Las principales formas de los sustantivos son singular, plural y posesivo.
Muchos estudiantes viven en el campus y los hogares de los niños están lejos de la escuela.
De la palabra estudiantes, podemos juzgar que la línea horizontal debe llenarse con el número plural, y se usa como atributo de la casa, por lo que se aplica su forma posesiva, por lo que la respuesta es la Variación compuesta de niño: el caso posesivo plural que forman los niños.
2. Cambios de forma verbal.
Hay muchos cambios en la forma de los verbos, incluidos cambios de predicado (tiempo, voz y modo) y cambios de no predicado (infinitivo, gerundio, participio presente y participio pasado).
Ejemplo: el informe de mañana lo redacta el profesor Zhang.
Está escrito en una oración y es el predicado de toda la oración, por lo que el verbo donde se ubica la línea horizontal debe ser un no predicado. Por ejemplo, se puede ver desde mañana y un informe. se hará en el futuro, por lo que se usa el infinitivo; y el reportero está dando El destinatario de la acción, por lo que se puede juzgar que el infinitivo pasivo -to-dar se usa donde está la línea horizontal.
3. Cambios en las formas de los pronombres.
Los cambios en las formas de los pronombres suelen estar relacionados con cambios en los pronombres personales en tres categorías principales y cinco subcategorías, a saber, pronombres personales (subjetivos y objetivos), pronombres posesivos (adjetivos y sustantivos) y pronombres reflexivos. Los pronombres indefinidos también tienen varias formas, como nadie/no, otro/otro, etc.
El rey decidió encontrarse con el pintor.
Como se desprende de la preposición por, el propio pronombre reflexivo debe rellenarse en la línea horizontal.
4. Cambios comparativos de adjetivos y adverbios.
La mayoría de adjetivos y adverbios en inglés tienen formas primarias, comparativas y superlativas. La forma de formar las formas comparativas y superlativas es añadiendo el sufijo "er" y "..est" o antes de "yo más/menos" y "más/menos". La forma superlativa del adjetivo debe ir antes de "el". .
Ejemplo: Yo soy - (Gao) Gracias Liu Wen. Es el estudiante más alto de nuestra clase.
Liu Wen es el estudiante más alto de la clase, así que debo ser más bajo que él, así que no puedo usar el más alto, así que solo puedo usar el más bajo.
5. Cambios en formato digital.
Los cambios de forma de los números incluyen cambios en el número base, número ordinal o sufijo -teen, ty, incluso formas singulares y plurales de números ordinales utilizados como denominadores, y cambios especiales de uno/dos uno/dos.
Dejé mis siete caballos a mis tres hijos. Mi hijo mayor recibe la mitad y mi hijo del medio tres puntos.
A juzgar por el contexto, este es un plan dividido. El hijo mayor recibe la mitad, que es "la mitad" o "la mitad", por lo que el segundo hijo debe obtener un tercio, por lo que se debe completar el "tercio" del número ordinal como denominador para lograr el objetivo.
6. La derivación de palabras.
La derivación de palabras es muy común en las palabras en inglés y ocurre principalmente en sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. También se pueden evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre raíces, prefijos y sufijos, y derivaciones.
Ejemplo: Lious perdió su billetera ayer, así que estaba muy feliz.
En esta pregunta, los estudiantes pueden juzgar fácilmente el adjetivo a usar; si alguien pierde su billetera, debería estar infeliz, por lo que agregan el prefijo un para hacerlo infeliz.
Este problema es difícil, pero hay maneras de afrontarlo.
7. Estructura de frase fija.
Basado en las palabras antes y después de la línea horizontal en la oración y en la oración completa, puedes juzgar si las palabras antes y después de la línea horizontal forman una frase fija, pero a veces para obtener la respuesta. , hay que "hacer la vista gorda" ante las palabras antes y después de la línea horizontal.
Ejemplo 1: Los niños estaban jugando en el suelo y divirtiéndose. Aunque estaban sucios, estaban muy felices.
El feliz en la cláusula puede adivinar que el niño está feliz, por lo que se usa la frase enj0yhimself, por lo que la respuesta es yo mismo.
Ejemplo 2: Su jefe está ansioso por despedirlo.
Si "saltas" el enojo detrás del guión, encontrarás una frase relacionada... acerca de... usada aquí, por lo que también es la respuesta correcta.
8. Palabras guía de cláusulas.
Las cláusulas son la dirección más común de este tipo de preguntas, que evalúan principalmente el dominio de las palabras guía de los estudiantes.
No hizo lo que su padre le pidió.
Se puede ver en el examen que la línea horizontal es la palabra guía de la cláusula de objeto, que actúa como objeto y se refiere al objeto en el medio del día, entonces es qué.
Ejemplo 2: Creo que _ _ _ _debe firmar aquí si quiere ir al pueblo.
Después de la observación, se puede juzgar que la línea horizontal es la palabra guía de la cláusula atributiva. Una observación más profunda reveló que el antecedente es aquellos, que se refiere a personas, por lo que solo se puede completar como quién, que sirve como sujeto en la cláusula atributiva.
9. Estructura del phrasal verb.
Un phrasal verb es una frase que consta de dos o más palabras centradas en un verbo. En este tipo de frases, el verbo suele usarse más a menudo con una preposición o un adverbio.
Ejemplo 1: Estados Unidos está formado por 50 estados.
Según el sentido común, Estados Unidos está compuesto por 50 estados, por lo que la línea horizontal y la palabra anterior combinadas significan "compuesto por", por lo que la respuesta es de.
Ejemplo 2: La señora Baker enfermó, por lo que su hija tuvo que llamar a un médico.
Vete y llévala.
Las personas enfermas necesitan ser atendidas, por eso la respuesta es atención.
10. Estructura de las preposiciones de frases.
Una preposición de frase es una combinación de varias palabras. Frases que sirven como preposiciones, como: excepto, debido a, etc.
El señor Smith va a Londres en avión en lugar de en tren.
Hay dos medios de transporte en esta pregunta, por lo que se puede entender que la oración significa "sentarse...no sentarse...", por lo que la respuesta se cambia para formar una frase preposicional.
Ejemplo 2: En ese momento, vio una pizarra a su lado.
Mirando con atención, podemos ver que se puede formar un acolchado frontal en la parte delantera y este problema se puede solucionar.
Consejo 11: Estructura de conjunciones y frases relacionadas.
Las conjunciones comúnmente utilizadas incluyen y, o, pero, entonces, durante, mientras, etc. Las frases relacionadas de uso común incluyen... y..., allí... o..., ni... ni..., no sólo... sino... y así sucesivamente.
Ejemplo 1: Xiao Wangjun no puede ir a la escuela, _ _ _ _ _ _ _ Su familia es demasiado pobre.
La razón es esta. La oración introductoria es en realidad una explicación, no una relación causal inevitable, y está separada por comas, así que complete.
Ejemplo 2: _ _ _ _ _A María y Jenny les gusta ir al teatro.
¿Pueden la línea horizontal y las siguientes palabras formar dos? Entonces la respuesta es ambas
Consejo 12: artículos, preposiciones y adverbios comunes.
El artículo sólo se puede juzgar entre a, an y The; las preposiciones comúnmente utilizadas incluyen en, en, antes, durante, etc. , normalmente examina colocaciones fijas; también hay muchos adverbios, como: cómo, nunca, todavía, mucho, etc.
Ejemplo 1: A Jackie le gusta conducir a _ _ _ alta velocidad. Aquí hay un modismo con artículo indefinido. La respuesta es A, que consiste en alta velocidad y conducir a alta velocidad.
Ejemplo 2: La nieta del viejo Tom solía visitarlo los sábados por la tarde.
El sábado por la tarde es la tarde designada, por lo que la preposición in no es necesaria, on es la solución correcta.
Ejemplo 3: A través de Liu Qiang, hizo el mismo trabajo que _ _ _Zhang Wendi y obtuvo un salario menor _ _ _ _Zhang Wen.
La primera línea horizontal puede usar el mismo corte que antes, y la segunda línea horizontal puede usar un corte más bajo, por lo que la respuesta es que.
Ejemplo 4: Sólo queda un día, _ _ _ _, y su padre no sabe qué responderle...
Observando la frase anterior y aún, Podemos ver que es un punto de inflexión. Las oraciones, separadas por comas antes y después del guión, no incluyen pero, así que la respuesta es cómo.
Consejo 13: Palabras relacionadas en contexto.
Este movimiento es el más flexible, pero también el más difícil. Los estudiantes pueden completar una palabra existente, su antónimo o palabras similares según el contexto y su propio conocimiento acumulado.
La pista de la respuesta puede estar en esta oración, puede aparecer en una oración que esté conectada hacia arriba y hacia abajo, o puede aparecer en un lugar más alejado: una oración en los dos párrafos que sea más o menos equivalente. a este párrafo. Si la línea horizontal aparece en la primera oración de un párrafo, la pista puede estar en la primera oración de los dos párrafos anteriores y si la línea horizontal aparece en la última oración de un párrafo, la pista puede estar en la última oración; de los dos párrafos, y así sucesivamente.
A Tony le gusta viajar al extranjero, pero no le gusta quedarse en casa viendo la televisión.
A juzgar por el disgusto de la segunda frase, esta línea horizontal debería rellenarse con su antónimo, me gusta.
Datos ampliados
Reglas proposicionales:
El cloze de NMET es un método de evaluación integral de la capacidad del idioma inglés, porque al completar el texto cloze, los candidatos deben comprender el contenido. del artículo y adivinar el significado de las palabras que faltan, por lo que en el proceso de reconstrucción del texto, los candidatos deben utilizar la lengua y la cultura inglesas, el análisis del discurso, las estrategias de aprendizaje, etc. para completar esta tarea.
Obviamente, el enfoque de la prueba cloze es la capacidad de aplicación del idioma del candidato además del conocimiento del idioma, como análisis, síntesis, conversión de información, etc. Hay muchas formas de completar espacios en blanco de gramática inglesa, las más comunes son la eliminación de palabras de velocidad fija, la eliminación de palabras de velocidad variable y el llenado de espacios en blanco con cloze selectivo.
1. Elimina palabras a una velocidad fija para completar los espacios en blanco.
Este método también se llama eliminar la enésima palabra para completar los espacios en blanco. n generalmente toma un coeficiente de 5 a 10. Si el coeficiente es 5, elimine las palabras 5, 10, 15 y 20. Cuanto menor es el coeficiente, más difícil es la pregunta. Si n es mayor que 10, la dificultad es extremadamente pequeña y la prueba tiene poca significancia. En las pruebas reales, es una práctica popular eliminar una palabra cada 5, 6 o 7 palabras.
2. Cambie la proporción, elimine palabras y complete los espacios en blanco.
Este método también se llama eliminación razonable de palabras y completar los espacios en blanco. Se refiere a eliminar palabras cuando sea necesario. según el objetivo del examen. La posición de las palabras eliminadas no es fija, lo que puede poner a prueba tanto el conocimiento del idioma como la capacidad de lectura de los estudiantes. La calidad de este cloze depende en gran medida de la elección de los espacios en blanco. Cloze evalúa la capacidad de procesamiento del lenguaje de los estudiantes a nivel del discurso, por lo que debes prestar atención a esto al elegir los espacios en blanco.
Al diseñar espacios en blanco, se deben elegir palabras que estén sujetas a largas restricciones de contexto para medir la capacidad de comprensión lectora y el nivel general del lenguaje de los estudiantes. De lo contrario, el cloze sólo puede ser un cloze formal, pero en realidad es una sola oración.
3. Cierre selectivo
Este método es una combinación de preguntas de opción múltiple y eliminación razonable de preguntas cerradas.
Actualmente, en los exámenes de inglés del examen de ingreso a la universidad de mi país, hay muchos tipos de cloze (es decir, cloze de elección de palabras) y cloze de elección de tema (es decir, cloze selectivo que Taylor inventó en 1953). . Este tipo de preguntas de prueba está diseñado para evaluar la capacidad de lectura de los estudiantes, mientras que los artículos cerrados generalmente tienen las características de una estructura más rigurosa y un contenido más vívido.
En el examen de ingreso a la universidad inglesa, cloze suele ser un ensayo narrativo o un ensayo narrativo con una parte de discusión. En cuanto al contenido de la historia, a menudo se trata de contar una historia y encarnar un principio que enseña a las personas cómo hacer las cosas.
En términos generales, la dificultad del cloze es ligeramente menor que la del artículo de comprensión lectora en el tipo de pregunta. Representa alrededor de 20 puntos en la prueba de inglés del examen de ingreso a la universidad y hay alrededor de 300 palabras. el artículo.
Este tipo de preguntas se centra en el análisis de palabras similares, el uso de palabras y colocaciones fijas, la gramática inglesa, una comprensión general del tema del artículo y la especulación sobre el contenido según el contexto del artículo. . Por tanto, es relativamente difícil y los candidatos pierden más puntos aquí.
Enciclopedia Baidu-Gramática para completar los espacios en blanco