Primero, enfatizar la creación de situaciones y cultivar las habilidades lingüísticas de los estudiantes.
En el diseño de la enseñanza, podemos conectar la vida real de los estudiantes en la clase para crear razonablemente situaciones, sobre la base de integrar el contenido del curso de inglés, crear científicamente situaciones de inglés, agregar actividades de tareas abiertas (las tareas en la enseñanza de inglés se refieren a diversas actividades de práctica del idioma que favorecen que los estudiantes hagan cosas en inglés), aprovechar al máximo el papel de situaciones y motivar con éxito la curiosidad y el deseo de los estudiantes de explorar, participar activamente en las clases de inglés y cultivar eficazmente las habilidades lingüísticas.
En segundo lugar, profundizar en el contenido de los materiales didácticos para formar un buen carácter cultural.
La formación de un buen carácter cultural en los estudiantes es crucial para el cultivo de las competencias básicas en la materia de inglés. Profundizar en el contenido de los materiales didácticos de inglés es uno de los medios eficaces. En el diseño de la enseñanza, sobre la base de la interpretación del contenido, debemos explorar en profundidad la estandarización de los materiales didácticos, guiar a los estudiantes para que comprendan, dominen y connotan con precisión los puntos de conocimiento del texto, comprendan el tema del texto en profundidad y formen Valores correctos y carácter cultural. Tomando como ejemplo "Festivales alrededor del mundo", en el diseño de un proyecto de enseñanza, es necesario captar con precisión el trasfondo temático y cultural del texto, explorar profundamente el contenido didáctico del texto y construir una situación educativa transcultural. , utilizar la interacción profesor-alumno y analizar basándose en el conocimiento del proyecto y explorando problemas del aula. Es conveniente que los estudiantes comprendan con precisión las diferencias culturales de diferentes países en el proceso de aprendizaje y dominio del conocimiento del inglés, para formar un buen carácter cultural en el proceso de superar los puntos clave y las dificultades en la enseñanza de "Festivales alrededor del mundo". y cultivar con éxito las competencias básicas de la asignatura de inglés. Mejorar el nivel del diseño de la enseñanza del inglés para lograr los objetivos de enseñanza de textos.
En tercer lugar, fortalecer la investigación cooperativa y cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza, es necesario fortalecer la investigación cooperativa e insertarla en el cultivo de las competencias básicas en inglés de los estudiantes. En el aula de inglés Mediante la interacción entre lo interno y lo externo, se cultiva científicamente la calidad del pensamiento en inglés de los estudiantes en diferentes niveles. Tomando "Alimentación saludable" como ejemplo, durante el proceso de enseñanza del proyecto, el método de investigación cooperativa se puede utilizar para profundizar la participación de los estudiantes en la clase de inglés, guiar a los estudiantes de la clase a leer los párrafos de "Alimentación saludable" y explorar los correspondientes. temas, promoviendo así continuamente el pensamiento. El desarrollo de habilidades y el cultivo de competencias básicas en inglés para analizar y resolver problemas de proyectos. Sobre esta base, se puede guiar a los estudiantes de la clase para que realicen representaciones de roles en torno al tema de "alimentación saludable", divida el trabajo y coopere en situaciones reales en inglés, y comprenda mejor los nuevos puntos de conocimiento del texto. Una vez completada la enseñanza del proyecto, es necesario ampliar aún más el aula de inglés para permitir que los estudiantes de la clase realicen ejercicios específicos de investigación cooperativa, utilicen hábilmente conocimientos nuevos y antiguos de inglés para completar los ejercicios del proyecto y cultiven científicamente la calidad del pensamiento de los estudiantes a través de capas. -Practicar por nivel y completar eficazmente las tareas de enseñanza del proyecto de inglés. Muestra el encanto del diseño de la enseñanza del inglés.
Cuarto, fortalecer la práctica docente y mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
En términos de diseño de enseñanza, es necesario fortalecer la práctica docente y construir una plataforma de práctica diversificada para los estudiantes, de modo que los estudiantes Podemos combinar teoría y A través de interacciones prácticas, mejoraremos continuamente nuestra conciencia del aprendizaje independiente, mejoraremos nuestra capacidad y eficiencia de aprendizaje y cultivaremos la alfabetización básica en inglés a un alto nivel. Tomando como ejemplo la "Amistad", en el diseño didáctico del proyecto se deben profundizar los aspectos prácticos de la enseñanza en el aula en el proceso de explicación de los conocimientos teóricos. Con la temática "La Amistad", se deben realizar actividades prácticas centradas en la lectura y la escritura. y la práctica debe establecerse en diferentes niveles de tareas, guiar científicamente a los estudiantes de la clase para que participen en la práctica y completen tareas prácticas, mejoren sin problemas su capacidad de aprendizaje de inglés y aprendan materias en inglés de manera eficiente.