Criterios de calificación de inglés del examen de ingreso de posgrado

Estándares de puntuación de inglés de posgrado:

El primer grado completó bien las tareas especificadas en la prueba (17-20 puntos)

1. Contiene todos los puntos clave del contenido (la unidad de el contenido y la forma son consistentes con el tema);

2. Utiliza estructuras gramaticales y vocabulario ricos;

3. El lenguaje es natural y fluido, con pocos errores gramaticales;

4. Eficaz Utilizar una variedad de métodos de cohesión, utilizar palabras coherentes y tener niveles claros;

5. Formato y registro adecuados;

Completar con éxito las tareas. especificado en las preguntas del examen (13-16 puntos) en el segundo grado de la escuela secundaria.

1. Contiene todos los puntos de contenido, lo que permite omitir 1-2 subpuntos;

2. Utilice estructuras gramaticales y vocabulario ricos. Lenguaje básico Correcto, existen errores gramaticales individuales sólo cuando se intenta utilizar estructuras más complejas o vocabulario de mayor nivel;

4. Utilizar métodos de cohesión adecuados, con niveles claros y rigurosos;

>5. El formato y el registro son apropiados;

El tercer nivel básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen (9-12 puntos).

1. Aunque se omite parte del contenido, se incluyen la mayoría de los puntos de contenido;

2. La estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden satisfacer las necesidades de la tarea;

>3. Hay algunos errores gramaticales y léxicos, pero no afectan la comprensión;

4. Utilizar métodos de cohesión simples, el contenido es coherente y el nivel es claro; 5. El formato y el registro son básicos Razonable;

La cuarta marcha no completó las tareas especificadas en la prueba según lo requerido (5-8 puntos).

1. Omitió o no explicó eficazmente algunos puntos del contenido y escribió contenido irrelevante;

2 La estructura gramatical es monótona y el vocabulario es limitado;

> 3. Hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, que afectan la comprensión del contenido escrito.

4. No existe un método de conexión adecuado y el contenido carece de coherencia; 5. Formato y registros inadecuados;

6. No transmitir la información con claridad

¿Quinta marcha? No completar las tareas especificadas en la prueba (1-4 puntos)

1. Obviamente falta el contenido principal y hay muchos contenidos irrelevantes;

2. se repiten monótonamente;

3. Hay muchos errores de lenguaje, lo que afecta la comprensión del contenido por parte de los lectores, y la capacidad de aplicación del lenguaje es deficiente;

4. conexión, el contenido es incoherente y carece de organización y segmentación;

5. Conceptos no formateados y registrados;

6. Falta de transmisión de información

Paso 0.

1. Muy poca información o lenguaje;

2. El contenido es irrelevante para las necesidades o no se puede identificar.

Datos ampliados:

Notas sobre el examen de ingreso a posgrado Inglés:

1 Tabúes:

(1) No fluido, sin párrafos. , sin estructura, sin tema obvio;

(2) Hay muchos chistes, muchos errores gramaticales básicos y demasiados errores ortográficos;

(3) Falta de expresividad, poco vocabulario , mala elección de palabras No transmite el significado y la capacidad de expresión en inglés es insuficiente;

(4) Está acumulado al azar, no como un artículo, simplemente juntando algunas palabras incoherentes.

2. Al calificar, primero determine la calificación según el contenido y el idioma del artículo, y luego otorgue puntos de acuerdo con los requisitos de calificación. La puntuación ajustada del evaluador en el perfil es 1-3.

3. Al calificar, considere el impacto de la ortografía y la puntuación en la comunicación y expresión normales, según corresponda. Se aceptan la ortografía y el uso del vocabulario británico y estadounidense.

4. Si la mala redacción afecta la comunicación, baje la puntuación en un nivel.