Concepto de diseño
Además del hermoso paisaje, West Lake también contiene un profundo patrimonio cultural, que muestra su infinito encanto. Mitos, poesía y música melodiosa flotan alrededor del Lago del Oeste. No es de extrañar que el poeta Zhang Dai se lamentara sinceramente: "No podemos ver lo suficiente de West Lake todos los días".
Para que los estudiantes comprendan la belleza de West Lake y acortar la distancia entre el texto y los estudiantes, Se pueden incluir imágenes, música y videos relevantes en la producción del material didáctico. Utilice imágenes vívidas para ayudar a los estudiantes a comprender la frescura y fluidez del idioma en esta lección. El material didáctico se presenta en forma de página web, lo que muestra una buena interactividad. Los estudiantes pueden elegir su propio contenido de aprendizaje de acuerdo con diversos requisitos propuestos por los profesores y también pueden publicar sus experiencias de aprendizaje a través de respuestas en blogs. El diseño del material didáctico se basa en texto y excavación en negrita, lo que lo convierte en un sitio web de aprendizaje integral sobre West Lake.
Preparación antes de la clase
Recopila, organiza y filtra información sobre West Lake a través de varios canales como texto, imágenes, audio y video. Cree un marco de página web, cree columnas de página web, seleccione colores de página web y utilice Frontpage para crear material didáctico en línea para la enseñanza en el aula.
Demostración Básica
"West Lake" es un texto del primer semestre de tercer grado. Durante la primera clase, probé una clase en línea.
Primero, importación de vídeo, entrada guía.
Muestra un vídeo de West Lake. Una maestra con un lenguaje hermoso: El Lago del Oeste está rodeado por montañas verdes en tres lados, como un marco de fotos, y el agua clara es como un espejo. Pabellones, pabellones y pabellones se encuentran esparcidos entre las verdes montañas y las verdes aguas, como una hermosa imagen.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y pronuncie las palabras correctamente.
Lea el texto usted mismo y luego sienta la belleza de West Lake desde el idioma. Al leer, haga lo siguiente: lea la pronunciación correcta, lea las oraciones y lea palabras nuevas varias veces cuando las encuentre. Los estudiantes pueden usar FLASH, una palabra conectada por una pequeña flor después de cada sección, para eliminar obstáculos al leer en voz alta.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto, los medios solucionarán el problema.
Por favor lea el texto nuevamente. Esta vez, pida a los estudiantes que lean en voz alta su comprensión inicial del texto. Al leer, pida a los estudiantes que busquen conexiones relevantes cuando encuentren algo que no entiendan; si no pueden entender una mala oración, simplemente hagan clic en la trompeta y escuchen la lectura en la computadora.
En cuarto lugar, haz preguntas y estudia el principio del texto.
Toque el melodioso piano y deje que los estudiantes lean el primer párrafo del texto a través de la hermosa canción "Spring River Flowers and Moonlight Night", y anime a los estudiantes a hacer preguntas después de leer.
5. Lectura emocional, clarificando el contexto.
El Lago del Oeste es una perla de cada escena y cosa, y todos muestran su belleza única. Deje que los estudiantes elijan su escena favorita para leerla a todos y pídales que lean su belleza. Ayude a los estudiantes a ordenar el contexto del artículo y obtener una comprensión general del hermoso paisaje del artículo. Sobre esta base, permita que los estudiantes elijan una escena con música para leer en voz alta.
En sexto lugar, aprender nuevas palabras y mostrar autonomía.
Permita que los estudiantes hagan clic en la nueva palabra FLASH para aprender de forma independiente las estructuras izquierda y derecha de las nuevas palabras, comprender el orden de escritura de las nuevas palabras y pensar en cómo memorizarlas.
7. Finaliza esta clase y asigna tareas.
Antes de finalizar esta lección, estimule el interés de los estudiantes en aprender más sobre West Lake y anímelos a apreciar el hermoso paisaje y el profundo patrimonio cultural de West Lake a través de sus propios sitios web de navegación.
Características de esta lección
Con el continuo desarrollo de las tecnologías de la información y su aplicación en el campo de la educación, la enseñanza en línea también se ha desarrollado en el campo de la educación básica. En esta clase, intenté utilizar Internet para hacer que la primera clase fuera emocionante.
1. Introducción de nuevos cursos: el primero * * * al comienzo de la enseñanza
Al comienzo del curso, se utiliza un video del Lago del Oeste para guiar a los estudiantes a Experimente la belleza del Lago del Oeste en persona. Los niños miraban y admiraban en voz baja, como turistas. La intervención del vídeo mejora la atmósfera, hace que los estudiantes tengan un gran interés en el material que están aprendiendo y rápidamente entran en situación, allanando el camino para el aprendizaje posterior.
2. Lectura de texto: interés implícito involuntario
Para leer artículos con fluidez, los estudiantes primero deben leer correctamente las palabras compuestas de palabras nuevas. Cuando los estudiantes supieron que había palabras difíciles escondidas en las pequeñas flores detrás de cada columna, todos quisieron intentarlo y se interesaron mucho en leer las palabras.
Para algunas palabras que son difíciles de entender o de sentido común, he creado muchos enlaces en el artículo, incluidas imágenes, videos y páginas web que combinan imágenes y texto. Estos videos e imágenes brindan a los estudiantes representaciones vívidas. Ayuda a los estudiantes a aprender de forma independiente. Cuando encuentren obstáculos en el aprendizaje, pueden hacer clic en enlaces relevantes para ayudarlos a superar los obstáculos y comprender las palabras.
En tercer lugar, el aprendizaje independiente del chino mejora virtualmente la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
En la enseñanza de palabras, he diseñado y producido algunas animaciones FLASH, que utilizan animaciones, sonidos y minijuegos para estimular el aprendizaje activo de los niños. Estos son aspectos relativamente aburridos de los métodos de enseñanza tradicionales. Los estudiantes están eligiendo la nueva palabra FLASH para el aprendizaje independiente. A través del autoestudio, comprenden el orden de los trazos, la pronunciación y las combinaciones de palabras de nuevas palabras mediante operaciones, y pueden utilizar su conocimiento y experiencia existentes para comunicar sus propios métodos para memorizar nuevas palabras. En este proceso, los estudiantes utilizan Internet para aprender de forma independiente a través de sus ojos, oídos, manos y cerebro, haciendo que el aprendizaje de nuevas palabras sea "vivo".