El tiempo vuela tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el período de tiempo que hemos atravesado con tenacidad, podemos ver que los logros que hemos logrado se han logrado con esfuerzo. ¡Es muy necesario escribir un resumen didáctico en este momento! Antes de escribir, primero debe considerar el contenido y la forma. El siguiente es un resumen del excelente trabajo de enseñanza de inglés que he recopilado y compilado (seleccioné 6 artículos solo como referencia). Resumen del excelente trabajo de enseñanza de inglés 1
Bajo la correcta dirección de los líderes relevantes de la escuela y con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, el trabajo de enseñanza de inglés de este semestre ha llegado a una conclusión exitosa. Repasando el trabajo del semestre, principalmente se ha realizado el siguiente trabajo:
1. Estudiar los estándares curriculares y aclarar los objetivos docentes.
Para adaptar mi enseñanza de inglés a los requisitos de la enseñanza de inglés en la nueva era y establecer un nuevo concepto educativo, nuestro grupo de inglés se tomó un descanso para estudiar los "Estándares del plan de estudios de inglés" y aprendió sobre esto. Inglés El propósito de la reforma curricular, dominar los puntos clave de esta reforma del inglés, aclarar los objetivos generales de todos los niveles de los cursos de inglés y los objetivos de calificación de cada contenido, comprender los principios de la enseñanza del inglés y aprender algunos principios de evaluación científica, etc. , proporcionando así información para la enseñanza posterior. Proporciona una base suficiente, sienta una base sólida y garantiza el buen progreso de la enseñanza.
2. Preparar las lecciones minuciosamente y aclarar las ideas didácticas.
La preparación de las lecciones es una parte importante de la enseñanza en el aula. He tenido en cuenta los siguientes puntos al preparar las lecciones:
1. Preparar las lecciones antes de la clase y estar "preparado". Leo atentamente varios libros de texto para preparar no solo materiales didácticos y métodos de enseñanza, sino también a los estudiantes. Combinando la situación real de los estudiantes y el contenido de los materiales didácticos, debemos considerar tanto la conexión vertical del conocimiento como la conexión horizontal del nuevo conocimiento, debemos resaltar los puntos clave y superar las dificultades, no solo debemos reflejar el proceso de enseñanza completo; Pero también preste atención a cada enlace. La transición es natural. También produjimos una variedad de materiales didácticos interesantes, como tarjetas con palabras, objetos físicos (imágenes), sombreros y otros materiales didácticos para servir bien a la enseñanza en el aula.
2. Prepare lecciones durante la clase y organice de manera flexible actividades de juego simples y fáciles de operar. Cuando presento nuevas lecciones a través de juegos, para no desanimar a los estudiantes, siempre trato de diseñar algunos juegos y actividades simples y fáciles de operar al implementar la enseñanza, difundir el contenido de la enseñanza capa por capa y convertir las aulas aburridas en Es un animado e interesante "Happy Fort" que les permite aprender con alegría, adquirir nuevos conocimientos mientras juegan y consolidar los nuevos conocimientos adquiridos mediante repetidos ejercicios divertidos (como cantar, actuar, jugar, pintar, colorear, hacer manualidades, etc.) .) . Los estudiantes estaban felices de participar en las actividades, que movilizaron plenamente las actitudes e intereses emocionales de los estudiantes. El entusiasmo de los estudiantes se ejerció plenamente y el efecto de enseñanza fue bueno.
3. Preparar lecciones después de clase y resumir la experiencia docente. Después de cada unidad, resumo y reflexiono sobre la unidad a tiempo, escribo mis sentimientos después de enseñar, afirmo el éxito de esta lección, exploro las deficiencias de la unidad y siento las bases para futuros trabajos docentes.
3. Asistir a clase con seriedad y adoptar un enfoque orientado a las personas.
Los "Estándares Curriculares de Inglés" proponen que "bajo la guía de los profesores, los estudiantes pueden alcanzar los objetivos de las tareas y sentir el éxito a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación. Esto requiere que las clases de inglés se enseñen". Debe centrarse en los estudiantes, cultivar su interés en aprender inglés y mejorar su capacidad para escuchar, escuchar, reconocer, leer y utilizar vocabulario, patrones de oraciones y uso práctico del idioma. Con este fin, he hecho lo siguiente en la enseñanza real en el aula:
1. Crear presentaciones hábilmente para cultivar el interés. En cada lección, primero estimulo el interés de los estudiantes en aprender jugando juegos y cantando canciones en inglés, para que los estudiantes puedan estar en armonía en la atmósfera de aprendizaje de inglés.
2. Combina imágenes y textos para dominar nuevos conocimientos. De acuerdo con las características del libro de texto "con imágenes y textos", las tarjetas de palabras, los materiales didácticos físicos, los dibujos simples y el lenguaje corporal se utilizan plenamente para inspirar a los estudiantes, de modo que puedan tener objetivos de tareas claros y captar su significado con la ayuda de imágenes. , movimientos, expresiones y otros medios, para que puedan participar activamente en el proceso de aprendizaje y adquisición de nuevos conocimientos, y cultivar su interés por aprender inglés. Cuando encuentro palabras u oraciones que son difíciles de leer, me tomo la molestia de enseñar a los estudiantes a leerlas con paciencia, esforzándome por hacerlas entenderlas y usarlas una vez que las aprenden, para cultivar su capacidad de leerlas. Mientras aprenden nuevos conocimientos, también les brindamos educación ideológica de manera oportuna.
3.Actividades lúdicas para consolidar nuevos conocimientos.
Después de completar las nuevas tareas para cada clase, captamos la psicología competitiva de los estudiantes y difundimos el contenido de enseñanza capa por capa a través de la interacción profesor-alumno y actividades de juego interactivo entre estudiante y estudiante para respetar las diferencias individuales de los estudiantes y crear un ambiente relajado; Entorno de aprendizaje El entorno de enseñanza se basa en juegos divertidos y diversificados que son simples y fáciles de operar, lo que permite a los estudiantes imitar, leer, jugar y mirar repetidamente, proporcionándoles suficientes actividades y oportunidades de comunicación, permitiéndoles jugar en el proceso. Adquirir nuevos conocimientos, mejorar su capacidad de uso del lenguaje y cultivar su interés por aprender.
4. Revisar nuevos conocimientos escuchando grabaciones. A menudo dejo que los estudiantes escuchen la cinta de audio sobre el contenido didáctico de esta lección 5 minutos antes del final de cada clase. Escuche atentamente la primera vez y lea mientras escucha la segunda vez. Después de que los estudiantes puedan escuchar y leer, se les pide que utilicen el lenguaje corporal o los movimientos correspondientes para imitar y realizar el diálogo de una manera emocional. Proporcionar demostraciones y orientación oportunas a los estudiantes durante el aprendizaje y las actuaciones cooperativas, para que los estudiantes puedan experimentar plenamente la alegría del éxito y la diversión de aprender inglés. Esto no solo revisa los puntos clave del conocimiento en esta lección, sino que también mejora las habilidades de escucha y expresión oral de los estudiantes y la precisión de la pronunciación, para que los estudiantes puedan entender verdaderamente con sus ojos, boca, corazón y manos. Resumen del excelente trabajo docente de inglés 2
Después de un semestre de arduo trabajo, se han completado con éxito varias tareas docentes. El trabajo educativo y docente de este semestre se resumirá de la siguiente manera:
. 1. Contenido del trabajo
1. Preste atención a la conexión entre la enseñanza de inglés en la escuela secundaria y la escuela secundaria, y ayude a los estudiantes a adaptarse al aprendizaje de inglés en la escuela secundaria lo más rápido posible. Para el estudio en clase ordinaria, la base del inglés es muy débil, especialmente el conocimiento básico de la gramática en la escuela secundaria. Por lo tanto, he integrado la gramática y el vocabulario de la escuela secundaria desde el comienzo del semestre y los he implementado continuamente en cada clase. . Después de más de un mes de fortalecimiento, la mayoría de los estudiantes básicamente dominan su uso y los resultados son muy buenos, lo que será de gran ayuda para la enseñanza futura.
2. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, y esfuércese por lograr una corrección completa, centrándose en la revisión y manteniéndose al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes para que puedan ser objeto de tutoría. Especialmente en el proceso de corrección de ensayos, intentamos realizar correcciones cara a cara para que los estudiantes puedan realizar correcciones de inmediato, lo que mejora aún más su eficiencia de aprendizaje.
3. Participe activamente en diversas conferencias, evaluaciones de clases y otras actividades organizadas por el grupo de asignaturas y el departamento de inglés de la ciudad, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, absorba sus métodos de enseñanza avanzados y nunca deje de lado ninguno. oportunidad de aprendizaje para mejorar mi nivel de enseñanza de inglés.
4. Llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación, trabajar en estrecha colaboración con el director y los profesores de otras materias, crear conjuntamente un buen estilo de clase y de estudio y hacer arreglos generales para la enseñanza de modo que se puedan utilizar los recursos didácticos. se maximizan. Su utilización también ha creado un buen ambiente de enseñanza para su propia materia de inglés.
5. Preste mucha atención al proceso de enseñanza, optimice la enseñanza en el aula para promover la preparación de exámenes, consolidar la base de conocimientos de los estudiantes y cultivar y mejorar las habilidades en inglés de los estudiantes. Llevar a cabo con seriedad un modelo de enseñanza centrado en el estudiante, preparar métodos de enseñanza y al mismo tiempo preparar a los estudiantes, comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, los hábitos de estudio, las dificultades que pueden surgir en el aprendizaje, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle. Y lograr Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, intentar audazmente enseñar en diferentes niveles en la práctica para satisfacer las necesidades de los estudiantes en diferentes niveles y, al mismo tiempo, esforzarse por mejorar su capacidad para controlar el aula, intentar utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza, aumentar la capacidad de la enseñanza en el aula y mejorar la intuición y la viveza de la enseñanza en el aula y ajustar los enlaces de enseñanza de manera oportuna en función de la información de retroalimentación.
6. Realizar la labor de nutrir a los buenos y asistir a los malos de manera oportuna y minuciosa.
Los puntajes desiguales en inglés de los estudiantes han traído ciertas dificultades a la enseñanza regular. He formulado planes y objetivos específicos y, al mismo tiempo, uso mi tiempo libre para llevar a cabo educación ideológica y asesoramiento planificados para estos estudiantes. , Presto atención a proteger y movilizar el entusiasmo de los estudiantes de todos los niveles por aprender. Por lo tanto, cuido a los estudiantes con cuidado, hago todo lo posible para estabilizar su psicología y, a menudo, hablo con ellos de corazón a corazón para obtener asesoramiento psicológico. un efecto de ayuda más ideal.
2. Beneficios de la enseñanza
Después de enseñar en escuelas secundarias en los últimos años, he llegado a la conclusión de que cuando los estudiantes tienen una base débil, ¿qué medidas se pueden tomar para que se interesen por el inglés y seguir mejorando? propios resultados. En resumen, la experiencia de este semestre de secundaria me ha brindado mucha referencia para mi futura enseñanza del inglés. Entiendo que los resultados de enseñanza que he logrado este semestre no son los más importantes. Lo importante es cómo mejorarme. en el futuro.
Con el desarrollo de los tiempos, los requisitos de la sociedad para la calidad de los docentes serán cada vez más altos. En el futuro, la educación y el trabajo docente, me exigiré y me motivaré con estándares más estrictos, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando. Esforzarse y aprender más con otros profesores para intercambiar experiencias laborales, resúmenes, cooperación mutua y aprendizaje, para que en el futuro pueda sentirse más cómodo enseñando dentro y fuera del aula y poder alcanzar un mayor nivel de enseñanza y aprendizaje. . Resumen del excelente trabajo de enseñanza de inglés 3
Además de enseñar inglés a quinto grado este semestre, debido a que los niños son pequeños y hay mucha gente, pero tienen un gran interés en aprender inglés, entonces, No te atrevas a enseñar inglés de quinto grado. No seas holgazán, estudia mucho, estudia las enseñanzas en profundidad y aprende de tus predecesores con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza en este semestre:
1. Prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe a todos
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia de libros de texto y escribir bien Hacer buenos planes de enseñanza para el plan de lección y mejorarlos y modificarlos constantemente en función de la situación de aprendizaje real de los estudiantes y la experiencia adquirida de otros maestros al enseñar conocimientos a los estudiantes, se toman la molestia de enseñar a los estudiantes con paciencia y también; ayudamos pacientemente a los estudiantes a repasar los conocimientos que faltan; al mismo tiempo, les brindamos educación ideológica, educamos sobre la eugenesia y ayudamos a los estudiantes de bajo rendimiento.
2. En la enseñanza en el aula
Primero, en el aula, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar, cantar canciones en inglés, etc. para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando los estudiantes tienen problemas o no entienden la lectura, siempre me tomo la molestia de explicarles, analizarlos y ayudarlos a leer, esforzándome en que comprendan y utilicen después de haber aprendido.
En segundo lugar, le doy a cada estudiante un nombre en inglés. Después de un año escolar de formación, todos pueden decir su propio nombre en inglés y algunos estudiantes pueden incluso decir los nombres en inglés de otros. Utilice nombres en inglés para llamar a los estudiantes en clase y pedirles que respondan preguntas.
En tercer lugar, organizar la enseñanza en el aula en inglés. Aunque la mayoría de los términos de enseñanza en el aula son los mismos, presto atención a agregar constantemente nuevos términos en una cantidad adecuada y ampliar gradualmente la cantidad de términos utilizados para que los estudiantes puedan mantener el interés y experimentar desafíos, para que puedan mejorar sin saberlo con el tiempo. Esfuércese por hacer que su voz, entonación y lenguaje sean estándar y precisos, y ajuste la velocidad del habla de acuerdo con los estudiantes de diferentes grados.
En cuarto lugar, en cuanto a la corrección de deberes. La tarea de los estudiantes siempre se corrige a tiempo y se anota en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente a toda la clase. También adoptamos métodos de revisión cara a cara para las tareas de los estudiantes individuales, analizamos y explicamos cada uno uno por uno y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejora la calidad de la enseñanza.
Quinto, en términos de escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de audio de canciones y conversaciones en inglés, y también se les pide que realicen diálogos y los respalden.
3. Actividades en inglés
Coopere activamente con el grupo de inglés para participar en actividades de inglés organizadas dentro y fuera de la escuela, y utilice el tiempo libre para dar tutoría a los estudiantes para que participen en el "National Primary School". "Concurso de estilo inglés para estudiantes de escuela" y "Concurso de conocimientos de lectura en inglés y lectura de periódicos", etc.
En resumen, desde el semestre, he trabajado diligentemente para hacer un buen trabajo en diversas tareas docentes, he impartido incansablemente diversos conocimientos de conversación en inglés a los estudiantes y he trabajado duro para desarrollar un aula feliz, que ha logrado ciertos Los resultados y las puntuaciones de los estudiantes también han mejorado. Es cierto que en el trabajo docente todavía tengo deficiencias y todavía necesito seguir trabajando duro para mejorar mis habilidades. Esperamos que en el próximo año académico hagamos mayores esfuerzos para mejorar el nivel general de los estudiantes de nuestra escuela, crear una atmósfera cultural en el campus y promover el desarrollo de una educación de calidad en nuestra escuela. Resumen del Excelente Trabajo de Enseñanza de Inglés 4
Durante este semestre, me desempeñé como profesora de inglés para las Clases 1 y 2 del Grado 7. Debido a la falta de experiencia docente y al desconocimiento de los materiales didácticos, no me atreví a descuidar en absoluto mi trabajo docente. Durante el proceso de enseñanza, preparé cuidadosamente las lecciones y estudié en profundidad los métodos de enseñanza. docentes y participó activamente en las actividades de escucha y evaluación en clase. Después de un semestre de práctica docente, gradualmente aclaré las ideas didácticas de la enseñanza del inglés y dominé ciertas estrategias de enseñanza.
El siguiente es un resumen de mi trabajo personal este semestre:
1. Plan de enseñanza
El séptimo grado es el período de transición de la escuela primaria a la escuela secundaria Métodos de enseñanza y contenidos de enseñanza. Han comenzado a cambiar, por lo que siempre presto atención a la adaptación de los estudiantes a este cambio y resuelvo los problemas que surgen de manera oportuna. Al comienzo del año escolar, primero analicé las diferencias entre la enseñanza de inglés en la escuela primaria y la enseñanza de inglés en la escuela secundaria para los estudiantes, y los animé a adaptarse a la vida de la escuela secundaria lo antes posible. Intento clasificar el contenido de aprendizaje, enseñar de una manera concisa pero interesante, enriquecer el contenido del material didáctico, atraer la atención de los estudiantes y permitir que los estudiantes absorban el conocimiento inconscientemente, para evitar que se aburran con el aprendizaje del inglés. Después de un semestre de estudio, los estudiantes se han adaptado gradualmente al modelo de enseñanza de la escuela secundaria, sus conocimientos también han mejorado hasta cierto punto y su aplicación de los conocimientos también es mejor.
2. Métodos de enseñanza
Dividí la enseñanza de este libro de texto en tres partes: aprendizaje de símbolos fonéticos, enseñanza de unidades de conexión y enseñanza de unidades. En el proceso de aprendizaje de símbolos fonéticos, utilicé un software de enseñanza de símbolos fonéticos para guiar a los estudiantes a aprender la pronunciación a través de demostraciones de la forma de la boca, explicaciones de pronunciación y demostraciones de pronunciación. Al mismo tiempo, a través de ejemplos de palabras específicas, los estudiantes pudieron comprender las reglas de pronunciación de las palabras y. símbolos fonéticos y distinguir símbolos fáciles de mezclar. Cuando doy clases de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, sigo principalmente el modelo de enseñanza "tres-cuatro-cinco" y continúo mejorando y mejorando a través de la práctica docente.
3. Resultados de la enseñanza
En este semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes pueden dominar el conocimiento de inglés que deberían dominar en el primer grado de la escuela secundaria y pueden usarlo con mayor habilidad. , lo cual es muy importante para ellos. Muy útil para futuros estudios. Además, además del estudio del conocimiento de los libros de texto, también presto atención al cultivo de los buenos hábitos de los estudiantes, incluidos los hábitos de escritura, lectura, etc., con la esperanza de que gradualmente fortalezcan su autocontrol y establezcan una base sólida. para que los estudiantes pasen de un modelo de aprendizaje impartido por un profesor a un modelo de aprendizaje de autoestudio. Al mismo tiempo, también presto especial atención a la optimización de los métodos de resolución de preguntas, clasifico y explico varios tipos de preguntas y guío a los estudiantes a resumir métodos eficientes de resolución de preguntas a través de ejercicios. Por ejemplo, un resumen de cómo cambiar preguntas generales y oraciones negativas: primero observe si hay verbos be, verbos auxiliares y verbos modales en la oración. Si es así, avance estas palabras cuando cambie a preguntas generales y agregue not después de estas. palabras al cambiar a oraciones negativas; si no, siga la regla de cambio de tiempo presente del verbo de acción.
4. Problemas existentes
Aunque los estudiantes básicamente pueden dominar el conocimiento que han aprendido, todavía existen dificultades en la aplicación flexible del conocimiento. Algunos estudiantes pierden interés en aprender y se centran en otros lugares. Esto no sólo es perjudicial para la enseñanza de los profesores sino que también afecta gravemente el desarrollo futuro de los estudiantes, lo que tiene un impacto muy negativo en la formación de la personalidad de los estudiantes. Además, debido a la inspección insuficiente de las palabras y textos recitados, muchos estudiantes se mostraban perezosos, lo que resultaba en una comprensión débil del conocimiento y afectaba el progreso general de la enseñanza.
5. Medidas de mejora
Solo dominando los problemas existentes en la enseñanza y el trabajo durante este semestre podremos lograr mejores mejoras, por eso a menudo reflexiono sobre mi trabajo, para tener mejores métodos de enseñanza presentados a los estudiantes. Después de pensarlo, descubrí que todavía hay áreas que necesitan mejorar: primero, el enfoque de enseñanza para este grado no es claro, lo que a veces conduce a ideas de enseñanza poco claras y demasiado contenido de enseñanza. En segundo lugar, existen deficiencias en el dominio del aula y no siempre se puede prestar atención al estado general de aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, en el proceso de enseñanza no se hace muy bien la extensión de conocimientos. En vista de los puntos anteriores, en el siguiente trabajo, pensaré más en los problemas desde la perspectiva de los estudiantes, comprenderé verdaderamente las dificultades de aprendizaje de los estudiantes, los ayudaré a resolver los problemas encontrados en el aprendizaje y dejaré que los estudiantes desarrollen gradualmente su confianza en sí mismos. y mejorar aún más de una manera relajada y rápida el rendimiento académico.
Lo anterior es mi resumen de mi trabajo docente este semestre. Durante este semestre, encontré muchas dificultades y aprendí mucho. Experimenté mucha felicidad. Definitivamente aprenderé más y pensaré más en mi futuro. enseñanza y esforzarse por mejorar sus estándares y habilidades de enseñanza. Resumen del excelente trabajo docente de inglés 5
Este semestre estoy a cargo de dos clases (8) y (15) del primer año de secundaria. Después de un período de enseñanza real, me di cuenta claramente de que excepto. para algunos estudiantes, su inglés también es bueno. Además, los otros cimientos son muy débiles y los cimientos son pobres, y yo no estaba muy interesado en el inglés en la escuela secundaria, por lo que ni siquiera conocía muchas escuelas secundarias; palabras.Esto hará que el aprendizaje en la escuela secundaria sea más difícil y puede ser difícil si no puede persistir, eventualmente enfrentará la posibilidad de abandonar la escuela.
En respuesta a esta situación, he tomado las siguientes medidas en función de las condiciones reales y enseñando a los estudiantes según sus aptitudes:
En primer lugar, en términos de gestión de los estudiantes, soy estricto pero también humano.
Si los estudiantes se quedan dormidos o hablan en clase, deben ser tratados con flexibilidad y no deben gritar, maldecir o incluso comportarse de manera casual, porque después de todo, a veces les falta. Tienen fuertes habilidades, pero al mismo tiempo tienen dignidad y rostro, y no quieren ser reprendidos severamente por el maestro frente a tantos estudiantes. En este momento, puedes preguntarles. levantarse primero y hablar con ellos después de clase para comprender el motivo del asunto. A veces les gritas a los estudiantes sin darte cuenta y les hablas después de clase. También puedes preocuparte por los problemas que encuentran en la vida, sus conflictos internos y insatisfacción Esto no sólo puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes, sino también plantar semillas Las semillas de la amistad conducen a una mejor enseñanza.
En segundo lugar, durante el aprendizaje y en el aula, se debe crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa e incluso divertida.
Cuente algunos chistes alegres y divertidos en el momento adecuado para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. y al mismo tiempo, mientras aprende, intente descubrir los puntos brillantes de los propios estudiantes, permítales encontrar su valor y ampliar sus intereses de aprendizaje. Si les pide a los estudiantes que vayan al pizarrón a hacer ejercicios, debe comprender su nivel y estimar sus habilidades para que puedan completar con éxito la tarea frente a los estudiantes y se sientan capaces. Esto puede aumentar su participación y crear un ambiente competitivo. ambiente de aprendizaje.
Nuevamente, haga un plan razonable basado en la situación real.
A partir del vocabulario de la escuela secundaria, cada estudiante memoriza una cierta cantidad de palabras cada noche para aumentar el vocabulario, puede leer más artículos lentamente y sentar una base sólida para seguir estudiando.
El inglés es un idioma. Por eso es muy necesario leer más, escuchar más y practicar más fuera del aula. Por eso, cada mañana que leo, insisto en comprender la situación de la lectura temprana y corregir los problemas a tiempo si los encuentro. Después de clase, los estudiantes que no aprueban el dictado reciben tutoría para que puedan digerir su tarea de manera oportuna y resolver los problemas de tarea de manera oportuna y explicarlos claramente en el momento oportuno. Además, algunos estudiantes inconscientes utilizan métodos como la recitación dura para mejorar sus habilidades. Además, para mejorar la comprensión auditiva en inglés, insisto en que los estudiantes de cada clase utilicen tiempo extracurricular para escuchar el Informe semanal de comprensión auditiva en inglés al menos una vez por semana.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Todavía estoy explorando y hay muchas deficiencias que espero lograr mejores resultados en el futuro. No importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de los demás y me esforzaré por progresar. Resumen del excelente trabajo docente de inglés 6
Este semestre nuestro grupo de inglés de octavo grado no se atreve a descuidar el trabajo docente, estudia mucho, estudia los métodos de enseñanza en profundidad y estudia con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. La siguiente es nuestra situación docente este semestre.
1. Preparar lecciones, preparar a los estudiantes y dar buenas lecciones.
Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber académicos. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Si no comprende la importancia de comprender a los estudiantes en la enseñanza, simplemente se concentra en estudiar libros y materiales didácticos y trata de encontrar maneras de hacer que la clase sea más vívida y más fácil de aceptar para los estudiantes, esto es un fracaso fácil. Antes de ir a clase, es necesario comprender la situación real de los estudiantes:
Por un lado, los estudiantes rurales tienen habilidades relativamente débiles para escuchar y hablar en inglés y utilizan un método de enseñanza más profundo, exclusivamente en inglés. dificulta la adaptación de los estudiantes. Por otro lado, algunos estudiantes están relativamente tranquilos: los estudiantes promedio representan la mayoría y los mejores estudiantes son relativamente raros. Por lo tanto, si enseñas demasiado profundamente, no podrás ocuparte del todo. También prestamos atención a esto cuando preparamos las lecciones, por lo que el efecto de enseñanza es relativamente ideal. De esto se desprende que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar en detalle problemas específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
En la docencia, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también hay que preparar los métodos de enseñanza. Una preparación insuficiente o deficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Por eso, todos los días dedicamos mucho tiempo a la preparación de las lecciones, estudiamos seriamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejamos de trabajar si no estamos satisfechos. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena.
Una clase bien preparada beneficiará tanto a alumnos como a profesores. Estudiamos el texto detenidamente, descubrimos los puntos clave y las dificultades y nos preparamos para hablar de ello de manera específica. Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también hemos preparado una gran cantidad de material didáctico para que podamos tener confianza al enseñar. Por el contrario, cuando no hay una preparación cuidadosa de las lecciones, el ambiente del aula es aburrido y el efecto de la enseñanza no es bueno. En comparación, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza. Esto es especialmente importante en el caso del inglés, una lengua extranjera con la que los estudiantes no están familiarizados y les resulta difícil.
Prepare suficientes lecciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Pero al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos intentar que los estudiantes se interesen y no los distraigan. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y se tienen en cuenta la dificultad y la facilidad, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma la enseñanza será más efectiva con la mitad de esfuerzo.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender.
El inglés es un idioma extranjero, desconocido y difícil para los estudiantes. En un entorno tan grande, para enseñar bien el inglés, debemos hacer que los estudiantes amen el inglés y se interesen por él. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia, no la aprenderán y no podrán seguir aprendiéndola. Con este fin, hemos adoptado algunos métodos, que consisten en contar tantas culturas e historias de vida sobre los países británicos y americanos como sea posible, para que puedan entender mejor el inglés y les guste aprender más inglés. Porque solo mejorando su dominio del inglés podrán lograr el propósito de hacer amigos por correspondencia de diferentes países. Al mismo tiempo, también pueden mejorar las habilidades de escritura en inglés de sus estudiantes, lo cual es muy beneficioso para los estudiantes con excelentes calificaciones. Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo, y el alcance de los malos estudiantes se ampliará, lo que afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Con este fin, hemos formulado planes y objetivos específicos para brindar asesoramiento planificado a estos estudiantes.
3. Prestar atención al desarrollo integral de la escucha, el habla, la lectura y la escritura.
El inglés es idioma. Por lo tanto, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por eso, durante la lectura matutina, insistimos en salir del trabajo para comprender la situación de la lectura temprana y corregir los problemas a tiempo si los encontramos. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubren y resuelven rápidamente, y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes utilizan métodos como la recitación dura para mejorar sus habilidades. El examen parcial y el examen final tienen como objetivo examinar los logros de aprendizaje de cada estudiante durante el semestre, por lo que deben tomarse en serio. Realice una revisión sistemática antes del examen y realice un resumen de la materia después del examen. En el período posterior al examen de mitad de período, centramos nuestros esfuerzos en dar tutoría a los estudiantes pobres, especialmente a las clases con bases deficientes, para acortar la brecha. Además, también se encontró que la capacidad integral de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte, por lo que se debe fortalecer la formación en esta área en futuras docencia. Facilite que los estudiantes aprendan y dominen. Los resultados del examen parcial demuestran que un asesoramiento adecuado para los estudiantes de bajo rendimiento es de gran ayuda para el desarrollo general de la clase.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar el nivel de inglés de las dos clases al mismo tiempo. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de los demás y esforzándome por progresar.