Tichy
1. Objetivos de enseñanza:
1. Con la ayuda de los materiales lingüísticos específicos del artículo, me di cuenta de que a la gente de los Emiratos Árabes Unidos le encantan las flores. y crear un buen ambiente de vida.
2. Comprender la importancia de proteger el medio ambiente e inspirar a los estudiantes a amar el hogar de la humanidad.
2. Proceso de enseñanza:
(1) Hablando de "desierto" y "oasis"
1. Maestro: ¿Qué es el "desierto" en tu vida? impresión? escena? ¿Cómo es el “oasis” que imaginas?
Puedes usar palabras, una oración o un párrafo para describir el "desierto" y el "oasis" en tu mente. Puedes usar las palabras u oraciones del texto del aula.
2. Lee tú mismo el texto completo.
3. Comunique "Desierto"
(1) Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras y oraciones clave: La tierra infinita está cubierta de tierra blanca salada y alcalina, como si... Pizarra de lentes del maestro: La tierra mala y árida es salada, el agua es salada, la tierra árida es... salada y el ambiente endurecido es muy duro.
(2) Mire las imágenes para experimentar aún más el duro entorno. Maestro: ¡Los Emiratos Árabes Unidos son un país con un entorno natural muy duro!
(3) Guía para leer buenas frases
A. Mirando desde el avión, los Emiratos Árabes Unidos están llenos de blanco. Esto no es nieve, es desierto.
b. Este lugar solía ser un desierto, y el suelo estaba cubierto de sal brillante y álcali, como si estuviera cubierto por una cáscara dura. ¡El suelo y el agua aquí son salados y es simplemente una tierra árida!
4. Hable sobre la pizarra con cámara del maestro "Oasis": un buen ambiente para vivir, a la sombra de árboles y flores por todas partes. Muestra imágenes y siéntete mejor mirándolas.
(2) Lea atentamente el tercer párrafo.
1. Profesor: ¿Cómo logra la gente de los Emiratos Árabes Unidos convertir un entorno natural hostil en un buen entorno de vida? ¿Cómo construir un oasis en el desierto?
2. Lee tú mismo el tercer párrafo del texto y subraya las frases que formularon.
3. Comunicar y visualizar frases.
4. Lee nuevamente estos dos párrafos. ¿Qué piensas? Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que la dificultad es enorme; el costo de construir un oasis es enorme, pero la gente de los Emiratos Árabes Unidos no teme las dificultades y está decidida a construir un oasis. Escribir en la pizarra: Formación cara
5. Lean juntos el tercer párrafo.
(3) Lea atentamente los párrafos 4, 5 y 6.
1. Lea usted mismo los párrafos 4, 5 y 6 y hable sobre sus sentimientos.
2. Comunicación e introducción: La gente de los Emiratos Árabes Unidos ama estas flores, plantas y árboles como a sus hijos. Guíe a los estudiantes para que comprendan "jugar malas pasadas"
3. Lea el texto nuevamente. ¿Dónde te das cuenta de que aman las flores y los árboles como a los niños? Encierra en un círculo las palabras y oraciones.
4. Intercambiar frases y guiar la lectura de frases.
(4) Resume el texto completo.
1. Profesor: ¿Por qué la gente de los Emiratos Árabes Unidos se preocupa tanto por las flores, las plantas y los árboles? Entonces, ¿existe sólo un oasis urbano como Dubai en los Emiratos Árabes Unidos? ¿Cómo lo sabes? (línea discontinua)
2. Maestro: ¡El pueblo de los Emiratos Árabes Unidos ha creado milagros en el desierto! Por ello, posteriormente, a partir del año 2000, el Programa de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos organizó un premio modelo mundial para mejorar el entorno de los asentamientos humanos, conocido como el "Premio Dubai".
Se utiliza para recompensar los casos que han realizado contribuciones destacadas a la mejora del entorno de vida. (Guangzhou y Zhouzhuang en China también recibieron este honor).
3. Fin de la enseñanza:
¿Qué piensas después de terminar el texto? Escríbelo y compártelo con todos.
Extremo
1. Objetivos de enseñanza:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Con la ayuda de los materiales lingüísticos específicos del artículo, podemos comprender las hazañas del pueblo de los Emiratos Árabes Unidos al cuidar cuidadosamente las flores y crear un buen ambiente de vida.
3. Comprender la importancia de proteger el medio ambiente e inspirar el amor por la naturaleza.
2. Dificultades en la enseñanza:
Comprenda que para cambiar el duro entorno natural, la gente de los Emiratos Árabes Unidos superó varias dificultades, plantó árboles y flores y los cuidó cuidadosamente. , creando así un buen ambiente de vida.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Importar
Utilice material didáctico multimedia para permitir a los estudiantes caminar hacia el desierto y experimentar su dureza nuevamente. Este duro entorno natural no ha preocupado a los habitantes de los Emiratos Árabes Unidos. ¡Han construido oasis en este desierto! ¡Echemos un vistazo a una de las ciudades, Dubai! ¿Qué dos palabras del artículo resumen la belleza de Dubai? "Árboles y flores verdes por todas partes" (mostrar material didáctico)
(2) Autoestudio y completar la guía de lectura.
1. Lee el tercer párrafo del texto en silencio. Subraya las palabras o frases clave sobre la construcción de oasis en el desierto.
2. Lee de nuevo el texto y dime dónde puedo ver que los emiratíes son muy cuidadosos en el cuidado de las flores, las plantas y los árboles. ¿Por qué les importan tanto las flores y los árboles?
3. Si algún día conocieras a la gente de los Emiratos Árabes Unidos, ¿qué les dirías?
(3) Discusión y comunicación
1. Discusión y comunicación en grupo.
2. Presentar y comunicar en clase.
(4) Instrucciones y orientación
Como dijeron los estudiantes, las dificultades que enfrenta el pueblo de los Emiratos Árabes Unidos son enormes, pero no se han rendido ni flaqueado; Usaron su dinero, su sabiduría, sus manos trabajadoras, su arduo trabajo y sudor para cambiar el duro entorno de vida, construir un oasis en el desierto y crear una vida hermosa. ¡Qué increíbles son!
Leamos nuevamente este pasaje con admiración.
Los estudiantes leen: "Parten de... las raíces de los árboles y las flores".
Estudiantes, generalmente regamos las flores, las plantas y los árboles para que tengan suficiente humedad para crecer. nunca muere, y la gente en los Emiratos Árabes Unidos riega sus flores y plantas para hacerlas más limpias y hermosas. ¡Qué cuidado tan "minucioso"! Lo que hacen es tener un buen ambiente de vida y vivir una vida mejor.
Por favor, vuelve a leer estas dos frases en voz alta.
(5) Expansión y extensión
Los estudiantes y las personas que viven en el desierto están haciendo todo lo posible para transformar el desierto en un oasis. Las personas que viven en el oasis están transformando ciegamente el oasis en; un oasis. Destruido en el desierto. Estudiantes, como futuro de nuestra patria y esperanza del mañana, ¿qué podemos hacer? Tengamos presente las palabras del pueblo de los Emiratos Árabes Unidos: "Con árboles, flores y pasto verdes, la vida es mejor".
Cuarto, el fin de la enseñanza:
Tarea: Recoger algunos lemas sobre la protección del medio ambiente.
Tisuo
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Aprende nuevas palabras en esta lección. Las nuevas palabras en la línea verde solo se pueden reconocer pero no escribir, y las palabras compuestas por las nuevas palabras se pueden entender.
3. Puede formar frases utilizando "entrecruzado" y "apropiado".
4. Con la ayuda de los materiales lingüísticos específicos del artículo, comprenda las hazañas del pueblo de los Emiratos Árabes Unidos al cuidar cuidadosamente las flores y plantas para crear un buen ambiente de vida, comprender la importancia de proteger el medio ambiente e inspirar. un amor por la naturaleza.
Enfoque docente:
Ser capaz de realizar frases utilizando "entrecruzado" y "apropiado".
Dificultades de enseñanza:
Con la ayuda de los materiales lingüísticos específicos del artículo, comprenda las hazañas de la gente de los Emiratos Árabes Unidos al cuidar cuidadosamente las flores y plantas para crear un buen ambiente de vida. y comprender la importancia de proteger el medio ambiente.
Herramientas didácticas:
Nuevo material didáctico multimedia con tarjetas de Word
Tiempo de enseñanza:
Tres clases
No. Categoría 1
Primero, inspira el diálogo y promueve temas
1. ¿Alguna vez has visto un desierto? ¿Conoces el desierto?
¿Quién puede decir cuáles son las características del desierto? (Escribe en la pizarra: Desierto)
2. Preguntas rápidas (Escritura completa en la pizarra: Oasis en el desierto)
3. ¿preguntas?
Segundo, lectura del texto por primera vez
1. Los estudiantes leen el texto por sí mismos con preguntas, requiriendo
(1) pronunciar correctamente la pronunciación de palabras nuevas, encierre en un círculo las palabras formadas a partir de las palabras nuevas y piense en el significado en contexto.
(2) Presta atención a la lectura de frases largas y marca las partes difíciles.
(3) Numere cada párrafo natural y piense en el significado.
2. Autoestudio de los estudiantes
En tercer lugar, verifique el estado del autoestudio.
1. Verifique el dominio de nuevas palabras y preste atención a las Pronunciación de las siguientes palabras nuevas.
De repente () romano () es inferior () adecuado () servicio () y bueno ()
2. Comprueba el dominio de las palabras, dime el significado de las siguientes palabras.
La tierra árida que se entrecruza y que no está bien manejada es apta para la agricultura.
3 Lea el texto nombrando los pasajes naturales y hable sobre el significado de cada pasaje natural.
4. Concéntrate en las siguientes frases
(1) En este desierto blanco, hay oasis punteados: ciudades.
(2) No hay hojas caídas en el suelo, y nadie trepa a las ramas, recoge flores o camina sobre la hierba.
(3) Extrajeron la arena salada y endurecida, la llenaron con tierra apta para plantar árboles y enterraron tuberías de agua en la tierra.
Cuarto, releer el texto y obtener una percepción general.
1. Los estudiantes leen el texto en silencio y piensan en él: ¿Qué nos dice principalmente el texto?
2. ¿Cómo segmentar cada párrafo natural según su significado?
5. Orientación sobre la escritura
1. Pintar en rojo
2. Copiar palabras nuevas
3. con fluidez.
Lección 2
Primero, revisa y comprueba
1. Elige la pronunciación correcta de las palabras con puntos.
A veces mal (), a veces bien (), a veces bien ().
2. Lee el texto en voz alta en secciones por título.
En segundo lugar, lee el texto con atención
1. Lee atentamente el primer párrafo.
( 1) Lee el primer párrafo en voz baja y piensa en qué tipo de escena aparece en tu mente después de leerlo.
(2)¿Qué palabras has aprendido? (Énfasis en "no...pero...", "en todas partes" y "blanco")
(3) ¿Qué más has leído? ¿Dónde puedo verlo? Capte el contraste y experimente lo "blanco" y lo "verde". Comprensión combinada: "puntual" y habla guiada)
(4) Lectura guiada (se deben enfatizar las palabras clave)
2. Lea el segundo párrafo
(2) Muestre las imágenes para que los estudiantes las aprecien. Piensa en lo que ves. ¿Puedes presentarlo?
(3) Intercambio de estudiantes
(4) Lea libremente el segundo párrafo, vea cómo se presenta en el libro y encuentre oraciones que describan el hermoso paisaje de Dubai mientras lee.
(5) Lectura guiada (lectura libre - lectura de nombres - lectura conjunta, con elogios y admiración)
3. Leer atentamente el tercer párrafo
(1). ) Consulta: ¿Tiene alguna pregunta después de estudiar el tercer párrafo?
(2) Los estudiantes pueden leer libremente pasajes naturales de primera clase con preguntas y calificarlos mientras leen.
Utilice - para dibujar una oración que describa el duro entorno y use ~ ~ ~ ~ para dibujar una oración que describa a la gente de los Emiratos Árabes Unidos que no teme las dificultades para construir un oasis.
(3) Debatir en grupos de cuatro.
(4) Intercambio de estudiantes
(5) Introducción del profesor: Estudiantes, ¿saben cuáles son las condiciones más básicas para el crecimiento de las plantas?
Tierra fértil y abundante agua dulce, y solía haber——(Los estudiantes leen juntos)
(6) Muestra el mapa del desierto
¡Mira! Un libro medioambiental de este tipo utiliza la palabra tierra estéril (combinada con comprensión)
Maestro: Sin embargo, en un entorno tan duro, ¿se ha retirado la gente de los Emiratos Árabes Unidos?
Estudiante: No, profesor: Vienen de_ _ _ _ _ _ _ _ _
(7) Comprensión combinada: entrecruzada.
(8) Lectura guiada del tercer párrafo
4. Lee atentamente los párrafos 4-6.
(1) Leer libre y suavemente. Cuéntame cómo te sientes después de leerlo. ¿Qué palabras ves?
(2) Comunicación estudiantil
(3) Guíe la lectura en voz alta con emoción
5. Lea atentamente el párrafo 7
( 1) Léelo todo de una vez. ¿Qué aprendiste de este artículo?
(2) ¿Por qué los emiratíes cuidan las flores, las plantas y los árboles?
(3) Comunicación estudiantil
(4) Resumen del profesor.
Tercero, tarea
Cuarto, practicar la lectura del texto con emoción
Tercera categoría
Primero, repasar y comprobar
1. Lee el texto por nombre
2. Dime, ¿dónde puedes ver lo preocupados que son los emiratíes por el cuidado de las flores, las plantas y los árboles?
¿Por qué les importan tanto las flores y los árboles?
En segundo lugar, guíe la creación de oraciones
1. Comprender el significado de "intercalar" y "apropiado"
2. Oración de dos palabras, léala.
3. Oraciones complementarias
4. Nombra a los estudiantes y habla sobre ellos.
En tercer lugar, la tarea
Después de clase, usa el recorrido pequeño. Los guías hablan entre sí.