Resumen: Desde los 3.000 años de historia de la educación prenatal en China hasta los grandes logros alcanzados por los países desarrollados en países extranjeros en los últimos 30 años, desde los tres fundamentos teóricos de la educación prenatal científica, los métodos de implementación; y el tiempo de la educación prenatal, para un gran número de nacionales y extranjeros. La práctica ha demostrado que la educación prenatal es beneficiosa para la mejora de la calidad fetal y demuestra que la educación prenatal científica es factible en la educación de calidad familiar; El método de educación prenatal científica debe explorar plenamente las cualidades potenciales del feto, elaborando a partir de siete aspectos: alfabetización emocional potencial, alfabetización musical potencial, alfabetización lingüística potencial, alfabetización motora potencial, alfabetización visual potencial, alfabetización de hábitos potencial y alfabetización cerebral potencial.
Palabras clave del artículo: educación prenatal científica y educación familiar de calidad
1. ¿Por qué se dice que la educación familiar de calidad debe comenzar con la educación prenatal científica?
La educación familiar de calidad debe comenzar con la educación prenatal científica. Desde los 3.000 años de historia de la educación prenatal en China (desde la propuesta de la antigua teoría del "Manual secreto de la reina" hasta los "sentimientos exógenos", desde los elogios de la famosa monografía sobre educación familiar "Instrucciones para la familia de Yan" hasta las historias clásicas de educación prenatal educación), a los logros alcanzados por los países desarrollados extranjeros en los últimos 30 años Un gran logro desde los tres fundamentos teóricos de la educación prenatal científica, el método de implementación y el momento de la educación prenatal, hasta una gran cantidad de prácticas en el país y en el extranjero, se ha demostrado que la educación prenatal es beneficiosa para la mejora de la calidad fetal; demuestra que la educación prenatal científica es factible en la educación familiar temprana de calidad;
(1) ¿Qué es la educación prenatal científica?
Creemos que la educación prenatal científica debe basarse en la fisiología, la obstetricia y la ginecología, las ciencias del cerebro y la pediatría del desarrollo conductual. La fisiología explica sistemáticamente las características y funciones fisiológicas de los órganos sensoriales, el sistema nervioso y el sistema endocrino, como "Fisiología", editado por Zhu Danian, la ciencia del cerebro presenta el desarrollo y las funciones del cerebro, como la obstetricia y la ginecología; descripción de las características de desarrollo de embriones y fetos, como "Obstetricia y Ginecología" editado por Le Jie. Todos los factores sociales y psicológicos externos al cuerpo de la madre provocan primero cambios fisiológicos en la mujer embarazada y luego afectan el crecimiento y desarrollo del feto. La educación científica prenatal debe utilizar teorías fisiológicas y médicas, prestar atención a los procesos y mecanismos fisiológicos del feto y crear un buen entorno fisiológico para el feto, como garantizar una circulación sanguínea normal, temperatura y presión endocrina e intrauterina, etc. En segundo lugar, debemos aplicar el conocimiento científico de la psicología y las teorías educativas. Psicólogos nacionales y extranjeros han realizado investigaciones sobre psicología fetal, formando una rama de la psicología llamada "psicología fetal" (o psicología prenatal). La educación científica prenatal debe enfatizar el impacto de las emociones positivas y otros fenómenos psicológicos en el crecimiento y desarrollo fetal, prestar atención al uso de principios psicológicos para analizar y estudiar los cambios psicológicos de las mujeres embarazadas y las leyes de aparición y desarrollo de la psicología fetal, y brindar a las mujeres embarazadas con los conocimientos científicos psicológicos necesarios que les permitan dominar sus propias actividades psicológicas, tratar la educación prenatal con buen humor y actitud positiva. La educación prenatal científica también debe guiarse por teorías educativas. La educación prenatal es esencialmente un tipo de educación ultra temprana para el feto. Es la parte más básica de toda la educación recibida a lo largo de la vida. Desde la perspectiva de la educación de calidad, es una etapa potencial de la educación de calidad. La educación científica prenatal debe explorar el potencial de calidad del feto lo antes posible, de modo que la calidad genética innata de cada feto pueda utilizarse plenamente. En tercer lugar, debe basarse en la teoría de la eugenesia. La teoría eugenésica de la educación prenatal científica en realidad utiliza el conocimiento de la fisiología, la medicina, la psicología, la educación y otras disciplinas para controlar artificialmente los factores que restringen y afectan el crecimiento y desarrollo fetal, eliminan factores indeseables y promueven el nacimiento de bebés física e intelectualmente excelentes. Una investigación integral sobre educación prenatal. Como la prevención de enfermedades, el uso cuidadoso de los medicamentos, dejar de fumar y beber, una nutrición razonable, etc.
En resumen, la educación prenatal científica es el uso de teorías y conocimientos científicos como la fisiología, la psicología, la educación, la medicina y la eugenesia. , promover el desarrollo y crecimiento físico y mental saludable del feto (educación prenatal directa) y garantizar la seguridad física y mental de las mujeres embarazadas (educación prenatal indirecta), crear un buen ambiente materno, para que cada pareja pueda tener una vida sana e inteligente. bebé, para que cada familia pueda cultivar talentos de alta calidad amados por los padres y esperados por el país.
(2) La historia de la educación prenatal en China.
La Dinastía Zhou Occidental fue la etapa inicial de la práctica y desarrollo de la educación prenatal en China. La educación prenatal más antigua registrada fue llevada a cabo por las madres del rey Wen de Zhou y del rey Cheng de Zhou durante la dinastía Zhou occidental hace más de 3.000 años. Biografía de Liu Xianglie. "Madre de la familia Zhou" Nota: Tairen, la madre del rey Wen de la dinastía Zhou, "está embarazada. Sus ojos no verán colores malvados, sus oídos no escucharán sonidos obscenos y su boca no emitirá ningún sonido. Esto Esto se puede hacer a través de la atención prenatal".
"El libro más antiguo sobre educación prenatal es la obra médica "Huangdi Neijing" en el período de primavera y otoño, que contiene una descripción de las "enfermedades fetales".
La dinastía Han Occidental fue la etapa inicial de la educación prenatal china. Teoría de la educación. Apareció una serie de registros e investigaciones. Trabajos sobre la práctica y la teoría de la educación prenatal. El nuevo libro de Jia Yi, "Educación prenatal", detalla el método de la "educación prenatal" y registra los métodos de educación prenatal en la dinastía Zhou. "Lunheng", discutió temas como el embarazo, el parto y la educación prenatal. Han Ying, un erudito y ex maestro de la dinastía Han, registró la educación prenatal popular durante el Período de los Reinos Combatientes en el Capítulo 10 de su "Biografía de Han Shi". registró el método de educación prenatal de la madre de Mencio. Si el cuerpo del bebé no es correcto, la comida que ingiere será anormal, por eso se llama educación prenatal. "
Las dinastías Sui, Tang, del Sur y del Norte hasta la dinastía Song fueron las etapas en las que la teoría y la práctica de la educación prenatal se profundizaron y desarrollaron. Yan Zhitui, un escritor de la dinastía Qi del Norte, concedió gran importancia importancia para la educación. Elogió mucho la educación prenatal llevada a cabo por los antiguos reyes santos. Dijo: "Los antiguos santos El rey tiene un método de educación prenatal; Huaizi dijo que cuando se vive en un palacio separado, se debe mirar a las personas. escuche a la gente y pruebe el sonido con cortesía; el médico imperial Chao de Yang Di escribió "Sobre la causa de la enfermedad", en el que el libro "La puerta del embarazo" está dedicado a la educación prenatal. Dinastía Tang, escribió "Qian Jin Yao Prescription" y otros clásicos médicos, y "Yang Jin Yao Prescription" El artículo especial "Fetus" elabora sistemáticamente cuestiones como el pulso del embarazo, la obstrucción del embarazo, la dieta durante el embarazo y la educación prenatal. Chen propone la teoría de los "fenómenos externos y los sentimientos internos". Es un famoso ginecólogo y cirujano de la dinastía Song del Sur. Es el autor de "Women's Complete Prescription: Prenatal Education". Papel de la educación prenatal desde la perspectiva de la medicina clínica.
Durante las dinastías Yuan, Ming y Qing, se enriqueció y mejoró la teoría de la educación prenatal "Sobre la compasión", partiendo del mecanismo fisiológico de la misma. fetos y mujeres embarazadas, se discutió que la educación prenatal para mujeres embarazadas debería ser "meticulosa". Kang Youwei, un famoso político y pensador de finales de la dinastía Qing, propuso el establecimiento de "hospitales populares" para mujeres embarazadas en su libro "Datong". ". La idea de educación prenatal colectiva es novedosa y única.
Además, Cai Yuanpei, un famoso revolucionario democrático y educador, también presentó sugerencias para el establecimiento de "centros de educación prenatal" en " Obras seleccionadas de Cai Yuanpei"
(3) Educación prenatal en el extranjero
El famoso filósofo, científico y educador griego Aristóteles planteó por primera vez la cuestión de la educación prenatal en Occidente en su libro "Política". Expuso puntos de vista similares sobre la eugenesia y la salud materna desde las perspectivas de la biología, la anatomía y la medicina. Dijo: "A la hora de discutir la educación de los niños, consideraremos qué tipo de constitución física es mejor para los niños. Pregunta”, “Las mujeres embarazadas deben cuidarse y practicar deportes. Espera un momento.
En los últimos 30 años, los países desarrollados, especialmente Estados Unidos, Japón y otros países, han logrado grandes logros en la teoría y la práctica de la educación prenatal. 1979, obstetra y ginecólogo en California, EE. UU. El Dr. Deka fundó una "Universidad Fetal" y hasta ahora ha graduado a más de mil estudiantes.
En la actualidad, Japón es el país más entusiasta del mundo por la investigación sobre educación prenatal. Algunos expertos médicos y educativos han vuelto a aclarar la base científica y los métodos de enseñanza de la educación prenatal con la ayuda de tecnología y equipos modernos y avanzados provenientes de experimentos de investigación en medicina fetal, psicología educativa y educación superior.
(4) Modo de implementación de la educación prenatal
La primera es la educación prenatal directa. O educación prenatal en un sentido estricto. Con base en el desarrollo y crecimiento reales de los órganos sensoriales del feto, se proporciona al feto una estimulación de información apropiada y razonable para establecer reflejos condicionados, promoviendo así la madurez de su función cerebral, función motora corporal, función sensorial y función del sistema nervioso. En otras palabras, la educación prenatal directa consiste en proporcionar científicamente estimulación auditiva, táctil, visual y de otro tipo, como música, diálogo, tacto, luz, etc. , en diversas etapas del desarrollo y crecimiento fetal, las células nerviosas del cerebro fetal continúan proliferando y las funciones del sistema nervioso y diversos órganos se desarrollan razonablemente, maximizando así el potencial de calidad del feto y logrando el propósito de mejorar el ser humano. calidad. Mediante la aplicación de instrumentos avanzados como fetoscopios y ultrasonidos B y muchos experimentos científicos, se ha descubierto que el feto tiene oído, visión y tacto en el útero, puede sentir diversas informaciones transmitidas al útero desde el mundo exterior, tiene una cierta memoria, y puede realizar un seguimiento ultra temprano del feto.
La segunda es la educación prenatal indirecta. O la educación en un sentido amplio.
Es una medida de atención de la salud psicológica, dietética y ambiental que se toma para garantizar que las mujeres embarazadas puedan atravesar el embarazo y el parto sin problemas, evitar el impacto de toda estimulación adversa en el feto y crear todas las condiciones para el crecimiento saludable del feto. Porque sin una madre sana no nacerá un feto fuerte.
(5) ¿Cuándo comenzó la educación prenatal?
A grandes rasgos, la educación prenatal debe comenzar en la elección de pareja. Porque elegir cónyuge no es sólo una cuestión de matrimonio masculino y femenino, de felicidad personal y familiar, sino también de la calidad de las generaciones futuras y de la prosperidad de la nación. Desde una perspectiva eugenésica, la selección científica de pareja será más propicia para la inteligencia, el físico, etc. de la descendencia. Ya sea que un hombre elija a una mujer o una mujer elija a un hombre, deben pensar inconscientemente en la generación futura y prestar atención al estado de salud de cada uno (si hay enfermedades genéticas, etc.), la calidad ideológica, el temperamento de la personalidad, la educación familiar y la apariencia. , factores emocionales mutuos y otros. Zhao Zhongxin, un conocido experto en educación familiar de la Universidad Normal de Beijing, señaló en su libro "Educación familiar" que "los hombres y mujeres jóvenes deben considerar las uniones al elegir cónyuge, deben poder tener hijos sanos y evitar Matrimonios incestuosos y pacientes con enfermedades que pueden afectar la salud de los niños. Si no se casa, no tendrá hijos. Después del embarazo, las madres deben prestar atención al cuidado de la salud durante el embarazo, implementar educación prenatal y evitar el tabaco. alcohol y otros alimentos irritantes que no favorecen el crecimiento, y preste atención a mantener la estabilidad emocional”