Puedes limitar el alcance de tu estudio, porque estás discutiendo, por lo que debes aclarar los puntos de vista que son beneficiosos para ti, para que puedas tener un mejor espacio para jugar.
Por ejemplo, el aprendizaje en el aula y la inutilidad de ciertos conocimientos.
Muchas habilidades reales no se pueden aprender en el aula.
Algunos conocimientos se aprenden con mucho esfuerzo, pero son inútiles.
Si solo hablas de aprendizaje, será vacío y poco convincente. Con restricciones, puedes jugar mejor. Discutí tres veces. Si tienes alguna duda, puedes volver a preguntarme.
Materiales: El defensor más antiguo puede ser Zhong Yao o Lu Zi, los discípulos favoritos de Confucio. Una vez le dijo a su maestro: "¿Por qué estudiar y estudiar una y otra vez?" en "Las Analectas de Confucio" (Avanzado). En otras palabras, si tenemos gente, tierra (comunidad) y grano (mijo), ¿qué libros hay para leer? Si tienes comida para comer, "aprenderás". ¿Se pueden comer los libros como alimento? Esto se debe a que una persona se convierte en funcionario, lo que demuestra que el propósito de convertirse en funcionario es aprender. Confucio ni lo aprobó ni lo rechazó. Mencio, discípulo personal de Confucio, también dijo: "Es mejor no tener libros que tener libros. En "Wucheng", sólo adopté dos o tres estrategias ("Jedework") Sólo eliminé dos o tres". El bambú se deslizó de un paquete y dijo abiertamente: Es mejor tener libros que no tener libros. Los antepasados confucianos que leían poesía y libros todavía tenían este argumento, sin mencionar a los taoístas que "abandonaron la sabiduría" y los mohistas que "permanecieron quietos en sus propios caminos". Esto se dijo hace más de dos mil años.