Puntos de prueba de gramática inglesa de Jiangsu Education Edition para estudiantes de primer grado1. Gramática inglesa para estudiantes de primer grado: morfología 1, sustantivo a), número de sustantivos Sabemos que los sustantivos se pueden dividir en contables. sustantivos y sustantivos incontables Los sustantivos contables no tienen forma plural, pero los sustantivos contables se pueden dividir en formas singulares y plurales. La formación de números complejos es la siguiente: 1) Suma s después. La letra consonante más Y al final de Y es I es, como: bebé-bebés, familia-familia, deberes-deberes, comedia-viene, documento-documentación, historia-historia 2) Agregue directamente la letra vocal al final de S e Y. Tales como: día-días, niño-niños, juguete-juguetes, llave-llaves, maneras 4) Agregue S (palabra extranjera) al final de o. Por ejemplo radio, fotos, pero si es consonante con O añade es: como tomates, patatas, etc. 5) Cambie la F que termina en F o fe a V y agregue es(s). Tales como: cuchillo-cuchillo, esposa-esposa, mitad-mitad, marco-marco, hoja-hoja, yo 6) Singular y plural son iguales (sin cambios): pez, oveja, venado, chino, japonés 7) Generalmente solo plural , Aquellos sin singular incluyen: persona, pantalones, pantalones cortos, zapatos, gafas, guantes, tela, calcetines 8) La forma de la palabra permanece sin cambios, tanto el singular como el plural son aceptables: estación de policía, policía, clase, compañeros de clase, familia 9) Plurales compuestos generalmente solo se agregan los Sustantivos principales, y la mayoría son como: película de acción - película de acción, amigo por correspondencia - amigo por correspondencia pero si es el plural de una palabra compuesta compuesta por hombres o mujeres, también es plural; Por ejemplo, algunos números singulares y plurales tienen significados diferentes. Tales como: pez especie de pez, papel papel papel, papel, papel, trabajo trabajo, fábrica, vidrio copa de vino, vidrio, naranja naranja agua naranja, luz, persona, tiempo tiempo tiempos tiempos tiempos tiempos pollo pollo pollo pollo 11) letra única La El número plural de puede tener dos formas, agregar directamente s o s. Por ejemplo: Is (I), Ks (K). Pero si es una abreviatura, simplemente agregue s. Por ejemplo: ID, VCD, SAR 12) Las formas especiales incluyen: niño-niños, hombre-hombre, mujer-mujer, pie-pie, ratón-ratón, policía-policía, inglés. - Hombres ingleses b) Cuando queremos expresar algo o alguien, utilizamos la forma posesiva. La composición es la siguiente: 1) Añadir s después del número singular. Por ejemplo: del hermano, de Mike, del maestro 2) Los números plurales que terminan en s van seguidos directamente de '. Si no terminan en s, se tratan como singulares. Tales como: Día del Maestro, Día del Maestro; Día del Niño, Día de la Mujer, 8 de marzo, 3) Cuando se yuxtaponen todos los sustantivos con y, si * * * es la misma persona o cosa, solo se agrega el último, pero cuando se poseen por separado , se tratarán como números impares. La habitación de Mike y Ben La habitación de Mike y Ben (* * *comparten una habitación), La habitación de Mike y Ben La habitación de Mike y Ben (su propia habitación) 2. Elementos del pronombre pronombre personal pronombre posesivo pronombre demostrativo pronombre reflexivo persona Nominativo acusativo adjetivo sustantivo primera persona del singular Yo yo mi mío plural nosotros nosotros nosotros nosotros mismos segunda persona del singular tú tú tú tú tú tú tú tú. Verbo a) Tercera persona del singular Cuando el verbo está en tercera persona del singular, se debe agregar una S al verbo, al igual que el verbo en singular a un sustantivo, de la siguiente manera: Generalmente, se agrega una S al final de la palabra. Tales como: venir, pelear, esperar, hablar, mirar, bailar, entrenar 2) Agrega es después de x, sh, ch, s, tch. Tales como: mirar, lavar, desear, completar III) 1) Cambiar la letra consonante más Y al final de Y por I más es. Por ejemplo: estudiar-estudiar, lo siento-prisa, intentar-intentar2) Agregar directamente y y s con una vocal. Por ejemplo: juega, dice, se queda, disfruta, compra 4) Agrega es al final de O.
Por ejemplo: hace, va 5) Los especiales son: are-is, have-has B) Participio presente Cuando decimos que alguien está haciendo algo, el verbo debe estar en participio, no en base, como sigue: 1) Generalmente en Agregar después de ing. Tales como: pelear, cantar, mirar, practicar, jugar, ponerse al día, mirar, caminar y hacer. 2) Quitar la E y agregar ing después de la E silenciosa. Tales como: Bailar-Bailar, Despertar-Despertar, Tomar-Tomar, Práctica-Practicar, Escribir-Escribir, Tener-Tener, etc. ) termina con una sílaba cerrada acentuada, una vocal y una consonante (tenga en cuenta que, excepto en el caso de show-show, draw-drawing y otras combinaciones de letras), la última consonante debe duplicarse y luego agregarse con ing. Tales como: poner-poner, correr-correr, obtener-obtener, dejar letras, comenzar. 4) Cambie el ie al final de ie a Y y luego agregue ing. Por ejemplo, llevar corbata es una lucha agonizante y acostarse es un nivel de adjetivo. Al comparar dos o más personas o cosas, debemos utilizar la forma comparativa o superlativa. La composición es la siguiente: 1) Generalmente se añade er o est después de la palabra (si termina en e, se añade r o st directamente). Tales como: mayor-grande, más corto-más corto, más alto-más alto, más largo-más largo, bonito-bonito, grande-grande) letras dobles, que terminan con una sílaba cerrada acentuada y 1 vocal y 1 consonante (excepto combinaciones de letras, como " menos-menos" -menos"). Por ejemplo: grande-grande máximo, rojo-rojo rojo más, más caliente III) Cambie la terminación de Y en la consonante Y a I más er/est. Tales como: feliz-feliz feliz, lo siento-lo siento er lo siento, amigable-amistoso amigable (más amigable y el más amigable), ocupado-ocupado ocupado ocupado, Fácil-Fácil el más simple IV) Casos especiales: (dos son muchos malos, uno es lejos) bueno/bueno-mejor mejor, muchos/más el más, malo/malo-peor, menos-menos menos, antiguo poseedor/mayor mayor/mayor, más/más lejos El más lejano/más lejano 5. Números (orden de cambio básico, regular; uno, dos, tres, memorícelo usted mismo; cinco, ocho, nueve, doce; los demás van seguidos de th; el final de y se convierte en I, seguido de eth.) Primero, segundo, tercero; Quinto, octavo, noveno, duodécimo, séptimo, décimo, decimotercero, cien; artículo 20, artículo 40, artículo 99; Gramática inglesa para el primer grado de la escuela secundaria superior - Oración 1. Oraciones declarativas afirmativas a) Este es un libro. Parece muy joven. Quiero un suéter como este. Puedo llevar algo a la escuela. Hay una computadora en mi escritorio. Estos no son sus libros. b) No se ven bien. c) Kate no fue a la escuela secundaria número 4. d) Kate no puede encontrar su muñeca. Aquí no hay un gato. Aquí no hay gatos. ) 2. Oraciones imperativas Oraciones imperativas afirmativas a) Por favor, pregúntale a esa persona. b) ¡Aprendamos inglés! Por favor entra. Imperativo negativo A) No llegues tarde. b) No te preocupes. 3. Pregunta 1) Pregunta general a) ¿Jim es estudiante? ¿Puedo ayudarle? ¿Le gusta la ensalada? ¿Ven televisión? ¿Está estudiando? Respuesta a) Sí, lo es. Sí puedes. c) Sí, lo hace. Sí, lo hacen. Sí, ella es. La respuesta es no: a) No, no lo es. b) No, no puedes. c) No, no lo es. d) No, no lo son. e) No, no lo es. La respuesta es sí. /Es pequeño. 3) Pregunta especial 1 ¿Cuántos años tiene Lucy? Ella siempre lo es. 2 ¿Qué tipo de pregunta es ¿Qué tipo de películas te gustan? Me gustan las películas de acción y las comedias. 3¿Cómo está tu tío? Él está bien. ¿Cómo lo preguntas/puedes deletrearlo? DE ACUERDO