1. Enseñanza eficaz.
La llamada enseñanza eficaz significa utilizar estrategias de enseñanza apropiadas en las actividades docentes tanto de profesores como de estudiantes, de modo que las habilidades académicas básicas, las habilidades académicas de desarrollo y las habilidades académicas creativas de los estudiantes puedan desarrollarse bien. La interpretación del “Esquema de Reforma Curricular de Educación Básica (Ensayo)” señala que lo llamado “eficaz” se refiere principalmente al progreso o desarrollo específico alcanzado por los estudiantes luego de un período de enseñanza por parte de los docentes.
En otras palabras, el progreso o desarrollo del estudiante es el único indicador de la eficacia de la enseñanza. La enseñanza eficaz aboga por que los profesores hablen menos, se concentren más y expliquen más, de modo que los estudiantes tengan más tiempo y espacio para el aprendizaje independiente, tengan buenos hábitos y métodos de aprendizaje y tengan un gran interés en el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación. No es difícil. "Aprender" no es agotador, por lo que toda la vida de los estudiantes puede mejorarse y crecer verdaderamente.
2. Leer mucho después de clase.
La lectura extracurricular es una expansión y extensión extracurricular de la enseñanza del chino. Es el contenido más importante en las actividades extracurriculares del chino. Es la continuación y expansión de la lectura en clase y un componente indispensable de la capacidad de lectura. Aunque la lectura en clase juega un papel obvio en la mejora del dominio del chino de los estudiantes de primaria y en la adquisición de conocimientos y experiencia, la lectura extracurricular no ayuda.
Por muy eficiente que sea la lectura en clase, no conseguirá resultados evidentes, e incluso puede conseguir la mitad del resultado con el doble de esfuerzo. Formar y desarrollar las habilidades de lectura de los estudiantes y desarrollar sólidas habilidades de lectura, sólo a través de la lectura planificada a gran escala y la capacitación en diversos métodos de lectura.
3. Práctica de la vida social.
La práctica social es una actividad educativa en la que los jóvenes estudiantes utilizan su tiempo libre, como las vacaciones, para participar en la vida social, política, económica y cultural de acuerdo con las exigencias de los objetivos formativos de la escuela. Es una actividad educativa y una parte integral de la educación superior socialista con características chinas. Logra el propósito de la educación en el proceso de organizar a los estudiantes para que participen en la vida social. Es una forma de educación especial que toma la participación personal de los estudiantes como principal método educativo.
El propósito educativo de las actividades de práctica social es permitir a los estudiantes recibir educación en la práctica, aumentar sus conocimientos y talentos. Es una actividad de educación especial después de clase y un complemento necesario a la práctica educativa. A diferencia de la práctica docente, las actividades de práctica social se realizan principalmente en tiempo extraescolar fuera del plan docente.