El año escolar 2008 ha llegado a su fin y miro hacia atrás con alegría y tristeza. Durante este año escolar, asumí el puesto de subdirector de enseñanza, enfocándome en los asuntos diarios de la oficina de enseñanza de la escuela y la capacitación escolar, y fui responsable de la enseñanza de chino de séptimo grado. Mirando hacia atrás este año, siempre he hecho cada trabajo con un espíritu "práctico" y he logrado buenos resultados. El trabajo relevante se describe brevemente a continuación:
1. Aprenda a utilizar la "experiencia de Shu Sheng Wei" para hacer un buen trabajo en la enseñanza del chino.
Es deber ineludible del docente amar la educación y la enseñanza. Soy el tipo de profesor al que le encanta enseñar y amo profundamente a mis alumnos. Como profesora de chino de séptimo grado, hago todo lo posible para enseñar bien cada clase; hago todo lo posible para cuidar y cuidar a cada estudiante. El séptimo grado es un grupo grande de estudiantes con malos hábitos de aprendizaje: no revisan antes de clase, no revisan después de clase, no escuchan en clase, les encanta hablar, el maestro dice una oración, dice la siguiente oración y la mayoría de los estudiantes a menudo no completan sus tareas, son muy pocos los que leen libros extracurriculares; los conocimientos básicos son escasos: escribir y dibujar con trazos hacia atrás, muchos trazos, pocos trazos y "escritura en cursiva" son muy serios. séptimo grado, y algunos estudiantes ni siquiera pueden leer la palabra "chu" en el primer grado de la escuela secundaria. Pueden escribir, y algunos estudiantes tienen un papel lleno de respuestas y no se puede identificar lo que escribieron; carácter ideológico y moral: sin ideales elevados, sin objetivos de aprendizaje claros, solo espero que puedan crecer rápidamente para poder trabajar y ganar dinero; cometer pequeños robos e intimidar a los pequeños, no respetar ni cuidar a los compañeros de clase; actitud ante los problemas, y no tener un concepto correcto del honor y la deshonra, malos hábitos de comportamiento: comer bocadillos, tirar basura, escupir, ropa desaliñada, etc. Frente a tal grupo de estudiantes, no me quejé ni me desanimé. En cambio, enfrenté la realidad e intenté todos los medios para cambiar mi educación y mis métodos de enseñanza.
1. Pensar desde la perspectiva de los demás y amar a los estudiantes. No hay padre que no ame a sus hijos, y es instinto de todo padre querer que otros amen a sus hijos. Soy maestra y madre de niños. Amo a mis alumnos tan profundamente como amo a mis propios hijos. En segundo lugar, considérese un estudiante, "lea" atentamente el corazón de cada estudiante y sepa que lo que los estudiantes quieren en sus corazones es ayuda, comprensión y tolerancia, confianza y aliento, no miradas, ni impotencia y suspiros, ni reprensiones y burlas; . Este año, siempre he insistido en enfrentar a los estudiantes con una actitud positiva, acercarme a los estudiantes con una actitud amable, contagiar a los estudiantes con un lenguaje humorístico, exigir a los estudiantes con metas claras, guiar a los estudiantes con métodos científicos, motivar a los estudiantes con el poder de los modelos a seguir. ¡Confíe en el estudiante con una confianza cien veces mayor, creyendo que mañana será mejor que hoy!
2. Gestión democrática y científica del aprendizaje chino. Aunque esta clase es pobre en muchos aspectos, todavía hay muchos puntos brillantes entre las diferencias. Las ventajas de usar una lupa para mirar a los estudiantes: aunque la mayoría de los estudiantes se tambalean en clase, todavía hay algunos estudiantes que se sientan erguidos y escuchan, aunque a la mayoría de los estudiantes no les gusta completar la tarea, todavía hay estudiantes que completan la tarea; tarea... entonces, después de una cuidadosa observación y recomendación democrática por parte de mis compañeros de clase, identifiqué a un gran número de compañeros para que fueran responsables de la tarea de inspeccionar el aprendizaje del chino. Cuando se desglosa cada tarea, los estudiantes pueden manejarse por sí mismos y su entusiasmo por el aprendizaje activo se moviliza inmediatamente. También se destacan algunos talentos de gestión. Por ejemplo, Liu Shijuan es responsable de gestionar la recitación. La forma de gestión correcta que diseñó es muy científica y puede. completarse con una sola hoja de papel. Refleja claramente qué capítulos han memorizado los estudiantes en este número y cuánto han memorizado. Mi mayor sentimiento sobre el aprendizaje y la gestión del chino es: ¡Creo que los estudiantes pueden hacerlo; los buenos niños son elogiados! ¡La mejor manera de motivar a alguien es decirle "sí"!
3. Utilizar los recursos de la red para optimizar la enseñanza en el aula. La enseñanza multimedia se utilizó la mayor parte del tiempo en este período, lo que aumentó en gran medida la capacidad del aula y mejoró la eficiencia del aprendizaje. También enseño muy fácilmente. Algunos profesores pueden preguntar: Cada clase utiliza material didáctico, ¿de dónde viene el material didáctico? Mi sensación es: Internet es infinitamente bueno, siempre y cuando estés dispuesto a descubrirlo. Cuando estaba luchando por encontrar material didáctico, descubrí accidentalmente un sitio web en idioma chino. El sitio web tiene recursos ricos y prácticos que cubren varias versiones de libros de texto chinos para estudiantes de secundaria y preparatoria, incluidas descargas de exámenes, descargas de material didáctico, enseñanza de planes de lecciones y enseñanza. materiales, centro de composición, preparación de lecciones, examen de ingreso a la escuela secundaria, etc. El examen de ingreso a la universidad, el canal de aprendizaje, el canal de maestros, lecturas extracurriculares, temas de vacaciones, etc., así como las herramientas electrónicas del diccionario, brindan a los maestros abundantes recursos para preparar las lecciones. Lo que es aún más gratificante es que todos los recursos son gratuitos y puede descargarlos usted mismo. Después de agregar los recursos, el material educativo creado también se puede enviar al sitio web para comunicarlo y compartirlo con sus colegas. Me resultó difícil leer chino clásico durante la enseñanza y los recursos de audio me ayudaron a resolver el problema. Usarlo no solo enseñó a los estudiantes, sino que también mejoró mi nivel de lectura.
También vale la pena mencionar la educación especial: por ejemplo, el tema especial olímpico, que satisface las necesidades urgentes de los profesores y diseña preguntas para exámenes, conocimientos literarios, reuniones de clases temáticas y material didáctico sobre los Juegos Olímpicos, planes y composiciones de lecciones y otros materiales relacionados. a los Juegos Olímpicos. El 12 de mayo se produjo un gran terremoto en Wenchuan. El sitio web abrió rápidamente el "Tema especial del terremoto 5.12". Se recopilaron uno tras otro los materiales didácticos y los materiales necesarios para las reuniones de clase temáticas. En particular, algunas composiciones conmovedoras eran tesoros que los profesores estaban buscando. Este sitio web le ahorra la molestia de buscar, le permite ser profesor fácilmente, le brinda el espacio para crear y le da confianza para ser profesor. En este período, los estudiantes ya no se limitan a escuchar al profesor mientras aprenden. La combinación de audio y vídeo mejora enormemente la eficiencia del aprendizaje.
4. Aprovechar el potencial de los estudiantes y mejorar su alfabetización china a través de un enfoque múltiple. En la enseñanza, nunca me rindo, y nunca me rindo ante un estudiante pobre. Recuerdo a un estudiante llamado ** que fue transferido de la Escuela Primaria South. Pensé que los estudiantes que se educaban en un ambiente como ** deberían ser muy buenos. , pero no lo esperaba. Sí, le pedí que se levantara y leyera. La voz era baja al principio, y luego la voz era un poco más alta después de recordarle, pero no entendí ni una palabra de lo que era. Al mirar su expresión avergonzada, de repente me di cuenta de que no sabía leer en absoluto. Compañeros de clase Todos me miraron con los ojos muy abiertos para ver cómo lo trataría. Así que me quedé callado y luego le pregunté amablemente: "¿Sabes leer?" Él asintió tímidamente y le dije: "¡No importa, simplemente toma el libro y lee conmigo!". En ese momento, los compañeros estaban inusualmente callados. Comencé a enseñarle oración por oración. Él leyó la oración de manera intermitente, pero la parte incorrecta de la oración hizo que los estudiantes se echaran a reír. Estaba muy avergonzado. para estar callado y no reírse de ellos. Dividí la frase larga en dos partes y le enseñé a seguirla, pero todavía no podía leerla. La dividí en tres partes y cuatro partes para enseñarle a seguirla. , pero todavía no podía leerlo con fluidez. Al final, solo usé una palabra. Le enseñé una palabra a la vez, y después de enseñarle dos o tres palabras, su cara se puso roja nuevamente y dijo: "Maestro, ¡Deja de enseñarme, realmente no puedo hacerlo! " Los estudiantes también se rieron y lo miré con ojos alentadores. , dijo: "¿No has hecho un gran progreso? ¿No has descubierto que tu voz de lectura es mucho más fuerte ahora? ¿Que antes?" Él asintió tímidamente y yo dije: "Continúa..." Lo enseñé unas cuantas veces más, y luego le pedí que lo leyeran juntos, y finalmente leyó la oración correctamente. Los estudiantes le dieron un Un aplauso largo y cálido. En el sonido de la lectura en voz alta más tarde, sentí que la moral de los estudiantes llenaba cada rincón del salón de clases.
Para ejercitar el coraje de los estudiantes y restaurar su confianza para progresar, hice que los estudiantes hablaran sobre sus propias fortalezas antes de cada clase. Al principio, algunos estudiantes gritaron: "Oh, Dios mío. Dios, maestra, simplemente me vas a matar". "¡No, no tengo ningún mérito!" Le pregunté: "¿Estás diciendo la verdad?" Ella dijo: "Por supuesto". Le dije: "Por cierto, A la maestra le gustan los estudiantes honestos como usted. ¿Qué más tiene?" "¿Hay alguna ventaja?" Su rostro inmediatamente se puso rojo... Los estudiantes parecieron entender algo y volvieron a gritar: "¡No hay problema, maestra!" En un semestre , los estudiantes no solo descubrieron varias de sus propias ventajas, sino que también descubrieron que aprendí muchas ventajas de otros estudiantes. La actividad de hablar sobre los méritos no sólo mejoró la comprensión y la amistad entre los estudiantes, sino que también ejercitó su coraje y les devolvió la confianza en sí mismos para seguir adelante. Después de una ronda de hablar sobre las ventajas, los estudiantes tuvieron la libertad de elegir temas en la siguiente ronda. Algunos de los estudiantes tenían mucho que decir y la mayoría escribieron sus propios discursos. Algunos pidieron a todos que estudiaran mucho, otros animaron a todos. para unirse y ser amigables, y algunos contaron historias conmovedoras a su alrededor... Aprobado Después de un semestre de capacitación, siento que los estudiantes han hecho un gran progreso. Los estudiantes que solían ser los más débiles de la clase ahora se han convertido en "los". el mejor de la clase."
2. Asuntos diarios del Gabinete Docente.
El trabajo de la Oficina de Docencia es complicado y trivial. Hoy me resulta imposible informar todo en detalle a todos. Hablemos de algunas tareas principales:
1. Hacer un buen trabajo en los asuntos académicos regulares
Al comienzo del semestre, organizar las clases de manera oportuna, distribuir varios formularios y materiales didácticos y hacer un buen trabajo en la vida diaria. Ajustar los trabajos de curso y emitir exámenes antes del final del semestre, organizar y organizar los exámenes finales, calificar los exámenes, contar los puntajes de los exámenes de los estudiantes lo más rápido posible y recopilarlos y archivarlos. de manera oportuna. Bajo el liderazgo del director, llevamos a cabo e implementamos diversos concursos y actividades de evaluación, completamos otros asuntos y hacemos todo lo posible para contribuir con nuestra propia fuerza.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión del estado de los estudiantes
Administrar el estado de los estudiantes de nuestra escuela, manejar los procedimientos de cambio de estado de los estudiantes, realizar estadísticas mensuales y enviar informes de estado de los estudiantes. Organice a los maestros de clase para recopilar e ingresar información y datos sobre el estado de los estudiantes, cargar datos sobre el estado de los estudiantes en la base de datos y realizar la gestión electrónica del estado de los estudiantes de la escuela primaria. Dado que la mayoría de los profesores de nuestra escuela son mayores y no saben utilizar las computadoras, la mayor parte del trabajo de entrada recae en la oficina de profesores.
3. Mejorar los sistemas pertinentes para hacer la gestión más humana y científica.
En primer lugar, se formularon las "** Normas de Gestión del Trabajo Docente de la Escuela Primaria", que exigen que profesores y alumnos las lleven a cabo. realizar su propio trabajo de acuerdo con los "Detalles" Las actividades de enseñanza y las actividades de aprendizaje estandarizan los comportamientos de enseñanza y de oficina de los profesores, así como los comportamientos de aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, realizar "seis inspecciones cuidadosas" a cada maestro de vez en cuando, registrar los resultados de la inspección de manera oportuna y vincular la situación de la inspección con la evaluación al final del semestre.
4. Organizar y participar cuidadosamente en la enseñanza y la investigación en la escuela.
Las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela se dividen en tres niveles: el primer nivel son las actividades de enseñanza e investigación. a nivel de condado, distrito y niveles superiores. Para tales actividades, organizamos activamente a los profesores para que participen.
El segundo nivel son las actividades de docencia e investigación con colegios hermanos, lo que se denomina intercambios docentes. Además de organizar cuidadosamente a los profesores para que participen en sus diversas actividades de enseñanza e investigación, a menudo los enviamos a estudiar.
El tercer nivel son las actividades docentes e investigadoras de nuestra escuela. El primero es exigir que todos tomen cursos de enseñanza e investigación dentro de un año escolar para promover el aprendizaje mutuo y los intercambios entre docentes. En segundo lugar, en vista de la situación específica de los docentes en nuestra escuela, hemos restringido el tema de las actividades de enseñanza e investigación y nos esforzamos por resolver problemas sustanciales en cada actividad, lo que no solo ahorra tiempo sino que también mejora la eficiencia.
5. Realizar vigorosamente la formación escolar y promover el desarrollo de una educación característica.
Insistir en el estudio empresarial todos los jueves y asegurarse de que esté planificado, organizado, registrado e inspeccionado. Organizar a los maestros para que vean la reunión del informe de ética docente de maestros famosos de todo el país para alentar a los maestros a convertirse en maestros famosos. Organizar a los maestros para que vean el informe de trabajo del maestro de clase realizado por el famoso educador Wei Shusheng para aprender experiencia avanzada en gestión de clases; Mire videos en el aula de maestros famosos de todo el país para comprender nuevas ideas de enseñanza y aprender nuevos métodos de enseñanza.
Promover el desarrollo de características educativas acordes a las condiciones locales. Promover aún más la implementación de la educación tradicional china de las virtudes, la educación de apreciación y la educación clásica en nuestra escuela. Este año la atención se centra en la educación clásica, con la actividad “Lectura Clásica” realizada en todo el colegio. Fui responsable de formular un plan de implementación y compilar un libro de texto de educación clásica, uno para cada clase. Los estudiantes en la mayoría de las clases pueden recitar el "Reglamento para los discípulos", especialmente aquellos en la clase de jardín de infantes. El efecto es obvio. A una edad temprana, básicamente pueden recitar "la piedad filial a la hermandad en primer lugar, la sinceridad en la fe en segundo lugar, el amor por los demás universalmente". , bondad hacia los demás, y si te sobra energía, estudia literatura". ..." La práctica ha demostrado que cuando los estudiantes recitan clásicos, no solo heredan la excelente cultura tradicional de la patria, aprenden los principios de la vida, sino que también amplían su alfabetización. Al mismo tiempo, la recitación clásica ha enriquecido enormemente el contenido de la enseñanza en la primera infancia, ha ampliado el alcance de la lectura china y ha abierto nuevas formas de educación moral.
Fortalecer la educación patriótica de los estudiantes en conjunto con los acontecimientos actuales. Durante el terremoto de 5.12, utilicé recursos de Internet para seleccionar hechos conmovedores y poemas conmovedores durante el terremoto, y tomé la iniciativa en la edición de la "Antología impactante para el alma" para distribuirla a cada clase para su estudio. difundir estas historias y poemas a su vez.
6. Ser un buen asistente y consejero del líder. Ayudar al director a planificar y resumir el trabajo escolar, implementar planes, organizar la implementación, supervisar la implementación y realizar valoraciones y evaluaciones. Haga un buen trabajo en publicidad, escriba activamente informes, recopile y distribuya información y amplíe la influencia de la escuela en todo el condado. Dar activamente consejos y sugerencias y aportar sabiduría al desarrollo de la escuela. Haga un buen trabajo en las tareas administrativas cada semana. Ayudar a otros departamentos a realizar diversas tareas de la escuela.
7. Ser un buen servidor de los profesores. Siempre que los profesores necesiten mi ayuda para enseñar, no importa lo ocupado que esté, les atenderé sin quejarme. Por ejemplo, ayuda con el acceso en línea a la información, la organización de materiales de revisión, la compilación e impresión de exámenes, etc. Siempre puedo estar presente cuando los profesores encuentren algún problema al utilizar multimedia. En una palabra: ¡inclina la cabeza y sé un matón!
En el último año escolar, con el cuidado de los líderes de todos los niveles y el apoyo de todos los colegas, crecí en "**Escuela Primaria" ***. En los próximos días continuaré trabajando codo a codo con los maestros en el campo de la enseñanza. Creo que con su apoyo y ayuda, mi enseñanza será más efectiva, con la guía y guía de los líderes aquí, mi trabajo será más efectivo. sea más suave, el rendimiento es aún más impresionante.
Más allá de las montañas, afuera hay montañas verdes y torres. Miremos al mundo, emancipemos aún más nuestras mentes, utilicemos teorías educativas avanzadas para guiar nuestras prácticas de enseñanza, seamos emprendedores con una mente abierta y cultivemos talentos más útiles unamos nuestras manos y trabajemos juntos en unidad y bajo el liderazgo de; el director, * **Innovar un mañana pequeño y hermoso.
¡Gracias a todos!