Introducción a la escuela
La escuela secundaria Guangyu del condado de Guanyun está ubicada al pie de Yidong y al lado del río Yifan. Fundada en 1990, anteriormente se conocía como la escuela secundaria número 2 del municipio de Baixian, condado de Guanyun. En 1992, el chino canadiense Song Hanqing donó 200.000 dólares estadounidenses para establecer la escuela, y la escuela pasó a llamarse Escuela Secundaria Guangyu del Condado de Guanyun. En 2002, durante el ajuste del diseño provincial, la escuela secundaria Guangyu y la escuela secundaria Baixian se integraron y seleccionaron como escuela secundaria Guangyu. Actualmente, la escuela secundaria Guangyu tiene 18 clases, 76 profesores y personal y casi 1000 estudiantes.
La escuela actual
El ambiente de lectura es rico y la cultura tradicional es prominente.
La escuela secundaria Guangyu ha estado realizando actividades de lectura clásicas durante muchos años y ha acumulado una rica experiencia. Cada semestre, se llevan a cabo una serie de actividades ricas y coloridas para maestros y estudiantes, como lectura * * *, lectura entre padres e hijos, rafting en libros, colección de ensayos de lectura, salón de lectura, evaluación de experiencias de lectura, evaluación de periódicos escritos a mano y lectura. foro.
Mejorar la calidad humanística de docentes y estudiantes. Cada semestre se publicarán dos números de "El lenguaje del alma" con 654,38 millones de palabras, y se publicarán periódicamente trabajos de profesores y estudiantes. La escuela secundaria Guangyu también ha presentado su experiencia en reuniones especiales de la ciudad y el condado muchas veces. En 2010, fue calificado como "Campus libresco 'Lectura revitalizante' de la escuela secundaria Lianyungang". En este momento histórico han surgido grupos de actividades especiales como "Estudio de Salud Mental", "Sala de Intercambio de Cultura de Piedad Filial", "Equipo de Voluntarios de Amor", "Academia Juvenil de Ajedrez", "Equipo de Baloncesto Femenino" y otros grupos de actividades especiales, con " la piedad filial" y el "amor" como temas principales. La cultura del campus es única. [2]
La escuela secundaria Guangyu desarrolló de forma independiente un plan de estudios escolar y compiló dos libros de texto escolares "I Love Dayi Mountain" y "Zheng De" para aprovechar los recursos educativos locales, mejorar los niveles de educación y enseñanza, y Fortalecer el cultivo de la calidad moral de los estudiantes y la educación para amar y construir nuestra ciudad natal. Llama la atención el muro cultural "Amor filial", "Las reglas del discípulo", "Mil modismos chinos" y una gran cantidad de lemas sobre la lectura, la vida y la inspiración.
Los profesores son de gran calidad y la gestión escolar es científica y estandarizada.
Guangyu Middle School cuenta con un equipo docente y un equipo directivo de alta calidad, de los cuales el 85% son profesores con títulos universitarios y el 75% son profesores con títulos profesionales intermedios y superiores. Más de 20 maestros ganaron premios en competencias de habilidades básicas de la ciudad y el condado, y 4 maestros ganaron los títulos de "Maestros clave" y "Maestros de clase clave", respectivamente. El director Sun es un "director fundamental" y un "director destacado" en la ciudad de Lianyungang. [3]
Estamos a la vanguardia de la reforma de las aulas y hemos logrado resultados fructíferos en la enseñanza y la investigación científica.
En los últimos años, la escuela secundaria Guangyu se ha centrado en la reforma de la enseñanza en las aulas y está a la vanguardia del condado en la reforma curricular. En las actividades de promoción del "Año de gestión docente eficaz", "Año de implementación y desarrollo curricular", "Tres casos y seis anillos" y "Modelo de enseñanza constructiva de seis módulos", la escuela secundaria Guangyu exploró y practicó audazmente, e inicialmente formó un Aula eficiente y con características propias Modo de enseñanza. La escuela también ha albergado enseñanza de la ciudad, el condado y las aulas en muchas ocasiones. En los últimos años, en el examen de ingreso a la escuela secundaria, las tasas de excelencia y aprobación de la escuela han seguido aumentando, mientras que la tasa de puntuación baja ha seguido disminuyendo.
La escuela concede gran importancia a la docencia y la investigación científica. Durante los períodos del “Noveno Plan Quinquenal” y del “Undécimo Plan Quinquenal”, la escuela concluyó con éxito 4 proyectos de enseñanza e investigación a nivel municipal. En el primer año del "Duodécimo Plan Quinquenal", la Escuela Intermedia Guangyu tiene un proyecto a largo plazo que pasó la aceptación del Instituto Municipal de Educación, uno está esperando la aceptación del Instituto Provincial de Educación y cuatro están a la espera de aceptación por parte del Instituto Municipal de Educación. [4]
La escuela tiene características educativas distintivas y logros sobresalientes en educación y enseñanza.
El trabajo de la Escuela Secundaria Guangyu en los últimos años ha sido plenamente reconocido en todos los ámbitos de la vida: fue elogiada como una "Unidad Avanzada en el Concurso de Ciencia y Tecnología Golden Key" por el Departamento de Educación Provincial de Jiangsu. Premio a la Excelente Organización para el Concurso de Ensayo", "Unidad de Organización Avanzada del Concurso de Poesía para Escuelas Primarias y Secundarias en la Provincia de Jiangsu", "Campus Seguro de la Provincia de Jiangsu", "Colectivo Avanzado para la Reforma del Currículo Básico en la Ciudad de Lianyungang", "Escuela Avanzada en Ciudad de Lianyungang por utilizar recursos didácticos de alta calidad", "Idioma en la ciudad de Lianyungang", "Escuela modelo para escritura estandarizada", "Colectivo sindical avanzado de la ciudad de Lianyungang", "Unidad miembro excelente de la Sociedad de Educación de Lianyungang", etc. ha sido elogiado muchas veces por la Oficina de Educación del Condado en términos de educación, enseñanza, cultura, deportes y arte[5]
Objetivos escolares
Los objetivos escolares claros son la fuerza impulsora de la escuela desarrollo.
Proponemos que "todos los miembros del profesorado que hayan trabajado en el Campus del Este no estén dispuestos a abandonar el Campus del Este; que todos los estudiantes que hayan estudiado en el Campus del Este tengan un profundo apego a su alma mater; que todos los profesores destacados de Hong Kong con experiencia educativa ideales Todos están dispuestos a trabajar en Dongfang Branch; cada estudiante de Dongfang que desee estudiar en una universidad está dispuesto a quedarse en Dongfang Branch. Nuestro objetivo es convertir la escuela en una escuela en la ciudad de Dongfang e incluso en toda la ciudad en 3-5. años "Al Este del Nuevo Mar" a "Al Este del Nuevo Mar" en el futuro Las connotaciones específicas se resumen a continuación: (1) La gestión escolar debe llegar a los tramos medio y superior de las escuelas secundarias clave provinciales (. 2) El trabajo de educación moral debe alcanzar el nivel de "Escuela Avanzada en Educación Moral en la Provincia". 3) La calidad de la enseñanza debe alcanzar el nivel superior de las escuelas secundarias clave provinciales de la ciudad. De 2005 a 2007, el número de estudiantes que. alcanzado segundo grado y superior en el examen de ingreso a la universidad en los tres años fue 80, 100 y 160 respectivamente (4) Garantizar la creación de personal docente de primera clase (5) Las condiciones de funcionamiento de la escuela cumplen con los estándares del modelo alto. escuelas Este objetivo de funcionamiento escolar ha movilizado enormemente el entusiasmo de todo el profesorado y el personal, y ha generado un tremendo ímpetu para que toda la escuela trabaje incansablemente hacia este objetivo.
Educación moral efectiva
. La educación moral eficaz promueve la formación de un buen espíritu escolar en esta escuela. La escuela implementa concienzudamente las opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores, y aplica enérgicamente las opiniones de la Central. Comité y el Consejo de Estado para fortalecer y mejorar aún más la construcción ideológica y moral de los menores Implementar el "Esquema de implementación para promover y cultivar la educación espiritual nacional en las escuelas primarias y secundarias" formulado conjuntamente por el Departamento de Propaganda del Comité Central del PCCh y el Ministerio. de Educación La escuela utiliza la educación de infiltración en el aula como canal principal, aprovecha plenamente los recursos de educación moral, abre una variedad de canales de educación moral, forma una red de trabajo de educación moral y forma una educación moral. permeabilidad del trabajo de educación moral de la escuela. Las operaciones de educación moral se esfuerzan por lograr "cuatro modernizaciones": serialización de la educación regular, educación moral experiencial, escalonamiento de la educación ideal y diversificación de la educación psicológica. Se estableció un grupo líder de educación moral, compuesto por el director a cargo, el director del Departamento Político y de Educación y el secretario del Comité de la Liga Juvenil, y se seleccionaron maestros con buena ética profesional, fuerte sentido de responsabilidad y rica experiencia docente. servir como maestros de clase mediante la publicación de compendios de maestros de clase, la capacitación de maestros de clase y la celebración de reuniones de intercambio de experiencias laborales de maestros de clase. Además de estos pilares, también hemos extendido la educación moral a la capacitación de maestros de clase, permitiendo que los maestros recién graduados sirvan como maestros. Maestros. Director en formación 2. Mejorar el sistema de educación moral. La educación moral no es abstracta y abarca todos los aspectos del comportamiento de los estudiantes. La formulación de varios sistemas disciplinarios para instar a los estudiantes a cumplir se ha convertido en un medio importante de educación moral. , las escuelas han formulado una serie de reglas y regulaciones desde la disciplina hasta la higiene, desde la gestión de clases de autoestudio hasta la gestión de actividades extracurriculares, cubren casi todos los comportamientos de los estudiantes en la escuela y forman un sistema. discursos bajo la bandera nacional, etc. para fortalecer el establecimiento del sistema disciplinario. Evitar la arbitrariedad, la ceguera y el desorden de la educación moral. 3. Esforzarnos por explorar portadores de educación moral vívidos y eficaces. bases educativas que permitan a los estudiantes comprender las aspiraciones de los estudiantes de las zonas pobres y el espíritu de lucha en la adversidad. Llevar a los estudiantes al ejército para que experimenten la fuerte voluntad y la estricta disciplina de los soldados, para que los estudiantes puedan comprender la importancia del conocimiento en las fábricas modernas. . Cada año académico se llevan a cabo festivales de arte y encuentros deportivos en el campus para cultivar la moral de los estudiantes y un sentido de honor colectivo. Se llevarán a cabo una serie de actividades en conjunto con importantes festivales como el 80° aniversario de la fundación del Partido, la Jornada de la Juventud del 4 de Mayo, el Día Nacional y el Día de Año Nuevo. Clases abiertas de lectura y realización de actividades de lectura para guiar a los estudiantes a establecer ideales elevados y una visión correcta de la vida. A través de clases temáticas y discursos bajo la bandera nacional se discuten temas candentes en la educación moral y se forma la dirección correcta de la opinión pública. 4. La labor de educación moral ha logrado resultados gratificantes. Se ha formado un buen espíritu escolar. Los estudiantes son respetuosos de la ley, de buen comportamiento, emocionalmente sanos, de buen comportamiento, diligentes, ansiosos por aprender y buenos en la cooperación. La escuela fue calificada como una unidad provincial civilizada, una escuela avanzada en educación moral, una unidad avanzada en trabajo de salud patriótica, dos unidades provinciales avanzadas en deportes y regulaciones de salud, y un campus seguro y civilizado en la ciudad.
Excelente calidad de enseñanza
La excelente calidad de la enseñanza es la base para la supervivencia y el desarrollo de la escuela. Durante mucho tiempo, la calidad de los estudiantes de la escuela ha estado en el nivel de tercer nivel en la ciudad. Cada año, su puntaje de inscripción en la escuela secundaria es aproximadamente 100 puntos más bajo que el de las escuelas secundarias modelo urbanas, y los estudiantes sobresalientes son aún más raros. . Ante esta calidad de los estudiantes, toda la escuela no se muestra pesimista ni decepcionada, sino que tiene una comprensión unificada, se basa en la situación actual, trabaja con diligencia, aprovecha activamente el potencial y se esfuerza por mejorar la calidad de la enseñanza. 2. Manejo estricto de la rutina docente. Esta es la premisa y fundamento para mejorar la calidad de la enseñanza.
Haga un buen trabajo en todos los aspectos de la preparación de lecciones, clases, tutorías, tareas y exámenes. Se han formulado e implementado sistemas detallados para cada aspecto de las actividades de los grupos de enseñanza e investigación, la preparación colectiva de lecciones, los requisitos del plan de lecciones, las clases abiertas, las correcciones de tareas y las inspecciones, haciendo que las inspecciones sean rutinarias e institucionalizadas. La escuela también ha desarrollado estrategias de enseñanza básicas adecuadas para la escuela. 3. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. Cada semestre se celebran diversas clases de conferencias sobre derecho, se realizan estudios sobre situaciones de aprendizaje y se escuchan atentamente las opiniones de los estudiantes. En el aula, la "enseñanza" de los profesores cambia al "aprendizaje" de los estudiantes, enfatizando cuánto han "aprendido" los estudiantes y esforzándose por mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes. 4. La calidad de la enseñanza continúa mejorando. El estilo de estudio es cada vez más fuerte y al principio se forman buenos hábitos de estudio. En el examen de ingreso a la universidad de 2000, la universidad inscribió a 99 estudiantes universitarios. Entre ellos, Gu Lin obtuvo 609 puntos, ocupando el octavo lugar en las materias científicas de la ciudad. Jiang Tingting, un estudiante de artes liberales, obtuvo buenos resultados tanto en chino como en materias integrales en la ciudad. En 2006 se matricularon 147 estudiantes de pregrado y en 2002, 142 estudiantes de pregrado. En 2003, 203 estudiantes universitarios fueron admitidos al examen de ingreso a la universidad y en 2004, más de 110 estudiantes universitarios fueron admitidos. La escuela se ubica en la zona media y alta de la ciudad en la evaluación integral de la calidad de la enseñanza. La labor artística y deportiva de la escuela se ha vuelto cada vez más distintiva y tiene cierta influencia en la ciudad e incluso en la provincia.