El impacto de una buena relación profesor-alumno en la eficacia educativa y docente

Una buena relación profesor-alumno - una de las formas efectivas de mejorar la eficacia de la enseñanza - sólo se basa en una relación igualitaria entre profesores y alumnos - hacer que los estudiantes sientan que aprender es algo agradable - los profesores deben ser ayudantes de los alumnos - -El profesor- La relación estudiantil no es una forma única de relación, sino un sistema compuesto de relaciones de múltiples niveles.

El papel del docente

Los docentes deben ayudar a los alumnos. Si un docente es respetado por los estudiantes, como docente, seguirá enriqueciendo sus conocimientos profesionales, mejorando los métodos de enseñanza y dedicándose a las actividades docentes con gran entusiasmo.

El papel de los alumnos

Si un alumno es cuidado por el profesor, se sentirá cómodo y pensará rápidamente, lo que favorece su crecimiento saludable. Al mismo tiempo, está dispuesto a escuchar al profesor y estudiar mucho, lo que ayudará a mejorar los resultados del aprendizaje.

Relación entre ambas partes

Una buena relación profesor-alumno también favorece la comunicación emocional entre ambas partes. La estrecha cooperación durante el proceso de enseñanza crea un buen ambiente de enseñanza, lo que garantiza un desarrollo fluido. avance del proceso de enseñanza.

Expectativa y Confianza

En el proceso de comunicación entre profesores y estudiantes, cada estudiante necesita ser reconocido, apreciado y cuidado por el profesor. Las expectativas de los profesores para los estudiantes son una especie de responsabilidad, una especie de confianza y una especie de estímulo. Utilizará una creencia firme, una actitud perceptiva y una variedad de métodos positivos y efectivos para permitir que los estudiantes adquieran fuerza y ​​confianza en una experiencia personal positiva, y demostrarán disciplina, trabajo duro, perseverancia y la finalización exitosa de las tareas de aprendizaje. También les agradan más los profesores y confían más en ellos.