El maestro Zhang Xingdong habló antes sobre por qué no le dio una lista de libros y presentó varios libros que tuvieron una gran influencia en él. Puede buscar "Chongti", "Guan Zhuibian" y "Registros históricos" en la cuenta oficial de WeChat de la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing para obtener los cursos correspondientes.
Descubrimos que muchos padres están desconcertados. A sus hijos obviamente les gusta leer, pero todavía no pueden escribir composiciones y no pueden responder las preguntas de comprensión lectora a tiempo. Esta sigue siendo la mayor pérdida de puntos.
El motivo de esta sospecha es que los padres han caído en un malentendido: creen que leer más libros les ayudará a aprender bien chino.
De hecho, leer más libros no significa que puedas obtener buenos resultados en lectura, ni que puedas obtener puntuaciones altas en ensayos.
De hecho, la razón fundamental es que los niños no leen profundamente y simplemente miran la diversión sin pensar realmente profundamente y absorber el contenido del libro para su propio uso.
Lo que los estudiantes llaman “leer” o “leer más” es casi toda lectura sin ningún peso. Este tipo de lectura no es diferente de mirar televisión. Solo demuestra que no son analfabetos.
Una vez que le des un libro un poco más difícil, o un libro que no esté muy basado en una historia, los estudiantes revelarán inmediatamente sus verdaderos colores.
Entonces, ¿qué tipo de libros son importantes y cómo leerlos?
En realidad es muy sencillo. En el pensamiento matemático, las matemáticas más profundas están definitivamente más divorciadas de la intuición y la percepción, son más abstractas y más difíciles de entender.
Lo mismo ocurre con la lectura. Leer libros como "Camel Xiangzi", "Veinte mil leguas de viaje submarino" y "Viaje al Oeste" es como leer una historia, que es un nivel de percepción.
Pero si lees las obras de Kafka, Milan Kundera, Sartre, Camus, Lu Xun y Mo Yan, tendrás una comprensión racional más allá de la historia, que es un conocimiento de nivel superior.
Algunos libros de no ficción, como sociología, historia, psicología, filosofía, etc., son básicamente libros de nivel superior separados de la historia.
La clasificación anterior no se trata de alto o bajo, sino del nivel de capacidad lectora.
Pero la realidad actual es que la mayoría de los estudiantes sólo tienen novelas emocionales para leer, y los libros racionales, incluidos estudios chinos, sociología, psicología, etc., son básicamente ignorados, y mucho menos la educación sistemática.
Por eso no es sorprendente que los niños tengan malas habilidades de lectura.
En este momento, muchos padres sentirán que cuanto menos lean sus hijos y más novelas de comida rápida y cómics lean, más difícil será comprender verdaderamente otros libros en profundidad.
De hecho, los estudiantes de secundaria cultivan principalmente su capacidad de autoestudio y desarrollan gradualmente la lectura en profundidad de todo el libro. Cuando los estudiantes leen algunos libros en profundidad, pueden leer los libros que les interesan sin afectar su capacidad para desarrollar una lectura en profundidad.
Por supuesto, la comprensión requiere una guía constante y no es realista simplemente leer varios libros y pensar profundamente.
La raíz del problema es que muchos profesores no pueden enseñar bien libros en profundidad, por lo que, naturalmente, no los incluyen al hacer listas. Los profesores de escuela primaria de algunos niños han sido profesores de matemáticas durante muchos años y, cuando les faltan profesores de chino, les piden que enseñen chino. Algunos profesores de matemáticas no son buenos enseñando chino y, en cambio, enseñan matemáticas.
Cuando se encuentra con un maestro así, es difícil obtener una orientación eficaz en clase, por lo que se necesita orientación en lectura extracurricular.
No es fácil guiar a los niños a leer de forma sistemática.
La primera es la elección del texto.
En primer lugar, elige textos con las ideas relativamente claras. Si hay 1.000 Hamlets por cada 1.000 habitantes, entonces es muy difícil capacitar a los estudiantes para que lean este tipo de obras literarias. Es necesario encontrar un texto con un tema relativamente claro, de lo contrario no se puede medir.
En segundo lugar, este texto debe tener un gradiente de comprensión, es decir, las personas con diferentes comprensiones tendrán desviaciones en la comprensión debido a sus diferentes niveles. Según la desviación de la comprensión, se puede considerar la profundidad del pensamiento de la persona y la precisión de la lectura. Las personas con una comprensión superficial pueden leer en un nivel superficial y las personas con una comprensión profunda pueden leer en un nivel profundo.
En segundo lugar, además de seleccionar artículos, los estudiantes también deben leer por lotes.
Es necesario elegir buenos textos para que los estudiantes los lean en lotes, en lugar de dejar que los estudiantes lean "Viaje al Oeste" en lotes en su conjunto, porque no todas las tramas de "Viaje al Oeste" son Es emocionante y no todos tienen ideas claras, por lo que la lectura por lotes no es válida en este momento.
Finalmente, la comprensión de los estudiantes se evalúa y explica en función de su lectura por lotes, lo que no solo amplía su conocimiento sino que también mejora significativamente su capacidad de comprensión.
Descubriremos que existen razones por las que muchos estudiantes no entienden correctamente.
Por ejemplo:
1. La lectura no es detallada y los detalles no se consideran lo suficiente;
2 La edad mental no es suficiente, y muchos. los textos están más allá de su comprensión;
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3. Falta de conocimientos previos;
4. No se comprenden técnicas literarias especiales, lo que lleva a malentendidos.
Algunos estudiantes utilizaron el método anterior para comentar 15 artículos de unas 30.000 palabras, que en realidad no son muchas. Dijo que si lees un libro ahora sin tomar algunas notas, sentirás que no lo has leído. Se puede ver que la lectura por lotes se ha convertido en su hábito.
Además, empezó a prestar atención a los detalles del texto y tomó conciencia de la especial disposición estructural del artículo.
Así que, siempre que resuelvas el problema de la lectura profunda, naturalmente se reflejará en tus puntuaciones de chino.