Introducción al Centro de Desarrollo Infantil Zhengzhou Xinyu
1. Información básica del centro:
El centro es una organización privada sin fines de lucro aprobada por Asuntos Civiles. Departamento del distrito de Huiji en 2007. Las instituciones de capacitación en rehabilitación empresarial están administradas por la Federación de Personas con Discapacidad. Liu Xingyu es el director del centro. Es una institución de educación y capacitación en rehabilitación integral específicamente para niños con parálisis cerebral, autismo, trastornos del lenguaje, problemas de aprendizaje y discapacidades mentales, motoras y cognitivas. Consta de cinco departamentos: Departamento de Conceptos Básicos del Idioma, Departamento de Capacidad de Aprendizaje, Departamento de Educación, Departamento de Percepción y Departamento de Capacitación para Padres. El centro cuenta con 12 aulas personalizadas como una gran sala de entrenamiento de integración sensorial, sala de entrenamiento de integración auditiva, sala de entrenamiento personal y sala de enseñanza situacional, así como una gran cantidad de equipos de entrenamiento de rehabilitación como equipos de entrenamiento de integración auditiva digital, trampolines y Plataformas tipo ST, que pueden satisfacer las necesidades de diversas discapacidades y necesidades de capacitación en rehabilitación de niños, el área total de enseñanza es de aproximadamente 65438. Hay decenas de formadores experimentados, consejeros psicológicos, formadores supervisores, masajistas profesionales, profesores de música y tutores de enseñanza familiar que forman regularmente a casi 50 niños. Desde su creación, el centro ha brindado educación y capacitación en rehabilitación a cientos de niños discapacitados y ha sido bien recibido por los padres.
2. Desarrollo empresarial:
(1) Clientes
1. Niños con autismo y discapacidades del desarrollo relacionadas;
2. con trastornos del lenguaje, TDAH, déficit de atención, trastornos emocionales, problemas de aprendizaje, problemas de conducta, retraso mental, etc.
3. Niños con trastornos de integración sensorial;
4. Padres de niños especiales: intervención temprana para niños con trastornos del lenguaje, retraso mental, parálisis cerebral, trastornos psicológicos del comportamiento, etc. .
(2) Artículos de servicio
1. Entrenamiento del lenguaje para niños con retrasos en el desarrollo del lenguaje, tartamudez y articulación poco clara.
2. retraso;
7. Consulta psicológica y modificación de conducta por conductas problemáticas (hiperactividad, desobediencia, rabietas, agresividad, baja autoestima, problemas alimentarios);
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9. Intercambios académicos e investigaciones
10. Desarrollo potencial de estudiantes con dificultades de aprendizaje, padres y profesores
11. > Implementar un sistema de internado para estudiantes, que incluye guardería, atención semanal, atención mensual, atención completa y capacitación puntual
Tres funciones de capacitación
1.
Para los niños mayores de 2 años que no tienen bases de pronunciación, no pueden entender instrucciones y solo pueden pronunciar sílabas sueltas o sonidos superpuestos de manera inconsciente, a través del entrenamiento, pueden mejorar su capacidad de expresión del lenguaje y corregir su sentido del ritmo y la claridad.
2. Entrenamiento en comunicación lingüística
Para los niños con cierta base en la pronunciación del idioma y poca capacidad de comprensión, a través del entrenamiento, los niños pueden comprender idiomas comunes en la vida diaria y aprender a llevarse bien con los demás. y expresar activamente sus necesidades.
3. Cultivo de habilidades de aprendizaje
Para niños con dificultades de aprendizaje, a través del entrenamiento para abrir las impresiones cerebrales de los niños y aumentar la memoria, mejorar la comprensión de los niños. Habilidades de pensamiento y razonamiento
4. Entrenamiento sensorial
A través del ejercicio a gran escala, movimientos finos, masajes y entrenamiento de la función articular, mejore la coordinación visual, auditiva y motora, la coordinación y el yo. -controlar habilidades, cultivar los intereses de los niños y abrir canales para el aprendizaje y la comunicación
Propósitos y objetivos del servicio
Utilizar nuestro amor y sabiduría para llevar esperanza a todo tipo de niños especiales y a sus hijos. ¡Padres! Cuiden las plántulas con amor, enciendan la esperanza con amor, abran las ventanas de los corazones de los niños especiales y ayúdenlos a integrarse a la sociedad lo antes posible. Les serviremos de todo corazón, aportaremos nuestra fuerza.Tratamiento de parálisis cerebral, tratamiento de autismo, tratamiento de TDAH, tratamiento de autismo, tratamiento de tartamudez de trastornos del habla, escuela de rehabilitación de Henan, escuela de tratamiento de autismo de Henan, tratamiento de autismo de Zhengzhou, tratamiento de TDAH, tratamiento de dificultades de aprendizaje, tratamiento de rehabilitación de parálisis cerebral de Zhengzhou , formación especial para niños, Red de Centros de Rehabilitación de Henan, Escuela de Formación de Idiomas de Zhengzhou, Red de Centros de Rehabilitación de Henan.
Persona de contacto: Profesor Liu
Número de contacto: busque en línea, Red de centros de rehabilitación de Henan o Centro infantil Zhengzhou Xinyu.
Dirección de la escuela: No. 3, Fila 5, Área de Poyang Villa, Tianhe Road, Distrito Huiji, Ciudad de Zhengzhou.