El tiempo vuela muy rápido y traeremos nuevas alegrías y nuevos logros. En este momento, debemos hacer un plan detallado para el próximo trabajo. Creo que a muchas personas les resultará difícil escribir planes de trabajo. A continuación he recopilado cinco ejemplos de planes de trabajo para la asignatura de chino. Espero que les gusten.
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Plan de trabajo del idioma chino 1
El liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela este semestre A continuación, estudiaremos en profundidad la experiencia de la reforma de la enseñanza del chino en la escuela secundaria Yangsi en Taixing, provincia de Jiangsu, cambiaremos la enseñanza. concepto, adherirse al concepto de reforma curricular de "orientado al estudiante, orientado al aprendizaje", esforzarse por mejorar los resultados de la enseñanza del chino y esforzarse por mejorar la materia china bajo el sistema de gestión integrado también puede hacer contribuciones sobresalientes. Para ello, se han realizado los ajustes correspondientes a las ideas de trabajo del idioma chino en los siguientes aspectos:
1. Enseñanza en el aula
"Aprender y aplicar" la experiencia de la Escuela Secundaria Yangsi y implementar "Uno Cinco Tres O" En el modelo de enseñanza en el aula, intentamos todos los medios para motivar a los estudiantes a aprender chino de forma independiente, nos esforzamos por crear una atmósfera de enseñanza de chino humanista y mejoramos constantemente su arte de enseñar.
En vista de que las escuelas han cancelado la lectura matutina este semestre, se recomienda que las clases de chino realicen una actividad de canto de 10 minutos antes de aprender nuevas lecciones. Recitar y revisar textos aprendidos previamente y la memorización requerida de conocimientos literarios, explicaciones de palabras y otros conocimientos chinos.
Al mismo tiempo, los profesores de chino deben cumplir los requisitos marcados por la Oficina de Asuntos Académicos en cuanto a las rutinas del aula como "esperar a clase tres minutos antes de la misma" y "no retrasar la salida de clase hasta la hora". Suena la campana."
2. Formato del plan de lección
Para reducir la intensidad laboral de los docentes este semestre, la escuela lanzó rápidamente nuevas medidas como "oficina sin papel" y "enseñanza transparente". Con este fin, el plan de lecciones de chino ha experimentado importantes reformas en su formato. Los "planes de lecciones de texto", los "planes de lecciones de composición" y los "planes de lecciones de unidad" están todos en forma de hojas de cálculo. Entre ellos, el "Plan de lección de texto" solo conserva las columnas "Título del texto", "Horas de lección", "Objetivos de enseñanza", "Puntos clave y dificultades de enseñanza", "Vínculos de enseñanza", "Experiencia de enseñanza" y "Preparación de la lección". Líder del equipo" y "Miembros del equipo". ; "Plan de lección de composición" conserva columnas como "Título de la composición", "Horas de lección", "Propósito de la escritura", "Requisitos de escritura", "Guía de escritura", "Corrección de la composición y situación del comentario". Registro"; "Plan de lección de la unidad" incluye "Descripción del contenido de la unidad", "Guía sobre el método de aprendizaje", "Disposición de las clases de texto" y otras columnas.
Es necesario preparar las lecciones con una semana de anticipación, y las lecciones preparadas deben cargarse en la computadora "c3-ggazjj" de manera oportuna a través de "Online Neighborhood" como respaldo. El "Grupo Chino de Enseñanza e Investigación" en el disco D de esta máquina tiene "Planes de Enseñanza para este semestre". En esta carpeta compartida, hay cuatro subcarpetas respectivamente: "Grupo de preparación de lecciones de primer grado", "Grupo de preparación de lecciones de segundo grado", "Grupo de preparación de lecciones de tercer grado" y "Grupo de preparación de lecciones de cuarto grado". Abra la subcarpeta correspondiente y coloque los "Planes de lecciones de texto", "Planes de lecciones de composición", "Planes de lecciones de unidad" y "Texto del profesor" en las carpetas correspondientes para prepararse para la inspección mensual de los planes de enseñanza por parte del Académico. Oficina de Asuntos.
3. Tema de investigación científica
Este semestre continuaremos realizando investigaciones sobre el tema "Enseñanza y experimentación de la escritura innovadora". Sobre la base de la innovación en "selección de materiales" y "concepto", este semestre explora la cuestión de la innovación del "lenguaje". Por ejemplo, cuando un estudiante escribe sobre una persona trabajadora, lo compara con un viejo revendedor. Esto es señal de falta de innovación en el lenguaje. De hecho, las personas que viven en zonas petroleras ven muchas más máquinas de reverencia que los viejos revendedores. Las máquinas de reverencia giran día y noche (excepto en caso de mal funcionamiento) y parecen mucho más dedicadas que los viejos revendedores.
Es un hecho indiscutible que en los últimos años las composiciones de los estudiantes tienen un lenguaje seco y metáforas cliché. Después de un semestre de arduo trabajo, espero que este problema pueda mejorarse y poder producir un informe de prueba por etapas al final del semestre.
4. Tutoría de competición
La tutoría extracurricular es una forma eficaz de formar a los mejores estudiantes. Por lo tanto, durante las actividades del curso escolar, los estudiantes con niveles de escritura relativamente altos en cada grado serán elegidos. Reunidos y basados en los intereses y especialidades de los estudiantes, los estudiantes se dividen en cinco grupos: "Personas que escriben", "Recuerdos", "Letras", "Discusiones" y "Reflexiones después de la lectura" para fortalecer la formación intensiva en lectura, percepción y escritura, y esfuércese por ganar la décima sesión de los estudiantes de la escuela secundaria Oilfield. Ganar una buena clasificación en el concurso de composición le dará puntos extra para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Principalmente tutoría a estudiantes de último año y de cuarto grado de secundaria. La ubicación de la actividad es en el club escolar
5. Salón Chino
¿Este semestre, la escuela tiene? redujo el número de actividades de enseñanza e investigación, pero creemos que los profesores chinos deben reunirse periódicamente para transmitir información sobre la reforma educativa china, hablar sobre las alegrías y las tristezas de la enseñanza del chino y discutir las habilidades de enseñanza del chino. Decidió establecer un "Salón de Enseñanza de Chino". La hora del evento está fijada a las 4:00 pm todos los martes y el lugar es el club literario, a menos que haya razones irresistibles. A diferencia de las actividades de enseñanza e investigación chinas, cada actividad puede ser larga o corta y no se limita a una clase.
6. Enseñanza de la lectura
La lectura es la base de la escritura. Este semestre, las clases de no graduados dedicarán un tiempo de clase para continuar la lectura tradicional en la sala de lectura de los estudiantes. clase experimental También es necesario continuar el experimento de lectura de chino en condiciones de red en el aula electrónica. En la actualidad, las condiciones para el experimento están maduras y las instalaciones de software y hardware ya están disponibles. Para mejorar la eficiencia de la lectura en línea y evitar el impacto de los sitios web malos en los estudiantes, se recomienda que los maestros utilicen software de compresión web para descargar los sitios web que los estudiantes desean leer primero y guiarlos para que lean de manera específica. Después de la clase de lectura en línea, debes escribir notas de lectura y experiencias de lectura.
7. Corrección de tareas
Este semestre la escuela requiere que todas las tareas sean calificadas y corregidas de manera oportuna. Según las características de los deberes chinos, la dificultad radica en la corrección de la composición. Cada composición debe tener un comentario general, y se recomienda tener comentarios de cejas y comentarios secundarios. Varios comentarios deben estar dirigidos y pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por escribir. Los maestros deben revisar los errores tipográficos que los estudiantes hayan corregido de manera oportuna.
8. Casos de enseñanza
En un aula de chino orientada a los estudiantes, los estudiantes tienen más tiempo para el aprendizaje independiente. Bajo la guía del espíritu de investigación, los estudiantes definitivamente tendrán una comprensión única de un texto. Algunas de las preguntas planteadas fueron inesperadas para el profesor de chino. Por ejemplo, cuando una maestra estaba enseñando el artículo “Ardilla” (Lección 19 del Volumen 1 de Lenguaje Elemental), una niña de la clase sugirió que al inicio del texto se lea “La ardilla es un animalito hermoso, dócil, de buen comportamiento”. , y muy lindo." "Agradable." "La carita exquisita está revestida con una hermosa cola en forma de borla, que se ve particularmente hermosa..." El artículo termina con "Las ardillas también son pequeños animales útiles. Su carne se puede comer. ." , la cola se puede convertir en un pincel y la piel se puede convertir en ropa de cuero."
Comparando las palabras anteriores y posteriores, esta compañera de clase cuestionó la redacción de este artículo, ¿qué hace la gente? ¿Qué pasa con una ardilla tan dócil, educada y adorable? ¿Qué pasa si quieres quitarle la piel y comer su carne? Es emocionalmente inaceptable escribir así. Por lo tanto, este compañero de clase sugirió que este artículo se eliminara del libro de texto de lengua para principiantes o que se hicieran algunas modificaciones al texto para conservarlo. Algunos estudiantes no estuvieron de acuerdo y señalaron que el final del artículo era solo una explicación habitual.
¿No sería genial si estos casos típicos de enseñanza se registraran en el "Posdata de enseñanza" para atraer la atención de los profesores más adelante cuando preparen esta lección?
9. Escritura de hidrología por parte de los profesores
Según el "Syllabus", el número de formación de composición de los estudiantes es al menos 6 veces por semestre, y a menudo se realiza formación por segmentos. Por lo tanto, la redacción de hidrología por parte de los profesores no se limita a unos pocos, entre 6 y 8 artículos por semestre. Se recomienda que estos artículos se ingresen juntos en la computadora, con el fin de cargar los artículos que considere bien escritos en sitios web literarios relevantes o publicarlos en la revista escolar "Sail". Mientras cosechas logros docentes, también puedes cosechar otra sorpresa.
En resumen, los esfuerzos en los nueve aspectos anteriores tienen como objetivo permitir que el grupo de enseñanza e investigación china esté a la vanguardia de la reforma de la enseñanza y la investigación china este semestre e incluso en el futuro en la escuela secundaria. examen de ingreso o examen de ingreso conjunto, ya sea por calificación excelente, tasa de aprobación o puntaje promedio, puede estar entre los mejores.
Plan de trabajo chino 2
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de chino profundizará la reforma de la enseñanza de chino bajo la guía de los nuevos estándares curriculares y se esforzará por cambiar el concepto de educación. y la enseñanza, y mejorar vigorosamente la eficiencia de la enseñanza en el aula para implementar integralmente la política educativa del partido, promover integralmente la educación de calidad y apuntar a mejorar la calidad de la enseñanza del chino a gran escala, combinada con las características de la materia misma, para realizar el trabajo de manera sólida y eficaz.
1. Ideología rectora
Las actividades de enseñanza e investigación de este semestre se basan en la nueva reforma curricular, con la evaluación académica como foco, la enseñanza y la investigación en la escuela como principal punto de partida. , y la reforma de la enseñanza en el aula como posición principal, con el propósito fundamental de mejorar integralmente la propia calidad de los docentes, tomando la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula como punto de entrada para la enseñanza y la investigación en la escuela, fortaleciendo aún más el estudio de caso de la educación china y enseñanza y fortalecimiento de la práctica de métodos de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" en el aula, investigación y mejora integral de la calidad de la enseñanza del chino en las escuelas. Adherirse a la enseñanza y la investigación ideales, adherirse a la enseñanza y la investigación innovadoras, esforzarse por promover una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación china en las escuelas secundarias de nuestra escuela.
2. Enseñanza en el aula
1. Objetivos de la enseñanza
El objetivo general establecido en los "Estándares del plan de estudios chino" es: "Permitir a los estudiantes adquirir chino básico alfabetización ". Los objetivos docentes que de ello se derivan se consideran desde cuatro aspectos: “conocimientos y habilidades, capacidad de aplicación, calidad humanística y actitud emocional”. Estos cuatro objetivos son un todo orgánico y tienen gran importancia para el desarrollo humano. Debido a que el chino es una ciencia humana, la enseñanza del chino es una educación en la lengua materna y su implementación está relacionada con el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida. Por lo tanto, cuando determinamos los objetivos de enseñanza, no sólo debemos prestar atención a los objetivos de conocimientos y habilidades, sino también a las emociones, actitudes y valores. Sólo cuando el diseño de las tres dimensiones se haya implementado bien podrán los estudiantes adquirir conocimientos de chino.
2. Modelo de enseñanza
①Continuar explorando y mejorando la enseñanza de la lectura que "toma la lectura como línea principal, la enseñanza del lenguaje como punto de partida, el desarrollo del pensamiento como núcleo y el diálogo". como ideas de plataforma y tomar en serio las clases de lectura. Diseñar la estructura de enseñanza de acuerdo con el contenido de la enseñanza, los objetivos de la enseñanza y la vida real de los estudiantes para diversificar la estructura de enseñanza en el aula.
② Los grados 7, 8 y 9 continuarán enfocándose en la enseñanza basada en bloques de "percepción general - apreciación intensiva de la lectura - transferencia de habilidades" y alentarán y promoverán la exploración de otros modelos. Como "estilo de interrogación", "estilo de actividad", "estilo de discusión", "estilo de exploración", etc.
3. Evaluación docente Estándares básicos para evaluar la enseñanza en el aula de los docentes:
①Los docentes se convierten en apoyadores del aprendizaje de los estudiantes y establecen una relación compañero-docente-alumno con el intercambio de recursos.
② Los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje, disfrutan de la diversión del aprendizaje, se convierten en la principal motivación para el aprendizaje y las actividades de pensamiento activo se convierten en la corriente principal del aprendizaje.
③El aula se ha convertido en parte de la vida de aprendizaje, las fuentes de materiales de aprendizaje se diversifican y las actividades se han convertido en una forma importante para que los estudiantes participen en la enseñanza en el aula.
4. Preste atención a los problemas
① Deje que las clases de chino se conviertan en actividades de práctica de chino independientes de los estudiantes y esfuércese por lograr tres "elecciones independientes": A. Los estudiantes eligen el contenido de aprendizaje de forma independiente. Elija su idioma y texto favoritos para apreciar y reflexionar, estimulando el deseo de los estudiantes de adentrarse en el idioma del texto. Los estudiantes B eligen sus propios métodos de aprendizaje. Hacer que los estudiantes se interesen en aprender. Los estudiantes C eligen a sus compañeros de estudio de forma independiente. A veces, la forma tradicional de organización del aula puede romperse, permitiendo a los estudiantes combinarse libremente, discutir juntos y resolver problemas de manera cooperativa.
② Preste atención a la comprensión, acumulación, aplicación y desarrollo coordinado del conocimiento, la capacidad y las emociones en la lectura: A. Utilice diversos métodos, como la descripción del lenguaje y la tecnología de la información moderna, para mejorar los sentimientos de imagen y reducir el análisis racional. . Porque la comprensión del texto por parte de los estudiantes rara vez se basa en un conocimiento racional. B guía a los estudiantes para que lean más. Leer más es el método básico de comprensión y la lectura es el medio más común e importante para desarrollar el lenguaje.
En clase, debemos asegurarnos de que los estudiantes tengan suficiente tiempo para leer y permitirles leer de forma más independiente. Permita que los estudiantes accedan al idioma "original" y obtengan una experiencia personalizada. C debe presentar la experiencia de vida de los estudiantes, activar su pensamiento y guiarlos para crear chispas de pensamiento en el diálogo y la comunicación con los textos. Fomente las ideas únicas de los estudiantes y anímelos a cuestionar con valentía.
③ Es necesario proporcionar conscientemente a los estudiantes una rica base de conocimientos para leer textos y esforzarse por cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información: A. Es necesario cultivar el hábito de los estudiantes de usar conscientemente libros de referencia cuando lee de forma independiente. B. Necesitamos guiar a los estudiantes para que se acostumbren a recopilar información en el mundo en línea y para que puedan descartar inicialmente información efectiva. C debe guiar a los estudiantes a mirar las "grandes aulas", como la sociedad, la familia, las librerías, las bibliotecas, etc., para que los estudiantes comprendan que "el aula es un mundo pequeño, el mundo es un aula grande" y la vida es un Aula de aprendizaje del idioma chino.
④ Las tareas deben diseñarse y organizarse por grado, etapa y capacidad. En la etapa de la escuela secundaria, se debe prestar atención a los puntos de conocimiento (implementación de base doble mediante "ejercicios previos" autocompilados y. "ejercicios de consolidación") para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La carga de trabajo de los estudiantes está estrictamente controlada, con 6 ensayos principales por semestre, 12 ensayos cortos por semestre y 6 pruebas unitarias por semestre. Los comentarios de los profesores sobre las tareas de los estudiantes se incluirán en el alcance de la evaluación.
3. Disposición del trabajo
① Desarrollar un plan de progreso docente. Completar el plan de progreso docente para este semestre dentro de la primera semana del nuevo semestre. Enseñe según lo planeado, complete el curso de enseñanza y complete el curso a más tardar en la decimoséptima semana.
②Objetivos de enseñanza claros, esforzarse por mejorar los resultados de la enseñanza y fortalecer las pruebas diarias de las materias.
③ Prepare las lecciones cuidadosamente y escriba los planes de las lecciones con una semana de anticipación. Concéntrese en la lectura de textos famosos y el plan de la lección debe ser completo y detallado, incluyendo: propósito de la enseñanza, enfoque o dificultad de la enseñanza, introducción de nuevas lecciones, guía de vista previa, enseñanza de nuevas lecciones, diseño de pizarra, diseño de tareas y selección de material didáctico. .
④ Completa las correcciones de tareas a tiempo y con alta calidad. El número de composiciones principales escritas este semestre no debe ser inferior a 6 y el número de composiciones breves no debe ser inferior a 12. Se debe escribir la fecha en la corrección de la tarea y se debe revisar la composición con comentarios. Para la evaluación del muestreo, la proporción de personas no será inferior al 30%.
⑤ Prepárate cuidadosamente y toma la iniciativa de realizar clases privadas abiertas.
⑥ Realizar activamente actividades extraescolares en diversas modalidades. En la duodécima semana, el grupo de asignaturas organizó un concurso de "composición en vivo" para estudiantes de secundaria. Según la clase, se seleccionan seis representantes estudiantiles para participar. Cada grado debe realizar concienzudamente diversas actividades competitivas en esta materia, utilizar la competencia para promover la mejora y utilizar la competencia para promover la comunicación. (Los elementos básicos y el tiempo específico del concurso los organiza usted mismo)
⑦ Realizar activamente investigaciones sobre temas de enseñanza. Este semestre, continuaremos resumiendo el uso de nuevos libros de texto, exploraremos métodos de enseñanza de la lectura en las clases de chino, fortaleceremos la producción de material didáctico multimedia y redactaremos diseños o artículos de enseñanza.
⑧Debería cambiarse la enseñanza del chino clásico. En el pasado, la enseñanza se centraba en la explicación de contenidos y la formación también se centraba en la explicación y traducción de palabras y frases. En el futuro, deberíamos prestar atención a permitir que los estudiantes lean más en voz alta y diseñen ejercicios de enseñanza más abiertos.
4. Actividades prácticas
Organice cuidadosamente el "aprendizaje integral" para mejorar continuamente la capacidad integral de los estudiantes para usar el chino. Se pueden reorganizar los materiales didácticos, proponer temas especiales y realizar estudios e investigaciones especiales. Los temas de investigación se pueden determinar basándose estrechamente en la vida real de los estudiantes. A los estudiantes se les debe permitir practicar de forma independiente y experimentar por sí mismos, incluido el uso de tecnología de la información moderna, materiales de escritura, realización de encuestas y entrevistas e integración de prácticas de aprendizaje de otras disciplinas, para que los estudiantes puedan sentir e intentar resolver problemas. Cada clase docente organiza al menos 2 actividades de aprendizaje integral de toda la materia este semestre.
Plan de trabajo del idioma chino 3
1. Ideología rectora:
Tome el concepto de "Estándares curriculares chinos" como criterio, tome el experimento de reforma curricular como una oportunidad, y utilizar el aula para La enseñanza es la posición principal, con el aprendizaje, la práctica, la reflexión y la re-práctica como formas principales, y gradualmente avanzamos y profundizamos la investigación experimental sobre la reforma curricular, nos esforzamos por construir una escuela primaria pragmática y eficaz. Enseñanza de chino en el aula que favorece el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes y mejora la alfabetización china de profesores y estudiantes, mejora el nivel de enseñanza del chino en nuestra escuela.
2. Tareas principales:
1. Comprender los puntos clave: utilizar la enseñanza en el aula como posición principal para promover la reforma curricular.
(1) Cambiar el concepto de enseñanza
Continuar estudiando en profundidad, cambiar verdaderamente el concepto de enseñanza e internalizar verdaderamente el concepto de reforma curricular en los pensamientos educativos y conceptos de enseñanza del propio maestro.
(2) Transformar la conducta docente
En el proceso de práctica, los profesores encuentran la combinación de conceptos de enseñanza y conductas de enseñanza a través del pensamiento racional, y transforman los conceptos de enseñanza en la conducta docente de los profesores.
(3) Tema de la investigación sobre enseñanza
——Construir una enseñanza de chino pragmática y eficaz en las aulas de escuela primaria que conduzca al desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes.
Este semestre, insistimos en combinar el estudio teórico con la práctica en el aula y la reflexión sobre las lecciones, y nos esforzamos por llevar a cabo actividades que satisfagan las necesidades de la enseñanza en el aula, resuelvan problemas prácticos de enseñanza y lideren la dirección de la reforma curricular. Al realizar diversas formas de observación y actividades de seminario, brindamos a los maestros ejemplos de lecciones para el aprendizaje y la discusión, instándolos a reflexionar constantemente sobre su práctica docente, mejorar su comportamiento docente y buscar una enseñanza china que "defienda la simplicidad, sea pragmática, pragmática, y medido”.
2. Se siguen cumpliendo las rutinas de enseñanza.
(1) Organizaremos a los profesores para que estudien cuidadosamente las sugerencias de enseñanza de la materia revisada, piensen profundamente en los detalles, discutan y estudien las sugerencias y presenten ideas apropiadas y opiniones de modificación.
(2) No se puede ignorar la enseñanza de la escritura. Organizaremos a todos los maestros para llevar a cabo debates sobre la enseñanza de la escritura y participar activamente en las competencias de equipos de escritura de segundo y cuarto grado que se llevan a cabo en el distrito. Intenta lograr resultados gratificantes en esta competición.
(3) "Basado en el desarrollo permanente de los estudiantes" en la reforma del plan de estudios chino, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes, leer más, leer buenos libros, ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, y llevar a cabo actividades de lectura ricas y coloridas que hagan que a los estudiantes les guste el chino y aprendan a aprender.
(4) Cambiar el modo tradicional de tarea. Bajo la premisa de basarse en lo básico, no participar en batallas de preguntas, reducir la tarea escrita y liberar tiempo para recopilar información y ampliar la lectura, como: leer periódicos, leer libros extracurriculares, escuchar noticias de televisión, etc. Haga extractos y notas de lectura apropiados y esfuércese por mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
(5) Insistir en realizar semanalmente actividades de docencia e investigación en el campus, organizar clases de seguimiento y tomar clases de investigación. En combinación con las principales actividades de lectura temática realizadas este semestre, debemos prestar atención al aprendizaje y la investigación en este aspecto, explorar y practicar con valentía y resumir constantemente la experiencia, con miras a la mejora continua y la mejora en el proceso de práctica.
3. Disposiciones específicas
Septiembre:
(1) Implantación de los planes temáticos.
(2) Verifique la preparación de las lecciones y las tareas de las vacaciones de verano.
(3) Desarrollar planes de lectura extracurriculares en chino para cada grado.
Octubre
(1) Aceptación de pinyin de primer grado.
(2) Práctica de escritura para estudiantes de segundo y cuarto grado en preparación para la competencia.
(3) Aceptación escrita de cada calificación.
(4) El profesor Zhang Liwei imparte clases extracurriculares de orientación en lectura en chino.
Noviembre
(1) Aceptación de trazos básicos en primer grado.
(2) Preparar lecciones colectivamente.
(3) El profesor Chen Fang imparte clases extracurriculares de orientación en lectura en chino.
(4) Ejercicios de escritura para alumnos de segundo y cuarto grado.
Diciembre:
(1) Aceptación de caracteres de un solo carácter para primer grado.
(2) Lectura en voz alta para la aceptación de cada grado.
(3) El profesor Qian Ju imparte clases extracurriculares de orientación en lectura en chino.
(3). Lectura extracurricular china y espectáculo de entretenimiento del día de Año Nuevo.
Enero:
(1) Examen final.
(2) Resumir el trabajo de este semestre y organizar los materiales a entregar.
Plan de trabajo del idioma chino 4
1. Ideología rectora:
Tomar el experimento de reforma curricular como una oportunidad para mantener la continuidad de las ideas y el trabajo de enseñanza e investigación. resaltar la importancia del trabajo de enseñanza e investigación, tomar la iniciativa, fortalecer la pertinencia de las actividades de enseñanza e investigación, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en las aulas, ampliar el alcance de la reforma de la educación china en la escuela primaria, acelerar el crecimiento de los profesores chinos de la escuela primaria y mejorar integralmente la calidad de la educación primaria china. Establecer firmemente la idea de atender a los estudiantes y mejorar las capacidades de servicio.
2. Tareas principales:
1. Fortalecer la conciencia sobre la reforma curricular y profundizar la reforma docente.
Este semestre, debemos seguir manteniendo en alto la bandera de la reforma y avanzar sólidamente en el proceso de reforma de la enseñanza china. Se deben hacer esfuerzos para explorar la combinación de reforma curricular y mejora de la calidad de la educación para promover dos desarrollos: el desarrollo docente y el desarrollo estudiantil. Comprender plenamente las cuatro características principales de los nuevos estándares curriculares: participación, interacción, asistencia mutua y experiencia.
En primer lugar, debemos estudiar, estudiar primero y luego investigar, y esforzarnos por lograr dos distancias cero: aprender de la teoría, estudiar las últimas tendencias en el desarrollo teórico y esforzarnos por lograr una distancia cero desde la vanguardia. de la reforma de la educación china en la escuela primaria Conectarse con la realidad, fortalecer el aprendizaje, cambiar constantemente los conceptos de enseñanza y acumular bases para el desarrollo profundo de la reforma del plan de estudios chino en la escuela primaria, aprender de los estudiantes, estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes y esforzarse por promover una distancia cero entre ellos; profesores y estudiantes, y mejorar continuamente la implementación de una educación de calidad en el ámbito del nivel chino de la escuela primaria.
Todo profesor de chino debe memorizar y memorizar los conceptos básicos de los "Estándares del plan de estudios chino" y verdaderamente internalizarlos en sus propios conceptos y comportamientos de enseñanza. El cambio de conceptos de enseñanza no debe centrarse únicamente en el estudio teórico o la redacción de artículos, sino que también debe reflejarse en cada palabra y acción de los docentes en la enseñanza en el aula. Específicamente, depende de si realmente respeta a los estudiantes, si realmente es para el desarrollo de los estudiantes, si refleja la esencia y las reglas de la enseñanza del idioma chino, etc.
2. Esfuerzos para cambiar la forma de enseñanza e investigación.
(1) Cambiar la forma de enseñanza e investigación.
El grupo de docencia e investigación escolar es la cuna para el crecimiento de jóvenes docentes vertebradores. Este semestre, todos los miembros del grupo discutieron juntos la forma de enseñanza e investigación y acordaron que las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse en la practicidad, trabajar en nuevas palabras, explorar formas de actividades de enseñanza e investigación participativas y experienciales y estimular la conciencia de los profesores sobre la materia. y entusiasmo creativo por participar en la enseñanza y la investigación, alentar a los docentes a cooperar y comunicarse, compartir plenamente los resultados de la enseñanza y la investigación y mejorar efectivamente la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.
Planeamos fortalecer los intercambios multidireccionales de enseñanza e investigación y aumentar la participación de la enseñanza y la investigación. Cada actividad de enseñanza e investigación será impartida por una persona y luego discutida colectivamente. El contenido puede incluir aprendizaje nuevo. Estándares curriculares, interpretación de nuevos conceptos y análisis de las características de nuevos materiales didácticos. Sugerencias didácticas, todos tienen que hablar en todo momento. Este semestre continuaremos recopilando diseños de enseñanza, historias de educación y enseñanza, casos típicos y revisiones, y descubriremos, resumiremos y promoveremos activamente los resultados de la reforma docente de los maestros de primera línea.
(2) Mejorar la alfabetización china de la mayoría de los profesores chinos.
Los profesores de chino deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza, hacer que su lenguaje de enseñanza en el aula sea preciso, vívido y vívido, y dar ejemplo a los estudiantes. Los profesores de chino deben ser cultos y convertirse verdaderamente en buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes; Los profesores de chino también deben aprender a escribir notas educativas y hacer reflexiones educativas. El educador Didohuis dijo: Así como nadie da a otros lo que no tiene, si no se ha desarrollado, cultivado y educado bien, no puede desarrollar, cultivar y educar a los demás. Deja que la fragancia de los libros y de los profesores vayan juntas. Para convertirse en un profesor orientado a la investigación, primero debe convertirse en un profesor al que le guste la lectura.
Es especialmente importante que los profesores chinos lean más y lean buenos libros para formar una rica acumulación cultural y crear un brillante trasfondo espiritual. Las escuelas deben alentar a los docentes a tomar prestados libros de la biblioteca y leer más monografías de teoría educativa y revistas educativas, para que la fragancia de los libros pueda acompañar a los docentes en todo momento.
3. Dominar la tecnología educativa moderna
Acelerar el proceso de aprendizaje de la tecnología de la información, mejorar aún más la conciencia y la capacidad de los docentes para aplicar la tecnología de la información, mejorar continuamente la alfabetización informacional de los docentes, proporcionar información plataforma de interacción y optimizar los recursos de enseñanza de chino.
4. Construir una nueva forma abierta y dinámica de enseñanza de chino en el aula, crear una escuela con características chinas y formar gradualmente las características de la asignatura china de nuestra escuela.
La vida del plan de estudios reside en el aula. Cada clase es el desarrollo y crecimiento de la vida de profesores y estudiantes que no repetirá el pasado. ¡Queremos que el aula china esté llena de vitalidad y se convierta en un lugar donde los profesores y los estudiantes puedan dejarse llevar! sus pensamientos vuelan y sienten el encanto de los chinos.
Llevar a cabo diversas formas de debates didácticos en el aula y actividades de observación para guiar a los profesores a analizar con calma y racionalidad basándose en ejemplos de lecciones, captar de forma precisa y profunda la connotación de los estándares del plan de estudios chino, eliminar tendencias formalistas y estudiar con mayor regularidad. Dejemos que la enseñanza china se deshaga de la impetuosidad, la confusión y los malentendidos y avance hacia la racionalidad y la madurez.
Haz que el aula de chino vuelva al color del idioma chino y presente una apariencia fresca y sencilla. Cumplir con las actividades semanales de enseñanza e investigación, fortalecer la preparación colectiva de lecciones, ayudar a los maestros a establecer conceptos correctos mediante el análisis de casos, la reflexión docente, etc., y ayudar a los maestros a mejorar los estándares de enseñanza en el aula. Cada grupo de grado determina los temas de investigación y forma un mecanismo interactivo dentro del aula. grupo para lograr ventajas complementarias, promoverse mutuamente y mejorar juntos.
5. Reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes y organizar las tareas de manera razonable y estandarizada.
Fortalecer las reglas y regulaciones para la asignación y corrección de tareas por parte de los maestros, y alentar a que las tareas sean pequeñas pero precisas y completadas en clase. Las correcciones son oportunas y correctas. Requisitos: los estudiantes de primer y segundo grado deben hacer todo lo posible para no dejar ninguna tarea y completar la tarea dentro de clase; los estudiantes de tercer y cuarto grado deben completar su tarea en 30 minutos y los estudiantes de quinto grado deben completar su tarea en 1 hora.
3. Planificación de actividades mensuales:
Marzo
1. Preparación colectiva de lecciones.
2. Arreglos del seminario
3. Clase de debut de Año Nuevo: arreglo de discusión de enseñanza de composición
4. Inspección de rutina de enseñanza
Abril
1. Continuar realizando debates sobre la enseñanza de la composición y organizar clases de debate.
2. Actividades chinas.
(1) Concurso de redacción para alumnos de primero y segundo de primaria.
(2) Concurso de caligrafía a pluma para alumnos de tercero y cuarto de primaria.
(3) Concurso de composición para alumnos de quinto y sexto grado.
3. Inspección docente de rutina
4. Resumir e informar sobre la inspección comercial del último mes
Mayo
1. Selección de destacados maestros 2 1 maestro famoso y famoso.
2. Revisar las tareas de los estudiantes.
3. Realizar el examen parcial.
4. Resume los resultados de los exámenes parciales de cada grado y aclara los objetivos para la segunda mitad del semestre.
5. Actividades en chino
(1) Recitación Concurso para alumnos de primero y segundo de primaria.
(2) Interesante concurso de chino para alumnos de tercero y cuarto de primaria.
(3) Concurso de periódicos manuscritos para alumnos de quinto y sexto grado.
6. Inspección y presentación de informes rutinarios de la docencia.
Junio
1. Consulte los libros de trabajo de los estudiantes y los planes de lecciones de los maestros.
2. Cada grado formulará un plan de revisión final.
3.Organizar pruebas finales para los grados 1 a 6.
4. Resumen del trabajo del grupo docente e investigador.
5. El profesor recopila información relevante y experiencia docente y presenta trabajos o casos.
6. Revisar la visualización de la clase. Haz una revisión exhaustiva.
7. Examen final de revisión.
Plan de trabajo del idioma chino 5
Las vacaciones de verano terminaron y es hora de empezar a pensar en el trabajo. Completé el trabajo con éxito el semestre pasado y seguiré trabajando en el. Nuevo semestre Estoy lleno de confianza. Este semestre puede ser caluroso o impetuoso, pero el trabajo será ordenado y ordenado. Para el próximo trabajo, todavía tengo mucho que agregar a la enseñanza. de profesor que soy, sigo siendo la misma persona. Debes estar bien preparado antes de que llegue un semestre. De hecho, esto no significa que esta preparación definitivamente será aplicable en el trabajo posterior, pero hará que el trabajo sea rítmico y ordenado. , y también debes hacer un plan para el trabajo de este semestre.
1. Trabajo docente
La clase que doy también es una promoción de graduación. El siguiente trabajo docente definitivamente será muy intenso, y el progreso debe acelerarse asegurando la eficiencia del profesor. La capacidad receptiva de los estudiantes es lo primero, la eficiencia es lo primero, trate de que el método de enseñanza haga que cada estudiante se sienta relajado, porque es la clase de graduación, el progreso de la enseñanza no puede ser lento, los estudiantes deben tener tiempo suficiente para revisar, en relación con. el último semestre Este semestre es un nuevo comienzo y debe haber una mejora en la enseñanza. El ajuste de los métodos de enseñanza es el comienzo de este semestre. Creo que los métodos de enseñanza tendrán un impacto profundo en los estudiantes que hagan un buen trabajo en esta área. Tengo que progresar, no siempre podemos enseñar como de costumbre. La enseñanza distintiva definitivamente será mejor. La enseñanza distintiva se basa en la propia personalidad. Quiero cambiar mi personalidad para lograr los resultados esperados de mi trabajo. Hacer que los estudiantes se interesen en la clase es el primer paso. Sólo con interés y motivación se puede considerar que la enseñanza es exitosa.
2. Mejorar el aprendizaje autónomo de los estudiantes
Este siempre ha sido un factor clave Si un estudiante quiere aprender bien, debe tener una buena conciencia y una buena conciencia. del aprendizaje independiente las calificaciones pueden subir. Si el profesor no puede enseñarte solo una cosa, estas no son las mejores opciones. Debes estudiar con este propósito en tu trabajo. Esto es seguro. Es un requisito previo para hacer que el aprendizaje sea menos aburrido y aumentar el interés de los estudiantes. También es la tarea principal de los estudiantes en los próximos semestres. En comparación con los semestres anteriores, el entusiasmo de los estudiantes por las clases ha mejorado. eso debe mejorarse continuamente. La conciencia del aprendizaje independiente debe mejorarse gradualmente. En el próximo trabajo, definitivamente fortaleceré el cultivo de los estudiantes.
A partir del ambiente del aula, creo que el interés de los estudiantes comienza en el aula. El chino es una materia muy interesante. De hecho, creo que es un desafío hacer que a los estudiantes les guste el chino. Cultivar este interés es difícil, pero ajustaré los métodos de enseñanza anteriores en la próxima clase para que la clase sea divertida y relajada. Una vez que lo logre, creo que el interés de los estudiantes aumentará y trabajaré duro para mejorar la enseñanza. .
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