? La emotiva madre inicialmente estuvo de acuerdo en que no se debería alentar a los niños a leer mucho antes de ingresar a la escuela y que la alfabetización no debería iniciarse demasiado temprano. A los niños se les debe permitir participar en mucho juego libre, trabajo y ritmo utilizando sus cuerpos y sentidos, y evitar el uso excesivo de su cerebro. En este sentido, algunos expertos han sugerido que la alfabetización temprana de los niños afectará su imaginación de imágenes y objetos, lo que tendrá un impacto irreversible en la memoria auditiva y la comprensión auditiva de los niños.
? Aquí hay un caso real de Estados Unidos:
? En 1968, nació en Nevada una niña de 3 años llamada Edith. Un día, le dijo a su madre que la letra "ABIERTO" en la caja de regalo decía "O". La madre estaba muy sorprendida, pero no feliz. Luego preguntó: "¿Cómo sabes esta palabra?" Edith dijo: "La señorita Vera me enseñó en el jardín de infantes".
? Posteriormente, la madre presentó una demanda contra el jardín de infancia ante los tribunales, reclamando 654,38 millones de dólares, alegando que el jardín de infancia enseñaba a leer a los niños y destruía la imaginación de los niños. Antes de reconocer la letra "O", Edith podía describirla como una pelota de fútbol, una manzana, el sol y otras cosas redondas, pero después de que le enseñaron 26 letras en el jardín de infantes, ya no tenía la capacidad de hacer esta asociación.
? La demanda rápidamente causó revuelo en todo el estado. La mayoría de la gente pensaba que la madre estaba loca y estaba haciendo una montaña con un grano de arena. Incluso los abogados piensan que los litigios son un desperdicio de energía. Pero tres meses después, el tribunal dictaminó que el jardín de infancia perdió el caso.
? Pero como padre racional que estudia el desarrollo de la alfabetización de los caracteres chinos, se opone firmemente a la opinión anterior. ¿La alfabetización temprana destruirá la imaginación de los niños?
? El papá lógico insiste:
? El educador Suhomlinsky ha dicho durante mucho tiempo que cuanto antes un niño comienza a leer, más complejo será el proceso de pensamiento al leer y más propicio para el desarrollo de la inteligencia. Aprender a leer antes de los siete años desarrolla una habilidad muy importante: leer, pensar y comprender.
? Para convencer a la madre emocional, el padre racional comenzó a comprobar los avances de las investigaciones científicas pertinentes y finalmente descubrió que no había evidencia científica que demostrara que la alfabetización temprana tuviera un impacto negativo en otras habilidades de los niños. Por el contrario, mucha evidencia muestra que la lectura temprana es buena para el desarrollo cerebral de los niños y su posterior desarrollo académico.
? Primero, promover el desarrollo cerebral de los niños
El cerebro de los niños se desarrolla más rápido que antes en los primeros seis años de vida. En este momento se establecen algunas conexiones funcionales cerebrales estrechamente relacionadas con el desarrollo cognitivo, que es la base del desarrollo y la inteligencia. rendimiento académico. Hong Lan, un famoso neurocientífico y educador chino, señaló claramente en su discurso que la lectura extensa es una de las tres armas mágicas para desarrollar el cerebro de los niños, y que la lectura es la forma más rápida de absorber información. La lectura puede internalizar las experiencias de otras personas en las suyas propias y aprender conocimientos ilimitados en una vida limitada. La estimulación ambiental externa es un requisito previo importante para promover el desarrollo del cerebro. Una gran cantidad de ciencias del cerebro han confirmado que un entorno rico y complejo es muy importante para el desarrollo de los nervios cerebrales. La exposición temprana de los niños a las palabras y su aprendizaje pueden promover la diferenciación funcional de las áreas cerebrales de lectura antes, es decir, el desarrollo de áreas funcionales cerebrales de procesamiento de lectura específicas. Esta especialización funcional puede acelerar la eficiencia del cerebro en el procesamiento de información de texto visual y es de gran importancia para el desarrollo posterior de la capacidad de lectura (Brem, et al., 2009; Church et al., 2008, por ejemplo, para el reconocimiento de caracteres). Un área importante del cerebro se llama área de forma de palabras visuales (VWFA) (Cohen et al., 2000; Dehaene et al., 2010) El profesor Gabrieli et al. (2018) del MIT descubrió que el área de forma de palabras visuales de. Los niveles de respuesta visual a las letras de los niños en edad preescolar son importantes para predecir los niveles posteriores de desarrollo de la lectura. Se puede observar que la experiencia temprana en la escritura es muy importante para el desarrollo del área funcional de la capacidad de lectura del cerebro. Además, el potencial del cerebro de un niño es enorme. Cuanta más estimulación, más utilizada, mejor será el desarrollo. No hay evidencia científica de que este desarrollo de la alfabetización y las habilidades de lectura se produzca a expensas de otras funciones cerebrales.
En segundo lugar, sentar una base temprana para el desarrollo del rendimiento académico.
Bajo la premisa del desarrollo de habilidades, los niños pueden leer y tener ciertas habilidades de lectura preliminares, lo que en realidad abre una puerta para desarrollar una ventana para la adquisición temprana de conocimientos y el desarrollo de habilidades de los niños.
Las investigaciones han encontrado que los niños que comienzan a leer desde una edad temprana pueden mejorar sus habilidades relacionadas con el lenguaje, mejorar su vocabulario, fluidez en la lectura, capacidad de atención y concentración. Desde una perspectiva más realista, este desarrollo temprano también beneficia su rendimiento académico una vez que ingresan a la escuela. Nuestro país está prestando cada vez más atención a la educación china y otorgar importancia a la lectura se convertirá en una tendencia política a largo plazo. Incluso en materias como matemáticas, biología y química, ha comenzado a aparecer una gran cantidad de preguntas de lectura de ciencias populares, lo que impone mayores requisitos a la capacidad de lectura de los estudiantes. Por lo tanto, es importante sentar una buena base para la lectura desde el principio.
En tercer lugar, ¿cultivar cualidades psicológicas positivas
? La lectura puede estimular la curiosidad sobre los demás y el mundo, mejorar la capacidad de resolución de problemas de los niños y cultivar la creatividad y la imaginación. Cuando los niños puedan adquirir conocimientos que les interesen a través de la lectura independiente, su confianza en sí mismos y su independencia estarán bien desarrolladas. Este espíritu de exploración activa es lo que los niños necesitan y es la capacidad central que realmente puede afectar su desarrollo a lo largo de su vida.
En nuestra casa hay un rincón para los libros infantiles. Cuando tenía menos de dos años, le gustaba navegar al azar. Es un gran placer y disfrute verlo sentado entre los libros, mirando fijamente el contenido, riendo, pensando o pensando. Al ver una imagen así, no debe tener el corazón para impedirle leer en pleno apogeo.
? La educación de los niños es un arte y una visión no puede aplicarse a todos los niños. Hasta la edad que uno tenga, no existen reglas estrictas sobre lo que debe y no puede hacer. Los padres no necesitan preocuparse demasiado. No importa si aprendes a leer y lees demasiado pronto. Siempre que su hijo muestre suficiente interés y esté dispuesto a tomar la iniciativa para aprender, puede empezar en cualquier momento.
? La investigación de las ciencias del cerebro ha descubierto que existen grandes diferencias individuales en las estructuras cerebrales de los niños, y también existen diferencias en los caracteres chinos y pinyin. Los propios caracteres chinos son una especie de texto gráfico, que es una combinación perfecta de funcionalidad, estructura y estética. Existen diferencias significativas en las áreas funcionales del cerebro para el reconocimiento de caracteres chinos y la escritura Pinyin. Entonces, lo que defendemos es: no copiar la experiencia y el conocimiento de los libros occidentales, no forzar la enseñanza y no intentar aprender cuántas palabras, sino leer con naturalidad.
? Aquí hay algunos puntos educativos para compartir con usted:
Medio ambiente, desde el "ambiente de lectura" de la familia hasta la "influencia cultural" de la biblioteca.
? Desde que nació Maotou, la emocional madre ha tomado la iniciativa de no revisar los mensajes en su teléfono móvil en casa, sino leer libros con su bebé. Cuando Mao Tou tenía un año, instaló un área de libros para niños, colocando libros infantiles de fácil acceso en todas partes, creando un ambiente familiar donde todos leen. Los fines de semana íbamos a recoger el primer mapa, un mapa del país e incluso a qué país viajar. Llevábamos a Maotou a la biblioteca local para leer durante mucho tiempo antes de irnos.
En términos de métodos, desde la pegajosa "lectura a medias antes de acostarse" hasta la hambrienta "lectura independiente"
Porque la madre emocional tiene que ir a trabajar durante el día. , arregló a los padres antes de acostarse. Cuando leo con mis hijos, Sheep Tou elige libros de forma independiente cada vez. De esta manera, no le enseñamos deliberadamente a leer a Maotou. En el transcurso de un año, sin saberlo, aprendió muchas palabras. Después de eso, comenzó a leer de forma independiente y muchas veces compartía con nosotros lo que veía en libros, cuentos de la historia, usos y costumbres de varios países del mundo... todo esto lo apasionó.
Contenido, desde "lectura de animación" de hip-hop hasta "lectura clásica" profesional.
Por ejemplo, cuando Mao tenía casi tres años, estaba viendo "Bear Bears" en la televisión. en el centro comercial y le dimos. Compró libros infantiles a juego. Hojeaba sus libros favoritos todos los días y me decía: "¿Por qué no comprar libros? Los libros se pueden leer una y otra vez y siempre son interesantes. No son como juguetes con los que es aburrido jugar más tarde". , comenzó a leer libros animados, como "Super Flash", "Plants vs. Zombies", "Mr. Octopus" y "Black Cat Sheriff". Estos libros parecían hip-hop, pero despertaron su interés por la lectura e hicieron que su alfabetización se disparara. Más tarde, desde la versión grande de "Journey to the West" hasta "Youth Reading History", el contenido del libro naturalmente se convirtió en un clásico.
? ¿Qué opinas sobre la lectura de alfabetización de los niños o la confusión en la realidad? ¡No dudes en enviarnos un mensaje!
Creación: Papá Lógico