El ambiente de enseñanza se refiere al lugar espacio-temporal donde se llevan a cabo las actividades de enseñanza, y son las condiciones materiales y el entorno para que profesores y estudiantes participen en las actividades de aprendizaje.
Los elementos principales del ambiente de enseñanza son:
(1) Instalaciones educativas escolares (como aulas, bibliotecas, laboratorios, etc.) Atmósfera cultural escolar (tales como); como espíritu del campus, espíritu escolar y lema de la escuela, etc.); (3) Condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes (como dormitorios, comedores, baños, etc.).
¿Cuál es el entorno organizacional para uno mismo? -¿actividades de evaluación y evaluación mutua? La actividad de evaluación mutua entre profesores y alumnos en la docencia presencial se denomina autoevaluación y evaluación mutua. Esta actividad se realiza ampliamente en el aula.
1. Autoevaluación
Es decir, el proceso de evaluarse a uno mismo, incluyendo la autoobservación, el autoanálisis y la formulación de conclusiones o juicios sobre la propia conducta, es un tipo de participación subjetiva Una fuerte experiencia psicológica actividad. A través de la autoevaluación podemos conocer nuestras propias fortalezas y debilidades y determinar la dirección de nuestros esfuerzos; también podemos conocer nuestras propias características de personalidad y potencial de desarrollo; también podemos mejorar nuestra confianza en nosotros mismos y nuestra autoestima;
Por ejemplo, después de completar una tarea, los estudiantes pueden obtener los resultados de evaluación correspondientes en función de su situación real y proporcionar comentarios oportunos al maestro u otros estudiantes. También se les puede pedir a los estudiantes que evalúen la enseñanza del maestro, etc. Todos estos entran en la categoría de autoevaluación.
2. Juicio mutuo
Se refiere a un método de aprendizaje en el que los estudiantes se promueven y mejoran mutuamente. Las manifestaciones específicas incluyen llevar a cabo el llamado aprendizaje asistido de manera "uno a uno"; utilizar la sabiduría colectiva para resolver problemas más allá de nuestras capacidades; permitir a los estudiantes utilizar diversas herramientas para ayudarlos a completar tareas de práctica, etc.