2. El método de revisión concentrada es un método de revisión que compila el programa de estudios de cada libro de texto de acuerdo con un determinado sistema científico y luego lo resume en un "libro delgado" para concentrarse en memorizar el contenido. Los principios de concentración deben ser: ① Sistema científico. Se trata de integrar conscientemente una gran cantidad de contenidos de conocimiento aparentemente únicos que deben recordarse o comprenderse uno por uno en un sistema de conocimiento, formando conexiones orgánicas horizontal y verticalmente para formar una cadena de conocimiento. (2) Capte los puntos clave. Al resumir el contenido del conocimiento, debemos captar los puntos clave del conocimiento, conectarlos por delante y por detrás y combinarlos vertical y horizontalmente para formar un esquema. No existe un patrón, tabla o gráfico fijo, pero puede crearlo usted mismo en función del conocimiento de la materia y las características de aprendizaje de los alumnos. En resumen, se trata de resumir una gran cantidad de fórmulas, conceptos, teoremas, métodos y técnicas, que requieren memoria y comprensión para lograr el efecto general.
3.Revisar la Ley Fundamental. Métodos básicos para consolidar conocimientos y mejorar habilidades mediante el repaso en clase de calentamiento. Los métodos específicos son los siguientes: ①Método de revisión excesiva. Significa centrarse en revisar más veces de las necesarias a la vez. Sin embargo, cuantas más veces mejor. Desde un punto de vista psicológico, cuando la revisión alcanza el nivel de memorización de memoria, lo mejor es continuar repasando con el 50% del tiempo y la frecuencia necesarios para lograr este efecto. Este método es adecuado para la primera revisión. ②Método de revisión de bucle. Después de adquirir algunos conocimientos, revíselos a tiempo. Después de estudiar la siguiente parte, revísala por segunda vez. Esta revisión debe incluir elementos de la primera revisión. Si continuamos así, estudiaremos ciertas etapas una por una y luego dividiremos todo el contenido de la revisión en varias unidades. Después de cada repaso de una unidad, se debe realizar un pequeño bucle. Este enfoque funciona bien para revisiones periódicas. ③ Centrarse en el método de revisión. Es decir, al revisar, no cubra todo, sino céntrese en los puntos clave del conocimiento: las "articulaciones" que constituyen el sistema de conocimiento, es decir, el "esqueleto" de los capítulos que se van a revisar. ④ Intenta recordar. ⑤Métodos operativos prácticos. Revisar, combinar los requisitos de los puntos de conocimiento y realizar operaciones prácticas como la formulación de oraciones y la resolución de problemas de acuerdo con situaciones específicas. Esto es de gran ayuda para consolidar los conocimientos aprendidos y mejorar habilidades.
4. Revise el método de aclaración de significados. A través de una inducción integral, puede explorar los temas de las unidades de capítulos o incluso de todo el libro, dominar los conceptos básicos del conocimiento, eliminar lo aproximado y seleccionar lo esencial, y lograr avances. y sublimaciones en el proceso de aprendizaje.
5. Método de implementación de la tarea de revisión Hay aproximadamente tres tareas de revisión: ① Fortalecer la memoria para que los resultados del aprendizaje se almacenen firmemente en el cerebro para poder consultarlos fácilmente en cualquier momento. (2) Verificar omisiones y completarlas para garantizar la integridad del conocimiento. (3) Comprensión y sistematización del conocimiento. Repasar es una lucha contra el olvido, que es un fenómeno fisiológico normal. Si la memoria no se fortalece mediante estimulación repetida y efectiva, poco a poco irás olvidando lo aprendido. En segundo lugar, durante el proceso de aprendizaje, es difícil garantizar que se adquiera el conocimiento completo. Es inevitable que haya lagunas y deficiencias. Después de la revisión, puede compensarlo a tiempo después de verificarlo usted mismo. Esta es la tarea central de la revisión. Preste atención a superar dos interpretaciones unilaterales de la revisión. En primer lugar, debemos superar la tendencia a revisar sólo para el examen y evitar revisar sólo antes del examen. En segundo lugar, debemos corregir las deficiencias de simplemente aprender conocimientos repetidamente y rara vez utilizar nuestro cerebro durante la revisión.
6. Al revisar con el método de revisión asociativa, no solo debe memorizar y dominar cada punto de conocimiento, sino también trabajar duro para explorar varias conexiones entre los puntos de conocimiento, a fin de sacar inferencias de un caso. Este método de revisión se llama método de revisión asociativa. Hay tres formas de evaluar Lenovo: ① Acérquese a Lenovo. Al conectar esto con algo cercano en el espacio o el tiempo, el conocimiento relacionado se conecta en serie. ② Asociación de analogía. Este punto de conocimiento está asociado con puntos de conocimiento de naturaleza similar. ③ Comparar y asociar. Este punto de conocimiento está asociado al punto de conocimiento correspondiente a su naturaleza. Por ejemplo, al repasar palabras en inglés, puedes comparar y asociar tamaños, arriba y abajo, izquierda y derecha, adelante y atrás, bueno y malo, etc. Se pueden conectar muchos conocimientos a través de la asociación.
7. Cuando se discuten métodos de revisión, varias personas discuten juntas algunos problemas difíciles, intercambian ideas y se inspiran mutuamente. Este es el método de revisión de discusión.
Notas sobre la discusión y revisión: ① El número de personas que participan en la discusión debe ser de 3 a 5, con las mismas calificaciones académicas y habilidades académicas similares, para que haya una base para la discusión. (2) La discusión y la revisión deben realizarse bajo la premisa de que la revisión personal es madura, de modo que se puedan hacer preguntas y comenzar las discusiones. 3. No sigas ciegamente a la multitud al discutir, piense de forma independiente y abogue por buscar un pensamiento diferente. Cuando las respuestas o los métodos de resolución de problemas de la mayoría de las personas son consistentes, uno puede preguntarse: ¿Existen mejores métodos y otras respuestas? No sean tercos, sino tengan la mente abierta y aprendan unos de otros.