número parcial conocido del número total, y luego obtendrás el otro número parcial, y usar la resta para calcular. Lo calculé rápidamente y la pequeña ardilla recogió 16-9=7 (piezas).
2. Niños, ¿conocéis la historia del genio matemático Gauss cuando era niño? Cuando Gauss estaba en segundo grado de la escuela primaria, una vez el maestro quiso tomar un descanso después de enseñar la suma, por lo que pidió a los estudiantes que hicieran los cálculos. La pregunta era: 1 2 3 4... 96 97 98 99 100=. ? Pensé que los estudiantes se quedarían callados por un rato, pero cuando estaban a punto de encontrar una excusa para salir, ¡Gauss los detuvo! Resulta que Gauss ya lo calculó. Niños, ¿saben cómo lo calculó? Gauss les contó a todos cómo lo calculó: suma 1 a 100 y 100 a 1; alinea en dos filas y quiere sumar, es decir: 1 2 3 4 ......... 96 97 98 99 100 100 99 98 97 96 ... ……… 4 3 2 1=101 101 101 ……… 101 101 101 101*** Hay cien 101, pero el cálculo se repite dos veces, así que divide 10100 entre 2 para obtener la respuesta igual a 5050. A partir de entonces, el proceso de aprendizaje de Gauss en la escuela primaria ya superó al de otros estudiantes, lo que sentó las bases de sus futuras matemáticas y lo convirtió en un genio matemático.
3. Pollo y conejo en la misma jaula ¿Has oído hablar alguna vez del problema del "pollo y el conejo en la misma jaula"? Esta pregunta es una de las famosas preguntas interesantes en la antigua mi país. Hace unos 1.500 años, esta interesante pregunta quedó registrada en "Sun Zi Suan Jing". El libro narra lo siguiente: "Hoy hay gallinas y conejos en la misma jaula. Hay treinta y cinco cabezas arriba y noventa y cuatro patas abajo. ¿Cuántas gallinas y conejos hay? El significado de estas cuatro frases es: ¿Cuántas gallinas y conejos hay en la misma jaula? Hay 35 cabezas en una jaula y 94 patas en la jaula ¿Puedes responder a esta pregunta? ¿Hay una respuesta a esta pregunta? de las patas de cada pollo y conejo, entonces cada pollo se convertirá en un "pollo de un cuerno" y cada conejo se convertirá en un "pollo de dos patas". De esta forma, (1) el número total de pollos y las patas de conejo cambian de 94 a 47; (2) si hay un conejo en la jaula, el número total de patas es 1 más que el número total de cabezas. Por lo tanto, la cantidad de patas es la diferencia entre el número total de 47 y. el número total de 35 es el número de conejos, es decir, 47-35 = 12. Obviamente, el número de gallinas es 35-12 = 23. Esta idea es novedosa y su "método de corte" único también ha asombrado a los matemáticos. En casa y en el extranjero, este método de pensamiento se llama método de reducción. Al resolver problemas, el problema no se analiza directamente, sino que se deforma y transforma las condiciones o problemas hasta que finalmente se clasifican en un problema resuelto.
4. Tang Seng y su aprendiz recogen melocotones
Un día, Tang Seng ordenó a su aprendiz Wukong, Bajie y Sha Seng fueron a la montaña Huaguo a recoger algunos melocotones. Después de un tiempo, los tres. Los aprendices regresaron felices. El maestro Tang Seng preguntó: ¿Cuántos melocotones recogiste cada uno?
Bajie dijo con una sonrisa: Maestro, déjame probarte. Cada uno de nosotros recogió el mismo número. melocotones en mi cesta Si contamos 3 por 3, quedará 1 al final. Cuente cuántos melocotones recogimos cada uno.
Sha Monk dijo misteriosamente: Maestro, también lo probaré. cuentas los melocotones en mi cesta, puedes contarlos de cuatro en cuatro. Al final solo queda uno. ¿Cuántos melocotones recogimos cada uno?
Wukong dijo con una sonrisa: Maestro, déjame. ponte a prueba también. Cuenta hasta que quede 1.
¿Cuántos vamos a elegir?
4. Pregunta por preguntas sobre historias interesantes para el primer grado de primaria. respuesta
Matemáticas interesantes para el primer grado: la historia de Tiger reconociendo a su familia
Heng Heng no entendía muy bien cómo calcular las proporciones
Tiger se puso de pie. Infló su pecho y dijo: "Esto es fácil. Hay 4*4=16 cuadrados en este cuadrado. Puedes calcular la proporción mirando cuántos cuadrados ocupan los negros".
"
Heng Heng inclinó la cabeza y preguntó: "Algunos negros ocupan más de la mitad del cuadrado y otros ocupan menos de la mitad del cuadrado. "
Tiger dijo: "Si el negro ocupa medio cuadrado, se contará como un cuadrado. Si es menos de medio cuadrado, se contará como 0 cuadrados, lo que significa que será. ¡no cuentes! "
"1, 2, 3...11, tu patrón negro ocupa 11 cuadrados; 1, 2, 3...11,
El frente es una familia, es; ¡relativo! ¡Familiares, parientes, parientes, huesos rotos y tendones aún adheridos! "
Heng Heng miró al tigre de arriba abajo y le preguntó: "Oye, fuiste bastante estúpido la última vez que te vi. ¿Cómo te volviste tan inteligente en un abrir y cerrar de ojos?
El tigre dijo alegremente: "¡Eso es porque tengo ayuda de un tipo inteligente!" ”
“¿Qué es una persona inteligente?” "Preguntó Heng Heng.
Tiger se dio cuenta de que se había equivocado y rápidamente cambió sus palabras: "¡No, me he vuelto más inteligente! "
"¿Tan inteligente y tan rápido? No, quiero ponerte a prueba con una pregunta. "Heng Heng dijo: "Hay faisanes y conejos en una jaula grande. Hay 35 cabezas desde arriba y 94 patas desde abajo. ”
El tigre respondió inmediatamente: “¡No hay ninguno!” "
Heng Heng frunció el ceño y preguntó: "¿Qué está pasando? "
El tigre dijo: "¡Me dijeron que me los comiera todos! "
Heng Heng lo fulminó con la mirada y dijo: "¡Este es un problema aritmético, no puedes comer! "
Tiger puso los ojos en blanco y dijo: "Espera un momento, encontraré un lugar tranquilo para hacer los cálculos". "Después de decir eso, desapareció en el denso bosque.
El tigre encontró a Nong y le dijo: "Hum, dame una pregunta y no puedo hacerlo. "Luego volvió a mencionar el tema.
Nongan se rió dos veces y dijo: "Este es el viejo problema del 'pollo y el conejo en la misma jaula'. Hay una fórmula ya preparada: número de conejos =
12 = 23 (solamente). "
"Hay 12 conejos y 23 faisanes. Se lo diré al cerdito ahora mismo. "El tigre se dio vuelta y volvió corriendo
5. Cuento de matemáticas de primer grado de 50 palabras
1. Monos pescando sombreros
Un grupo de monos estaba jugando junto al pozo una ráfaga de viento arrojó el sombrero de un mono hacia el pozo. Llamó a 18 amigos y pescó los sombreros del pino encima del pozo uno por uno. Cuatro monos no subieron al árbol, así que pescaron los sombreros y. preguntó: "¿Qué hora es?" Un mono subió a un árbol y bajó a un pozo para sacar un sombrero
2. El cuento de "0" y "1"
En el misterioso reino de las matemáticas, el gordo "0" " y el hombre delgado "1", estos dos números "pequeños famosos", a menudo discuten sobre quién es más importante. ¡Mira! Hoy, estos dos pequeños enemigos se encontraron en Un camino estrecho, y comenzaron otra guerra de palabras. Thin Man "1" Sé el primero en hablar: “¡Hmph! Gordo '0', ¿qué tienes de bueno? Al igual que 100, si no hay un '1' delgado como yo, ¿para qué sirven tus dos '0' gordos? Fatty "0" no estaba convencido: "No presumas delante de mí. Piénsalo, si no fuera por mí, ¿dónde encontrarías otros números para formar 100?" "¡Oye!" "1" Para no quedarse atrás, "No importa lo arrogante que seas, simplemente demuestras que no tienes nada. ¡Mira!" '1 0' no es igual a mí, ¿cómo puedes ser útil? ""¡ir! ¡El resultado de '1*0' no soy yo, y tu '1' es igualmente inútil! "0" respondió ojo por ojo. "Tú..." "1" hizo una pausa y dijo en consecuencia: "¡De todos modos, tu '0' no significa nada!" "Esto se debe a que tienes pocos conocimientos". "0" dijo con calma, "Mira, en la vida diaria, si la temperatura es 0 grados, ¿significa que no hay temperatura?" Para otro ejemplo, si no hay un yo como punto de partida en la regla, ¿cómo puedes ser "1"? "No importa cómo compares, sólo puedes hacer el número del medio o la mantisa, como 1037, 1307, y nunca podrás tomar la delantera". ""1" dijo con confianza. Después de escuchar esto, "0" dijo aún con más confianza: "Es posible, por ejemplo, 0.1, ¿qué harás sin mi '0' para ocupar el lugar? "Al ver al hombre gordo "0" y al hombre delgado "1" peleando entre sí, sonrojándose y negándose a ceder ante el otro, los otros números que observaban la batalla estaban muy ansiosos.
En ese momento, "9" tuvo una idea y dio un paso adelante con un gesto de pausa: "Ustedes dos, dejen de discutir. Mírense, ¿qué número es mayor que yo, '1' o '0'?" "Gordo "0", hombre delgado "1" se quedó sin palabras. En ese momento, "9" dijo con calma: "'1', '0', de hecho, mientras estén juntos, ¿no son más grandes que yo?" rascándose la cabeza después de un largo rato. La cabeza sonrió. "¡Así es! ¡El poder de la unidad es lo más importante!", Dijo "9" con sinceridad.
3. La pequeña ardilla va a pasar el invierno
El invierno ya está aquí, y la pequeña ardilla necesita preparar comida para el invierno. Un día, la pequeña ardilla llegó al bosque cargando una bolsa grande y le dijo al abuelo Pino: Por favor, dame tus piñas, ¿vale? El abuelo Pine Tree fue muy generoso y dijo: Elige tantos como quieras. La pequeña ardilla estaba muy feliz. Cantó mientras recogía y pronto la bolsa estuvo llena. El abuelo Pine preguntó: ¿Cuántos escogiste? La pequeña ardilla dijo: ¡Ups, lo olvidé! El abuelo Pino sonrió y dijo: "He cultivado 16 piñas y ahora hay 9 más. Si puedes contar cuántas piñas recogí, dejaré que te las lleves. El pequeño pino estaba ansioso y no podía". No cuenta. ¿Qué debo hacer? Si el abuelo Pine no le deja llevárselo, ¿qué comerá en invierno? Déjame ayudarte. En la clase de matemáticas, el profesor dijo: si sabes el número total, encuentra el número parcial. Es decir, elimina el número parcial conocido del número total, y obtendrás el otro número parcial, y usa la resta para calcular. Lo calculé rápidamente y la pequeña ardilla recogió 16-9=7 (piezas).
4. La historia de Afanti
Ese día, Afanti regresó de afuera montando su querido burrito. Desde lejos vio a uno alto y otro parado en la puerta de su casa. Dos personas más bajas.
"¡Afanti ha vuelto!" Tanto el hombre alto como el hombre bajo estaban ansiosos por saludarlo y le pidieron a Afanti que calculara cómo dividir las cinco monedas de cobre para ellos. Afanti sonrió y dijo: "Ah, señores, todavía no sé qué pasó, ¿cómo puedo arreglarlo por ustedes?" Las dos personas hablaron un rato y Afanti se dio cuenta del asunto. Resultó que los dos estaban cocinando juntos hoy. El hombre alto sacó 200 gramos de arroz y el hombre bajo sacó 300 gramos de arroz. Después de que la comida estuvo lista, los dos estaban a punto de comer cuando de repente llegó un transeúnte y les pidió que dejaran que tres personas comieran el arroz cocido. Como resultado, los tres terminaron la comida juntos. Cuando el transeúnte se fue, agradeció al hombre alto y al hombre bajo y dejó 5 monedas de cobre para la comida. ¿Pero cómo dividir 5 monedas de cobre entre dos personas? El hombre bajo dijo que recibiría 3 monedas de cobre si daba 300 gramos de arroz, y el hombre alto recibiría 2 monedas de cobre si daba 200 gramos de arroz. Pero el hombre alto dijo que estas cinco monedas de cobre se las dieron los transeúntes y que debían dividirse en partes iguales, y que cada persona recibiera dos monedas y media de cobre. Los dos intentaban resolverlo, pero no sabían cómo calcularlo correctamente.
Afanti le dijo al hombre alto y al hombre bajo: "Es fácil de manejar. En mi opinión, debería dividirse así". Afanti dijo su método de división: el hombre alto recibe 1 moneda de cobre, el hombre alto recibe 1 moneda de cobre, el hombre bajo. el hombre bajo recibe 1 moneda de cobre y el hombre alto recibe 1 moneda de cobre. Obtiene 4 monedas de cobre. Los dos se sorprendieron mucho cuando escucharon esto. Más tarde, después de que Afanti explicara el motivo de esta división, se convencieron y se fueron felices.
Niños, ¿saben por qué Afanti lo divide así? Resultó ser así:
Debido a que 5 monedas de cobre son el dinero para la comida de una persona y hay tres personas comiendo, el dinero para la comida de tres personas debería ser 15 monedas de cobre. Esta comida utiliza 500 gramos de arroz, por lo que el precio de 100 gramos de arroz debería ser de 3 monedas de cobre. El hombre alto repartió 200 gramos de arroz, que valían 6 monedas de cobre. Si comían juntos, se debían deducir 5 monedas de cobre del precio de la comida, por lo que solo merecía 1 moneda de cobre. El hombre bajo sacó 300 gramos de arroz, lo que se calculó en 9 monedas de cobre. También comieron juntos, por lo que se debían deducir 5 monedas de cobre del precio de la comida, por lo que merecía 4 monedas de cobre.
6. Consejos de matemáticas de primer grado
Las matemáticas de primer grado se tratan principalmente de sumas y restas, solo practica más.
1. Presta atención a escuchar en clase, repasar a tiempo después de clase y aceptar nuevos conocimientos. Esto se hace principalmente en clase. Por lo tanto, debes prestar atención a la eficiencia del aprendizaje en clase y encontrar un aprendizaje. Método que más te convenga. Durante la clase, sigue las ideas del profesor y piensa en positivo.
Revise a tiempo después de clase y haga preguntas cuando encuentre algo que no comprenda. Cuando haga la tarea, recuerde lo que el maestro explicó en clase, comprenda firmemente las fórmulas y el proceso de razonamiento y trate de no hojear el libro.
Intenta pensar por ti mismo y no te apresures a leer las respuestas. También debe resumir y revisar periódicamente para combinar puntos de conocimiento en su propio sistema de conocimiento.
2. Haga más preguntas y desarrolle buenos hábitos de resolución de problemas. Si desea aprender bien matemáticas, es inevitable hacer muchas preguntas. Dominar varios tipos de preguntas de manera competente puede mejorar efectivamente su desempeño en matemáticas. Cuando comience a resolver preguntas por primera vez, concéntrese en los ejercicios del libro, responda bien los conceptos básicos y luego aumente gradualmente la dificultad, amplíe sus ideas y practique varios tipos de ideas de resolución de problemas para los tipos de preguntas que son propensos a errores. debe grabarlos y contactarlos repetidamente.
Al hacer preguntas, debes desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas y concentrarte, para que puedas entrar en el mejor estado y formar un hábito, para que puedas usarlo libremente durante el examen. 3. Ajusta tu mentalidad y trata el examen correctamente A la hora de realizar un examen, la mayoría de las preguntas son preguntas básicas, y solo algunas preguntas son más difíciles, por lo que debemos ajustar nuestra mentalidad, animarnos y pensar detenidamente al realizar el. No seas impetuoso. Prepárate antes del examen y haz las preguntas habituales. No aceleres las preguntas sólo para ganar tiempo.
7. Historias interesantes sobre matemáticas de primer grado
1. La pequeña ardilla se va a pasar el invierno
El invierno ya está aquí, y la pequeña ardilla necesita para preparar la comida para el invierno.
Un día la pequeña ardilla llegó al bosque cargando una bolsa grande y le dijo al abuelo Pino: Por favor, dame tus piñas, ¿vale? El abuelo Pine Tree fue muy generoso y dijo: Elige tantos como quieras. La pequeña ardilla estaba muy feliz. Cantó mientras recogía y pronto la bolsa estuvo llena. El abuelo Pine preguntó: ¿Cuántos escogiste? La pequeña ardilla dijo: ¡Ups, lo olvidé! El abuelo Pino sonrió y dijo: "He cultivado 16 piñas y ahora hay 9 más. Si puedes contar cuántas piñas recogí, dejaré que te las lleves. El pequeño pino estaba ansioso y no podía". No cuenta. ¿Qué debo hacer? Si el abuelo Pine no le deja llevárselo, ¿qué comerá en invierno? Déjame ayudarte.
En la clase de matemáticas, el profesor dijo: si sabes el número total, encuentra el número parcial, que es quitar un número parcial conocido del número total, y luego obtendrás el otro número parcial, y usar la resta para calcular. Lo calculé rápidamente y la pequeña ardilla escogió 16-9=7 (piezas).
2. Cuando Gauss estaba en segundo grado de la escuela primaria, una vez el maestro quiso tomar un descanso después de enseñar la suma, así que pidió a los estudiantes que hicieran los cálculos. La pregunta era: 1 2 3 4. ... 96 97 98 99 100=? Pensé que los estudiantes se quedarían callados por un rato, pero cuando estaban a punto de encontrar una excusa para salir, ¡Gauss los detuvo! Resulta que Gauss ya lo calculó. Niños, ¿saben cómo lo calculó? Gauss les contó a todos cómo lo calculó: suma 1 a 100 y 100 a 1; alinea en dos filas y quiere sumar, es decir: 1 2 3 4 ......... 96 97 98 99 100 100 99 98 97 96 ... ……… 4 3 2 1=101 101 101 ……… 101 101 101 101*** Hay cien 101, pero el cálculo se repite dos veces, así que divide 10100 entre 2 para obtener la respuesta igual a 5050. A partir de entonces, el proceso de aprendizaje de Gauss en la escuela primaria ya superó al de otros estudiantes, lo que sentó las bases de sus futuras matemáticas y lo convirtió en un genio matemático.