3. Ayude a los aprendices a preparar lecciones una vez a la semana, verifique los planes de lecciones de los aprendices una vez a la semana y mejore el análisis y el procesamiento de los materiales didácticos por parte de los aprendices.
4. Escuche la clase del aprendiz al menos una vez a la semana y brinde orientación detallada para ayudarlo a mejorar su capacidad de enseñanza en el aula.
5. Guíe a los aprendices para que abran clases abiertas al final de cada semestre, ayude a los aprendices a diseñar planes en actividades docentes a gran escala y guíe a los aprendices para que completen las tareas del aula.
6. Presentar planes de lecciones, planes de lecciones de demostración, notas de clase y registros de evaluación de manera oportuna para su aceptación.
7. Tenga la mente abierta y apoye a sus aprendices para que aprovechen al máximo sus fortalezas personales y aprendan de las fortalezas de los demás.
En tercer lugar, medidas específicas de asistencia y educación
1. El maestro recomienda al menos dos artículos cada mes para que los discípulos estudien juntos, actualicen los conceptos de enseñanza y aprendan excelentes métodos de enseñanza.
2. El maestro prepara lecciones con el aprendiz una vez por semana para dominar los puntos de conocimiento de la unidad, aclarar los puntos importantes y difíciles de la enseñanza e imaginar métodos de enseñanza científicos.
3. Escuchen las clases de los demás todas las semanas, preparen lecciones juntos antes de la clase, comprendan con precisión los materiales didácticos y mejoren conjuntamente las habilidades de enseñanza en el aula.
4. Guiar a los aprendices para que escriban casos de enseñanza y ensayos de enseñanza, escriban artículos académicos, se esfuercen por participar en concursos e intercambios en todos los niveles y se esfuercen por publicarse en revistas.
IV.Objetivos de la capacitación
1. A través del aprendizaje conjunto, Zhou Min puede comprender la estrategia básica de combinar orgánicamente puntos de enseñanza y puntos de prueba en "Leyes y métodos básicos de enseñanza del inglés". para que los estudiantes puedan dominar los métodos de aprendizaje básicos para mejorar la capacidad de aprendizaje.
2. Atrévete a realizar clases de investigación dentro y fuera de la escuela, participar activamente en concursos docentes y esforzarte por ganar premios.
3. Los puntajes de las pruebas de clase han mejorado con respecto a la base original.
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1. Ideología rectora
Aprovechar al máximo las ventajas, demostraciones y experiencia de los líderes temáticos, la columna vertebral de la enseñanza y los profesores experimentados en La educación y la enseñanza tienen un papel radiante y líder, a través de la enseñanza, la ayuda, la orientación, la promoción y la educación, pueden acelerar eficazmente el crecimiento de los docentes jóvenes y mejorar su capacidad docente educativa y su nivel de investigación.
2. Responsabilidades Básicas
Maestro: Debes alcanzar los "tres cinturones": traer el alma de ser maestro - amor por el trabajo, dedicación y dedicación desinteresada - maestro; las habilidades de la educación y la enseñanza Conocimientos y habilidades básicos; seguir la ética del maestro: el camino del autocultivo y servir como modelo a seguir para los demás.
1. Implementar y modelar concienzudamente la ética de los docentes, estudiar diligentemente las teorías educativas, actualizar los conceptos de enseñanza y hacer un buen trabajo de orientación.
2. Hacer un buen trabajo con paciencia y meticulosidad en el trabajo ideológico de los docentes jóvenes, contagiar a los docentes jóvenes con una buena imagen de modelo a seguir, inspirar a los docentes jóvenes con palabras y hechos de amor y dedicación, para que los aprendices puedan aprenden a ser maestros y guían mientras aprenden y enseñan. Crecen sanamente.
3. Orientar a los aprendices para que organicen razonablemente planes de trabajo, lleven a cabo actividades de educación, docencia e investigación científica de manera ordenada, orientenlos para que alcancen logros en la educación, la docencia y la investigación científica y les ayuden a resolver las dificultades encontradas. en educación y docencia.
4. Movilizar y proteger el entusiasmo laboral y la iniciativa de los aprendices, ayudarlos a resolver problemas existentes en la enseñanza y corregir malas tendencias de manera oportuna, y brindar opiniones de evaluación a los aprendices.
3. Contenidos principales
1. Los aprendices están capacitados para la labor docente y docente y han acumulado cierta experiencia laboral en el puesto.
2. Guiar a los aprendices para que sigan el ejemplo de excelentes maestros y el modelo de ética docente, participen en la capacitación en ética docente y presten atención a estandarizar sus palabras y acciones.
3. Permitir que los discípulos tengan una comprensión integral del programa de enseñanza y de los estudiantes del grado que enseñan, para poder formular "objetivos de enseñanza semestrales" completos y para poder analizar de forma independiente los materiales didácticos. , determinar los enfoques y dificultades de la enseñanza y establecer los vínculos de enseñanza, tiene sus propias características. Fortalecer las operaciones prácticas.
4. Anime a los aprendices a leer excelentes planes de lecciones, aprender teorías de enseñanza avanzadas y reflexionar sobre la enseñanza después de clase de manera oportuna.
5. Hacer que los discípulos se familiaricen con las rutinas del aula, sean capaces de completar las tareas de enseñanza en el aula de acuerdo con el diseño de la enseñanza y logren mejor los objetivos de enseñanza.
6. El maestro escucha no menos de 8 lecciones del aprendiz cada semestre, proporciona comentarios después de clase y simplemente registra "sugerencias de enseñanza".
7. Envíe un resumen de las actividades de orientación para cada semestre y adjunte planes de lecciones y notas de clase relevantes.
8. Escribir más de 6 reflexiones y ensayos docentes, ser capaz de completar trabajos de vida con alta calidad y tener más de 1 aceptado.
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Maestro: Pan Xushuang
Discípulo: Chen Kexian
1 Ideología rectora:
Para El desarrollo rápido y estable de los docentes jóvenes acorta el ciclo de exploración de los docentes nuevos, da pleno juego a la herencia, el apoyo y el papel de liderazgo de los docentes antiguos, promueve el aprendizaje mutuo entre los docentes nuevos y antiguos y mejora continuamente su nivel docente y profesional. calidad. Chen Kexian (aprendiz) y yo nos convertimos en aprendices. Para aclarar aún más sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, ahora estamos desarrollando un plan general para guiar las actividades.
2. Objetivos de implementación:
(1) Maestro: planificar planes de capacitación, intercambiar experiencias de aprendizaje teórico, proporcionar planes de lecciones, brindar orientación en conferencias y comentarios simples, planificar el autoestudio y la mejora. y escribir artículos. A través de tales actividades, los maestros no sólo pueden ejercitarse y transmitir su experiencia a los aprendices, sino también permitirles aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza.
Enriquecer la experiencia y la comprensión docente y mejorar el cultivo moral, el cultivo teórico, el nivel de enseñanza y la alfabetización básica de los docentes. En este proceso, los discípulos realmente ganaron algo, se comunicaron entre sí y aprendieron unos de otros.
1. Guiar a los aprendices para que aprendan conceptos avanzados de educación y enseñanza.
2. Orientar a los aprendices a pensar en cuestiones de educación y enseñanza y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
3. Proporcionar orientación sobre cómo acumular estuches y materiales en papel.
4. El maestro y el aprendiz deben completar al menos un trabajo este semestre y esforzarse por obtener una buena calificación.
3. Medidas de implementación:
(1) Maestro:
1. Liderar con el ejemplo en términos de ética docente, estilo de enseñanza, nivel profesional y conocimientos de la materia. , etc. Para dar ejemplo.
Enseñar y educar a las personas, ser un modelo a seguir, amar a los estudiantes, amar la educación y establecer una imagen noble de la ética docente. Dar un buen ejemplo a los aprendices en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc. Deberíamos hacer un buen trabajo enseñando seriamente al profesor Chen.
2. Instruir a los aprendices para que dominen las rutinas de enseñanza y se familiaricen con los métodos de enseñanza e investigación.
3. El maestro y el aprendiz deben tener al menos cuatro orientaciones docentes específicas individuales cada semestre y brindar una orientación cuidadosa en la preparación de lecciones, asistencia a conferencias, organización de exámenes, enseñanza e investigación, etc.; Por lo general, escuchan las conferencias de los demás (no menos de 15) y siguen el principio de evaluación del desarrollo, evalúan objetivamente el comportamiento docente del aprendiz y hacen sugerencias para mejorar.
4. Esforzarse por ayudar a los aprendices a mejorar sus habilidades docentes y sus capacidades educativas integrales.
5. Basándose en los principios del aprendizaje y la comunicación mutuos, los maestros y aprendices estudian algunos libros relacionados con la educación y se comunican entre sí. Los maestros y aprendices deben estudiar cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza, escribir notas de estudio, esforzarse por mejorar los niveles teóricos, comprender cuidadosamente los vínculos básicos en el proceso de enseñanza y ofrecer al menos una clase magistral cada semestre. A través de la investigación de proyectos, el análisis de casos, la enseñanza e investigación en clases abiertas y otras actividades, tanto el maestro como el aprendiz han mejorado.
(2) Aprendiz:
1. Comunicarse selectivamente con el maestro sobre problemas que deben resolverse en la práctica docente, o en función de sus propias necesidades de desarrollo profesional o problemas comerciales que enfrenta. ;
2. Completar las tareas especificadas en el acuerdo maestro-aprendiz y resolver problemas.
3. Esforzarse por mejorar las habilidades docentes y las capacidades educativas integrales.
4. Superar comportamientos ineficientes o fenómenos de estancamiento en la educación y la enseñanza.
5. Explorar activamente nuevas formas de desarrollo profesional, adoptar nuevas contramedidas, mejorar continuamente la eficacia de la enseñanza a través de la autorreflexión y la investigación-acción, y mejorar su nivel profesional en el proceso de acumulación de casos y narrativas docentes.
6. Mejore sus conocimientos teóricos a través de diversas revistas, libros, Internet y otras herramientas modernas, y pida consejo a los maestros sobre cómo aplicar adecuadamente la teoría a las actividades educativas y docentes ordinarias.
7. Invite a expertos a asistir a conferencias, brinden opiniones más valiosas y aprendan de las fortalezas de los demás.
8. Como profesor la gestión de clase y las rutinas de enseñanza son las más importantes, por eso debemos utilizar buenos métodos para organizar las rutinas de clase en muchas cosas. Deje que los niños aprendan mejor y aprendan científicamente alternando la quietud y el movimiento.
Deje que los niños acepten el conocimiento de forma optimista y activa en un ambiente feliz y agradable.
9. Encuentra más problemas, piensa más y pide consejo a expertos, encuentra problemas a tiempo y resuélvelos. Por eso, creo que como nuevo profesor debes atreverte a descubrir innovaciones, y también debes tener la mente abierta para aprender de excelentes profesores antiguos y absorber la esencia.