Análisis de los materiales didácticos de la octava unidad
El tema de la enseñanza del "Octavo Grupo" La unidad material es "Dar nuestro amor". Consta de la Lección 29 "Aplausos", la Lección 30 "Un experimento exitoso", la Lección 31 "Regala un árbol", la Lección 32 "Charlie el héroe" (hojee el texto) y el "Jardín chino 8". La introducción de la unidad dice: ¿Qué es el amor? Amor es ceder tu asiento a la abuela en el autobús, llevarles una taza de té a mamá y papá después del trabajo y extender una mano cálida a los amigos necesitados. Amor, ¿de qué otra manera puedes expresarlo? Este grupo de textos nos dirá cómo amar a los demás. Demos nuestro amor y hagamos la vida mejor. Yingzi, que tiene piernas y pies discapacitados, lloró durante los tres aplausos, lo que se convirtió en su coraje para vivir. Con la estrecha colaboración de los tres niños, finalmente se logró un interesante experimento. Esta pequeña fue favorecida por la antigua educadora por su carácter de anteponer a los demás a sí misma. Jinjia tomó una tarjeta del "árbol de regalos" y gastó 20 yuanes para comprar una muñeca para una niña que no conocía. Charlie, a quien le encanta hacer bromas, saca un cuchillo del césped y Jesse se sienta en una silla de ruedas y pasan juntos unas inolvidables vacaciones de verano. Cumplió su promesa y se convirtió en un verdadero héroe. Después de estudiar dos artículos llenos de sentimientos exóticos, el editor recopiló un conjunto de escrituras de tres caracteres de la Octava Escuela de Jardinería China: "La naturaleza es buena al comienzo de la vida". El sexo es similar, pero la distancia entre aprender unos de otros es muy grande..." Lamentamos la visión y originalidad de los redactores de los libros de texto.
Objetivos didácticos
1. Leer el envía mensajes de texto emocionalmente.
2. Experimenta la vida colorida en el mundo y siente la calidez del amor humano.
3. Domina 38 palabras nuevas y 49 palabras. >Puntos clave de enseñanza y dificultades:
1. Cultivar el amor de los estudiantes por la vida y sentir la calidez del amor humano
2. vida.
3. Cultivar la capacidad de lectura propia y dejar que los estudiantes sientan que recibir amor es felicidad y dar amor es alegre.
Concepto de diseño
Reunir a los estudiantes. En una situación de aprendizaje amplia, el estudio de esta unidad de chino se convierte en un proceso de práctica del chino por parte de los estudiantes. Cada lección es una unidad de aprendizaje relativamente independiente y se debe fortalecer la conciencia en su conjunto. , aproveche al máximo las ventajas generales, de modo que la enseñanza de este grupo forme un todo orgánico
Instrucciones de diseño
Nombre de la actividad de aprendizaje de la unidad: "Da nuestro amor"
Las actividades de aprendizaje abarcan toda la unidad de aprendizaje y se dividen en cuatro módulos:
1. Aplausos (2 horas de clase) permite a los estudiantes sentir la belleza y la alegría de la vida escolar y el amor durante el proceso de aprendizaje. , que significa aliento y confianza; el amor está en nuestros aplausos.
2. "Un experimento exitoso" y "El árbol que da" (5 lecciones) hacen que los niños sientan que recibir amor es felicidad y dar amor es alegría. Entre ellos, un experimento exitoso permite a los niños comprender que la humildad es amor y la obediencia también es amor basado en la comprensión original del amor. "The Giving Tree" tiene como objetivo permitir a los estudiantes comprender el significado de dar desde la comprensión del. El amor a veces requiere que sacrifiquemos algo.
3. "Hero Charlie" (Clase 1) permite que los niños comprendan que hay otro tipo de amor en la vida: cuando dedicas tu amor a los demás, tú también. gané mucho: crecimiento, felicidad, felicidad.
4. "Comunicación oral" (1 hora de clase) Esta actividad gira en torno al tema de elogiar a mis compañeros. El objetivo de la actividad no es sólo ejercitar las habilidades de expresión oral de los niños, sino también hacer un balance de todo tipo de amor adquirido en la vida y en la vida de sus compañeros, y comprender lo feliz que es vivir enamorado.
Métodos de enseñanza:
La enseñanza de la lectura siempre ha sido un área dinámica y apasionante en la enseñanza del chino. La enseñanza de la lectura en los nuevos libros de texto es particularmente hermosa debido a sus bellos artículos, ricas connotaciones, expresiones puramente chinas y diversos estilos. Vaya al punto de enseñar y recorra todo el texto; haga preguntas precisas para abrir la atmósfera; guíe las preguntas y explore en profundidad la experiencia y preste atención a la lectura en voz alta.
En primer lugar, la integración emocional destaca el tema
Dedicamos nuestro amor.
En segundo lugar, céntrate en todo el texto
Estas tres frases del artículo son el foco del texto. "Nunca olvidaré esos aplausos, porque me hicieron entender que mis compañeros no me discriminaban". Los aplausos de todos me dieron un gran aliento y me dieron el valor para afrontar la vida con una sonrisa.
“La niña dijo sin pensar: 'Si hay peligro, que salgan otros primero'. ' "Esta Navidad, no solo nos regaló piruletas, sino que también nos brindó amabilidad, amabilidad, simpatía y consideración, así como la cara sonriente de una niña extraña que cumplió su deseo. En la enseñanza, debemos prestar atención a la lectura". gusto y comprensión.
3. Utilice una combinación inteligente de escritura y escritura.
1. Integración entre textos. Lección 365438 +0 Al final del artículo "Regala un árbol" hay un pequeño ejercicio de escritura: La Navidad ya está aquí. Santa Claus preparó muchos pequeños obsequios para los niños, incluido Yingzi, la compañera de clase de Yingzi, la niña que hizo el experimento, Jinjia, la niña que recibió la muñeca, Charlie y Jesse. ¿A quién crees que Santa le da su primer regalo? ¿Qué escribiría en su tarjeta de Navidad? Por favor escríbanse para comunicarse.
2. Combinado con la comunicación oral. "¿Papá Noel seguirá enviando tarjetas de Navidad a los niños de nuestra clase? Por favor, levántense y díganles a los estudiantes por qué".
29. Saludos
Primero que nada, el libro de texto de Jian Shuo
El texto está escrito por Yingzi, una niña discapacitada que tiene muy baja autoestima. Por casualidad, tuvo que enfrentarse a los ojos de toda la clase. Inesperadamente, sus compañeros le dieron un aplauso alentador. Los aplausos cambiaron la actitud de Yingzi ante la vida. Se convirtió en una persona vivaz y alegre y empezó a "enfrentar la vida con una sonrisa". El texto muestra el aliento y la preocupación entre los compañeros por los cambios en Yingzi.
El autor escribe sobre esta experiencia en la escuela primaria en un estilo evocador. Según el contenido del texto, se puede dividir en dos partes: Yingzi antes de los aplausos y Yingzi después de los aplausos, porque el texto menciona que Yingzi después de los aplausos "parecía ser una persona diferente". El lenguaje del artículo es simple, pero está lleno de ricas emociones detrás de la sencilla narrativa. El texto expresa los sentimientos internos de los personajes a través de acciones externas y descripciones lingüísticas. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que sientan estos sentimientos "de afuera hacia adentro" durante la enseñanza.
2. Objetivos de aprendizaje
1. Ser capaz de reconocer 10 palabras nuevas y escribir 13 palabras nuevas. Leer y escribir correctamente palabras como "aplausos, gentileza, buena disposición, gesto, giro, situación, lentitud, mirada, entusiasmo, perseverancia, tranquilidad, emoción, contar, mandarín, simpático, alentador".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender los sentimientos internos de los personajes.
3. Comprender el contenido del texto, saber que todo el mundo necesita cuidado y estímulo, saber tomar la iniciativa para cuidar y animar a los demás, y valorar el cuidado y el estímulo de los demás.
4. Copia las frases que más te emocionen.
Tres. Requisitos docentes:
1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
4. Aprenda las palabras nuevas en esta lección. Entre ellas, solo sé pero no escribo las que están encima de la cuadrícula de caracteres Tian. Comprender palabras formadas por palabras nuevas.
3. Comprender el contenido del texto y saber que todo el mundo necesita cuidado y estímulo. Debemos tomar la iniciativa de cuidar y alentar a los demás y valorar su cuidado y aliento.
4. Enfoque de la enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto en su conjunto, los cambios de Xiaoying antes y después de los aplausos y el significado interno de los aplausos.
Dificultades para enseñar verbos (abreviaturas de verbos):
Los cambios de Xiaoying antes y después de aplaudir y el papel de aplaudir, y aprender métodos de expresión contrastiva.
6. Métodos de enseñanza: método expositivo, método de lectura, método de enseñanza heurístico.
7. Método de aprendizaje: Utilizar el método de aprendizaje de leer, pensar y hablar.
Tiempo lectivo: dos clases.
Categoría 1
Primero, revela la pregunta:
Niño, ¿alguien te ha chocado los cinco alguna vez? ¿Por qué aplaudes? ¿Qué se siente al recibir un aplauso? ¿Alguna vez has aplaudido a alguien más? ¿Por qué deberías aplaudir a los demás?
Hoy vamos a estudiar un texto titulado: Aplausos.
3. Después de leer las preguntas, ¿puedo hacer preguntas?
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
Por favor, lleve a sus hijos a las preguntas de ahora y léalas atentamente. Si encuentras una palabra que no conoces, mira la lista de vocabulario después de clase.
Por favor, lee las palabras nuevas en voz alta después de clase. Presta atención a la pronunciación y pronúncialas correctamente. Verificación de retroalimentación. Concéntrate en los sonidos siguientes.
3. Continúe leyendo el texto y escriba el pinyin de las palabras nuevas que no conoce arriba. Lectura terminada. Una vez que haya terminado de escribir, recuerde. Verificación de retroalimentación. Leer por nombre, leer en la misma mesa y leer en grupos.
A ver si puedes leer las palabras a continuación. Lee por nombre, niño, niña.
Ahora, por favor lee el texto e intenta ser correcto y fluido.
Verificación de retroalimentación, lectura de nombres, evaluación de docentes y alumnos, lectura simultánea.
Después de leer el texto, por favor subraya las palabras que no entiendes mientras lees el texto.
Comprende las palabras.
⒏Resumen: En esta clase, hemos hecho nuestros propios esfuerzos. No sólo podrás pronunciar correctamente nuevas palabras y frases, sino que también podrás leer textos de forma correcta y fluida. Debemos leer y comprender algunas palabras con atención. Todos aprendieron bien. Después de clase practica leyendo tus sentimientos.
En tercer lugar, dibuja texto en rojo
1. Después de clase, lee las palabras nuevas que deben marcarse en rojo.
2. Pon música ligera y los alumnos pintan de rojo.
Segunda Lección
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Comprender el contenido del texto y saber que todos necesitan atención y aliento. Debemos tomar la iniciativa de cuidar y alentar a los demás y valorar su cuidado y aliento.
3. Aprenda la expresión del contraste
Enfoque de la enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto en su conjunto, los cambios de Xiaoying antes y después de los aplausos y el connotación de significado de aplauso.
Dificultades de enseñanza:
Los cambios de Xiaoying antes y después de aplaudir y el papel de aplaudir, y aprender el método de expresión del contraste.