Las preguntas del examen de los últimos años han evaluado: casi todas las partes de la oración, formas no predicadas de tres verbos, cláusulas sustantivas, cláusulas adjetivas, cláusulas adverbiales, caso nominativo independiente. , concordancia, inversión, énfasis y otros conocimientos gramaticales básicos.
2. El examen de gramática está enfocado.
La prueba de gramática se centra en elementos complejos y difíciles de dominar que aparecen repetidamente, como el modo subjuntivo, cláusulas adverbiales, cláusulas atributivas, nominativos independientes y verbos modales.
3. El examen específico se centra en el uso especial en los proyectos anteriores.
1) El punto de prueba del modo subjuntivo es: más bien eso-c Tiempo pasado simple: es vital/necesidad/importancia/urgencia/deseabilidad/consejo/natural/esencial que hacer; es hora/casi hora/debería haber sido hace mucho tiempo ese tiempo pasado simple: proponer/sugerir que se haga; para que no se haga, si ese fuera el caso.
2) Cláusula adverbial La prueba; Los puntos incluyen: cláusulas adverbiales condicionales que no se guían por if. Estas oraciones a menudo usan tiempos, siempre que, en caso, una vez, etc. Si es así, reemplácelo con; las cláusulas adverbiales se guían por incluso si/así, ahora que, para todos, etc. Sólo/difícilmente...cuando-cláusula adverbial de tiempo guiada; la cláusula adverbial comparativa está guiada por más que, como...como, no tantos como, igual, tantos como, etc.
3) Las estructuras independientes suelen aparecer en forma de sujetos lógicos y participios.
4) Los verbos modales se suelen utilizar con el tiempo perfecto.
5) El foco de la cláusula atributiva es la preposición, el pronombre relativo (cuál) y como como pronombre relativo.
4. El enfoque de la prueba de vocabulario es
1) La colocación de verbos, sustantivos y preposiciones, tales como: uso popular/paciente;; transferir/adquirir; cobrar/demanda; cobrar por; en discusión, etc.
2) Modismos como: tener confianza en/empezar/acostumbrarse a hacer; apoyar/poseer/permitir a alguien. hacer, etc.
3) Frases compuestas por el mismo verbo, tales como: venir, ir, determinar, romper, etc.
4) Los verbos individuales, los sustantivos abstractos, los adjetivos y los adverbios suelen aparecer en forma de sinónimos y sinónimos.
5) Las frases preposicionales se utilizan como adverbios en oraciones, como por ejemplo: en términos de; excepto; Además, preste atención a la aparición de palabras como pero, no, ninguno/nada más que en las preguntas del examen.
5. En los últimos años, la nueva tendencia en las preguntas del examen es que varios puntos del examen aparecen juntos y algunos términos comunicativos suelen aparecer en las preguntas del examen. El último programa de estudios de enseñanza de inglés universitario (1999) requiere gramática CET-4: "Consolidar y profundizar el conocimiento gramatical básico y mejorar la capacidad de aplicar conocimientos gramaticales a nivel del discurso". Los requisitos para el vocabulario CET-4 en el programa de estudios son: " Al comprender 4200 palabras (incluido el dominio de 2500 palabras mediante la reutilización) y 1600 frases comunes compuestas de estas palabras (incluidas palabras y frases dominadas en la escuela secundaria), y tener la capacidad de identificar nuevas palabras basándose en la formación básica de palabras ”