La rueda está rodando plan de lección de clase pequeña 1 La rueda está rodando
Nombre de la actividad:
La rueda está rodando
Objetivo de la actividad :
1. Explora la textura de la rueda e intenta decorarla con líneas onduladas, líneas quebradas y otras líneas.
2. Conozca la forma de la rueda, pueda pegar papel ancho en un círculo y experimente la diversión de hacer ruedas.
Preparación de la actividad:
1. Varias imágenes comunes de llantas de automóvil y carros de juguete grandes con diferentes texturas de ruedas.
2. Tiras anchas de papel en blanco, pasteles al óleo y pegamento.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar imágenes (ruedas con diferentes texturas)
Niños, miren las imágenes. ¿Qué es esto? (rueda)
¿Dónde están las ruedas? ¿Para qué sirven las ruedas?
¿Qué forma tienen las ruedas? (Círculo) ¿Cuáles son las características de un círculo? (Circular sin esquinas)
Resumen: Como la rueda es redonda y no tiene esquinas, rodará.
2. Los niños observan imágenes (líneas onduladas, líneas quebradas, ruedas con textura de doble línea)
¿Son iguales las ruedas de las imágenes? ¿Cuál es la diferencia?
Resumen: Las ruedas tienen diferentes texturas, todo para aumentar la resistencia y hacer que el coche funcione de forma más estable.
3. Los niños practican el dibujo de líneas onduladas, polilíneas y rectas dobles.
4. Cada persona utiliza un trozo de papel ancho para decorar la textura de la rueda con pasteles al óleo y finalmente lo pega en una rueda.
5. Juego musical "The Car is Coming"
Intención de diseño del plan de lección 2 para clases pequeñas con ruedas rodantes
Los niños de clases pequeñas acaban de adaptarse al jardín de infantes. La vida, y sus emociones y rutinas no son las mismas. Es particularmente estable, por eso hacemos todo lo posible para realizar actividades de juegos de colores en la clase para atraer la atención de los niños y ayudarlos a distraerse de sus malas emociones. Al mismo tiempo, descubrimos que a la mayoría de los niños de la clase, ya fueran niños o niñas, les gustaban los coches. Cuando surge el tema de los coches, inmediatamente recuerdan sus felices experiencias de vida. Cuando arrancan el coche de juguete, los grandes brazos también los conducen cuesta arriba, cuesta abajo, en las esquinas y en línea recta. Este tipo de felicidad física aporta además placer psicológico a los niños, permitiéndoles transferir y aliviar la ansiedad, y desempeña un papel en la catarsis emocional. Entonces, combinamos el juego con colores y el juego con coches para intentar alimentar esta actividad.
Objetivos de la actividad
1. Intentar conducir un coche de juguete para jugar con los colores y sentir la relación entre las diferentes líneas y las huellas de color producidas por las ruedas.
2. Experimente la diversión de jugar juegos de colores con sus compañeros, desahogue o alivie la ansiedad con valentía.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia: En los juegos al aire libre, los profesores organizan a los niños para que realicen juegos de "conducción" para enriquecer la experiencia de conducción de los niños.
2. Preparación del material: la canción "Outing"; conectar las mesas en la sala de actividades y caminar juntos alrededor de la mesa, unos cuantos platos de pintura roja, amarilla y azul, un verde; bandeja (el número depende del tamaño y cantidad del automóvil) y 6-8 toallas de varios periódicos (conecte los periódicos y extiéndalos sobre la mesa, hay caminos rectos, curvos, circulares y caminos de subida y bajada, sobre los periódicos; Puede estar señalizado con señales de tráfico como flechas, pasos de cebra, etc.).
Proceso de la actividad
1. Utilice el juego musical "Outing" como actividad introductoria para estimular el interés de los niños.
(1) Elija un automóvil para cada niño para prepararse para el juego.
(2) Ponga la música "Going for an Outing" y guíe a los niños a jugar en su coche.
Maestro: "Vamos a hacer un viaje sin conductor y tomaremos diferentes rutas, por lo que el conductor debe prestar atención a la ruta".
2. descanse y guíelos para que recuerden sus experiencias de juego.
(1) Guíe a los niños para que coloquen el auto en el lugar designado: "El auto está un poco cansado después de jugar con nosotros durante mucho tiempo.
¿Los dejamos descansar un rato en el estacionamiento (bandeja verde) y luego jugamos con nosotros? "
(2) Profesor: "¿Qué camino tomó nuestro coche hace un momento? "(Caminos rectos, curvas, caminos circulares, así como caminos cuesta arriba y cuesta abajo.)
3. Muestre los materiales y demuestre los métodos de operación.
(1) El maestro es Frente a la mesa cubierta de periódicos, sumerja las ruedas del auto en pintura y diga: “Esto es gasolina coloreada. No agregue demasiado al repostar. ¡Si hay una fuga de aceite, el coche estará en peligro! "
(2) El maestro puso el auto sobre el papel, lo empujó suavemente con la mano y dijo: "Mira, ¿qué dejó mi auto?" ”
4. Cuando los niños operan, el maestro inspecciona y guía.
(1) El maestro indica a los niños que mojen las ruedas del carro de juguete en pintura y luego jueguen juegos de colores. .
(2) Cuando los niños manejan carritos de juguete y ruedan sobre el papel de dibujo, varios niños pueden operar alrededor del papel de dibujo al mismo tiempo, lo que hace que la actividad sea ligeramente competitiva
(. 3) Cuando los niños pequeños lo disfruten, la actividad debe completarse a tiempo. El maestro puede decirle al niño: "El auto está a punto de salir del trabajo". ¡Date prisa y aparca tu coche en el parking! ¡Tomemos un descanso también! "Los niños colocan los carritos de juguete en las bandejas y toallas preparadas por la maestra con anticipación.
5. Comparten las obras colectivamente e imaginan con valentía.
La maestra muestra las obras y dirige que los niños miren.
Maestra: “¡Ah! Simplemente viajamos en el auto y dejamos tantas líneas coloridas. ¡Qué hermoso! Mira, ¿cómo se ve esto? ¡Dale un bonito nombre! "La maestra señaló las líneas una por una y mostró a los niños cómo son: rectas, curvas y redondas.
Reflexión sobre la actividad
Bueno para niños pequeños clases Por lo tanto, en las actividades, primero comienzo estimulando el interés de los niños, les doy un papel adecuado: "pequeño conductor" y uso juegos para presentarles el interés de los niños en las actividades al principio. Al final de la actividad, primero juegue a conducir un automóvil con los niños, primero experimente los movimientos de los brazos hacia arriba y hacia abajo, dando vueltas, etc., y luego deje que los niños mojen el automóvil en diferentes colores de "gasolina", conduzcan el automóvil en papel. , y una línea de apertura animada e interesante está diseñada para atraer la atención de los niños y sentar una buena base emocional para las siguientes actividades.
Al mismo tiempo, aunque los niños de clases pequeñas son más pequeños, todavía necesitan dominar. Algunas habilidades artísticas simples. Estas habilidades son dominadas por los niños pequeños de manera inconsciente en el proceso de hacer y jugar. Este interesante juego les permite a los niños crear después de divertirse. Las ruedas se sumergen en diferentes colores de pintura y se enrollan en periódicos, dejando hermosos rastros. diferentes líneas. Los niños no solo experimentan felizmente las características de las líneas básicas como líneas rectas, curvas y líneas onduladas, sino que también tienen un gran interés en las actividades artísticas.
Propósito de la actividad de la lección de clase pequeña. Plan 3:
Comprender los nombres de los coches comunes, desencadenar las experiencias de vida de los niños y estimular el deseo de los niños de hablar.
Entrenarlos inicialmente para que expresen sus pensamientos en un lenguaje más completo. p>
Fomenta la imaginación y la expresión audaces de los niños
Puntos clave:
Funcionamiento práctico y imaginación audaz de los niños
Se organizan varios coches de juguete. en un estacionamiento >
Pigmentos de varios colores
Papel blanco
Un chaleco pequeño hecho con una bolsa de chaleco, uno para cada niño
Diseño. concepto:
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Para los niños pequeños, los autos son sus juguetes favoritos, por eso al elegir los materiales didácticos, pensé en el contenido que los niños conocen y aman más durante la actividad. traerán sus propios autos al estacionamiento. De esta manera, los niños pequeños estarán más interesados en las actividades.
Los niños de clases pequeñas están en la etapa de comprensión de los colores y jugar con los colores es algo feliz. para ellos. Se realizó una sesión interesante, usando autos para jugar con pinturas de colores, lo que despertó aún más el interés de los niños por los colores.
Después de construir la "carretera", les pedí a los niños que nombraran la carretera. para despertar el interés de los niños. Tienen experiencias de vida existentes y pueden animarlos a imaginar y expresar con valentía.
Proceso de actividad:
Hablar, hacer y pensar.
Expresión perceptiva:
Cuénteme sobre los automóviles que conoce - → experimente la operación,
Construya carreteras para automóviles - → imaginación móvil,
Nombre la carretera
(1) Diga:
Explique: "¿Qué auto conoces? ¿Cuál es el nombre del auto?"
( 2) Hacer: El coche viene ¿De dónde empezar? ¿Vamos a construir carreteras para los coches? Use ropa de trabajo y presente cómo construir carreteras (el enfoque de la demostración del maestro: retroceder con fuerza). Los niños eligen coches y empiezan a construir carreteras (guía turística para profesores)
(3) Piénsalo:
¿Dónde se hicieron tus carreteras?
¿Cómo se llama el camino que construiste?
¿Adónde quiere ir el coche?
Ampliación de la actividad:
Los niños cantaron la canción "El Coche Viene" mientras conducían.
Plan de lección para clases pequeñas sobre ruedas rodantes: 4 objetivos de actividad
1. Experimenta el placer de hacer tus propias ruedas.
2. Intenta decorar las tiras anchas de papel con líneas onduladas, líneas dobladas y otras líneas, y pega las tiras anchas de papel en un círculo.
3. Explora la textura de la rueda y conoce qué otras formas tiene la textura de la rueda.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
5. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
Actividades a preparar
Varios dibujos comunes de neumáticos de coche, cinco tipos de coches de juguete (dibujos) de diferentes texturas, tiras anchas de papel en blanco, varios pasteles al óleo y pegamento ( barra de pegamento o cinta adhesiva de doble cara), imagen triste de un cachorro.
Puntos clave de la actividad
Intenta utilizar líneas onduladas, quebradas y otras líneas para decorar tiras de papel anchas, salta y pégalas formando un círculo.
Dificultad de actividad
Se puede mantener la apariencia de la rueda y las líneas son básicamente suaves.
Proceso de actividad
1. Muestre las ruedas de los autos de juguete, permita que los niños observen la textura de las ruedas y estimule el interés de los niños en las actividades.
Maestra: Niños, la maestra Zhao les trajo hoy un divertido auto de juguete. ¿Qué opinas de las texturas de las ruedas de los coches de juguete? Primero encontraré qué niño tiene los ojos más brillantes.
En segundo lugar, aprende a dibujar curvas e intenta hacer ruedas.
1. Profesor: Niños, ¿quién creen que es? (Muestra una foto de un cachorro triste) Su nombre es Wangwang y hoy está muy infeliz. Debido a que a su auto le falta una rueda, ya no puede ir al supermercado a comprar la carne y los huesos que le gustan, por lo que Wangwang está muy descontento. Ayudemos a Wangwang y le hagamos una hermosa rueda, ¿de acuerdo?
Maestro 2: ¿Qué tipo de textura de rueda vieron los niños en el carro de juguete hace un momento? (Como una ola) Sí, como una ola pequeña, con líneas en zigzag. Haremos una rueda como esta para Wangwang y Wangwang estará muy feliz. Veamos primero cómo el profesor dibuja líneas onduladas y polilíneas. Sólo mirando atentamente las pinturas del maestro podrás dibujar maravillosamente y las ruedas que hagas prosperar.
El profesor demostró cómo dibujar líneas onduladas y polilíneas.
3. La maestra le da a cada niño una hoja de papel blanco y un pastel al óleo, y le pide que dibuje la textura de la rueda por sí mismo. La maestra guiará y brindará la ayuda adecuada a los niños. pobres habilidades.
4. Los niños pegaron las tiras anchas de papel decoradas formando círculos para hacer ruedas.
Los niños colocan el lado con las líneas onduladas y discontinuas sobre la mesa, con el lado en blanco hacia ustedes. Use el pulgar y el índice de la mano de la cuchara para pellizcar la parte inferior de la tira de papel, levántela suavemente y tóquela con cinta adhesiva de doble cara (el maestro lo demostrará primero) y luego pegue los dos extremos de la tira de papel ancha en blanco. para hacer una hermosa rueda. Enviémoslo a Wangwang. Debe gustarle mucho.
En tercer lugar, dale una rueda a Wangwang y aprende un lenguaje cortés.
Profesor: A Wangwang le gustan mucho las ruedas que le dan los niños. Wangwang simplemente llamó a la maestra y le pidió que dijera "gracias" a los niños de su parte. ¿Qué deberías decirle a Wangwang?
Niño: De nada.
En cuarto lugar, la conversación ha terminado.
Profesor: Los niños de la clase 4 están geniales hoy. Ayudaron a Wangwang que estaba en problemas. Wangwang invitó al niño a su casa, pero Wangwang dijo que solo le gustaba beber más agua y prestar atención a la higiene.
Solo miro quién es un buen niño que se lava las manos y bebe mucha agua después de ir al baño. Lo invité a visitar la casa de Wangwang. (Todos los niños fueron al baño a beber agua después de guardar sus sillas).
Expansión de la actividad
Guíe a los niños para que aprecien el patrón de las ruedas en las páginas 12 y 13 de Children's Learning Resource 4 y hazlo tú mismo Ruedas decorativas.
Enseñar la reflexión:
Las actividades artísticas de los niños son actividades operativas que les exigen utilizar las manos, los ojos y el cerebro para transformar su imaginación y la información que perciben del mundo exterior. propia imagen mental y expresarla utilizando ciertos medios artísticos.
Las ruedas están girando. Requisitos de actividad para el plan de lección 5 para clases pequeñas:
l. Distinguir entre objetos que pueden rodar y objetos que no pueden rodar, comparar sus similitudes y diferencias, y saber que la esfera puede rodar en todas direcciones y la rueda sí. enrollar por ambos lados.
2. A través de actividades experimentales, los niños pueden desarrollar inicialmente su capacidad para descubrir y resolver problemas por sí mismos.
Preparación de la actividad:
l, una pelota, una botella y un muñeco con ruedas;
2. Recoge varias cajas de papel, bloques de construcción, pelotas, botellas de bebida, objetos con forma de rueda y varios coches de juguete.
3. Preparar tres caminos de unos L-2m de longitud.
Proceso de actividad:
Primero, ¿qué rodará y qué no?
1. Muestra dos coches (uno con ruedas y otro sin ruedas). En comparación, sabemos que la rueda puede girar.
(1) El profesor presentó el tema con un tono de voz tonto.
Profesor: "Soy Benben, un pequeño elefante. Un amigo de la ciudad me regaló un coche, pero no sé cómo hacer que se mueva. ¿Quién puede ayudarme?"
Muestre el auto sin ruedas y pida a los niños que digan por qué no se mueve.
La maestra instaló ruedas superiores en el auto y pidió a los niños que observaran por qué el auto seguía sin moverse.
Adolescente: (Las cosas cuadradas no pueden moverse, pero las redondas pueden rodar.)
④ Hágales saber a los niños qué es rodar a través de la comparación. (La rotación continua hacia adelante se llama "rodar")
2. Juega con cajas de cartón y bloques de construcción, etc. , guíe a los niños a dividir los artículos en dos montones: "rodantes" y "no rodantes".
Profe: Tengo un montón de cosas y no sé cuáles rodarán y cuáles no. Lo intentas y luego colocas los que no pueden rodar en esta caja y los que sí pueden rodar en esa caja. (Operación práctica para niños)
En segundo lugar, compare las direcciones de rodadura de las bolas, los objetos con forma de botella y las ruedas.
l. Muestre tres "muñecos" de diferentes formas y deje que los niños intenten adivinar quién tiene mayor habilidad para "rodar".
(1) Muestre estos M tipos de "muñecos" por separado (en el ruido) y deje que los niños digan quiénes son.
(2) Deja que los niños adivinen ¿quién tiene mayor habilidad?
Profe: Resulta que todos dicen que son los mejores rodando. Entonces, ¿adivinen quién es el más poderoso?
2. A través de la experimentación, se descubrió que la esfera puede rodar en todas direcciones. Objetos como ruedas y botellas sólo pueden rodar en ambas direcciones.
En tercer lugar, jugar con coches
1. Lenovo, ¿en qué otro lugar de tu vida ves ruedas? ¿De qué sirve?
2. Dejar que los niños avancen sin problemas en forma de competición. Juega con los coches en terrenos blandos e irregulares y compara sus diferencias. (Los tres coches deben ser iguales)
Deja que los niños toquen las diferencias entre los tres caminos.
(2) Muestre tres autos idénticos y deje que los niños elijan el camino que crean que es el más rápido. Colóquese detrás y elija un auto de carreras pequeño de cada auto. (El tiempo te permite intercambiar carreras, por lo que el efecto es más obvio).
3. Deja que los niños digan cuál es el camino más rápido y por qué.
3. "Wheel Travel", colorea la rueda, hazla rodar sobre el papel blanco y observa las diferentes huellas de la rueda.
(1) Los maestros demuestran y explican, y los niños realizan operaciones prácticas.
②Resumen del profesor.
En cuarto lugar, escuche música de "conducción" y entre en el "bosque".
La maestra dijo en tono torpe: "Hoy aprendí mucho sobre cómo rodar ruedas. Me gustaría invitarte a mi casa.
¿Le gustaría? ”
Plan de lección 6 para clases pequeñas con ruedas rodantes Para los niños de clases pequeñas, todos los niños adoran todo tipo de “modelos de automóviles”. Las ruedas de los diferentes modelos tienen diferentes tamaños y texturas, y son ricas y. La textura diversa despertó su gran interés, por lo que me centré en este punto de interés al diseñar las actividades. El objetivo del "Esquema" en el campo del arte claramente requiere que los niños puedan realizar actividades de expresión artística a su manera. p>
Para los niños, el encanto de las líneas es digno de curiosidad y experimentación. Todos los primeros trazos de los niños están representados por líneas. Se puede decir que las líneas están en todas partes de nuestras vidas y nos brindan el disfrute de la belleza. También cultiva nuestras almas todo el tiempo. Las diversas líneas en la textura de la rueda brindan una gran oportunidad para la expresión creativa de los niños, guiándolos a crear con valentía mientras descubren y sienten la belleza de las líneas, que pueden refinarse y refinarse a través de esta actividad artística. Se puede guiar a los niños para que ejerciten y cultiven conscientemente su propia observación a través de una serie de actividades.
Los objetivos de esta actividad son:
1. superficie e intenta decorar la rueda con líneas onduladas, líneas discontinuas y otras líneas.
2. Objetivo de la habilidad: pegar tiras anchas de papel en círculos y experimentar la diversión de hacer ruedas. p>3. Meta emocional: Experimentar la alegría y el éxito de trabajar con compañeros.
Preparación de la actividad:
Para lograr el efecto de enseñanza esperado, hice los siguientes preparativos. : (1) Imágenes de llantas de automóvil, carros de juguete grandes con diferentes texturas de ruedas (2) Tiras anchas de papel en blanco y pegamento
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Según la edad. Características y nivel cognitivo de los niños de la clase pequeña, creo que el enfoque y la dificultad de esta lección es explorar la textura de la superficie de la rueda, tratar de usar líneas onduladas y líneas dobladas para decorar y hacer ruedas.
Intentamos usar líneas de libros infantiles para expresar los patrones en la superficie de las ruedas y luego hicimos un collage de autos usando cartulina de colores. Finalmente, colocamos las ruedas pintadas en el auto y tenemos un auto único. ¡Disfrútalo con tus padres y amigos!
¡Las ruedas están girando! Plan de lección para clases pequeñas 7 objetivos:
1. el automóvil con líneas onduladas, líneas dobladas y otras líneas
2, experimente la diversión de hacer ruedas
3. Cultive la capacidad práctica de los niños y comuníquese con valentía entre compañeros. sobre los fenómenos observados.
4.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de varios neumáticos de coche comunes y algunos juguetes grandes con diferentes texturas.
2. , pasteles al óleo varios, pegamento
3. Libro infantil Volumen 1 P24-Página 25.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
El profesor muestra los coches de juguete preparados.
2. Parte básica
1. Observa los neumáticos (trae de casa tu coche de juguete favorito con neumáticos un poco más grandes).
Maestro: Este es un Un divertido coche de juguete. ¿Por qué puedo caminar a todas partes? Guíe a los niños para que sepan que todo automóvil tiene ruedas.
Maestro: Toma tu carro de juguete y mira lo que hay en las ruedas. ¿Cómo son? Guíe a los niños para que observen la textura de la rueda con los ojos y reconozcan las líneas onduladas y dobladas en ella.
2. Aprecia la rueda de papel ancha
Maestro: Soy una rueda redonda. Si fuera flaco, podría rodar. El maestro mostró a los niños una rueda hecha de tiras anchas de papel en blanco pegadas en círculo, la colocó sobre la mesa y sopló con la boca para hacer girar la rueda, lo que despertó el interés de los niños.
Profe: ¿Se ven bien estas ruedas? Deje que los niños se den cuenta de que esas ruedas deben estar decoradas con color y textura.
La profesora explicó cómo hacer ruedas.
Se pinta una tira ancha de papel en blanco con pasteles al óleo de varios colores, luego se pinta con otros colores y finalmente se pega formando un círculo. De esta forma se consigue una preciosa rueda.
3. Hacer ruedas
Profe: ¿Cuál es la diferencia entre estos dos neumáticos? Guíe a los niños para que reconozcan: líneas onduladas y líneas quebradas. Enseñe a sus hijos a notar la diferencia: las líneas onduladas suben y bajan, y las líneas discontinuas suben y bajan rectas. Luego lleve a los niños a practicar el dibujo imitando los gestos del maestro.
La maestra distribuyó los materiales de pintura a cada grupo en orden con anticipación y los niños comenzaron a pintar. La maestra recuerda a los niños que presten atención a la combinación de colores, como: negro sobre fondo rojo y textura sobre fondo amarillo, azul sobre fondo amarillo, cuando el papel está vertical, la textura se dibujará horizontalmente; Y las pinturas terminadas de antemano se aclararán a todos, para que sirvan como consejos y referencias para los compañeros individuales que tengan dificultades.
La maestra ayuda a los niños a pegar la rueda de papel ancha, les indica que apliquen pegamento y luego la pellizquen suavemente con los dedos.
4. Juega con ruedas de papel anchas
Los niños comparten sus ruedas de papel anchas pintadas y pegadas con sus compañeros, expresan los patrones de textura de los demás: líneas onduladas o líneas dobladas, y hablan sobre ellas. Qué color es el más obvio y hermoso. Coloque la rueda de papel ancha sobre la mesa y sople con la boca para hacer girar la rueda de colores.
En tercer lugar, la parte de conclusión
La maestra decora las ruedas hechas por los niños en el arreglo temático. Se combinan ruedas pequeñas de varios colores en una rueda grande, lo que permite a los niños cambiar. en tamaño. La alegría del éxito en un sentido tridimensional.
Reflexión de la actividad:
Los niños de clases pequeñas son activos, imitativos y su comportamiento está dominado por las emociones. Por lo tanto, durante la actividad, primero comencé estimulando el interés de los niños, dándoles un papel adecuado: "pequeño conductor" y presentándolo a través de juegos para estimular el interés de los niños en participar en las actividades. En el juego de imitación al comienzo de la actividad, primero juegas a conducir un auto con los niños, primero experimentas los movimientos de conducir los brazos hacia arriba y hacia abajo, dando vueltas, etc., y luego dejas que los niños empapen el auto con diferentes colores de " gasolina", conduce el coche en papel y diséñalo. Una frase inicial animada e interesante atrae la atención de los niños y sienta una buena base emocional para las siguientes actividades.
Al mismo tiempo, aunque los niños de clases pequeñas son más pequeños, todavía necesitan dominar algunas habilidades artísticas simples. Estas habilidades las dominan inconscientemente en el proceso de hacer y jugar. Este divertido juego permite a los niños crear después de divertirse. Las ruedas se sumergen en pintura de diferentes colores y se enrollan en periódicos, dejando hermosos trazos de diferentes líneas. Los niños no solo experimentan felizmente las características de las líneas básicas como líneas rectas, curvas y onduladas, sino que también tienen un gran interés en las actividades artísticas.